大班十二月份月計劃

十二月份月計劃

漂亮的服裝一、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康:

1、合理著裝，方便學(xué)習(xí)、活動。

2、根據(jù)天氣的變化及時增減衣服，提高自我服務(wù)能力。

3、經(jīng)常換洗衣服，保持衣服的整潔。語言:

1、用語言清楚、連貫、完整地表達(dá)自己對服裝探究的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞有關(guān)服裝的圖片、兒歌、故事等。3、大膽與人交流自己對服裝的看法。社會:

1、感知各式各樣服裝給生活帶來的樂趣。2、了解民族服裝的特點，感知多元化。科學(xué):

1、喜歡探索各式各樣的服裝。

2、了解服裝的制作過程，獲得量體裁衣的初步經(jīng)驗。3、了解四季服裝的變化，感知服裝與氣候的關(guān)系。4、了解不同行業(yè)的服裝特點，感知服裝與人們生活的關(guān)系。二、保教工作

1、組織幼兒與同伴交流每天是自己穿衣服還是家

長幫助穿的，鼓勵幼兒練習(xí)扣扣子、拉拉鏈，學(xué)會自己穿衣。組織幼兒開展“穿衣比賽”活動，鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)會自己穿衣服。

2、師幼共同收集具有代表性的四季服裝或服裝圖

片，布置不同季節(jié)服裝的展示區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較四季服裝的異同，談一談各季節(jié)服裝的特點。發(fā)動幼兒利用收集到各種廢舊材料，如廢報紙、飼料袋等，設(shè)計、剪裁四季服裝，并開展時裝表演或玩服裝店的角色游戲。

3、舉辦“服裝展銷會”，鼓勵幼兒大膽向“來賓”

介紹各式各樣的服裝，并進(jìn)行時裝表演。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

語言區(qū):

1、提供有關(guān)服裝的圖片、圖書。2、提供介紹服裝發(fā)展史、民族服裝風(fēng)情及時裝

表演的錄象帶、vcd

美工區(qū):1、提供各種布料的小包塊、制作服裝的工具。

2、提供掛歷、報紙、包塊袋等廢舊物。表演區(qū):1、提供各種各樣的服裝、道具。2、提供時裝表演的音樂、音響設(shè)備。3、提供布偶、木偶、自制的服裝等。認(rèn)知區(qū):1、展示身著少數(shù)民族服飾的布娃娃。2、提供不同民族的服裝和各種職業(yè)的服裝。3、提供各種服裝的小卡片或小圖片。操作區(qū):提供編織機(jī)、繡花工具、釘紐扣工具及材料。角色區(qū)：提供各種各樣的布料和服裝，讓幼兒玩《服裝廠》《時裝商場》《醫(yī)院》《警察》等主題游戲。四、情境創(chuàng)設(shè)：

1、逐步充實各種服裝展示區(qū)，如民族服裝區(qū)、制

服區(qū)、時裝區(qū)等。

2、收集四季服裝，布置“服裝店”。3、利用幼兒設(shè)計的服裝布置“服裝展銷會”。五、家長工作：

1、請經(jīng)營服裝的家長提供服裝店讓幼兒參觀，或請從事服裝設(shè)計的家長來園教幼兒設(shè)計服裝。

2、幫助幼兒收集不同民族的服裝和不同職業(yè)的制服。

3、幫助幼兒查閱、收集有關(guān)服裝的資料，與幼兒一起設(shè)計服裝。

4、家庭中如有相應(yīng)的制衣工具，可在家長的協(xié)助下讓幼兒嘗試使用一下。

擴(kuò)展閱讀：大班十二月份教案

十二月份：

第一周（12月3日12月7日）活動一：孫悟空打妖怪（語言領(lǐng)域）活動目的：

理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖的情趣，體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系�；顒訙�(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：

觀看過《孫悟空三打白骨精》的動畫片，知道“金箍棒”的神力。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚的頭飾。指導(dǎo)要點：

1、出示頭飾，讓幼兒觀察，引起學(xué)習(xí)兒歌的興趣。2、教師示范朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這首兒歌念起來有什么特別的地方。（即前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來特別有趣）。引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

4、請幼兒分組接龍似的念兒歌�？勺層變鹤园l(fā)地邊朗誦邊做動作。5、活動延伸：將“孫悟空打妖怪”的內(nèi)容畫下來互相欣賞，并練習(xí)朗讀作品。

活動二：我們的牙齒（科學(xué)領(lǐng)域）活動目標(biāo):

1.觀察了解牙齒的結(jié)構(gòu)，數(shù)量和特點，愿意做齲齒檢查和治療。2.了解保護(hù)牙齒的常識，關(guān)注自己牙齒的健康，知道保護(hù)牙齒的重要性。活動準(zhǔn)備:

1.了解本班幼兒保護(hù)牙齒的情況，創(chuàng)設(shè)保護(hù)牙齒宣傳角。2.準(zhǔn)備教育掛圖。指導(dǎo)要點:

1.聽故事《小熊拔牙》，感知不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣會導(dǎo)致蛀牙。2.提問：小熊為什么會牙疼？誰知道我們自己的牙齒是什么樣的？3.展示牙齒的掛圖或模型教具，引導(dǎo)幼兒觀察了解牙齒的形狀、排列順序，交流介紹牙齒的分類名稱。

4.幼兒相互觀察身邊的同伴的牙齒，認(rèn)識各種牙齒，了解它們的數(shù)量。5.分享交流：牙齒有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒？6.復(fù)習(xí)《刷牙歌》

活動三：撈月亮（藝術(shù)領(lǐng)域）活動目的：

1、感受民間故事的意境，引發(fā)美好的想象。2、提高追逐躲閃能力和身體的靈活性�；顒訙�(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備月亮頭飾一個。2、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點：

1、講述故事《猴子撈月亮》，感受民間故事的美好意境，引發(fā)幼兒的想象。2、幼兒學(xué)唱歌曲（1）教師示范演唱歌曲；

（2）和教師一起隨著歌曲旋律念歌詞；（3）嘗試將歌詞填入曲調(diào)中唱出；（4）在教師的帶領(lǐng)下唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編表演動作，并啟發(fā)幼兒完善自己創(chuàng)編的動作。

活動四：乘坐電梯的安全知識（健康領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

懂得一些乘電梯的安全知識�；顒訙�(zhǔn)備：

活動前請家長帶幼兒乘坐電梯。指導(dǎo)要點：

a)幼兒自由交流乘電梯的感受。

b)出示電梯中常用的符號標(biāo)志，讓幼兒辨認(rèn)并了解其用途。c)提問：乘電梯時候要注意什么？

d)幼兒自制電梯的關(guān)門、開門、警鈴等符號標(biāo)志。第二周（12月10日12月14日）活動一：雪孩子（一）（語言領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.熟悉動畫片第一段內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)“堆、鏟、踢、挖”等動詞。3.積極參與講述活動�；顒訙�(zhǔn)備：

節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。指導(dǎo)要點：

1.定格“雪孩子”的畫面，請幼兒說說雪孩子是個什么樣的人？2.觀看第一段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學(xué)學(xué)小兔使用工具的動作。

3.再次觀看動畫片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情節(jié)。4.讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什么話？小兔子為什么不高興？兔子媽媽想了什么辦法？

5.觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時自己的心情。

6.議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？為什么？7.完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內(nèi)容�；顒佣�：雪孩子（二）（語言領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過。

2.學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。3.懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子�；顒訙�(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容，了解雪孩子救兔子的過程。指導(dǎo)要點：

1.定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。

2.引導(dǎo)幼兒講講議議，雪孩子此時會怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？

3.觀看動畫片，學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、融化。

4.議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)：奮不顧身、舍己救人。5.請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事�；顒尤�：做個守信用的孩子（社會領(lǐng)域）活動目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒�；顒訙�(zhǔn)備：

準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。（1）完整聽故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？（3）誰是守信用的好孩子？

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到�；顒铀模鹤跃�5以內(nèi)的數(shù)的加減應(yīng)用題（1）創(chuàng)編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題（科學(xué)領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.學(xué)會口述5以內(nèi)的加法應(yīng)用題.2.理解加法的意義,知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu).活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)材料:創(chuàng)設(shè)水果店場景;知識經(jīng)驗:鞏固5以內(nèi)的組成分解;指導(dǎo)要點：

復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成。游戲:賣水果;1.請一幼兒和老師一起當(dāng)售貨員,其他幼兒當(dāng)顧客,每個顧客可以購2樣?xùn)|西,或買2次東西,合起來的數(shù)不能超過5。老師提出一個問題:“我先買了1個蘋果,后來又買了4個,一共買了幾個蘋果?”回答正確可以把蘋果取走.

2.后面可以請小朋友出題,要讓小朋友知道:二次購買的水果合起來,比其中一次買的要多,水果增多了可以用“一共”表示.

3.重點:要讓小朋友認(rèn)識應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)是要有二個或二個以上的條件和一個問題.加法應(yīng)用題的問題可以用“一共”表示越來越多.4.小朋友看圖片練習(xí)加法應(yīng)用題的創(chuàng)編.活動五：讓愛住我家（藝術(shù)領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。2.喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗家庭成員之間的美好親情�；顒訙�(zhǔn)備：

1.幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點：

1.引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)，體驗家庭情感的反差。

2.欣賞歌曲第一段，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。

3.完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。4.自由表達(dá)和表現(xiàn)。

第三周（12月17日12月21日）活動一：誰會臉紅（語言領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)敘事散文的語言，理解散文的人物形象和情節(jié)內(nèi)容。2.明白做人要有責(zé)任心。活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備教育掛圖、學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點：

1.朗讀散文邊以圖畫書表現(xiàn)散文的三小段情節(jié)，幫幼兒理解內(nèi)容。2.分三段學(xué)習(xí)。（豐富詞語：頓時、溜掉、簸箕）

3.幼兒大聲朗讀作品，并討論：表現(xiàn)小貓、小狗沒責(zé)任心的詞和句子有哪些/為什么說小貓、小狗缺乏責(zé)任心/男孩、女孩與小貓、小狗一樣不一樣？他兩有沒有責(zé)任心？從什么地方看出他們的責(zé)任心？

4.引導(dǎo)幼兒懂得“責(zé)任心”是人應(yīng)該具備的優(yōu)點。讓幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的語言描述同伴的優(yōu)點，或說說自己那些事表現(xiàn)出責(zé)任心。

活動二：自編5以內(nèi)的數(shù)的加減應(yīng)用題（2）創(chuàng)編5以內(nèi)的減法應(yīng)用題（科學(xué)領(lǐng)域）活動目的:

1.學(xué)會口述5以內(nèi)的減法應(yīng)用題.2.理解減法的意義,知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu).活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)材料:創(chuàng)設(shè)文具店場景;知識經(jīng)驗:鞏固5以內(nèi)的組成分解;指導(dǎo)要點：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法應(yīng)用題,鞏固加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)組成;2.游戲:買文具;

a)請一個小朋友扮營業(yè)員,其他小朋友來購買文具,邊買邊描述應(yīng)用題,讓小朋友想想:剩下的文具比原來多了還是少了?為什么?感知減法的意義,知道飛走了\\拿走了都表示少了,問題可以用“還剩下”表示.3.練習(xí)作業(yè):讓幼兒看圖創(chuàng)編應(yīng)用題.

4.重點:要讓小朋友認(rèn)識應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)是要有二個或二個以上的條件和一個問題.減法應(yīng)用題的問題可以用“還剩下”表示越來越少.活動三：鞋子嗒嗒響（藝術(shù)領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.感受歌曲所表達(dá)的情緒，并能用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲。2.學(xué)習(xí)用簡單的日本舞動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3.能唱準(zhǔn)四分音符及休止符，體驗并享受參與表演活動的快樂。活動準(zhǔn)備：

1.幼兒初步了解日本簡單的習(xí)俗知識及幼兒歌曲風(fēng)格。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。3.準(zhǔn)備教育掛圖。指導(dǎo)要點：1、以談話引導(dǎo)活動。教師引導(dǎo)語：“小朋友，你們喜歡郊游嗎？你們知道日本的小朋友是穿著怎樣的鞋去郊游的嗎/”2、學(xué)唱歌曲。

播放音樂，讓幼兒感受歌曲的旋律。結(jié)合教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

借助教學(xué)掛圖，幼兒學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)唱準(zhǔn)附點四分音符及休止符。3、學(xué)習(xí)日本舞動作。

4、幼兒跟隨音樂自由結(jié)伴表演�；顒铀模何覀冞M(jìn)步了（社會領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確評價自己和同伴的進(jìn)步。2.增強(qiáng)自信心，增進(jìn)同伴間友誼�；顒訙�(zhǔn)備：

發(fā)動幼兒量身高、體重，收集、整理自己的作品，繪畫等指導(dǎo)要點：

1.教師：“新年快到了，小朋友又要長一歲了，回憶一下，這一年我們都有哪些進(jìn)步？”

長高了多少？體重增加了多少？學(xué)會了什么？養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？做了哪些好事？其他方面的進(jìn)步？2.請一名幼兒談自己的進(jìn)步，其余幼兒和教師為他補(bǔ)充。

3.分小組活動。一人談后，其他人補(bǔ)充，說說每個人的進(jìn)步，教師分別參加各組活動。4.教師小結(jié)。

活動五：動物過冬（科學(xué)領(lǐng)域）活動目的：

1、對動物過冬的方式感興趣，能大膽與同伴交流收集到的動物過冬資

料，表達(dá)自己的見解。

2、了解動物不同的過冬方式，理解遷徙、冬眠等詞的含義。3、知道冬天要鍛煉身體，不怕冷�；顒訙�(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解冬季的季節(jié)特點，與家長一同查找有關(guān)動物冬眠

的資料；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《動物過冬》課件、幼兒操作插件指導(dǎo)要點：

1、引題：冬天是什么樣的？寒冷的冬天，人們怎樣過冬？2、討論：

幼兒分組討論：小動物怎樣過冬？交流小動物過冬的方式。

出示課件，小結(jié)動物過冬的幾種方式：遷徙、冬眠、躲藏、換毛

（引導(dǎo)幼兒用自己的話說說這四個詞的含義）3、幼兒操作課件，將小動物放到相應(yīng)的過冬方式的框內(nèi)。4、交流與討論：

幼兒展示自己分類的結(jié)果，談?wù)劮诸惖睦碛珊透鶕?jù)。5、觀看課件《動物過冬》

“冬天到了，小動物有各種各樣不同的過冬方式。我們來看看這些小動物是怎樣過冬的？”（教師操作課件）6、結(jié)束

出示圖片引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬天雖然天氣冷，但我們?nèi)绻�能堅持做運(yùn)動，把身體鍛煉得更強(qiáng)壯就不容易生病，也不怕冷了。第四周（12月24日12月29日）

活動一：5以內(nèi)數(shù)的加減法（科學(xué)領(lǐng)域）認(rèn)識加號、減號、等于號活動目的：

認(rèn)識加號、減號、等于號及算式，初步理解它們表示的意思�；顒訙�(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁性教具、數(shù)字1、2、3；加號、減號、等于號；知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)2、3的加減應(yīng)用題；指導(dǎo)要點：

1．演示磁性教具3的加法應(yīng)用題讓幼兒說出答案，復(fù)習(xí)加法的含義�！�讓幼兒說出二個數(shù)合起來，算出的一共是多少的方法叫“加法”。※出示數(shù)字1、2、3，知道3個數(shù)字分別代表意思。2．通過察磁性教具，幫助理解加號、減號、等于號的意義。讓幼兒說說“＋”、“－”、“=”表示的意思；知道“+”表示合起來；“-”表示去掉、吃掉、分出去；“=”表示左邊兩數(shù)相加或兩數(shù)相減和右邊的這個數(shù)一樣多。

請小朋友把“＋”、“－”、“=”放在1、2、3的中間，看看應(yīng)該怎么放合理，1+2=3、3-1=2、3-2=1。活動二：猜謎學(xué)謎游戲（語言領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1．根據(jù)謎面猜出謎底，并學(xué)念謎語。2．培養(yǎng)耐心傾聽的能力�；顒訙�(zhǔn)備：

1．創(chuàng)設(shè)一個小兔家的情景。熊貓、鵝、小山羊、小兔的音樂和頭飾2．事前一組幼兒先排練好“到小兔子家作客”的情景表演。3．收集一些適合幼兒猜的謎語�；顒舆^程：

1．觀看情景表演“到小兔子家作客”2．邀請幼兒仔細(xì)聽謎語，才謎語，玩游戲。

教師介紹游戲玩法：幼兒扮演不同動物，學(xué)說謎面，猜謎底，表演“到小兔子家作客“的情景。3．強(qiáng)調(diào)活動規(guī)則。

仔細(xì)聽謎面，一起學(xué)念謎面。猜對了謎底，才戴上動物的頭飾到小兔家做客。

4．分組開展游戲。

活動三：鴨子上轎（藝術(shù)領(lǐng)域）活動目的：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：

1、用積木圍一座橋。2、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點：

1、出示搭好的橋，引起幼兒活動的興趣。2、教師有表情地演唱一遍歌曲

提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里都唱了一些什么？3、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞；（2）幼兒跟念歌詞2遍；（3）學(xué)唱歌曲。

4、啟發(fā)幼兒用動作進(jìn)行表演，重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏形象進(jìn)行表現(xiàn)�；顒铀�:我會先想到別人（社會領(lǐng)域）活動目標(biāo):

1．喜歡做個愿意幫助別人，給人快樂的好孩子。2．知道心理想著別人的人，大家心里也會想著他。

3．懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓與分享，有初步的謙讓行為。活動準(zhǔn)備:1．物資準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)包《健康/社會小白兔的禮物》、掛圖。2．知識準(zhǔn)備：《小白兔的禮物》的故事。活動過程：

1、以小組討論方式引題；

問：你假如有一個新買的玩具，你是自己先玩還是先給別人玩，為什么？幼兒回答：

給自己玩，因為這個玩具是我最喜歡的。

給別人玩，因為這個玩具是我的可以以后再玩，別人沒有讓他先玩。和別人一起玩，這樣我也可以玩，別人也能玩。

2、利用掛圖講述故事《小白兔的禮物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道心理想著別人的人，給人快樂是件快樂的事。講述完前半部分故事;

問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?他看到花瓣,想怎么做?想一想小白兔會把花瓣寄給誰呢?它們收到會怎么想?講述完后半部分故事

問:小花貓收到花瓣后,是怎么說的?小松鼠收到花瓣后,是怎么說的:小螞蟻收到花瓣后,是怎么說的?小動物們喜歡花瓣,小白兔心里有什么感受?

完整地欣賞故事,感受小白兔與朋友的快樂.問:為什么小白兔要把花瓣寄給他們?為什么?3、全班交流,對做的對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵.問:請你們講一講自己有做過讓人快樂的事嗎?活動五：在冬天（語言領(lǐng)域）活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)2~3幅有關(guān)聯(lián)的圖造句。

2.會較迅速地用不同句子說出同一內(nèi)容，對語言活動有興趣。3.復(fù)習(xí)對冬季人及動植物變化和活動的認(rèn)識，并能用語言表述�；顒訙�(zhǔn)備：

畫有冬景及冬季的樹、花、人及動物（熊、蛙、大雁、螞蟻、貓、狗、兔子等）的小幅圖片。指導(dǎo)要點：

1.教師介紹活動內(nèi)容連圖造句“在冬天”。說明連圖造句的方法，并舉例示范。

2.教師邊指圖邊說：“在寒冷的冬天，狗熊鉆進(jìn)洞里冬眠，小松鼠在洞里享用它秋天存儲的食物�！薄昂�冷的冬季，到處冰天雪地，小松鼠躲在洞里，大熊在冬眠�！�

3.引導(dǎo)幼兒復(fù)述規(guī)范句的內(nèi)容，了解兩個句子的不同，內(nèi)容的相同。4.向幼兒進(jìn)一步明確連圖造句的要求：請小朋友們用毛線把2幅或3幅的圖連起來，用一句話把2幅或3幅圖的內(nèi)容說出來。

5.教師將全部圖片貼在黑板上。請幼兒自己連接圖片，進(jìn)行造句。6.幼兒自愿結(jié)伴，2人一組，自己選圖進(jìn)行練習(xí)。

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