園林幼兒園家長助教活動的方案

園林幼兒園家長助教活動的方案

活動意圖：

家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，

為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發(fā)展。這學期我們發(fā)動家長們踴躍報名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動，促進幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。

為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學期第十周（11月5日）和（11月9日）開

展家長助教周活動�，F對活動的有關注意事項準備如下：

一、家長助教活動的指導原則

★合作互動，優(yōu)勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節(jié)，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發(fā)展，活動的核心應圍繞孩子的全面發(fā)展進行。

★適當性原則：指導應適時進行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

二、具體指導策略

策略一：抓活動前的準備工作。首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發(fā)展意義、活動

的形式、內容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發(fā)現象進行指導，把握時機，適當牽引。

策略三：重視活動后反饋、延伸活動�；顒雍笫占�助教家長的建議，合理化改進，并繼續(xù)指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識．家長不了解老師的工作性質．對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后．都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的�！奔议L助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

三、家長助教日活動流程

時間:201*年11月5日活動地點:龍港園林幼兒園嘉賓:各位參與助教的家長

活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報活動負責人：各段段長活動安排:

1、8:10---8:40各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

（助教家長陸續(xù)進園，本班老師熱烈迎接）

2．8:40---9:20幼兒早操表演

目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據音樂旋律翩翩起舞.3．9:30---10:00家長助教第一節(jié)活動開始：

4、10:10---10:40家長助教第二節(jié)活動開始（以上家長再次上第二堂課）

5、上午助教家長和小朋友合影。

6、12；00---2:10幼兒起床喝水吃點心整理衣物。

（下午助教家長陸續(xù)進入園，本班老師接待）

7、2：503：20下午家長助教第一節(jié)活動開始：8、3：203：30如廁。

9、3:304:00家長助教第二節(jié)活動開始（下午助教家長再次上第二堂課）10、4：004：10下午助教家長和小朋友合影；

幼兒園頒發(fā)證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結束！日期時間9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:4011月5日上午9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:402:50-3:203:30-4:0011月5日2:50-3:20下午3:30-4:002:50-3:203:30-4:00

授課班級幼兒姓名家長姓名中1班大2班大1班中2班大4班中3班中3班大4班大5班大1班大2班大4班大3班中3班大4班大3班大2班吳昌特中2班肖音琦中3班陳睿中3班朱大5班李詠大4班繆仁可中3班陳佳明大3班季路翔高小薇課題健康《健康小幫手》備注陳金連繆海燕英語《Mayface》小鴿陳芝認社會《認識海船》乓乓陳素默語言《月亮掉下來》彬彬郭秀娟社會《關于“奶粉”》林素蘭陳愛映語言《猩猩小寶貝》小鴿繆倪芬語言《小貓釣魚》乓乓董春琴科學《制作面包》彬彬9:30-10:0010:10-10:4011月9日上午9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:4011月9日下午2:50-3:203:30-4:002:50-3:203:30-4:00

大1班大5班大3班中3班中2班中1班大5班中3班大4班大5班小1班倪豪中3班董梓若中1鄭冰璇中3班周墨中1班張陳培驥倪保國健康《》小鴿王美麗英語《認識食物》乓乓謝芳芳社會《能干的小手》彬彬周志表乓乓張秀寨科學小鴿四、活動注意事項：

1.請各班幼兒在8點30之前到園。助教家長請在9:00之前務必到園。2.老師教育好幼兒遵守活動秩序不吵鬧，認真聽講。3.活動結束后請各位家長認真填寫好反饋表。及時上交。

五、助教家長小檔案：姓名特長聯系電話謝芬芬手工性別工作單位課題中班健康《能干的小手》女孩子姓名中1班鄭冰璇13968939823姓名特長聯系電話高小薇舞蹈性別女孩子姓名大2班吳昌特工作單位天宏藥店課題健康《健康小知識》13706875778

姓名特長聯系電話

周志表性別男孩子姓名中3班周墨工作單位龍港六中課題《》135661096

姓名特長董春琴性別工作單位課題科學《制作面包》女孩子姓名大3班季路翔聯系電話1373201*626

姓名特長聯系電話倪保國體育技能性別男孩子姓名小1班倪豪工作單位龍港第六小學課題健康《》13958752027姓名特長聯系電話郭秀娟性別女孩子姓名大5班李詠工作單位課題《關于“奶粉”》13506533585

姓名特長聯系電話陳愛映性別女孩子姓名大4班繆仁可工作單位龍港八小課題語言《猩猩小寶貝》13587848160

姓名特長聯系電話繆海燕彈琴性別女孩子姓名中2班肖音琦工作單位音海琴行課題英語《找五官》68003059姓名特長聯系電話陳素默性別工作單位課題語言《月亮掉下來》女孩子姓名中3班朱13858701300

姓名特長聯系電話陳芝認性別男孩子姓名中3班陳睿工作單位蒼南漁業(yè)海洋局課題社會《認識漁船》13587830785姓名特長聯系電話王美麗英語性別女孩子姓名中3班董芷若工作單位龍港三小課題英語《》13758866018姓名特長聯系電話繆倪芬性別女孩子姓名中3班陳佳明工作單位課題語言《小貓釣魚》13958787593

園林幼兒園201*年11月

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幼兒園家長助教活動方案

家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

活動地點：xxx班教室

活動時間：xxx年12月1日

活動對象：金孔雀班全體幼兒

活動準備：老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）

活動要求：

1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。

活動過程：

1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)�來了一次有意義的活動。幼兒表示歡迎。

2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！

活動意義：家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋�！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

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