大班年級環(huán)境教育工作計劃

大班年級環(huán)境教育工作計劃

201*年9月

一、情況分析：我們幼兒園大班有四個平行班，12名保教人員，作為大班兒童，孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養(yǎng)過小白兔、蝌蚪，在愛護大自然、保護環(huán)境上已有了一些比較感性的經(jīng)驗。幼兒在家庭中也已粗淺地掌握一些環(huán)保常識，理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個重點。我們以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，立足大班兒童身心發(fā)展特點，以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發(fā)幼兒保護環(huán)境、愛護環(huán)境、熱愛大自然的情感，讓幼兒在和諧的環(huán)境中得到健康成長。我們制定環(huán)境教育工作如下：

二、環(huán)境創(chuàng)設

1、各班制作了主題墻飾《社區(qū)萬花筒》《有趣的植物》，讓幼兒每天都能在良好的環(huán)境中學會關心、熱愛周圍環(huán)境、大自然及保護環(huán)境的情感。

2、根據(jù)教學內容及當今的教育新信息，及時更換副墻飾，分別有《有電真好》《想對你說》等等，增進他們熱愛幼兒園情感，關心動植物擁有一顆愛心。

3、根據(jù)季節(jié)的彎化，增添更換自然角的物品。

4、大班各班飼養(yǎng)幾種小動物并開展了競賽活動，孩子們從家里帶來了蘿卜、小米等喂養(yǎng)小動物。

三、教育教學1.制訂了有關環(huán)境教育的主題活動計劃。

2.組織幼兒親近大自然，引導幼兒感受不同季節(jié)里動、植物的明顯變化。

3.師生共同布置主題墻飾有趣的植物、社區(qū)萬花筒等。4.舉辦小手拉大手，簽約不再焚燒麥秸稈的環(huán)保教育活動。5.舉辦富有意義的社區(qū)活動參觀我們生活的社區(qū)。6.大班幼兒舉辦“環(huán)境與我們的”知識競賽，了解6月5日是世界環(huán)境日，培養(yǎng)幼兒從小具有環(huán)保意識。

逐月安排九月：

1.總結上學期工作，討論新學期工作計劃。

2.各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。十月：

1.親近大自然，尋找秋天。2.“愛我中華”美術作品展。十一月：

1.師生共同完成《有趣的植物》墻飾布置。2.樹葉拼貼畫比賽。十二月：

1.廢舊物品手工展。2.植物角創(chuàng)設展評。

一月：學期工作經(jīng)驗交流、總結。

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環(huán)境教育工作計劃

鄭庵鎮(zhèn)前李莊小學201*年9月

環(huán)境教育工作計劃

環(huán)境保護，教育為本。加強學校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)

境保護基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學文化素質的基礎工程，對推進可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經(jīng)濟社會發(fā)展和促進教育改革的高度，認識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強創(chuàng)建工作的迫切性和責任性，以創(chuàng)建綠色學校為載體，加大力度，認真落實環(huán)境教育工作。特制定本工作計劃如下：一、健全組織機構，使環(huán)境教育制度化和規(guī)范化

學校建立由校長任組織，教導主任任副組長，以及本班班主任為成員組成的環(huán)境教育領導小組。結合研究學校工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。要充分認識環(huán)境教育的重要意義，增強環(huán)境教育工作的使命感和責任感，要從推進基礎教育課程改革和加強未成年人思想道德建設的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質教育的有效載體之一。

二、提高環(huán)境教育水平，在課堂中滲透環(huán)境教育

要加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設，采取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質。

對各學齡段學生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，并引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動課時。

各年級組要求選擇好每學期的環(huán)境教育內容，并撰寫教案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設計方案和活動總結。

三、以各項環(huán)�；顒訛檩d體，不斷提高環(huán)境教育課程的實施質量為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用，學校將積極開展綠色學校創(chuàng)建活動。

學校以實施高質量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設相結合，積極倡導生態(tài)文化建設，倡導綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。

各年級要組織師生積極投身到綠色學校創(chuàng)建活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經(jīng)驗，為創(chuàng)建綠色學校作出新貢獻。

四、營造“環(huán)境保護，人人有責”的濃厚氛圍

結合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學生的環(huán)境保護意識。

各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導重視環(huán)境保護的典型經(jīng)驗，宣傳積極開展綠色學校創(chuàng)建活動的先進事跡，大力推進學校環(huán)境教育。

學校要加大投入，結合校園文化建設搞好保護環(huán)境的設備設施建設，搞好學校的美化、綠化、凈化。

校本課程環(huán)保教育教學計劃

鄭庵鎮(zhèn)前李莊小學

201*年9月

校本課程環(huán)保教育教學計劃

一、學生情況分析：

學生基本掌握了所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、全期教學目標總要求：雙基：

學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。三、各單元教學內容及重難點一單元教學內容：

1、做綠色小衛(wèi)士。2、家鄉(xiāng)的玉蘭樹。3、樹對環(huán)境的影響。4、認識綠、保護綠。教學目標：

學生對樹與環(huán)境的關系有比較深入的認識和了解，理解植樹造林的重要性。

重點難點：

學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。二單元教學內容：

1、水人類寶貴的自然資源。2、生活中的節(jié)約用水。教學目標：

學生知道水的分布，了解物質的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。重點難點：

學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

三單元教學內容：

傾聽大自然。教學目標：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近自然的目的。

重點難點：

體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。四單元教學內容：

1、人對環(huán)境的影響2、保護生態(tài)環(huán)境

3、讓環(huán)保走進我們的生活4、大家一起做環(huán)保5、家居環(huán)境設計教學目標：

認識人與自然的關系，認識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認識保護環(huán)境的重要性。

重點難點：

從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

四、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問題研究與教改設想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。六、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調查小組，選定調查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

七、教學進度安排周次內容1、做綠色小衛(wèi)士2、認識綠，保護綠

3、水人類寶貴的自然資源（一）4、生活中的節(jié)約用水5、傾聽大自然

6、保護地球，愛護家園7、讓環(huán)保走進我們的生活

課題：為被動吸煙者呼吁

教學目標：

1、通過對綠豆發(fā)芽的對比實驗，引導學生認識對比實驗方法。2、了解吸煙的危害作用不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會供旁人“分享”，使他人成為被動吸煙者而受到危害。

3、通過閱讀小資料，使學生了解被動吸煙的危害主要有損害神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、加劇心血管疾病，引起多種癌癥。

4、通過“問一問”、算一算議一議等活動，引導學生利用數(shù)據(jù)進行分析，并善于發(fā)表自己的見解。

5、讓學生走出校園，從自身做起，積極開展“戒煙”宣傳活動。教學準備：

上課前一周將種子萌發(fā)實驗布置給學生，讓學生在課余時間自主性開展實驗，記錄實驗現(xiàn)象。上課時，讓學生將自己的實驗結果帶到課堂，進行展示交流。教學設計：全班交流：

（1）世界無煙日是哪一天？從什么時候開始的？設立的目的是什么？（2）分組討論：超市為什么應該是無煙區(qū)？

（3）上網(wǎng)查詢或做調查，匯報被動吸煙對人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會輿論宣傳、家人監(jiān)督）（4）布置學生課外為學生戒煙做努力。資料：（－）什么叫被動吸煙

被動吸煙是指不愿吸煙的人無可奈何地吸入別人吐出來的煙氣和香煙燃燒時散發(fā)在環(huán)境中的煙霧。被動吸煙又稱“強迫吸煙”“間接吸煙”“吸二手煙”。吸煙所散發(fā)的煙霧，可分為主流煙霧（即吸煙者吸人口內的煙）和支流煙霧（即煙草點燃外冒的煙），吸一支香煙要散出201*毫升煙霧，其中一氧化碳占369毫升，含有害物質3000多種，其中致癌物質40多種，促癌物質10多種。支流煙比主流煙所含的煙草燃燒成份更多。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；苯丙蓖是4倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。吸煙者每吸1支煙，大約要燃燒10分鐘左右，如在通風不好的室內有人吸2支煙，則室內的空氣污染要比室外的污染高出20倍。一個不吸煙者在一個曾經(jīng)吸了20支香煙的房間，吸入相當于自己直接吸一支香煙的煙氣�？赡茉庵屡c吸煙者同樣的病癥，承受與吸煙者相似的隱患。不吸煙的成人、兒童、甚至胎兒（通過孕婦）被動吸煙后，煙草中有害成份可在其血液、尿液和唾液中出現(xiàn)。加拿大一家兒童醫(yī)院公布，從新生兒胎毛發(fā)現(xiàn)了尼古丁和它的代謝物痕跡，吸煙母親的孩子比被動吸煙母親的孩子含量多，不接觸香煙煙霧母親的嬰兒胎毛沒有上述物質。不吸煙者暴露于煙草煙霧中，最常見的是眼的刺激癥狀，頭痛，鼻刺激及咳嗽，對患有心、肺疾病的人，受害更大。

（二）被動吸煙與癌癥由于被動吸煙吸入的毒性物質比主動吸煙者吸入量多幾倍到50倍，能侵入肺部和損壞動脈內壁細胞，促進粥樣硬化。除能引起肺癌外還能引起腦癌、甲狀腺癌和乳腺癌、子宮頸癌等。

有人對40歲以上的91540名不吸煙的家庭婦女肺癌的發(fā)病情況隨訪觀察，結果是丈夫不吸煙者，妻子發(fā)生肺癌的相對危險率為1，中等量吸煙者為1.61，重度吸煙者2.08。還發(fā)現(xiàn)本身不吸煙又無被動吸煙的婦女肺癌每年標準死亡率為8.7／10萬。被動吸煙婦女肺癌每年標準死亡率為15.5／10萬。經(jīng)過大量研究得出的結果論是：如果同一個吸煙者共同生活，患癌癥的機會，就會增加1.4倍；同兩個吸煙者共同生活患癌癥的危險增加2.3倍；同三個以上吸煙者共同生活，患癌癥的危險增加2.6倍。患白血病的機會也比一般人高6.8倍。（三）被動吸煙與心臟病研究證明，與吸煙者同居的死于心臟病的危險比遠離吸煙者高20-30％。美國，每年有53000人死于被動吸煙，其中死于心臟病者占2／3。新西蘭，每年有270人死于被動吸煙，其中90％死于被動吸煙引起的心臟病。（三）被動吸煙與兒童健康1、兒童厭食與家長吸煙有關

兒童身體發(fā)育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力還很低，家長吸煙，兒童被動吸煙，煙霧中有害物質殘留體內很難排除。尤其兒童進食時，家長吸煙，會使兒童發(fā)生惡心不適，一旦這種惡心不適與某種食物聯(lián)系起來，便產生條件反射，拒絕吃某種食物，時間一長就形成了厭食。2、兒童身高與家長吸煙有關

兒童身體高矮一般來說與遺傳有關，但香煙也是一害�？茖W家曾對千余名兒童進行長期研究，結果發(fā)現(xiàn)，家庭成員每天吸10支以下香煙，其兒童身高平均矮0.45cm；每天吸10支以上的家庭，兒童身高平均矮0.65cm；每天吸20支以上的家庭兒童，其身高平均矮0.91cm。3、家長吸煙影響兒童智力發(fā)育據(jù)調查，在吸煙家庭成長到7歲的兒童，其閱讀能力明顯低于不吸煙家庭的兒童，在吸煙家庭成長到11歲的兒童，其閱讀能力延遲了4個月，算術能力延遲5個月。留級生的家庭成員多數(shù)吸煙。4、家長吸煙與兒童呼吸疾病

經(jīng)流行病學對59歲的3528名兒童調查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6％，父母都吸煙者，則高出15％左右。調查得知，有吸煙者的家庭中，其兒童發(fā)生哮喘性支氣管炎的機會，比無吸煙者家庭高35倍。不吸煙家庭兒童患哮喘性支氣管炎的發(fā)病率僅為3.1％，而每天吸20支香煙的家庭，其兒童的哮喘性支氣管炎發(fā)病率為10.4％，每天吸20支以上的家庭其兒童哮喘性支氣管炎的發(fā)病率為15.6％。

鑒于被動吸煙的危害，世界衛(wèi)生組織通過一項決議，提出，對被動、強迫或非出于自愿的吸煙侵犯，不吸煙者有維護健康的權利，不吸煙者的健康應得到保障，免受這類環(huán)境污染所造成的危害。

課題：我們的石油還能用多久

教學目標：

1、通過本課活動，使學生知道石油界一種寶貴資源，了解石油在當今世界經(jīng)濟中的重要作用。

2、讓學生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產都離不開石油。

3、讓學生明白自然界的石油儲量雖然很多，但是以我們使用的速度，以及石油的再生速度，石油資源是很稀少的、寶貴的，激發(fā)學生節(jié)約利用石油資源的意識。教學設計：

一、石油是什么？石油又稱原油，是從地下深處開采的棕黑色可燃粘稠液體。石油主要是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過漫長的演化形成的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。

最早提出“石油”一詞的是公元977年中國北宋編著的《太平廣記》。正式命名為“石油”是根據(jù)中國北宋杰出的科學家沈括（1031一1095）在所著《夢溪筆談》中根據(jù)這種油《生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出》而命名的。在“石油”一詞出現(xiàn)之前，國外稱石油為“魔鬼的汗珠”、“發(fā)光的水”等，中國稱“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。二、石油有哪些用途？（學生看書討論）1、交流

2、對于石油你想了解什么？

石油的生成問題，科學家們一直爭論不休，為什么說石油是寶貴的能源？

研究表明，石油的生成至少需要200萬年的時間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時間最老的可達到5億年之久。在地球不斷演化的漫長歷史過程中，有一些“特殊”時期，如古生代和中生代，大量的植物和動物死亡后，構成其身體的有機物質不斷分解，與泥沙或碳酸質沉淀物等物質混合組成沉積層。由于沉積物不斷地堆積加厚，導致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質環(huán)境。伴隨各種地質作用，沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積。當溫度和壓力達到一定程度后，沉積物中動植物的有機物質轉化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。

三、有沒有可替代石油的新能源？學生充分看書討論，再集體交流。四、設計警示語

“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。

課題：廢舊電池危害大

教學目標：

1、通過本課學習，讓學生對家庭、學校、社區(qū)的電池使用和處理等問題有明確的認識和了解；在活動國培養(yǎng)學生調查、訪問、收集和處理信息的能力。2、讓學生了解廢舊電池對環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學生在自主探究的過程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學準備：

盡可能多的搜集有關電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準備幾種常用的廢舊，安全教育。

學生準備：調查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準備廢舊電池教學設計：一、導入：

視頻導入：廢舊電池的使用和處理資料。

二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？匯報資料：廢舊電池有哪些危害？

廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。三、如何減少廢舊電池對人的危害？1、采取個人或小組小旗排行榜，發(fā)言。

2、展示調查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖格拉形式展現(xiàn)小組的調查結果。

四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動

地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

課題：大地母親的呻吟

教學目標：

1、通過對古語“民以食為天，食以土為源‘談看法，使學生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產、生活中起著重要的作用。2、讓學生通過查閱資料，了解我國特別是山東省耕地的基本情況。3、培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力教學準備：

老師：盡可能地搜集一些有關我國土地資源的資料、圖片、錄像學生：查找有關土地資源的資料和圖片，調查周邊冬耕資源的現(xiàn)狀。教學設計：

一、土地對于人類有哪些重要作用？學生匯報。

二、教師播放視頻：土地遭到破壞，

人類的哪些活動給在大地母親造成了傷害？帶來了哪些傷害？（學生展示資料，匯報）

三、閱讀課文，了解我國耕地現(xiàn)狀，知道中國土地資源緊缺的善，特別是山東。對此，你有哪些看法？采取個人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學生根據(jù)交流的情況寫出自已的看法。四、全國土地日是哪一天？中國是世界上第一個為保護土地而設立專門紀念日的這家。

五、課下畫漫畫，開展漫畫展覽，

課題：家鄉(xiāng)的河

教學目標：

1、使學生了解家鄉(xiāng)的河的過去和現(xiàn)在的情況，教育學生愛護家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，增強學生對家鄉(xiāng)河流的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學生的語言組織能力和口頭表達能力及小組合作能力。

3、喚起學生愛護河流的意識，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)以及愛護地球的思想感情。教學設計：

一、誰能說說你們家鄉(xiāng)的河流？展示照片等。學生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學生了解河水的過去、現(xiàn)在。二、討論是什么造成了河流的污染？

三、匯報資料：河水被污染的原因和對人類的危害，提出相對應的措施和建議，四、生活中你還見過哪些污染水的現(xiàn)象？

自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時的油污染、農村噴灑農藥產生的污染如果水中含有了對人體有害的物質，我們就說水受到污染。隨著生產的發(fā)展，工廠生產出的產品種類、數(shù)量越來越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來越多。這些廢物通過各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢，對人體健康威脅很大。我們這個地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進行實地考察。實地考察是一種重要的科學研究活動，是認識自然事物的科學方法。

五、走出校園，設計調查表，調查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。

課題：做文明的寵物小主人

教學目標：

1、讓學生了解作為寵物小主人，肩負對社會和寵物的雙重責任，要守法規(guī)，講公告，做一個文明的寵物主人。

2、讓學生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學設計：一、導入：

你養(yǎng)過寵物嗎？你的寵物是哪種小動物呢？哪些寵物常被人們當做小寵物來飼養(yǎng)？二、沉思默想：

它們的生活習性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒有不文明的養(yǎng)犬的行為？具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）三、齊心協(xié)力：

愛和責任在一起，養(yǎng)寵物才會有意義。同學們寫一封倡議書，對養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。

四、走出校園：

學生分小組調查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。

環(huán)境教育課教案

鄭庵鎮(zhèn)前李莊小學201*年9月

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