成人教育學院201*-201*學年度工作總結

成人教育學院201*-201*學年度工作總結

我院在校黨政的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，圍繞學校的中心工作，按照“依托學校、發(fā)揮優(yōu)勢、構建學習型社會的教育平臺；面向社會、服務大眾、滿足高等教育的多樣化需求”的辦學理念，結合成教特點，求實創(chuàng)新，扎實工作，在各學院和各處室的大力支持下，圓滿完成了本學年度各項工作計劃�，F(xiàn)總結如下：

一、成教院基本情況

1、成教院現(xiàn)設置六個科室，有正式職工33人，管理著學歷教育各類學生8312人（不含繼續(xù)教育和自考教育學生人數(shù)）。

2、根據(jù)校財務處提供的數(shù)據(jù)：04年財務處收取成教學生學費1121.8萬元，上繳學校502.588萬元（因非典原因，201*年未招生）。

二、團結、求真、務實，不斷提高院黨政領導班子的執(zhí)政能力

1、成教院黨政班子由四位同志組成。孫佩石同志主持全面工作并分管院辦，徐曉杭同志分管黨務和學生工作，石心坦同志分管業(yè)余教育（夜大、函授）和自考教育，李瑛霞同志分管脫產教育和繼續(xù)教育。

院班子在踐行“三個代表”重要思想，理順辦學思路，規(guī)范內部管理，勤政、廉政、善政、全心全意為師生員工辦實事等方面踏踏實實地做了一些工作，得到了大家的認可。

2、院黨政班子能認真制定院發(fā)展規(guī)劃和班子的任期目標，分解、落實任期工作目標和學年度工作計劃；以高度的政治責任感、強烈的事業(yè)心和滿腔的工作熱情認真履行工作職責。

3、加強班子的思想建設和作風建設。每一位班子成員都能牢記為人民服務的宗旨，堅持群眾路線、堅持民主集中制，認真執(zhí)行集體領導和個人分工負責相結合的制度，議事和決策堅持民主化和科學化；認真開好班子的民主生活會，積極開展批評和自我批評；團結一致、顧全大局、廉潔自律、求真務實、以身作則、敢抓敢管；深入到科室、教室、宿舍，及時解決出現(xiàn)的各類問題，在實踐中不斷提高院班子在職工中的威信，不斷提高領導班子的執(zhí)政能力。

4、認真貫徹中發(fā)〔201*〕16號文件精神，制定院領導對口聯(lián)絡學生班級制度；堅持“院長接待日”制度、開通“院長信箱”，架起院領導與學生溝通的橋梁。

三、進一步加強院直屬黨支部的組織建設、思想建設、制度建設1、組織全院職工和學生認真學習和貫徹“三個代表”重要思想、黨的十六屆四中全會精神及校第六次黨代會精神，認真收看反腐倡廉的錄像片，努力提高思想政治素質和業(yè)務水平，增強全心全意為師生服務的意識。

2、堅持黨內“三會一課”制度，開展形式多樣的黨員學習和教育活動；領導和支持工會、共青團工作；開展職工健身文體比賽；用集體獲獎的經費為職工體檢；職工過生日時，送上一份祝福；全力在院內營造以人為本，講正氣、講工作、心情愉快、健康向上的氣氛，增強了全院職工的凝聚力。

3、認真做好黨員管理、組織發(fā)展和入黨積極分子培養(yǎng)考察工作。獨立舉辦兩期共150人參加的黨校培訓班，本著“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，本學年度發(fā)展學生預備黨員45人，轉正黨員26人，有102名積極分子被列為培養(yǎng)對象。

4、以“三育人”評選為契機，激發(fā)職工的事業(yè)心和責任感，強化服務意識，提高管理水平和工作效率，以良好的精神狀態(tài)積極地投入到本職工作中去。

四、不斷完善管理制度，全力提高管理水平

以積極開拓成教市場為理念，以實事求是、開拓創(chuàng)新為原則，以進一步規(guī)范學院的各項規(guī)章制度為手段，繼續(xù)堅持、穩(wěn)步推進成教院內部改革。

1、堅持院務公開、堅持院長辦公會、堅持科長例會制度；堅持公開、公平、公正、合理的評獎、評優(yōu)等管理原則。

2、嚴格用車和招待費的管理、嚴格教材管理、嚴格執(zhí)行校財務制度；按工作需要統(tǒng)一采購辦公用品。

3、成立了“合肥工業(yè)大學成人招生工作領導小組”，使我校成人招生工作進一步科學化、規(guī)范化、法制化。

4、堅持向檔案館移交每年畢業(yè)的成人教育學生學籍檔案。本學年度還清理、移交、歸檔了1960-1999年6511名夜大學生的學籍檔案。

5、堅持“先繳費后注冊”，及時清理學生緩繳的部分學費�，F(xiàn)已做到繳費率為100％。

五、強化培養(yǎng)過程、提高辦學質量

1、根據(jù)多年的教學實踐，參照教育部、省教育廳的有關文件，按照“兼顧基礎、立足應用、體現(xiàn)特色、保證質量”的原則，組織學校相關學科的專家認真修訂和編審了我校成教各類型、各層次、各專業(yè)的141個教學計劃，并分類印刷

成冊，作為我院實施教學的依據(jù)。

2、狠抓成人高等教育的質量、加強教學質量的監(jiān)控與評價。如：在每一個班級都聘任了教學信息員；請校成人教育教學督導組進行期初、期中的教學檢查和期末問卷調查，組織專家及相關學院領導聽課，發(fā)放學生教學測評表；認真組織函授專升本學生參加省教育廳組織的全省教學質量檢查抽考；對脫產學生公共基礎課全部進行統(tǒng)考；重視實驗、實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。

3、嚴格執(zhí)行《成教院加強考試管理的通知》，嚴格考試的每一環(huán)節(jié)，對違紀學生及時進行處理，通過狠抓考風，促使學風和教風不斷好轉。

4、編印了《合肥工業(yè)大學函授教育工作手冊》。在做好函授、夜大日常教學和管理工作的同時，加強對25個函授站教學工作的檢查指導和5434名函授學生的管理工作。04年8月，召開了我校第十八次函授站工作會議。函授站年檢中，我�；茨�、蚌埠函授站被評為優(yōu)秀，其余函授站均為合格。

5、對全院職工進行了使用“安徽省成人高等教育教學管理信息系統(tǒng)”的培訓，04年9月該系統(tǒng)已在我院學歷教育教學管理中使用。

六、大力發(fā)展繼續(xù)教育、穩(wěn)步發(fā)展自考教育

1、04年10月，省自考委、省教育廳要求我校代表安徽省接受教育部對安徽省自考閱卷、登分工作的“質量評審”。在學校的領導下，在校相關處室和相關學院的大力支持下，我院按照《高教自考考務、考籍管理工作質量評審指標體系》，統(tǒng)籌安排、精心組織、合理分工、明確責任，圓滿地通過了這次“國檢”。我院采用的閱卷電腦監(jiān)控系統(tǒng)、評卷流程圖和科學、公正、嚴謹、規(guī)范的閱卷、登分，深受教育部評審組全體專家的贊譽，為安徽省自考事業(yè)爭了光。

2、切實履行自考主考院校職責，規(guī)范非學歷證書考試。978名自考學生完成了實踐環(huán)節(jié)考核工作；完成了9000余人的全國計算機等級考試報名、考試、成績及證書發(fā)放工作；完成了689名自考畢業(yè)生的資格審核及證書發(fā)放工作。

3、認真做好“在普通高校在校生中開展第二學歷自考教育”的試點工作。4、舉辦了“企業(yè)經營管理人員”、“企業(yè)中層干部”、“信息技術應用”、“固定資產投資審計”、“汽車技術應用”等各類培訓班和為期一年的全脫產形式的“計算機審計培訓班”，共培訓各類人員421人。

七、堅持教育與管理相結合，全面提高學生的綜合素質

1、加強理想信念教育、愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育和法制安

全教育。禁止學生私自在外租房；堅持學生黨員和入黨考察對象宿舍晚上值班和夜間查房制度；建立特殊學生檔案，全力做好安全穩(wěn)定工作。

2、堅持原則，公平公正地做好獎學金評定和評優(yōu)工作。在學歷教育各類學生中表彰優(yōu)秀三好學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部、各類獎學金獲得者共354人次；77名學生被評為校優(yōu)秀團員，15名學生被評為校優(yōu)秀團干，9個團支部被評為校先進團支部，1個團支部被評為�！拔逅募t旗團支部”。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康向上、團結活潑的校園氛圍。05年3月開展了“基礎文明建設月”系列活動：“愛我校園、美化校園”簽名活動、院“文明修身杯”演講比賽、“修身、立志、成才”女生報告會、第四屆“寢室文化設計”大賽、第三屆“青年杯”羽毛球比賽和首屆大學生乒乓球比賽。05年5月，成功舉辦了“成人教育學院‘青春紀念冊’文藝晚會”。

4、大力開展學生的社會實踐工作，指導、支持和規(guī)范院青年志愿者“雷鋒社”、法學會等學生社團開展活動。通過開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動、愛心助殘、大蜀山烈士陵園掃墓、成人宣誓和“交通協(xié)管”等一系列的創(chuàng)建活動，使廣大學生在活動中了解社會，提高素質。

5、完善學院及學生工作網(wǎng)站建設，構建網(wǎng)上思想教育平臺。加強信息員的隊伍建設，注意學生思想信息收集工作，保證信息網(wǎng)絡暢通。繼續(xù)辦好《校園風》和《院學生工作簡報》。自建學生閱覽室，積極幫助貧困生推薦勤工助學崗位。

6、加強對畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導，認真做好畢業(yè)生就業(yè)推薦和畢業(yè)鑒定工作。請合肥市人才市場舉辦“就業(yè)形勢與政策”專場報告會，并多渠道收集用人信息。鼓勵學生考證、考級、考學位、考研，本學年已有16名學生考取公務員，4名學生考取研究生。成教脫產畢業(yè)生的就業(yè)率為81.3％。

7、加強脫產學生的班主任隊伍建設。堅持每周一下午的班主任例會制度；舉辦班主任“學習中央16號文件培訓班”和“理論學習與經驗交流培訓班”，努力提高班主任的政治思想素質和業(yè)務素質。

八、努力完成招生計劃、認真做好畢業(yè)證書的鑒證及發(fā)放工作

1、針對成人教育春季入學、各地成教生源整體不足等新情況，我院極其重視成教招生的宣傳、咨詢工作，經過努力，我校實際錄取05級新生2949人（其中本科1757人，�？�1192人），超額完成招生計劃。

2、認真做好05級新生入學資格審查工作；完成了04屆2932名畢業(yè)生的畢

業(yè)證發(fā)放工作和05屆2145名畢業(yè)生的電子注冊、畢業(yè)證書自主鑒證及發(fā)放工作。

3、04屆的493名本科畢業(yè)生取得了學士學位，學士學位授予率為34.14%。九、獲得的表彰和獎勵

1、04年7月，在暑期“三下鄉(xiāng)”活動中，獲得校級優(yōu)秀團隊、校先進個人12人，校優(yōu)秀論文一、二、三等和優(yōu)秀獎計13篇，校優(yōu)秀DV一等獎，校優(yōu)秀攝影和優(yōu)秀組織獎等榮譽。

2、04年12月，在�！耙欢�九”文藝匯演中，《噪音與樂音的回旋》節(jié)目榮獲校二等獎（第一名）。

3、04年12月，被教育部授予“全國高等教育學歷證書電子注冊管理工作先進集體”。

4、05年2月，被校工會評為“02－04年度女教職工工作先進集體”。5、05年5月，在校紀念五四運動86周年、世界反法西斯勝利暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利100周年合唱比賽中榮獲二等獎（第一名）。

十、存在的不足

1、北區(qū)不能及時定位對成教院的工作有一定的影響。如：辦公用房偏緊、辦公自動化不能及時落實、教學上的一些投入也無法決策（如：語音室）。

2、成教院32人的編制偏緊，現(xiàn)在還缺編3人，1人長期病假。人員少、工作重的現(xiàn)實使院班子平時講工作多，講學習少，對職工分期分批進行較系統(tǒng)的繼續(xù)教育比較困難。

3、要在加強職工進行業(yè)務學習、提高辦公自動化的能力，進一步規(guī)范、提升成教院的管理水平等方面繼續(xù)努力。

合肥工業(yè)大學成人教育學院

201*年6月8日

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201*-201*學年度

教科研工作總結

盤山道中學201*．9．

落實校本教研推進課程改革

一．牢固樹立校本教研新理念，加強教育教學理論學習。

我校的師資隊伍具有特殊性：從教師的年齡結構看，青年教師占90%，而

教改一線的新教師又占任課教師的百分之七十。他們的基礎知識扎實，接受能力強；他們的責任心強，干勁十分足；他們的求知欲強，迫切希望學校能夠為其發(fā)展提供機遇，使之迅速成長。而中年教師為適應教育形勢發(fā)展的要求，也對自己提出了更高的要求，非常希望學校能為他們的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件。這些都成為我校校本教研發(fā)展的動力。

同時，上述的特點也決定了我們的不足之處：從教研氛圍上講，我們的教師雖然都很努力工作、認真研究教材，但教研活動理論水平不高；從教學能力上看，青年教師的教學能力還有待提高。他們在教學中遇見新問題時，往往會采用最新的理論來指導自己，但缺少真正的實踐經驗；老教師有著豐富的教學經驗，又急需建構新的教學模式。如何對中青年教師的經驗和理論加以整合，成為我校目前最需要解決的問題。

因此，我校把實施校本教研活動作為學校教學研究工作的切入點，結合我校實際情況，切實解決青年教師教學能力不強，教研氛圍不夠濃厚等問題，“以老帶新，以新促老”，真正抓住課改的機遇，促使教師素質全面提升，達到“科研興教、科研興�！钡哪康�。

隨著課程改革的深入發(fā)展，碰到的問題越多，教師心中的困惑也就越多。比如，如何落實新課程的目標，如何把課改理念貫穿到整個課堂教學過程中；如何在教學中實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；如何評價一節(jié)課，等等。上述有關問題的解決，離不開新課程理念的客觀指導。因此，加強教育教學理論學習顯得十分必要。

為了強化教育教學理論學習，學校為教師創(chuàng)設了良好的學習氛圍，采用培訓式、講座式、討論式、自學式等學習形式，組織教師開展生動活潑而又富有成效的教育理論學習，并要求教師在學習時勤作筆錄，勤寫心得，結合

教學教研實際，適時運用，使所學知識和技能有效地遷移到實際的教學實踐中去。要求每位教師每學期上交一篇教育教學總結或論文。二．我校進行校本教研的具體措施和做法

只有扎實細致的教研制度才能給教育教學工作注入鮮活的生命力，才能使教育教學工作發(fā)生質的變化。因此，我校領導班子及全體教師已形成共識：必須重視并加強校本教研制度建設，通過教研，及時解決課改中出現(xiàn)的問題，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進素質教育的全面發(fā)展。201*至201*年度，我校在實施校本教研方面進行了一些積極的探索。1.優(yōu)化本校教研資源，開拓校本教研新途徑。

構建教育科研管理是開展校本教研活動的基本條件。我校注重提高教研領導班子自身的素質，切實整合本校教研優(yōu)勢資源，努力開拓校本教研新途徑。

（1）注重提高教研領導班子自身的素質

學校專門成立了以張魯莉校長為組長、教務處主任為副組長的校本教研工作領導小組。領導小組十分注重更新教育理念，努力提高自身的教學研究水平，緊跟教研制度化建設的發(fā)展步伐。領導小組每月召開一次理論學習活動，每周研究一次工作，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決經驗，以推動校本教研進程。（2）充分調動教師校本教研積極性

教學管理，只有賦予教師教學科研的自主權，才能有助于激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)造性。

因此，我校努力營造充滿教研精神的教學氛圍：鼓勵教師在教育教學過程中發(fā)揮主人翁精神，引導廣大教師在學習貫徹課程標準的基礎上，自主決定每堂課所教授的內容、授課的方式或順序等，鼓勵教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力追求教學藝術的個性化，進而創(chuàng)造出與眾不同的教學風格。

體現(xiàn)民主意識的教研管理氛圍，使教師有機會對改革中遇到的問題進行公開而自由的討論，鼓勵思維的獨立性與創(chuàng)造性，加深教師對改革目標的理

解。教師以研究者、主人翁的身份來參與校本教研，他們帶著疑問與困惑，進行理性的思考，并通過批判性的反思，做出新的選擇。在這個過程中，教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對話，顯得尤為重要。學校力求做到了有章可循，建立一套有利于促進教師專業(yè)發(fā)展的平等對話的機制，如教代會、組長工作研討會、填寫合理化建議表等。在校本教研制度化建設的進程中，校領導能夠以虛懷若谷、海納百川的雅量，熱情汲取廣大教師教育教學建議，充分發(fā)揮群體智慧，走群眾之路，努力創(chuàng)設民主和諧奮進的教研氛圍。民主機制的建立，既給全體教師提供了全員參與校本教研的機會，也增強了學校領導班子的向心力、凝聚力、親和力。（3）切實整合本校教研優(yōu)勢資源

為了切實整合學校教務處、德育處、學科教研組和備課組等各種力量，最大限度地發(fā)揮學校內部教研資源優(yōu)勢，學校成立了教科研室，由教研室主任負責校本教研各項工作的組織協(xié)調工作。為進一步加強教研室的建設，學校聘請本校教研組長、市級骨干教師及一些教育教學經驗豐富、教研能力強的一線教師擔任校級教研員，讓他們深入教育教學第一線，組織聽課、評課，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導新教師逐步走上校本教研的正確軌道。2．建立激勵和保障機制，推動校本教研新進程。

校本教研是促進教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的有效機制，它需要強而有力的支持系統(tǒng)與激勵、保障機制作保證。為了提高教研工作的實效性，學校制定了《教科研成果獎勵制度》、《課題研究申報立項管理條例（暫行）》、《各學科每周集體教研制度》、《教育教學理論學習制度》、《聽評課制度》、《校級觀摩課及教學軟件評選制度》、《校級論文評選制度》等等，從而把教研工作納入制度化、規(guī)范化軌道。同時，規(guī)定教師參加教研活動計入繼續(xù)教育學時，教研工作作為新課程實驗評估的主要條件之一。

此外，把教師參與教學研究工作與獎懲、晉升職務、評聘等掛鉤，從根本上激發(fā)教師充分發(fā)揮自身的潛能，促進教師不斷進取，轉變教育觀念，改

變教學行為，提高自身理論水平，從而加快校本教研進程的步伐。

通過這些制度保障，使教學研討活動扎扎實實地開展起來。3．充分發(fā)揮學科組的教研力量，加快校本教研建設進程

學科組是學校教研的基層組織，是學校開展教研活動的主陣地。學科組的教研要確立研究目標，建立考評體系，引進競爭機制，激活教研群體的主體精神，進而促進良好的教研氛圍和學術風氣的形成。每學年組織一次先進學科組的評優(yōu)工作。（1）抓好集體備課

我校充分認識到，集體備課是否落到實處，是課堂教學成敗的關鍵，也是交流教學內容，提高業(yè)務素質和教學能力，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。因此，學校十分注重搞好集體研討備課，要求作到“四定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人、定時匯報反饋）、“五有”（有準備、有專題、有記錄、有學法指導、有差生轉化措施）、“六優(yōu)化”（優(yōu)化教學目標，體現(xiàn)整體性；優(yōu)化教學內容，體現(xiàn)科學性；優(yōu)化教學結構，體現(xiàn)層次性；優(yōu)化教學方法，體現(xiàn)啟發(fā)性；優(yōu)化教學手段，體現(xiàn)趣味性；優(yōu)化師生關系，體現(xiàn)和諧性）；并且定期檢查備課情況，展示優(yōu)秀教案。開展集體研討備課時，要注意做到“三結合”（點面結合，理論探討與實踐操作結合，優(yōu)秀的教學研究成果與先進的多媒體教學結合）；同時，還強調反饋評價，注重群策群力，弘揚集體智慧。（2）抓好公開課教學

抓好公開課，可以促使教師深入備課，勤于探索，銳意創(chuàng)新，努力提高自身素質，也可以促使教師之間的互研互學，強化教研教改意識，進而爭取在教學領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。在組織公開課教學時我校注意體現(xiàn)一定的梯度：經驗豐富、教學能力強的老師上示范課、觀摩課，充分發(fā)揮他們在教學中的傳、幫、帶作用；青年教師上研討課，要在確保課堂質量的基礎上，適當加入新課程理念，促使他們在教學上逐步走向成熟。此外，每次公開課都組織好說課和評課活動，從而達到互相提高，共同促進

的目的。

（3）開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土地上才能枝繁葉茂。開展校本教研，必須將校本教研、課程改革、素質教育與課題研究融為一體，提高其實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。我校遵循“科學性、整體性、重點突出性、可行性、創(chuàng)新性”的原則，嚴把課題立項關。同時，建立課題管理制度，課題確定后，對整個組織實施過程追蹤調研，檢查落實，形成濃厚的學術研究氛圍。通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與骨干教師對話、專題培訓等豐富多彩的活動方式，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。要求教師每學期做一次階段性總結、提供一個典型個案、上一節(jié)研討課等。

我校在開展課題研究過程中注意到“三結合”：①將課題實驗與校本培訓緊密結合，使教師在經驗加反思中成長。②課題要同課程改革緊密結合，注重課堂教學評價標準的改革創(chuàng)新，探索建立促進學生素質全面發(fā)展、促進教師不斷提高的評價體系。③將課題同信息技術相結合，及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果，引發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究在交互式、對話式等互動培訓方式中不斷深化發(fā)展。4.加強培訓，促使教師的教科研水平更上新臺階

為了調動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，我校克服了經費緊張的困難，優(yōu)先保障教科研所必備的硬件設施及相關資料的購置：利用假期定期開展教師各項技能培訓；訂購大量教育教學方面的雜志、圖書供教師閱覽；為全體行政、教研組長、校級教研員每人購置一本《河東教育》；及時把一些新的教育教學理念、教學理論資料翻印分發(fā)給每位教師；加強校園網(wǎng)建設，學校各處室都配備電腦，免費供教師上網(wǎng)查閱資料、選取教改信息，為教研經驗、理念的相互交流提供物質保障。同時，時常派相關

人員外出學習取經，定期開展專家講座，積極尋求專家、教授的指導，以盡快提高教師的理論水平和研究能力，使我們少走彎路。三．目前取得的成果

1、教師的理論素養(yǎng)提高了。課堂上師生的合作時間多了，學生的參與面廣了；教師的教學手法新了，教學方式靈活了。在青年教師研討課活動中，教師的教學方法、教學觀念充分體現(xiàn)了主動參與，合作探索，師生互動的教學法模式；所有教師都采用了多媒體課件教學。一等獎獲得者孫寶君、王春麗老師的課件活潑、新穎，課堂氣氛活躍，學生的積極性高，參與面廣。

2、教師開始采用發(fā)展性評價。教師對學生的評價不再體現(xiàn)在一紙試卷上，評價的形式多樣化，內容從原先的知識難點考查逐步轉向全面性和基礎性的考查，強化基礎知識和基本能力的考核。為了充分調動學生的主動性，教師們辟出專欄展示學生成果，使學生在知識、技能、情感態(tài)度和學習策略等方面都有了改善和提高。

3、教師科研方面碩果累累。04-05年度，我校有41篇科研論文獲得區(qū)級以上各級各類獎勵，3篇論文在區(qū)級以上書刊發(fā)表，2篇教案設計獲獎，2項軟件獲獎。青年教師融蓉、崔立紅、張慧、孫寶君、安盈、趙劍等多名教師的優(yōu)秀課分別在區(qū)級觀摩課、參賽課等活動中獲得好評或獲獎，其中2節(jié)課獲市級以上獎勵。王青揚老師被評為河東區(qū)教育科研積極分子。目前我校培養(yǎng)了區(qū)級學科帶頭人4名，校級學科帶頭人5名。四．目前存在的問題及需要教研室提供的幫助1．目前存在的問題。

資金緊張，很多事情受到經濟基礎的制約，不能放開手腳去做�；�于普通校學生素質的制約，教師平時的教學工作過于繁忙和勞累，用于教科研方面的精力的確有限。2．需要教研室提供的幫助。

希望教研室的人員多來我校開展具體指導工作，深入學科組，和教師一起總結、提煉教育教學中的閃光點和成功的經驗，分析存在的問題，解決教

師在課改中面臨的困惑和疑難。通過以點帶面，以個別教師的教學為案例，集體研討、反思，使教研工作更加扎實、深入，從而推動整個學校的校本教研工作。

我校的校本教研工作在上級領導的具體指導下取得了一定的進步，各方面工作已初步走上了軌道。但課程改革工作任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在上級的領導、關懷下，我校將滿懷信心，腳踏實地，認真學習，不斷探索，開辟具有盤中特色的校本教研之路。

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