“嚴(yán)師”——黃老師 本文簡介：

廣西省百色市田陽縣　黃干指導(dǎo)教師：黃莉　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔。我最想感謝的人是誰？是父母？是兄弟姐妹？都不是，是我的班主任，“嚴(yán)厲”的黃老師�！　↑S老師是從三年級開始接手了我們班——如今的四（2）班。之前我們班可謂聲名在外

“嚴(yán)師”——黃老師 本文內(nèi)容：

廣西省百色市田陽縣 　 黃干

指導(dǎo)教師：黃莉

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔。我最想感謝的人是誰？是父母？是兄弟姐妹？都不是，是我的班主任，“嚴(yán)厲”的黃老師。

　　黃老師是從三年級開始接手了我們班——如今的四（2）班。之前我們班可謂聲名在外，在學(xué)校老師眼里，可以說是“劣跡”斑斑：課堂紀(jì)律差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差……而我更是班里最令老師頭疼的“四大金剛”之一，上課說閑話、作業(yè)不認(rèn)真完成……黃老師接手我們班時，我根本不把她放在眼里，依然我行我素。記得三年級下學(xué)期有一次，我和一個同學(xué)偷偷溜出教室去網(wǎng)吧玩游戲，一直玩到天黑還沒回家。正當(dāng)我們玩得高興的時候，黃老師突然出現(xiàn)在我們的面前，嚇得我們雙腳直哆嗦，心想：完了，這下黃老師非把我們收拾一頓不可。可是出乎我們預(yù)料的是：那天晚上，黃老師沒有大發(fā)雷霆，也沒有把我們交給學(xué)校處理，只是把我們倆人分別送回家。第二天，黃老師在課堂上讓我們?nèi)�班同學(xué)觀看了一部關(guān)于青少年“網(wǎng)癮”厭學(xué)的教育片，并讓我們寫觀后感。至于昨天的事，她卻一字不提。但我在她的眼中，看到了一種對我既嚴(yán)厲又疼惜的神情。我低下了頭，并在心里暗暗許下一個承諾。從那以后，我開始改變自己：上課不再搗亂、作業(yè)認(rèn)真完成、不欺負(fù)同學(xué)……以至父母對我的變化“大惑不解”。因為他們不知道我心里有一個不敢告訴他們的“秘密”：一個孩子在心里對自己老師許下的承諾。四（2）班也在悄然發(fā)生變化：學(xué)風(fēng)濃了、同學(xué)間互相團結(jié)了、懂禮貌了……學(xué)校里別的老師都說我們四（2）班不像四（2）班了。只是他們不知道，黃老師原本烏黑漂亮的長發(fā)中，已悄然多出了不少白發(fā)。

　　“十年樹木，百年育人。”謝謝您，黃老師。是您，用“嚴(yán)父慈母”般的愛感化了我們這些曾經(jīng)很叛逆的學(xué)生的言行；是您，在我們曾經(jīng)近乎迷途的道路上給我們指引成長的方向。

　　教師評語：全文以“我”的變化和班級的變化刻畫了一位用愛感化學(xué)生，為學(xué)生成長道路指引方向的嚴(yán)師。文章思路清晰，前后呼應(yīng)，事例有說服力。

“嚴(yán)師”——黃老師 本文關(guān)鍵詞：嚴(yán)師，老師

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