201*-201*學年第二學期書香校園推進方案

深圳市龍華新區(qū)博文學校推進“書香校園”實施方案

為培養(yǎng)廣大中、小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育，著眼于學生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。認真實施201*年辦學董事會提出的學校工作綱要精神，以“培養(yǎng)人格獨立的儒雅之子”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標，以努力實現(xiàn)博文的人才目標為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。從201*年春開始我校創(chuàng)建“書香校園”的活動已經(jīng)取得了一定的成績。為了使我校這項活動得以進一步深入，特推出方案如下。一、指導(dǎo)思想

根據(jù)諸董事長提出的201*年學校工作綱要，以培養(yǎng)“儒而不腐，雅而不嬌”的博文人為目標，以引導(dǎo)學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、開展“書香校園”活動的意義

“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內(nèi)容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。三、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。四、組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：諸新添

副組長：諸敏敏、周建明（二）指導(dǎo)小組：

成員：伍先國、劉治國、張向穩(wěn)、薛敏、廖娜妮、張啟茂、王海青、朱建義、黃國興

五、讀書活動的具體要求：1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、學生每天閱讀要有目標，各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間及放學候車閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、放學候車閱讀、每周一節(jié)讀書課、每天返家閱讀、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學生做到：低年級學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記兩次，讀書報告一篇。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活（班主任落實檢查，學校抽查）。（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、成立學校小記者站，反應(yīng)學校新人新事，每月定期向《寶安日報》投稿；發(fā)揮學校紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學校對圖書室和教室之間閱讀櫥窗的圖書要安排專人負責，不斷完善書櫥內(nèi)容，注重書櫥的整齊與清潔。（見博文學校書櫥管理與分配使用方案）

9、狠抓各班課間讀書氣氛的形成。各班主任想盡一切辦法，制造學生課間閱讀氛圍，使學校的每一角落都能看到學生讀書的身影，處處能聽到讀書的聲音。學校行政每周會不定期的檢查各班的課間閱讀情況，記入教師考核檔案。10、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。（1）教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書？怎樣讀書？如何聯(lián)系實際，學以致用？如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關(guān)系？如何把握當前需要和長遠需要的關(guān)系？

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、每位教師每學期必須閱讀一本教育名著，同時寫兩篇1500字的讀書心得；每學期教師撰寫一篇1500字的教學論文。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。（2）學生讀書系列活動

①各班開展每周古詩詞背誦活動，必定有適量的背誦量。每月底學校對各班學生的古詩背誦進行一次抽測，并納入班主任及語文老師、配班老師的考核中。（背誦內(nèi)容按每周古詩背誦標準）。

②每個學生每周閱讀一本課外讀物，同時寫出讀書筆記和周讀書報告（不低于3篇）。

③各班學生每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，④繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。

⑤開展課前三分鐘的讀背活動（每周一、三、五為英語口語訓練；每周二、四為《論語》背誦活動。）。

⑥各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑦開展“小記者”文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍，每天中午定時播出學生作品，學校新聞。⑧開展好每學期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。（建議：每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑨開展“每月兩星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦二人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月二星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑩各年段每期開展一次“書香班級”評選活動，并為選上的班級掛牌。（3）家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出一個具有一定影響力的“書香校園”，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的博文人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹�孜孜追求的長遠目標。1、三年的目標規(guī)劃為：

201*年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

201*年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

201*年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、201*年秋季推進活動分三個階段進行：

第一階段：201*年9月20日以前各班制定好本班“書香校園”的目標及推進計劃。

第二階段：201*年10月30日，完成“每月兩星”和第一次“書香班級”的評比工作；以后逐月類同。

第三階段：201*年1月31日，書香校園的各項總結(jié)工作。【附表】中小學生各年段閱讀量及推薦書目學段年級閱讀量背誦詩文第一階段一、二年級5萬字20首推薦書目必讀：1、猜猜我有多愛你(繪本)2、逃家小兔3、我愛我爸爸(繪本)4、紅鞋子5、爺爺一定有辦法6、安徒生童話選(拼音讀物或繪本)7、格林童話選選讀：1、哪吒傳奇故事(童趣出版社)2、王一梅童話系列(王一梅華東師范大學出版社)3、小企鵝心靈成長故事(湯素蘭等明天出版社)4、晚上的浩浩蕩蕩童話(梅子涵著江蘇少年兒童出版社)5、可愛的鼠小弟(日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子南海出版社)6、你看起來好像很好吃(日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館)7、丁丁歷險記(英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社)《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》風《大林和小林》《寄小讀者》《嚴文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《兒童古代文學叢書》《中國幽默兒童文學叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來》《成語故事三百篇》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《益智故事三百篇》《東周列國故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉Ａ夢手工系列》《中外科學家的故事》《新編十萬個為什么》《科學小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當世界年紀還小的時候》《愛的教育》《吹牛大王歷險記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》《小學生語文課外讀本》（中年級）第二階段三、四年級40萬字50首第三階段五、六年級100萬字70首《論語》《古詩文誦讀手冊》《小溪流的歌》（上、下）《中華當代少年小說叢書》《秦文君文集》《女生日記》《隱身人》《時間機器》《好兵帥克》《世界五千年》《寄小讀者》《發(fā)現(xiàn)學》系列叢書《物理與頭腦相遇的地方》《數(shù)學與頭腦相遇的地方》《生活中的數(shù)學》《水滸傳》（少兒版）《三國演義》（少兒版）《聊齋》（少兒版）《少年兒童百科全書》《小王子》《希臘神話》《王子與貧兒》《苦兒流浪記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒世界兒童文學叢書》《霧都孤兒》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》《紐伯瑞兒童文學金牌獎叢書》《昆蟲記》《大不列顛智能訓練》《小學生語文課外讀本》（高年級）第四階段七---九年級400萬字100首《西游記》《東周列國故事新編》《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《阿凡提的故事》《一千零一夜》《希臘神話和傳說》《克雷洛夫寓言》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《小王子》《愛麗絲漫游奇境記》《騎鵝旅行記》《丁丁歷險記》《上下五千年》《世界五千年》《動腦筋爺爺》《新編十萬個為什么》（彩圖版）《彩圖世界五千年》《大頭兒子和小頭爸爸》《寄小讀者》

擴展閱讀：201*-201*年度第二學期書香校園工作計劃

芝田鎮(zhèn)中心小學201*-201*學年第二學期

書香校園工作計劃

一、指導(dǎo)思想

生活因讀書而精彩，“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此本學期我們將繼續(xù)堅持以人為本，通過各類讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)建“學習型校園”。二、學期目標

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。如：學校圖書閱覽室、班級紅領(lǐng)巾圖書角，“我的小書房”、“家庭小書柜”等。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成“博覽群書、認真讀書、善于讀書”的好習慣。

3、通過活動，營造校園書香，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、具體措施：（一）營造讀書的氛圍

1、教師帶頭讀書，對話經(jīng)典。班主任在學期初制定好本班本學期讀書計劃，并至少閱讀一本兒童文學名著。

2、每個語文老師根據(jù)本班實際為學生一月至少上一節(jié)班級讀書會的課。對學生的閱讀應(yīng)以熱情鼓勵與嚴格要求相結(jié)合，逐步培養(yǎng)他們的讀書興趣和習慣。

3、充分利用好晨讀和閱讀課讀書，保證每天的讀書時間。（二）推薦讀書書目

學生必須學會選擇最有價值、最適合自己需要的讀物。由于農(nóng)村學生的閱讀水平不高，特別是選擇能力有待進一步提高的現(xiàn)狀，學校將組織語文組定期推薦適合學生閱讀的圖書書目，供學生借閱、購買圖書時選擇。（三）開展讀書活動

1、學校設(shè)立讀書活動。包括：古詩文誦讀比賽，“我的佳作”誦讀賽，讀書心得比賽，讀書手抄報比賽等。讓好書伴我成長，經(jīng)典美文滋潤心靈。

2、舉行專題性的讀書征文活動。一個有生命力的校園應(yīng)該是書聲瑯瑯、充溢書香的。學校定期組織開展師生的讀書征文活動，使學生在讀書的過程中不斷地進行思考與感悟，使學生在讀書的過程中將自己的讀書體會能進行有效交流。

3、設(shè)立“故事大講壇”和“我是小書迷”晨讀推薦活動，將自己閱讀活動中得到的故事、小說、詩歌等推薦給同學，期末評出班級、校級“書香小博士”。四、具體安排：二月份：

制訂“書香校園”創(chuàng)建計劃。

在全校大力倡導(dǎo)讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室整理部分書籍，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。三月份

各班根據(jù)學生實際建立特色“讀書成長記錄冊”。要求學生將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等積累成冊，紀錄參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。四月份：

各年級組開展創(chuàng)建“書香班級”活動，各班布置室內(nèi)文化，及時更新，切實營造出濃郁的書香文化特色。五月份：

結(jié)合創(chuàng)建“書香校園”活動的開展，舉行讀書活動。六月份：

學校組織開展“好書伴我成長”讀書征文活動。七月份：

組織開展“讀書筆記”評比活動，做好讀書活動的期末總結(jié)工作。

201*年元月

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