創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生總結(jié)書(shū)

XX大學(xué)

XXXXX學(xué)院

l

團(tuán)日活動(dòng)

總結(jié)書(shū)

XXXX團(tuán)支部XXX年XX月XX日

活動(dòng)主題：創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生主辦單位：XXXX學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)承辦單位：

XXXXXX班團(tuán)支部。

指導(dǎo)老師：XXXX組委會(huì)成員：XXXX策劃人：XXXX

活動(dòng)對(duì)象：XXXX班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間:XXX年4月19日星期一晚7點(diǎn)活動(dòng)對(duì)象：XXXXX班全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：南一教113預(yù)期參與人數(shù)：XX人活動(dòng)前期工作：

1、團(tuán)支部組織全體干部召開(kāi)會(huì)議，共同商討此次主題班會(huì)的具體

事宜。

2、團(tuán)支書(shū)分配此次活動(dòng)的任務(wù)，并與同學(xué)們進(jìn)行討論怎樣才能把

此次活動(dòng)搞得更有意義。讓同學(xué)們深受啟迪。

活動(dòng)收效：

告別香煙，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷，做到語(yǔ)言文明、行為文明，不講臟話，不

罵人，不亂丟垃圾，不帶食品進(jìn)教室，不遲到，不早退，考試不舞弊。努力創(chuàng)造衛(wèi)生、文明、和諧的學(xué)院環(huán)境，營(yíng)造高品位的文化氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體氛圍中去思考、理解、感悟，并凈化靈魂，深化人格，完善自己，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。特色創(chuàng)新：

本次活動(dòng)的突破點(diǎn)在于活動(dòng)的互動(dòng)性，由于本班同學(xué)聰敏過(guò)人，會(huì)的

東西特別多，上臺(tái)展示自己也很積極，帶動(dòng)了整個(gè)活動(dòng)的氣氛，由原本一個(gè)人在臺(tái)上苦苦念字，到現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都能與活動(dòng)互動(dòng)起來(lái)，增加了互動(dòng)節(jié)目，活動(dòng)效果更好�；顒�(dòng)步驟：

1、由主持人上臺(tái)介紹到場(chǎng)嘉賓，宣布活動(dòng)開(kāi)始，致開(kāi)場(chǎng)詞。2、主持人為大家介紹創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生的重要性。3、問(wèn)題（1）：作為當(dāng)代的大學(xué)生，你認(rèn)為構(gòu)建和諧社會(huì)有必要么？問(wèn)題（2）：隨著經(jīng)濟(jì)和信息的迅速發(fā)展，社會(huì)上許多人的和諧意識(shí)逐漸淡化，他們覺(jué)得那樣很土氣，保守。作為大學(xué)生的你會(huì)這樣認(rèn)為嗎？

問(wèn)題（3）：當(dāng)你跟班上的同學(xué)因小事有爭(zhēng)吵時(shí)，為了面子，當(dāng)輔導(dǎo)員問(wèn)起時(shí)，你會(huì)自我“解剖”嗎？

問(wèn)題（4）：你覺(jué)得校園多一些和諧的氣氛還是多一些勾心斗絞的好？（涉及團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)，積極向上等方面內(nèi)容）

4、主持人由建設(shè)和諧校園看拓展到建設(shè)和諧社會(huì)的高度繼續(xù)討論這一

主題，增進(jìn)同學(xué)們的意識(shí)。

5、由同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生重要意義

6、主持人邀請(qǐng)同學(xué)為大家介紹自己心目中的和諧校園是什么樣子的。7、接下來(lái)同學(xué)們論述如何在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的一份力

量，將校園建設(shè)的更加和諧。

8、同學(xué)們自由的對(duì)當(dāng)前中國(guó)國(guó)情的看法展開(kāi)詳細(xì)的討論，以建設(shè)和諧

校園為基礎(chǔ)，討論如何建設(shè)和諧社會(huì)。將活動(dòng)推向高潮。9、團(tuán)支書(shū)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并宣布活動(dòng)結(jié)束。10、整理衛(wèi)生，有序散場(chǎng)。

注意事項(xiàng)：

1、無(wú)特殊情況不得缺席，參加者要求著裝整齊，佩帶�；�。2、活動(dòng)過(guò)程中不允許聊天，睡覺(jué)，看書(shū)，玩手機(jī)等與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情。3、注意維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生。4、由班委處理好團(tuán)日活動(dòng)后的衛(wèi)生。5、有秩序的退場(chǎng)，不得喧嘩，影響他人。

經(jīng)費(fèi)金額：

氣球5元，食品25元，合計(jì)：30元。

活動(dòng)總結(jié)：這次“創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生”的團(tuán)日活動(dòng)于4月19日取得了圓滿成功，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的，使大家對(duì)和諧校園有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，大家的心也更進(jìn)一步貼近了校園。同時(shí)通過(guò)大家的相互交流相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

和諧是一幅讓人心曠神怡的圖畫(huà)：

在廣袤的草原上，詩(shī)人盡抒“青河無(wú)垠蝶戀花”的慨嘆，畫(huà)家盡寫(xiě)“暮色炊煙牛羊歸”的意境。放眼望去，遠(yuǎn)處是“碧海連天”的曠達(dá)，時(shí)有蒼鷹舉翼翱翔，時(shí)有駿馬蹄下生風(fēng)

和諧是一個(gè)永恒的話題。胡錦濤主席指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好社會(huì)始終是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個(gè)社會(huì)理想。我們作為青年大學(xué)生、作為建設(shè)國(guó)家的接班人，更應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這一社會(huì)理想而不懈奮斗！

我們生活在湖工這個(gè)美麗而又動(dòng)人的校園。倘若每個(gè)人的腦子里只充斥著自身的利益，就無(wú)異于那個(gè)故事許多動(dòng)物要拉走一輛車(chē)，分別往自己的方向拉，到頭來(lái)車(chē)子怎么也不動(dòng)。要是我們天天陷于這樣的爭(zhēng)奪，又哪來(lái)的“和諧”呢？誠(chéng)然，樂(lè)譜上不會(huì)只有一種音符，但是它們協(xié)調(diào)有序、服從整體，因此能奏出和諧的旋律。構(gòu)建和諧校園也是如此，需要我們培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德，互助友愛(ài)，克己奉公。是任憑濁水橫溢，還是追尋心靈的澄澈與明凈？構(gòu)建和諧校園，不可等閑視之。鳥(niǎo)兒要翱翔，離不開(kāi)強(qiáng)健的羽翼；“和諧校園”的藍(lán)圖要實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)十七大精神的領(lǐng)航。在那個(gè)秋高氣爽的十月，黨代表們登高望遠(yuǎn)。大會(huì)審議通過(guò)的報(bào)告，在關(guān)于和諧社會(huì)的第八章中，首先就把目光投向了學(xué)校。面對(duì)親切的關(guān)懷，肩負(fù)崇高的使命，我們?cè)撛鯓舆~開(kāi)步子呢？

我想說(shuō)：“只有充滿了我們崇高精神活動(dòng)的校園，才是真正和諧的校園。”活動(dòng)中全班同學(xué)積極地發(fā)表了自己的所學(xué)所感，表達(dá)個(gè)人積極的看法，認(rèn)為和諧校園的一個(gè)重要方面是校園井井有條，學(xué)校管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人都能夠從中獲得人身和財(cái)產(chǎn)的安全與保障，實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業(yè)、求發(fā)展。

本次活動(dòng)，構(gòu)思新穎，在各班團(tuán)干的通力合作，以及參與團(tuán)員的積極配合下，我們的“創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生”活動(dòng)成功地開(kāi)展并畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

附上照片等

XXXX班團(tuán)支部

年4月20日

XX

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)建文明校園,構(gòu)建和諧人生策劃書(shū)

團(tuán)日活動(dòng)策劃書(shū)創(chuàng)建文明校園構(gòu)建和諧人生

主辦單位：承辦單位：

活動(dòng)時(shí)間：二零一零年四月十九日

活動(dòng)前言

文明校園靠個(gè)人，提起校園，確實(shí)是一個(gè)大的集體，可是如果沒(méi)有個(gè)人就不會(huì)有集體的形成，如果要集體能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)校成為一個(gè)文明的校園，那就應(yīng)該由每一個(gè)個(gè)人做起，由每一個(gè)小成員做起，這樣校園才能發(fā)揚(yáng)起來(lái)！

新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上竟�?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明

行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)�體師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

主辦單位：承辦單位：

活動(dòng)主題：雷鋒精神永駐我心顧問(wèn)：指導(dǎo)老師：組委會(huì)負(fù)責(zé)人：策劃人:負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)背景：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)

展觀；落實(shí)區(qū)文教局《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“和諧文明校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，以“塑造校園精神”為核心，以“規(guī)范師生行為”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“和諧文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

活動(dòng)目的：通過(guò)充分發(fā)揮精神文明創(chuàng)建有效載體的作用，組織動(dòng)員師生員工積極

投入到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)和諧與文明互相促進(jìn)，提升師生員工整體文明素養(yǎng)，使學(xué)校自覺(jué)走在創(chuàng)建活動(dòng)的前列，發(fā)揮校園精神文明陣地和窗口的作用，為優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、提升全社會(huì)的道德素養(yǎng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

活動(dòng)對(duì)象：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)方式：（1）召開(kāi)創(chuàng)建活動(dòng)小組會(huì)議，傳達(dá)文件精神，分配任務(wù)、明確責(zé)任，

征求意見(jiàn)。

（2）召開(kāi)主題團(tuán)日活動(dòng)，班主任向?qū)W生作宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生就什

么是“和諧文明校園”以及如何創(chuàng)建“和諧文明校園”展開(kāi)討論。小組成員要分別負(fù)責(zé)一間寢室的監(jiān)督指導(dǎo)工作。

（3）利用宣傳欄、班群以及板報(bào)，作進(jìn)一步的宣傳動(dòng)員工作。（4）向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出一封信，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同加入并督導(dǎo)

這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)流程：1、由主持人介紹本次團(tuán)日活動(dòng)的主要內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)流程以

及會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，動(dòng)員全體同學(xué)高度重視并積極參與；

2、吉他彈唱并學(xué)習(xí)湖工校園歌曲（背景音樂(lè)：湖南工程學(xué)院校歌）；

3、有一位同學(xué)演講關(guān)于文明和、諧的故事以及文明、和諧的含義4、向同學(xué)們說(shuō)明“和諧文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)以及文明禮儀教育活動(dòng)，

鼓勵(lì)每位同學(xué)去參加

5、讓班上同學(xué)積極參加青年志愿者團(tuán)日活動(dòng)6、進(jìn)行文明校園知識(shí)競(jìng)賽

7、主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果與進(jìn)行小結(jié)；

8、同學(xué)們進(jìn)行辯論賽，辯題為合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步；

正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)更能使文明進(jìn)步；反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作更能使文明進(jìn)步

9、主持人總結(jié)辯論賽的結(jié)果并宣布活動(dòng)結(jié)束。

預(yù)期效果：讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生“在校是個(gè)規(guī)

范生，在家是個(gè)禮儀員，在社會(huì)是個(gè)好青年”。

①“在校爭(zhēng)做規(guī)范生”主要是要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，爭(zhēng)做規(guī)范生。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，追跑打鬧等；倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰等；倡導(dǎo)學(xué)生正確使用文明禮貌用語(yǔ)，拒絕臟話、粗話等；倡導(dǎo)學(xué)生參加文明的課間活動(dòng)，拒絕不安全、不健康的活動(dòng)。②“在家爭(zhēng)做禮儀員”主要是要求學(xué)生注意生活細(xì)節(jié)，爭(zhēng)做禮儀員。重點(diǎn)是努力做到以下四個(gè)倡導(dǎo)：文明問(wèn)候、文明用餐、文明待客、文明做客。

③“在社會(huì)爭(zhēng)做好青年”主要是要求學(xué)生注意各個(gè)場(chǎng)合的文明與禮節(jié)，展現(xiàn)好青年的風(fēng)采。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：文明乘車(chē)、文明走路、文明購(gòu)物、文明游園。

寓教于樂(lè)，講求實(shí)效，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。

特色創(chuàng)新：進(jìn)行班上的辯論賽，讓大家在辯論的情況下，更加了解塑造校園精神�；顒�(dòng)要求：1、團(tuán)日活動(dòng)原則上不得缺席,如有特殊情況必須提前請(qǐng)假(假條必須

由學(xué)辦蓋章)；

2、不準(zhǔn)遲到早退、吃零食、看小說(shuō)、玩手機(jī)、拍桌子、起哄等不良

行為；

3、不得穿拖鞋、背心、奇裝異服；

4、活動(dòng)期間要積極參與，各抒己見(jiàn)；

5、會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后必須保持教室清潔衛(wèi)生及嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。費(fèi)用預(yù)算：

宣傳紙4張10元打印10元合計(jì)：20元

201*年04月19日

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