鎮(zhèn)安縣深入開展志愿者助殘服務活動實施方案

縣深入開展志愿者助殘服務活動（201*年201*年）實施方案

為充分發(fā)揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合資源，切實幫助殘疾人，改善殘疾人生存狀況，促進殘疾人實現“平等、參入、共享”，勇擔社會責任，為我縣經濟社會率先突破發(fā)展爭創(chuàng)新業(yè)績，保證志愿者助殘服務活動規(guī)范化和常態(tài)化，特制定活動方案如下：

一、指導思想

堅持以社會主義特色理論為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力發(fā)揚無償志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，完善志愿服務體系，建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發(fā)展，使更多人成為志愿者，使更多的志愿者成為社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。

二、工作目標

在縣委、縣政府的統一部署和縣殘聯的統一指導下，充分發(fā)揮各鎮(zhèn)及縣直相關部門的作用，積極發(fā)動組建助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人，理解、尊重、關心和幫助殘疾人，并通過各種培訓、實際學習、助殘活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能，溝通技巧等方面素質，同時全面掌握殘疾人狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業(yè)、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。、

三、服務方式和內容。

堅持自主自愿服務為主，不定期的集體活動為輔的服務方式。志愿者助殘服方內容主要涉及殘疾人事業(yè)宣傳，大型公益活動，募捐。面向殘疾人的培訓、義診、康復訓練、心理疏導、法律援助、日常生活幫助、物質幫助、緊急救助等。

四、認真抓好以下幾方面的工作（一）進一步壯大助殘志愿者隊伍。

1、各級殘聯要適時積極招募助殘志愿者，招募助殘志愿者時應滿足以下基本條件：

①.愛黨愛國愛人民，遵紀守法；年滿18周歲，身體健康（無傳染性疾�。┑墓�民及友好人士。

②.具有熱心助殘，樂于奉獻的精神。

③.具備與參加助殘服務項目及活動相適應的基本素質和服務要求。

④.根據自身愿望和條件至少選擇一個助殘服務項目，從事一定時間的志愿助殘活動。

（二）、建立助殘志愿者資料庫。各鎮(zhèn)助殘志愿者由本人到所在鎮(zhèn)殘聯進行登記，縣級單位（系統）助殘志愿者到本系統縣（部）局辦公室進行登記，社會自由聯合群落助殘志愿者到縣殘聯辦公室進行登記，由縣殘聯審核后，建立助殘志愿者資料庫。

（三）、制定助殘志愿活動實施方案

各鎮(zhèn)殘聯和各志愿者服務隊要根據本鎮(zhèn)鎮(zhèn)情、服務對象和縣殘聯要求，制定出符合本鎮(zhèn)（服務對象）實際，可操作性的實施方案。

五、認真組織開展好全國助殘日活動。每年5月第三個星期日是全國助殘日。各鎮(zhèn)殘聯和各志愿者服務隊要根據各自實際，開展規(guī)模性的助殘志愿者服務活動。

今年5月21日是“第二十二個”全國助殘日，縣委、政府將預5月19日組織舉行志愿者助殘服務活動啟動儀式。同時，啟動由教體、共青團（少先隊）、婦聯、工會、衛(wèi)生、司法、公安，紅十字會等及對應的教育體育助殘、共青團助殘、紅領巾助殘、婦聯助殘、工會助殘、衛(wèi)生醫(yī)療助殘、司法助殘、公安助殘活動、扶貧幫困助殘活動；縣殘聯為部分重度殘疾人、精神病殘疾人，發(fā)送輪椅或精神病藥物，輸送肢體殘疾人進行肢體安裝，開展殘疾人法律法規(guī)知識宣傳等活動。

五、實施步驟

（一）準備階段：（每年2月中旬到3月中旬）1、制定年度《志愿者助殘服務活動實施計劃》。2、完善調整志愿者隊伍和資料建檔。

3、籌備年度志愿者助殘服務活動啟動儀式，選準“切入點”進行啟動。

（二）啟動階段（每年3月中旬到5月底）

以志愿者所在鎮(zhèn)（系統）組織一次學習培訓活動，主要對各助殘志愿隊伍組建情況，志愿者與工作對象進行對接。搭建志愿服務平臺。5月中旬，利用“全國助殘日”舉辦志愿者助殘服務活動集中啟動儀式。

（三）推動實施階段（每年6月上旬到10月下旬）適時組織一次該年度志愿者助殘服務活動半年交流會，現場觀摩推進會，先進典型推介宣傳活動。通過先進典型帶動示范引導志愿者助殘服務活動向深度和廣度推進。

（四）總結提升階段（每年11月中旬到12下旬）

對年度志愿者助殘服務活動進行考核和全面總結，適時組織一次成果推介和先進典型巡回匯報會�？h委、政府適時對活動開展情況實施考核表彰。

六、保障措施

（一）加強領導，健全機制，持之以恒�？h上成立了以縣委、分管殘疾人工作的領導任組長，縣委辦、政府辦聯系殘疾人工作的辦公室主任，縣殘聯理事長任副組長，殘工委成員單位主要負責人為成員的志愿者助殘服務活動領導小組，領導小組辦公室設在縣殘聯，鄭昌平同志兼任辦公室主任。各鎮(zhèn)黨委、政府及各級各部門各單位要建立健全“開展志愿者助殘服務”活動領導小組和此項工作長效機制，主要領導親自抓，負總責，分管領導（鎮(zhèn)殘聯理事長）具體抓，落實專人負責，對照方案，按照要求將活動開展情況列入各單位的考核內容，做到活動經常化、制度化，認真組織推進。

（二）營造氛圍，發(fā)動群眾，確保實效。充分利用各種宣傳陣地和方法，大力宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，及時報道助殘系列活動，努力營造濃厚活動氛圍。助殘活動離不開廣大群眾的廣泛參與，要注意發(fā)揮基層單位和廣大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各類文明先進單位模范帶頭作用，活動要融入社區(qū)（村）、扎根基層，要做到集中活動與經常活動相結合，上街（進戶入園）為殘疾人服務與崗位學雷鋒相結合，確�；顒拥膶嵭�性。

（三）及時總結，報送信息，嚴格考核。各單位要制定活動方案并組建專門機構，指派專人負責活動的開展，及時向縣殘聯和新聞媒體報送信息，及時將活動開展情況、活動總結和有關圖片的電子版報縣殘聯辦公室。年終，提請縣委、政府對助殘活動突出的鎮(zhèn)殘聯、志愿者骨干予以表彰獎勵，并作為年度鎮(zhèn)殘聯和縣級相關單位綜合考核的重要內容。

擴展閱讀：鎮(zhèn)安縣職業(yè)高級中學學分制實施方案

鎮(zhèn)安縣職業(yè)高級中學學分制實施方案鎮(zhèn)安縣職業(yè)中學201*-6-3013:04:54

為了進一步深化教育教學改革，全面推進素質教育，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以學生為本的教育思想，充分尊重學生，尊重學生的選擇，提高學生職業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新能力等綜合職業(yè)能力，主動適應經濟建設、社會進步、學生個性發(fā)展的需要。實行靈活、開放、人性的學分制教學管理制度，因材施教，培養(yǎng)多層次、多規(guī)格的應用型人才，提高教學質量和辦學效率。結合我校實際，制定本規(guī)定。第一條學分制

學分制是一種以學分為計算學習量的單位，以學分衡量其學習完成情況，并以學生必須取得最低學分作為畢業(yè)標準的，為學生發(fā)展提供更多選擇余地教學制度。其特點是：1、學生必須按教學計劃學習必修課和選修課。

2、承認學生的個性差異，尊重其愛好，發(fā)揮其所長。學生可根據自身需要，選擇適合自身水平和興趣愛好的課程學習。

3、總學分達到規(guī)定要求，其他條件合格，方可畢業(yè)。第二條學分制課程結構

學分制實施性教學計劃將課程分為主修課和選修課。

1、主修課：是指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)基本規(guī)格和質量，根據各專業(yè)培養(yǎng)目標和學分制實施性教學計劃的規(guī)定學生必須修讀的課程，是從事專業(yè)大類工作的基礎課程，教學內容是與培養(yǎng)目標相對應的職業(yè)群共同必備的文化基礎知識、專業(yè)基本理論和職業(yè)基本技能。各專業(yè)主修課包括文化基礎課、主干專業(yè)課程和實踐性課程。文化基礎課主要指各專業(yè)都開設的公共課程包括德育課、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育、音樂等課程，實踐課程主要指實驗、教學實踐、實習、軍訓、公益勞動等，主干專業(yè)課程主要指國家教育部規(guī)定的專業(yè)必修課程。主修課程并不等同于“必修課程”，它沖破了必修課程的剛性規(guī)定，更加關注了學生個體差異，并賦予學生一定的自主選擇權，允許學分互補。主修課學分一般占總學分的65%--75%左右。

2、選修課：包括限定選修課和任意選修課兩類。

（1）限定選修課：指學生在專業(yè)業(yè)務范圍內，按社會和個人需要在若干專門化模塊中有選擇地修習的，以深化、拓展學生與專業(yè)相關的知識與技能的課程，以及本專業(yè)的新知識、新工藝、新技術等方面的、與專業(yè)接軌的課程，也包括學校開發(fā)的與專業(yè)相關的校本課程。各專業(yè)學科組應創(chuàng)造條件，逐步擴大專業(yè)專門化方向選修課范圍，不斷更新教學內容，更好適應社會進步要求，滿足學生的選擇愿望。特別要根據學校設置的專業(yè)專門化方向和學生就業(yè)單位要求，開設相應的選擇修習的課程和實踐性環(huán)節(jié)。限選課程體現綜合化，形成模塊組合。（2）任意選修課：指學生根據個人興趣愛好和實際需要，可以自主選擇的，以擴大知識面、提高適應能力、發(fā)展學生潛能、提高綜合能力和全面素質的課程，學生可根據學校提供的課程“菜單”任意選定，包括學校所開設的各類第二課堂活動。

3、主修課和選修課按課程遞進關系在各學期科學合理地設置，各課程比例保持整體協調。選修課的學分不少于總學分的20%。各專業(yè)學分制實施性教學計劃及課程設置、學分安排見附件。

第三條學分的組成：

學分是評價學生學習份量和學習成效的單位，是確定學生能否畢業(yè)的重要依據，學分的計量以授課時數和考核成績?yōu)橹饕�依據。我校學生的總學分由課程學分、實習學分、操行學分、獎勵學分四部分組成，以學期為計量單位。根據學校實現培養(yǎng)目標的要求，學生畢業(yè)應修滿的總學分一般不少于160學分。

1、課程學分：也稱基礎學分，規(guī)定一般課程16-18課時為1個學分，即每學期的某門課程的周學時數就是該課程的學分數，跨學期開設的課程，按各個學期分別計算學分。以學期為單位時間，每學期計為32學分左右。實踐課程例如公益勞動、軍訓、入學教育、畢業(yè)教育等以每周1個學分計算。體育課以每學期1個學分計算（另外開設任選課）。專業(yè)技能操作課程以圍繞專業(yè)的教學要求和培養(yǎng)目標開展，保證學生掌握較高的專業(yè)技能和實踐操作能力，周學時數即為課程學分數，集中時段訓練的操作課程學分以30課時為1個學分計算。2、實習學分：分為教學實踐和就業(yè)實習。教學實踐指在教學實訓基地的專業(yè)技能訓練，以學期為單位結算，30課時計算1個學分。在第二學年，每個專業(yè)每學期可安排15-30天左右時間進行專業(yè)教學實踐。就業(yè)實習指第三學年的全日制實習，按每周計1學分計算（或30課時為1個學分）。

3、操行學分：根據我校德育量化考核要求，設置學生操行學分為10分，具體考核辦法以政教處考核為準。4、獎勵學分：

為鼓勵學生在德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展，促進個性發(fā)展，形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的局面，把素質教育真正落到實處，特設獎勵學分。同一內容不同級別的獎勵以最高獎勵學分計算，獎勵學分由教導處審核后計算學分。獎勵學分包括技能證書獎勵學分、競賽獎勵學分、社會實踐活動獎勵學分、重大貢獻學分四部分。

（1）技能證書獎勵學分：指學生考取的各級國家職業(yè)資格證書與操作技能等級證書（含上崗證）：按高級8個學分，中級4個學分、初級（含上崗證）1個學分計算。

（2）競賽獎勵學分：指學生參加鎮(zhèn)安縣職業(yè)高級中學及以上組織的各種知識、技能、文藝和體育比賽中獲得的獎勵。按學校審核認定給予相應學分的獎勵：全國性大賽一、二等獎8個學分；全國性大賽三等獎、省級大賽一、二等獎6個學分；省級大賽三等獎、地市級一等獎4個學分；市級二等獎計2個學分，市級三等獎、優(yōu)勝獎計1個學分；縣級一等獎計1個學分，二、三等獎計0.5個學分；校級一等獎計0.5學分，校技能競賽獎計0.5學分。上述獎勵學分計該項目的最高學分，相同項目的學分不予累計。

（3）社會實踐活動獎勵學分：包括青年志愿者活動、社區(qū)實踐活動、社會調查等以30課時為1個學分計算，但每人累計最高不超過4個學分，具體由團委學生會考核統計。

（4）重大貢獻學分：凡學生在校期間做出重大貢獻，引起社會關注，為學校增添榮譽、擴大聲譽，按事件計算，每次可獲1-3個學分。第四條學分的取得：

學生按規(guī)定完成課程學習，并參加所有考核，成績合格，方可獲得相應課程學分。成績不及格者，可通過補考或申請重修，在成績合格之后才能獲得相應學分。

學生有下列情況之一者，不能參加所修課程的考試，則該門課程的學分為0：

1、缺課。不論何種原因缺課時數超過該課時數30%以上者，該門課程的學分為0；2、作業(yè)。未完成作業(yè)量超過該科作業(yè)總量的40%者；

3、課堂學習紀律。學習態(tài)度不端正，上課隨意遲到、早退、吵鬧等課堂搗亂性行為等的課堂情況記錄次數超過該課程總課時數的40%，可由任課老師提名、教務處審查、主管副校長批準取消考核資格。視其改正程度，酌情給予補考或重修。第五條成績與考核

凡計算學分的課程，學生要參加校內正常學習，并經考核合格后才能取得該課程的學分。考核分為考試和考查兩種，考試采用百分制記分，考查采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制記分，考查成績按“優(yōu)取90分，良取80分，中取70分，及格取60分”換算。1、理論課：學期成績由平時成績、期中考試成績、期末考試成績組成，平時成績占30%，期中考試占30%，期末考試占40%。平時成績由任課老師根據學生上課情況、作業(yè)情況及單元考核情況等打分。（1）、每學期期中、期末由學校統一組織考試的科目，學期成績合格，給應得學分。凡學期成績不及格者，不能取得學分，根據情況，學校可舉行一次補考，凡經補考的成績一律按合格與不合格記載，合格者按標準學分的80%計算學分，不合格者不得計算學分，并按規(guī)定重修。

（2）一些難度較大、有相當部分學生難以達到統一教學要求的基礎課和少數專業(yè)課，可采用A、B二種教學要求和評價標準組織教學和考核。參加A類考核合格者，所得學分為標準學分；參加B類考核合格者，所得學分為標準學分的80%。

2、實習課：每學期各課題訓練考核成績均分的60%與學期綜合考核成績的40%之和計為實習教學總評成績，總評成績合格，給應得學分�？己瞬患案窠o予一次補考機會，仍不及格者，必須參加輔導重修，重修費用及實驗材料費由學生自理。

3、學生獲得與所學專業(yè)相關的社會認可的技能等級證書，或通過其它形式修完相同課程并經有資質的機構考核合格的，可申請免試相應課程。學生應在該課程開考前一周提出申請，經學校審核認可后方能獲得相應學分。第六條選修課的開設

1、由于實行學分制，學生可以用選修課的學分補充不足的總學分，因此，教學計劃確定的必修課周課時數一般不超出30節(jié)，其它課時安排選修課。

2、每學期每生有1-5學分的任選課，以學期為單位計入總學分。

3、每學期放假前4周，學校公布下學期選修課開設科目。學生在班主任指導下自主申報，教務處在放假前2周公布選修結果。某門課選修人數太多時，則通過選拔調整，落選學生可重新申報一次尚有余額的科目；某門課學生數過少時，則不單獨開課，學生可改選其它課程。全部選修課程在放假前1周落實，新生開學后第三周前實施。

4、選修課一般安排在下午第3課時進行,采取定人員、定教室,定時間的管理方法。

5、上選修課時任課教師應嚴格考核。請病事假的學生必須持有班主任簽名同意的假條，并于課前交任課教師，否則按曠課處理，學生曠課超過總學時三分之一以上者，予以除名。第七條畢業(yè)

1、學制三年的學生，前二年總學分達120學分以上者，學校負責推薦就業(yè)實習，實習期一年，經企業(yè)和學校聯合考核合格，計40學分，三年期間累計獲得160學分以上，同時其它條件又合格者，學校準予畢業(yè)，并負責推薦就業(yè)。

2、實行學分制后，試行彈性學制，學生在校學籍最多可保留五年。

（1）對提前修滿學分的學生，鼓勵選修第二專業(yè)和其它課程，或經學校批準可提前參加社會實踐、實習、普通高校對口招生考試。

（2）對于在規(guī)定年限內難以達到畢業(yè)要求的學生，將發(fā)給結業(yè)證書，學校不負責推薦實習或就業(yè)，待學生在二年內，參加學校認可的培訓和考核，取得相應學分，經核算達160學分者，可換取畢業(yè)證書。

（3）對于在校前兩年獲得必修課、選修課總學分60%以上的學生，經本人申請，學校批準，可自行先就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；二年內，經本人申請學校批準，可回校繼續(xù)學習，也可到就近同類職業(yè)學校學習，或參加社會自學考試、技能等級考核等，成績合格，學校承認其相應學分，修滿160學分獲得畢業(yè)資格。

（4）對于在學校第一學年未取得60學分以上的學生，學校將責令其留級重修，如沒有相同專業(yè)，須服從學校其他專業(yè)的調劑。第八條其他1、本方案是根據上級有關學分制文件及學籍管理文件規(guī)定，根據學校實際情況制定的，經校長辦公會議審批后實施的。具體解釋權、修正權屬校長室。在實施過程中對未盡事宜，將作進一步補充修訂。

2、聯合辦學“1+2”高職班的學生，按學籍所在校有關要求進行教學管理。3、本方案由校委會負責解釋。

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