誠(chéng)信，生命的脊梁 本文簡(jiǎn)介：

廣西省百色市田陽(yáng)縣　韋奇清指導(dǎo)教師：廖瑛　　“誠(chéng)信，生命的脊梁”，這句話是我的座右銘，也是我最好的導(dǎo)師�！　∮浀糜幸淮�，同班的周毅同學(xué)想借我的《格林童話》故事書(shū)看。因?yàn)榉旁诩依�，所以我答�?yīng)第二天把書(shū)借給他�？墒堑诙�天，我卻把這個(gè)事情忘記了。當(dāng)我去找周毅同學(xué)玩的時(shí)候，他見(jiàn)我沒(méi)有把書(shū)拿來(lái)，心想我是個(gè)不講

誠(chéng)信，生命的脊梁 本文內(nèi)容：

廣西省百色市田陽(yáng)縣  　韋奇清

指導(dǎo)教師：廖瑛

　　“誠(chéng)信，生命的脊梁”，這句話是我的座右銘，也是我最好的導(dǎo)師。

　　記得有一次，同班的周毅同學(xué)想借我的《格林童話》故事書(shū)看。因?yàn)榉旁诩依�，所以我答�?yīng)第二天把書(shū)借給他。可是第二天，我卻把這個(gè)事情忘記了。當(dāng)我去找周毅同學(xué)玩的時(shí)候，他見(jiàn)我沒(méi)有把書(shū)拿來(lái)，心想我是個(gè)不講信用的人，于是就開(kāi)始慢慢地冷落疏遠(yuǎn)我，漸漸地，班上的同學(xué)也冷落我，不和我玩了。每當(dāng)同學(xué)從我身邊走過(guò)的時(shí)候，都用一種冷冷的眼神看著我。我不知道是怎么回事，就請(qǐng)教了爸爸。我把這些最近發(fā)生的事情和爸爸講，爸爸聽(tīng)完后，耐心地給我分析原因，他說(shuō)：“你的朋友不和你一起玩是因?yàn)槟銢](méi)有把書(shū)借給他，同學(xué)就以為你是一個(gè)不講信用的人，因此他們就冷落你。”聽(tīng)完了爸爸的分析，我非常的后悔。第二天，我向周毅同學(xué)道歉，并把書(shū)借給了他。周毅也接受了我的道歉。后來(lái)，我們又在一起玩了，而且我們成了最好的朋友。

　　“與朋友交，言而有信”，這句話讓我明白做人要誠(chéng)實(shí)守信。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)日常生活中自己不守信而被同學(xué)冷落后，借爸爸之言道出誠(chéng)信的重要性，描寫真實(shí)細(xì)膩。文章讓讀者充分感受到做人要誠(chéng)實(shí)守信。

誠(chéng)信，生命的脊梁 本文關(guān)鍵詞：脊梁，誠(chéng)信，生命

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