小學(xué)高效課堂階段性小結(jié)3月份

小學(xué)高效課堂階段性小結(jié)

為了貫徹鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神，進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本期，下面將我校階段性小結(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳、廣泛發(fā)動。

學(xué)校根據(jù)教育局和鎮(zhèn)中心文件精神，積極加大宣傳力度，積極營造打造高效課堂氛圍。

二、組織教師學(xué)習(xí)研討，提高教師認識，

1、3月上旬校長再次組織全體教師，認真學(xué)習(xí)縣教育局文件精神，深入領(lǐng)會高效課堂的“基本內(nèi)涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標準要求”。

2、結(jié)合校內(nèi)語數(shù)教研組活動，要求每位教師圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關(guān)鍵問題進行交流討論，使教師進一步深刻認識打造高效課堂的重要意義。

3、要求教師再次研讀新課標，深入領(lǐng)會新課程精神實質(zhì)，清楚每個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點。并在3月中旬，分語、數(shù)教研組舉行了一次新課標解說活動。通過教師的解說及交流討論，促進教師更深一步領(lǐng)會新課程精神實質(zhì)，使教師對新課標能熟記于心，運用自如。

4、組織教師認真學(xué)習(xí)研讀高效課堂的基本要求和“高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。并要求每位教師針對“高效課堂評價標準”,

認真反思自己平時的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學(xué)。

5、學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，組織教師在繼續(xù)落實集體備課和教學(xué)“四清”，教師人人有學(xué)習(xí)筆記。

三、結(jié)合實際，制定計劃。

組織教師認真學(xué)習(xí)文件精神和本�！案咝дn堂創(chuàng)建活動實施方案”，明確活動的具體實施步驟及安排。并要求每位教師結(jié)合我校的“高效課堂實施方案”和自己的實際情況，制定出個人“高效課堂”達標活動的實施計劃，使自己有計劃有組織的開展此項活動。

四、積極探索實踐，逐步實現(xiàn)“高效課堂”。

1、學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)范和加強教師常規(guī)工作檢查，教研組每月公示月常規(guī)教學(xué)檢查情況，根據(jù)高效課堂的要求，指出不足，提出改進，通過督查強化教師備課、作業(yè)批改、聽課等。

2、以“五課”活動為載體，學(xué)校通過示范課、公開課、研討課等形式逐漸提高教師對高效課堂實踐能力。每位教師都能夠認真?zhèn)湔n、積極參與校級公開課，聽課、評課，吸取別人先進經(jīng)驗，改進自己不足。

3、在校內(nèi)教研活動中，分學(xué)科分年段探究高效課堂模式，鼓勵教師平時在教學(xué)重積極探索嘗試，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，使課堂教學(xué)切實達到“惜時增效，輕負高效”的教學(xué)效果。

4、教師每節(jié)課都能夠針對“縣高效課堂評價表”對自己教學(xué)進行反思，，及時改進教育觀念及教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)水平。

5、積極利用本校骨干教師和課改中涌現(xiàn)出來的典型教師，采取青年教師和指導(dǎo)教師的帶頭引領(lǐng)作用，以此帶動中年教師，促進老年教師。相互切磋、共同學(xué)習(xí)提高駕馭教材駕馭課堂的能力，促進教師人人能夠達標。

通過這一階段的這些活動，我校教師的教學(xué)水平確實有所提高，但還存在有一些不足之處。

1、個別教師教學(xué)目標完成得不好。主要體現(xiàn)在課堂上有時候前松后緊；有時候?qū)W生質(zhì)疑、討論、回答時熱情很高，不好意思打斷學(xué)生，因而用的時間較多，控制不好等。

2、課堂上有時候?qū)�學(xué)生點撥還不是很到位。

3、缺少對學(xué)生的信任和鼓勵，課堂上教師還不能完全放開手。鑒于以上存在的問題，學(xué)校組織教師再次認真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的意見與精神，要求教師在積極實踐的同時注意向其他老師、名師學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的具體做法，深入領(lǐng)會、把握高效課堂的實質(zhì)與真諦。

201*年3月

擴展閱讀：澠池二小高效課堂每月小結(jié)

三月份高效課堂實驗小結(jié)

我校按照開學(xué)初制定的“構(gòu)建高效課堂”的實施方案從常規(guī)入手，三月份開展了如下活動：

一、制定課堂常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，我校制訂了《澠池縣第二小學(xué)教師課堂常規(guī)》，組織教師認真學(xué)習(xí)，悉心備課、提前候課、精心授課、提高效率。

二、踐行教學(xué)模式，提高課堂效率（1）、集體培訓(xùn)，明確模式流程

為了便于教師更好、更快地踐行“導(dǎo)學(xué)講練”四段一評教學(xué)模式，擬訂了“四段一評”教學(xué)模式簡析，對全員教師集體培訓(xùn)，教研組認真組織學(xué)習(xí)，讓全體教師對該模式的每個環(huán)節(jié)和注意事項熟記于心。讓教師嚴格按照此模式的教學(xué)流程進行備課，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，實現(xiàn)打造高效課堂，功在課前，效在課內(nèi)的備課效應(yīng)。

（2）骨干教師示范引領(lǐng)，教研組研討，促進模式的廣泛應(yīng)用。

安排十名骨干教師對語、數(shù)、外、科品不同學(xué)科進行范例引領(lǐng)，讓教師學(xué)習(xí)實踐模式操作。并加強教研組研修課研究，每周各教研組安排兩節(jié)研討課，不斷地發(fā)現(xiàn)、研討、反思、改進，踐行模式，提高效率。

（3）實施推門聽課，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。

校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任深入課堂一線實施推門聽課。特別對英語、音體、美等學(xué)科進行課堂調(diào)研，本月聽課達到三十余節(jié)，并以學(xué)評教，以學(xué)生的“學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果”作為“高效課堂”的評價標準，采用“講課、評課”捆綁制，發(fā)現(xiàn)并及時診斷教學(xué)中的問題，實現(xiàn)課堂減負增效的目的。

（4）組織校級青年教師優(yōu)質(zhì)賽講賽，擇優(yōu)參賽。

根據(jù)教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)課參賽要求，我校組織語數(shù)外共十六青年教師進行優(yōu)質(zhì)課賽講，讓評委根據(jù)“高效課堂評價表”內(nèi)容嚴格進行打分，推薦了董麗紅等七名教師參加全縣組織的優(yōu)質(zhì)課賽講活動。

三、確定薄弱學(xué)科，促進各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)上一學(xué)期調(diào)研的測評分析，英語作為我校的薄弱學(xué)科。為加強英語教學(xué)，首先制定了薄弱學(xué)科建設(shè)計劃，組織英語教師到外國語小學(xué)學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)。每周進行一次英語研討，集思廣益，群策群力，優(yōu)化教學(xué)，開展英語早讀“十分鐘”營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教導(dǎo)處深入課堂調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題、三月底組織了一次英語測評，加強調(diào)控，及時反饋，改進方法，提高質(zhì)量。

四、承辦區(qū)域教研活動，搭建校級交流平臺

根據(jù)教研室的部署安排，我校在三月二十四日圍繞“構(gòu)建高效課堂“這一主題，按“高效課堂成果展示實驗學(xué)校經(jīng)驗交流課堂觀摩說課、評課”活動流程積極承辦了城區(qū)片區(qū)域教研活動。這次活動不僅為我校教師提供了展示自己的舞臺，更重要的是搭建了一個教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的平臺。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時針對四節(jié)課給出了寶貴的指導(dǎo)意見，幫助教師理清了思路，指引了方向。

澠池縣第二小學(xué)201*年3月

四月份高效課堂實驗小結(jié)

我校四月份高效課堂開展如下活動：

一、借助全縣優(yōu)質(zhì)課賽講，促進課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與研討。

我校教務(wù)處、教研組長組織教師對我校參賽的七名教師積極聽課，評課，幫助他們修改教案，制作課件，互幫互助、精誠合作力保外出參賽的教師為二小爭光。四月初全縣英語、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講也有幸在我校舉行，借助這個平臺，讓本校教師積極主動的參與聽課學(xué)習(xí)，每位教師寫了一份聽課反思，并在各教研組中進行交流，促進自身授課水平的提高。

二、加強英語教學(xué)的過程管理，提高課堂效率。

針對三月底英語的測評分析，每位教師都結(jié)合教學(xué)實際制定了整改措施。學(xué)校并對八位英語教師的課堂教學(xué)進一步的調(diào)研，并深入英語組進行研討，聽取意見，優(yōu)化課堂教學(xué)。安排王勝男、劉群紅老師到焦作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歸來各為英語組上了一節(jié)匯報課，把先進的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)方法輻射到英語組每位教師身上。

三、積極參與區(qū)域教研，拓展學(xué)習(xí)空間。

四月下旬，我校組織二十余名教師到外國語小學(xué)參加區(qū)域教研活動，認真觀看了外小高效課堂成果展，深入課堂聽課，積極參與評課，互動研討，平等交流，共同進步，努力實現(xiàn)教研制度創(chuàng)新和教研水平提升的雙贏，以點帶面，校際互動，實現(xiàn)課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的區(qū)域整體推進。

四、重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與分析。

四月中旬，我校對期中調(diào)研嚴組織、嚴考核，嚴分析。教導(dǎo)處人員分別對各科的調(diào)測結(jié)果和其它兄弟學(xué)校調(diào)測結(jié)果進行對比，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見。包級領(lǐng)導(dǎo)并深入年級組參加各級教學(xué)成績分析座談會，聽取教師心聲，包級領(lǐng)導(dǎo)針對年級情況提出了建議和努力方向。

五、調(diào)研教研質(zhì)量，加強教學(xué)研究。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。本月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加了各教研組的教研活動。教研組在活動開展過程中，能做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動，也能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討。

澠池縣第二小學(xué)201*年4月

五月份高效課堂實驗小結(jié)

我校五月份高效課堂開展活動如下：

一、骨干教師示范引領(lǐng)，開展不同課型研究

為開展不同課型教學(xué)研究，首先以作文課、閱讀課、復(fù)習(xí)課為切入口，充分發(fā)揮骨干教師作用，為全體教師典型引路。省級骨干教師宋娟針對自己教學(xué)實踐進行了一次作文教學(xué)講座，主旨以構(gòu)建自主、開放的作文教學(xué)，要從整體上優(yōu)化教學(xué)流程，讓學(xué)生在生活中學(xué)會作文，在作文中學(xué)做真人。又安排崔文華老師采用“兩課一上”的形式做了一節(jié)中年級的作文教學(xué)示范課，以“導(dǎo)練改評再作”帶動中高年級語文教師構(gòu)建初步成型的作文輔導(dǎo)課流程。林瑩老師和賀紅霞老師分別作了課外和課內(nèi)閱讀課教學(xué)，引領(lǐng)教師探討閱讀教學(xué)的新路子。史素靜老師做了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，明確了復(fù)習(xí)課的有效性要落實到筆尖上，強調(diào)學(xué)生的動手實踐，進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通、應(yīng)用，并使之條理化、系統(tǒng)化。

二、開展校級優(yōu)質(zhì)課賽講活動，展現(xiàn)“四段一評”模式應(yīng)用效果。從五月十五日至五月三十日我校組織全校百余名教師參加校級優(yōu)質(zhì)課賽講活動。此活動的開展，不僅提高了教師處理教材、把握教材、運用教材的能力，而且展示了“四段一評”教學(xué)模式在各學(xué)科，各課型中的靈活廣泛的應(yīng)用，也檢閱了教師的教學(xué)行為和多媒體應(yīng)用能力。十八名一等獎，三十名二等獎的教師得到學(xué)校的表彰獎勵。

三、堅持“科研興教”的指導(dǎo)思想，做好課題的立項和結(jié)項工作。對市級立項的兩個課題：《小學(xué)趣味活動作文教學(xué)的研究》、《小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)的研究》，對省級立項的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的研究》，指導(dǎo)他們開展課題研究并了解課題研究進展情況。五月份《小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)自主性學(xué)習(xí)的研究》這兩個課題進行申請結(jié)項，又立項了市級教學(xué)研究課題《多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究》和申報了市級《午讀教學(xué)的研究》。

四、加大外出學(xué)習(xí)力度，開闊視野長見識。

五月十三日，我校首次組織三十六名教師到洛龍區(qū)二小聽課，觀摩大課間活動，一天的聽課、觀摩讓全體教師受益匪淺。他們吸納新課程教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，感受到了異地的校園文化，扎實有效的大課間活動，并將新的教學(xué)理念、教學(xué)方法內(nèi)化為自己的教學(xué)實踐。

五、開展學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

、201*年5月底我校舉行了作文競賽、英語書寫競賽、數(shù)學(xué)計算能力競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生競爭向上的意識。并對競賽優(yōu)勝者表彰鼓勵，以點帶面，輻射全校學(xué)生營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

澠池縣第二小學(xué)201*年5月

六月份高效課堂實驗小結(jié)

我校六月份高效課堂開展情況如下：

一、整理編纂了各級各科下冊《優(yōu)秀教案設(shè)計》和《知識結(jié)構(gòu)圖》各二十四本。奠定校本研修的課程資源。

二、各位教師根據(jù)自己平時教學(xué)積累，撰寫一篇關(guān)于高效課堂教育教學(xué)論文、或教學(xué)案例、教學(xué)反思，九十余篇，擇優(yōu)上報四十篇。

三、開展五六年級師生座談會，統(tǒng)一思想，上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。四、教導(dǎo)處進行復(fù)習(xí)課調(diào)研，做好復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)工作。

五、開展豐富多彩的“六一”活動，不僅檢驗音體美教學(xué)成果，而且讓學(xué)生才藝得到展示，個性得到張揚。

六、舉行隆重的畢業(yè)典禮，在活動中讓學(xué)生感恩老師，懷念母校，并寄托學(xué)校對學(xué)生的殷切期望。

澠池縣第二小學(xué)201*年6月

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