成都市教育局工作總結

成都市教育局201*年工作總結

201*-03-2614:45:25

四川新聞網消息

201*年，成都教育在市委、市政府的領導下，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，踐行科學發(fā)展觀，緊緊圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)建設和抗震救災、災后重建工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，全面實施素質教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，確保了在大災之年全面完成各項既定工作目標和任務。

一、抗震救災工作取得重大勝利，教育重建取得重大進展(一)行動迅速，抗震救災工作有力有序開展

及時深入一線，靠前指揮。“512”地震災害發(fā)生后的當天下午，在通訊中斷、情況不明的情況下，教育局領導及相關處室同志立即趕赴都江堰、彭州、邛崍、大邑、崇州、溫江等區(qū)(市)縣，深入受災學�，F(xiàn)場，了解學校受災情況，指導開展救災工作。

建立指揮有力、信息通暢的工作機制。及時啟動突發(fā)公共事件應急預案。成立了由局長任組長的全市教育系統(tǒng)抗震救災應急指揮小組，下設應急辦公室、信息報送組、排危工作組、后勤保障組、宣傳組、應急分隊，明確了各職能小組的職責，落實了有關工作人員及責任人。建立了局領導專人幫扶重災區(qū)、處室對口聯(lián)系區(qū)(市)縣制度，信息日報制度。

科學有序開展抗震救災工作。把抗震救災、搶救師生生命作為頭等大事和首要政治任務，下發(fā)了《關于切實做好當前抗震救災工作的緊急通知》，全市各級教育系統(tǒng)的領導干部靠前指揮深入重災區(qū)，深入學校一線，身先士卒，組織廣大教職員工全力投入到抗震救災工作中。5.12地震災害發(fā)生后的9天內，全市教育系統(tǒng)(除受災嚴重的都江堰、彭州等區(qū)縣)共派出機關工作人員1293人，18448人次，趕赴201*所中小學、幼兒園參加抗震救災工作。(二)落實保障措施，抗震救災工作取得全面勝利

學�；謴蜕险n是社會恢復穩(wěn)定和正常的重要標志。5月13日，局黨組作出了“從14日起，中心城區(qū)恢復上課，全市逐步恢復上課”的決定。5月18日，市教育局組成20個工作組，分組赴市屬學校、19個區(qū)(市)縣及高新區(qū)督促復課工作。5月20日，下發(fā)《關于災后教育教學工作的緊急通知》，統(tǒng)一調整全市教學時間，并指導各校采取靈活多樣的教學組織形式，靈活安排教學內容，開展防震知識教育，調整期末考試方式、加強校舍動態(tài)監(jiān)測，建立安全應急機制。一是校舍安全隱患及時消除。及時下發(fā)了《關于加強中小學災后校舍安全工作的緊急通知》和《關于加強全市各級各類學校和幼兒園校舍安全工作的緊急通知》。組織力量，與當?shù)亟ㄔO部門聯(lián)合對區(qū)域內所屬學校建筑進行了拉網式排查、鑒定，對所有高考用房進行了反復鑒定。9月1日前，完成了全市661所學校，共計261.3萬平方米校舍的維修加固工作。目前，已啟動92所學校，建筑面積69.7萬平方米的校舍重建工作。

二是資金物資保障有力。積極爭取并落實中央、省、市專項資金3.5億元(為四個重災區(qū)安排中央專項資金1.8億元)，調整部門預算1200余萬元，為市本級學校安排100萬維修加固專項資金。緊急籌集、調撥救災物資，包括：防雨帳篷3140頂、被子與毛毯4718床、棉被2300套、防水床墊6400床、價值6000元的藥品，以及食品與生活用品等多種救災物資。

三是教師資源適時補充。制定《成都市教育系統(tǒng)幫扶我市地震重災區(qū)恢復正常教育教學秩序工作方案》，選派190名特崗計劃教師赴極重災區(qū)農村學校任教，建立中心城區(qū)對口援助極重災區(qū)學校滿覆蓋的對口幫扶機制。

四是心理援助工作積極開展。組織編寫、印發(fā)30萬冊抗震救災心理援助手冊，啟動“5.12”災后心理援助行動，與教育部中小學心理健康教育專家指導委員會聯(lián)合啟動“災后中小學心理援助自愿者行動”。全市共派出專業(yè)心理輔導人員130人次，分赴73所學校，對14.86萬名學生、1200名教師開展防震知識教育和心理輔導活動。此項工作，獲得了社會各界和省教育廳肯定，并在全省災后心理健康教育工作會上作經驗交流。

通過全系統(tǒng)的共同努力，在各方面的大力支持下，6月23日，全市138萬中小學生全面復學、復課，基本恢復正常教學秩序，并組織都江堰高三年級4000師生轉移到農職院復習迎考，組織、指導汶川威州中學2800名師生到龍泉復課。(三)著眼長遠，科學規(guī)劃災后教育重建工作

按照市委、市政府對全市災后重建“三年恢復重建，五年全面提升”的總體要求，運用統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的辦法，制定并下發(fā)了《成都市中小學災后重建工作指導意見》和《關于做好我市受災區(qū)(市)縣中小學校災后重建工作的通知》。根據(jù)“小學相對就近、初中進鎮(zhèn)、高中進城”的原則，分步實施災后重建項目，努力把重災區(qū)建設成為科學重建、科學發(fā)展的樣板，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)的示范區(qū)。確定了“一年全面重建、三年全面提升”的教育重建目標，即用1年時間完成全市重災區(qū)中小學重建工作，用3年時間實現(xiàn)災區(qū)學校辦學水平、辦學質量明顯提升。

根據(jù)市委、市政府災后“要把學校建成最安全的地方”的指示精神，提出了中小學校災后重建的四項原則，包括：徹底消除震后產生的學校危房，確保學校無安全隱患；結合全市城鄉(xiāng)一體化進程和各地小城鎮(zhèn)建設規(guī)劃，科學調整學校布局規(guī)劃；按照教育部201*年中小學校舍建設標準進行設計和建設；提高學校建筑設計抗震等級，按照8度抗震設防設計建設。以農村中小學標準化建設方式，先期啟動都江堰市、彭州市、崇州市、大邑縣、邛崍市重災區(qū)學校重建工作，計劃由先建過渡房，再建永久性建筑，學校抗震烈度標準經建筑專家委員會研究后確定，并指導當?shù)卣�府科學規(guī)劃、定點定位。

按照校舍安全三年行動計劃，確定了661個維修加固項目、277個重建項目。目前，已啟動92所學校，建筑面積69.7萬平方米的校舍重建。201*年9月1日前，所有重建學校建成投入使用。

二、探索和創(chuàng)新機制，推動統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育災后重建試驗區(qū)建設

堅持用統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的思路和辦法推進災后重建，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)彰顯災后教育重建特色，力爭把重災區(qū)建設成為全國災后教育重建、科學發(fā)展的樣板。

一是積極探索建立區(qū)域合作的教育災后重建機制，災區(qū)教育品質提升初步顯現(xiàn)。與市財政局共同下達了201*年中央危改資金項目88個，中央配套資金2356萬元、市級配套資金1666萬元、縣級及其他資金2214萬元，切實做好農村中小學校舍維修改造工作。抓住災后重建的歷史機遇，聚集優(yōu)勢資源，匯集政策支持，聚合關聯(lián)產業(yè)，充分發(fā)揮災后教育重建的聚集效應，協(xié)調、指導援建、捐建、共建等規(guī)劃和項目建設，推動極重災區(qū)與重災區(qū)學校辦學條件現(xiàn)代化。同時，把物質援建和精神援建有機結合，加強與東部沿海等援建省市合作，努力提升教育品質。目前，已與上海等省、市在教師和干部交流、培養(yǎng)，職業(yè)學校學生異地就學、就業(yè)等方面開展了密切合作。

二是努力構建管辦分離的農村學前教育發(fā)展機制，均衡教育范圍不斷擴大。制定了全市幼兒園標準化建設實施方案和三年行動計劃，由市政府辦公廳下發(fā)了《關于推進全市農村中心幼兒園標準化建設的意見》，制定了《成都市農村中心幼兒園標準化建設標準》、《成都市農村中心幼兒園標準化建設設計及設施設備配置基本要求》，召開了“成都市農村中心幼兒園標準化建設經驗現(xiàn)場交流會”。強化政府責任，將均衡教育向學前教育延伸，推進農村中心幼兒園標準化建設。構建“政府建設、社會領辦、規(guī)范管理、限價服務”的機制，逐步在全市每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建或改擴建一所標準化中心幼兒園，實現(xiàn)優(yōu)質幼教資源滿覆蓋，滿足農民對優(yōu)質平價幼兒教育資源的需求。

三是深化傾斜農村的教育經費保障機制，農村教育保障水平不斷提高。統(tǒng)一縣鎮(zhèn)和農村學校公用經費標準，農村小學和初中生均公用經費標準已分別達到300元/生.年和500元/生.年，均提前一年達到了國家制定的公用經費基準定額；提高農村義務教育段中小學1校舍維修改造測算單價標準，從400元/提高至500元/，進一步鞏固和完善了農村中小學校舍維修改造長效機制；穩(wěn)步推進化解“普九”負債，截止目前，已落實省、市兩級財政化債專項補助資金3.2億元，實際化解債務約2.8億元，為學�？沙掷m(xù)發(fā)展提供了保障。四是深化扶薄擴優(yōu)發(fā)展機制，優(yōu)質教育資源規(guī)模不斷增加。結合災后重建，深化落實《成都市全面消除義務教育階段薄弱學校行動計劃》和初中辦學水平提升計劃，加強對區(qū)縣扶薄工作指導力度，加快薄弱學校硬件設施建設與改造。今年，改造完成薄弱學校60所，基本完成中心城區(qū)薄弱學校校舍改擴建任務。通過建立薄弱學校教師的補充機制，設立農村中小學教師特設崗位，建立優(yōu)質學校與薄弱學校一對一、捆綁式、品牌輸送、聯(lián)合體幫扶指導制度，引導優(yōu)秀校長到薄弱學校交流、任職等方式，改造完成初中辦學水平提升計劃學校40所。統(tǒng)籌、整合、培育優(yōu)質教育資源，擴大品牌學校教育資源，不斷增加優(yōu)質學校學位，啟動中心城區(qū)七大片區(qū)優(yōu)質教育覆蓋計劃，將品牌學校引進商品住房集中建設區(qū)。樹德光華校區(qū)二期工程和石室中學原址擴建工程基本竣工，分別新增4050個和850個學位；恢復樹德中學初中辦學；石室中學龍?zhí)缎滦�區(qū)及成都工業(yè)職業(yè)技術學校完成項目立項；成都七中高新校區(qū)開始前期籌備工作；成都牛津國際學校啟動建設。三、深入開展惠民工程，促進社會和諧發(fā)展

一是城市義務教育段免除學雜費政策全面落實。全市已有74萬名農村學生享受了免學雜費和課本費。從今年秋季學期開始，全部免除我市五城區(qū)及高新區(qū)以及市直屬義務教育段公辦學校學生的學雜費和信息技術費。約250所學校的近30萬學生在秋季入學時享受了免學雜費和信息技術費政策，直接減輕群眾負擔約9000多萬元，如期完成“對城市義務教育階段學生逐步實行免收學雜費政策”的目標。

二是教育資助活動不斷深入和完善。今年春、秋兩季，全市共資助家庭經濟困難中小學生9.9萬名，全市2.3萬名學生享受了生活補助費政策，資助金額5633.4萬元。提高農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活補助標準，初中從500元/生.年提高至750元/生.年，并將寄宿生生活費補助范圍擴大至總數(shù)的25%；對2.1萬名生源地為汶川地震重災區(qū)的高中階段家庭經濟困難學生實施了資助；中央彩票公益金教育助學項目資助2.8萬名高中生，資助金額2826.7萬元；10萬余名中職學生享受國家助學金，2萬余名中職學生獲得了國家對重災區(qū)家庭經濟困難學生實施的特別資助，3萬余名學生享受遠郊9個區(qū)(市)縣就讀中職學生交納與普通高中相同標準學費政策；擬定了《關于進一步加強市屬高校國家助學貸款工作的通知》，有條不紊地推進市屬高校國家獎、助學金的評審和發(fā)放工作。三是進城務工農民子女接受義務教育權利得到充分保障。下發(fā)了《市教育局關于做好201*年進城務工農民子女接受義務教育具體工作的意見》，免費向農民工發(fā)放《成都市進城務工農民子女接受義務教育證明》。通過市、縣兩級努力，201*年，我市接受義務教育的進城務工農村勞動者子女約15.7萬人,其中在中心城區(qū)就讀的為10.4萬人，約占中心城區(qū)義務教育段在校生總數(shù)的29%。

四、進一步夯實基礎，全面完成教育工作目標任務

一是中小學布局結構進一步優(yōu)化。根據(jù)成都市城市總體規(guī)劃、城市化建設進程和社會主義新農村的建設要求，做好城鎮(zhèn)人口增長和中心城區(qū)教育容量的預測和研究，開展《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展十年規(guī)劃》制訂工作。目前，已完成《成都市普通中小學(公辦)布點規(guī)劃》，并通過市政府審核。通過撤并、合并、新建和改擴建等多種形式，撤并一批生源不足、辦學條件差的村小，建設一批農村寄宿制小學或完全小學，規(guī)劃將現(xiàn)有的298所村小調整到150所。在對中心城區(qū)內91所中小學撤并整合的基礎上，共規(guī)劃小學400所，占地500.3公頃，提供學位49.4萬座；規(guī)劃中學219所，占地610.5公頃，提供學位38.2萬座。

二是農村教師隊伍建設不斷加強。深化城鄉(xiāng)教師交流互動機制，繼續(xù)開展城區(qū)(鎮(zhèn))中小學教師到農村、薄弱學校的服務活動，繼續(xù)推進中小學干部教師定期交流活動。制定《依法保障教師待遇工作三年行動計劃》和《教師居住工作三年行動計劃》，以縣為單位開展依法保障教師待遇工作，通過修建教師集中居住住房和采用限價商品房等方式，妥善解決全市農村和城市教師住房困難問題。目前，都江堰等四個重災市(縣)已將農村教師集中居住工程納入了當?shù)貫暮笾亟ㄒ?guī)劃，蒲江、金堂等區(qū)(市)縣，采用新征地方式開展農村教師集中居住工作，蒲江縣280戶教師住房已完成征地和打圍工作，金堂縣118套教師住房主體工程已基本完工。出臺《成都市教育局直屬學校(單位)校長(負責人)年度考核試行辦法》。深入調研、精心策劃、認真組織了“千名校長大練兵”活動。

三是義務教育段學校技術裝備標準化滿覆蓋工作穩(wěn)步推進。制定了《成都市教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃(201*201*年)》(討論稿)和《成都市教育信息化建設工作方案》，明確了教育信息網絡滿覆蓋、教育教學資源滿覆蓋和教育信息技術應用滿覆蓋的教育信息化三年行動目標。制定《成都市義務教育階段學校教育技術裝備及設施設備建設滿覆蓋工作實施意見》，并在蒲江縣開展了試點。目前，武侯區(qū)和蒲江縣已全面完成技術裝備、設備設施標準化“滿覆蓋建設”，其余區(qū)(市)縣將分期完成386所學校。

四是校際均衡監(jiān)測試點工作有序開展。制定了《成都市義務教育校際均衡度監(jiān)測方案》，通過對生均教育經費、生均預算內公用經費、生均教育裝備值等12項指標的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)典型弱勢學校及其弱勢的方面，比較各區(qū)(市)縣義務教育發(fā)展均衡狀態(tài)，促進義務教育校際均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差別。目前已完成了對金堂縣和溫江區(qū)的試點監(jiān)測工作，同時指導各區(qū)(市)縣展開了縣級監(jiān)測自查工作。

五是教育質量得到全面提升。201*年，全市小學招生10萬人，6-11歲學齡兒童入學率為99.98%，小學畢業(yè)生升學率為104.2%，輟學率為0.12%；初中招生14.7萬人，12-14歲學齡人口入學率為99.3%，輟學率0.47%；普通高中招生6.7萬人，中等職業(yè)學校招收9.57萬名新生，全市初中畢業(yè)生升入高中階段學校比例達到93%；高考上本三線25291人，較201*年提高了7%，上本一錄取線較201*年提高9.7%，奪得了201*年全省文理科高考狀元，有兩名學生分獲國際化學、生物奧賽金牌。五、加強制度建設，樹立教育系統(tǒng)良好形象

一是深入開展黨風廉政建設和反腐敗工作。制定了《關于“三重一大”決策程序暫行規(guī)定》，對市教育局重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金使用及實施程序作出了明確規(guī)定。督促和指導市直屬學校(單位)抓好制度建設，修訂完善相關制度，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。強化救災物資和資金的監(jiān)管，擬定和下發(fā)了《關于做好抗震救災資金及物資管理分配工作的通知》、《市本級中小學地震災后校舍恢復重建專項資金使用歸集撥付工作流程(送審稿)》、《關于嚴肅紀律加強對抗震救災資金物資管理監(jiān)督的通知》，嚴格規(guī)范了抗震救災資金、物資的接收、撥付、轉運、發(fā)放程序。二是加強規(guī)范化服務型機關和機關行政效能建設。制訂了“首問責任制”、“限時辦結制”、“責任追究制”等5項制度，修訂印發(fā)了《成都市教育局機關工作制度匯編》。結合成都經濟社會和教育發(fā)展的實際，對行政審批事項的內容、法律依據(jù)、辦理流程等認真進行了再次清理和精簡，將原來的13項行政審批事項精簡、調整合并成2項，將便民服務項目由1項增加到2項，取消了不適應經濟社會發(fā)展要求的行政許可項目2項。為進一步優(yōu)化我市投資軟環(huán)境，提高行政效能，將行政審批事項的審批時限在原法定時限的基礎上承諾平均縮短了75%。

三是進一步規(guī)范教育招生收費行為。印發(fā)了《關于進一步規(guī)范學校招生收費行為的意見》、《成都市教育局治理教育亂收費責任追究(暫行)辦法》和《關于進一步規(guī)范教育行風若干問題的通知》。春季、秋季開學，先后共組織了15個檢查組，由局領導帶隊，對收費工作情況進行了檢查。會同市物價局、財政局、糾風辦等7部門開展了全市教育收費專項檢查。高度重視、認真對待群眾反映的問題，對調查屬實的亂收費案件通報批評4起，對有關責任人處理：行政記過2人，免職1人，誡勉談話2人。

四是大興調查研究之風。參與教育部2020年全國教育中長期規(guī)劃前期調研工作和四川省教育中長期規(guī)劃研究編制核心組工作。承擔了四川省教育廳教育改革發(fā)展戰(zhàn)略與政策重大研究課題《在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革試驗背景下推進成都市教育現(xiàn)代化的研究報告》，并被確定為三十項重大課題和三項優(yōu)秀課題之一。完成了市委組織部確定的《發(fā)揮成都教育在人才培養(yǎng)中的基礎性作用》的重大課題研究，形成了研究報告。編制了《成都市可持續(xù)發(fā)展教育指導綱要(征求意見稿)》，對成都教育的歷史進行了回顧和研究，總結歷史經驗，形成了《成都教育改革與發(fā)展30周年回顧與展望》。對成都教育發(fā)展的現(xiàn)狀和水平進行縱向和橫向的分析比較研究，形成了《成都教育現(xiàn)狀及成渝教育比較研究報告》。五是大力弘揚偉大的抗震救災精神。在5.12汶川特大地震中，我市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出一大批舍身忘死，搶救學生的英雄教師和先進集體，其中彭州市白鹿九年制學校被中共中央、國務院、中央軍委表彰為抗震救災英雄集體，都江堰市紫坪鋪九年制學校龍池校區(qū)肖明清老師被中共中央、國務院、中央軍委表彰為抗震救災英雄，吳忠紅、何智霞、蒲斌等老師為搶救學生獻出寶貴的生命，他們用大愛無聲的感人事跡，譜寫出愛生如子的偉大師魂。今年，有關我市教育新聞在各媒體刊登播出共3900篇(次)，其中，中央媒體500余篇(次)、省級媒體800篇(次)、市級媒體2600篇(次)。

二九年一月十三日

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成都市教育局政務公開工作總結

在市委、市政府的領導下，市教育局堅持以黨的十六大精神以及“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步推行政務公開的意見》及全省政務公開工作聯(lián)席會議第七次全體會議精神，緊緊圍繞增強工作透明度，加強民主監(jiān)督，密切與人民群眾的聯(lián)系，促進依法行政、優(yōu)質行政、廉潔行政的目標，進一步鞏固政務公開成果，規(guī)范政務公開內容，創(chuàng)新政務公開形式，突出政務公開重點，提高政務公開水平，有力地促進了各項工作的開展，取得了明顯的效果。

一、領導重視，建立健全各項政務公開制度

一是加強領導。工作中，我們充分認識到，政務公開工作的成效不能局限于一朝一夕，要使政務公開工作不流于形式，不走過場，必須著眼于建立政務公開長效機制和監(jiān)督機制，使政務公開成為一種自覺的意識和行為。為確保政務公開各項工作落到實處，我局成立了政務公開工作領導小組。同時，把政務公開工作分解到機關處室，強化“一把手掛帥、副職領導具體抓，責任到處室，落實到人頭”的工作機制，形成縱到底、橫到邊、上下聯(lián)動、整體推進的工作體系。工作中，由法規(guī)處牽頭，機關黨委、辦公室、監(jiān)審處、計財處、

督導室等相關處室分工合作，密切配合，使政務公開工作與日常業(yè)務工作融為一體，整體同步推進。

二是局領導堅持開門辦公，把接待群眾來訪作為宣傳政策的平臺。為了讓群眾更好地了解我局的政務，及時解決老百姓子女受教育的問題，切實維護學校廣大教職工的合法權益，我們設立了局領導接待日，每周星期三為固定接待日。幾年來，這項制度的實施持之以恒，并不斷深化。通過實施領導固定接訪制度，建立了直接宣傳群眾、了解民情、解答民惑的直通渠道，成為了最有效的一種政務公開形式，受到了群眾的普遍好評。

二、突出重點，創(chuàng)新形式，不斷深化政務公開在政務公開推進過程中，我們講求實效，根據(jù)市教育局的實際，突出重點，創(chuàng)新形式，不斷提高政務公開工作水平。首先，在公開內容上，我們在按照上級要求公開基本內容的基礎上，重點公開與群眾切身利益密切相關的事項，以及群眾最關心、社會最敏感、反映最強烈的熱點問題，如教育收費、學校招生、農民工子女讀書、教師資格認定、教師職稱評定等問題，我們都在對外公開欄和網上全部進行公開，并做到每月及時更新，確保讓社會和群眾及時了解相關情況。在對內公開方面，我們堅持把干部廉潔自律、車輛使用、計劃生育、機關財務、人事任免、每周工作計劃等作為公開的重點內容，并結合不同階段的實際，各有側重。例如，

我們先后對機關干部的考察任用、領導班子民主生活會、機關保先教育開展情況進行了公示，受到了機關干部的普遍認可。由于我們堅持公開內容貼近群眾，群眾從政務公開中，不僅了解政務，而且反映自己的意愿，維護自己的利益，從而使我局的政務公開吸引了越來越多群眾的關注。

其次，在公開形式上，我們圍繞方便群眾知情、辦事、監(jiān)督這一核心，通過內外公開欄、成都教育網站、市教育局政務查詢機、報紙、電臺、電視臺以及編印簡報等形式實行政務公開。此外，我們還根據(jù)《中華人民共和國行政許可法》關于一個窗口、對外統(tǒng)一辦理、集中辦理的要求，在市政務大廳繼續(xù)推行和不斷完善現(xiàn)場一體化辦公工作，進一步提高辦事效率和服務質量。

在政務公開工作中，我局以貫徹落實《成都市政府信息公開規(guī)定》為抓手，不斷規(guī)范政務信息公開的操作程序、時限要求，大力推進規(guī)范化服務型政府建設。

三、全面推動政務公開與校務公開的聯(lián)動

在認真落實《成都市人民政府辦公廳關于201*年政務公開工作的意見》的同時，我局認真抓好校務公開工作，使政務公開工作向學校延伸。

（一）從教職工關心的問題、教職工的切身利益、學校改革與發(fā)展的大事入手，搞好校務公開工作。堅持日常工作定期公開和重大事務及時公開相結合，加大群眾對領導班子

建設的民主參與力度，將學校改革和發(fā)展、涉及到教職工切身利益，以及黨風廉政建設等大事向教職工公開。如學校改制、聯(lián)合辦學、基本建設、教職工聘任方案，學校財務、考核辦法、評優(yōu)等大事項都要通過教代會、工會、行政會、公開欄、網絡等形式公開，充分聽取各方面的意見和建議。

（二）從人民群眾關注的熱點問題入手，深入推進校務公開。

1、全面落實教育收費公示制度。教育收費歷來是群眾關心的熱點問題，也是教育系統(tǒng)重點抓的一項工作。近年來，我們把認真落實教育收費公示制度作為校務公開的一項重要內容，要求全市中小學都要認真執(zhí)行教育收費公示制度，每學期開學前在學校明顯的位置懸掛收費公示牌，將“三公開”（即公開收費項目和收費標準，公開國家的收費政策，公開縣以上教育行政部門的中小學收費監(jiān)督舉報電話）的內容向社會和家長公布。同時，我們還在市級各大報紙公布了市物價局、市財政局、市教育局制定的收費項目和收費標準，公布了縣以上教育行政部門的中小學收費監(jiān)督舉報電話。

2、公開招生政策。招生政策也是學生和家長非常關心的熱點問題。我局要求招生工作實行“五公開”政策，即：招生政策公開、招生計劃公開、規(guī)定辦法公開、錄取分數(shù)線公開、錄取結果公開。近年來，我們還堅持在《時代教育》等報刊上設立招生�？�，刊登成都市小學和各類中等學校錄

取新生辦法。并對一些在招生方面有變化的學校，如部分改制學校，我局還在成都主要報紙刊登招生時間、招生辦法。中考的分數(shù)線劃出后，也在成都主要報紙上進行公布。在學生填報志愿期間，還要求各學校設立招生咨詢點，解答學生和家長的疑問，指導填報志愿。

3、學生評優(yōu)評先、保送推薦等工作的公開。我們要求在上述工作開展之前，要采取公示欄、家長座談會、書面送達等形式，將學生評優(yōu)評先、保送推薦等工作的有關政策、程序、條件、辦法等向學生和家長公開，評定和保送的人選，要進行公示。

4、組織教育收費專項檢查。實行開學檢查和過程檢查相結合，常規(guī)檢查和重點抽查相結合，抓好春、秋兩季開學收費檢查，同時，加強學期中的檢查，并結合群眾舉報重點抽查。

（三）建立校務公開監(jiān)督、獎懲機制、責任追究制度，規(guī)范校務公開工作。一是充分發(fā)揮紀檢、審計部門和行風評議員的作用，對教育進行定期評議。二是把群眾對校務公開工作的評議結果作為考核學校領導干部的一個重要內容。市校務公開領導小組要求嚴格運行程序，堅持幾個環(huán)節(jié)：公開評議監(jiān)督反饋整改回復記載歸檔考核表彰，確保校務公開在學校做到有章可循和有序推進。三是根據(jù)教育系統(tǒng)的特點，把校務公開向兩個方面延伸，即向學

校管理的全過程延伸，向全社會延伸。四是健全完善政務公開監(jiān)督體系。在建立健全舉報投訴監(jiān)督網絡的同時，加大民主監(jiān)督力度，按照全面、客觀、公正的原則，通過民主評議行風、學校評議機關、市民評議學校及群眾訪談，問卷調查等行之有效的方法，充分聽取社會各界對我局政務公開工作的評價意見，不斷完善政務公開工作。

（四）采取多層次、多形式的辦法，扎扎實實開展校務公開檢查評估工作。近年來，我市校務公開領導小組對全市校務公開工作進行了三次大規(guī)模的檢查，使基層校務公開工作步步深化，扎實推進。

三、求真務實，確保政務公開工作富有成效

我們把推行政務公開工作與轉變機關作風、加強黨風廉政建設、貫徹實施《行政許可法》工作結合起來，真抓實干，有力促進了我局的三個文明建設，取得了明顯的效果。一是促進了領導決策的民主化、科學化，增強了工作的透明度。通過充分發(fā)揚民主，做到重大事項決策，反復征求支部和干部群眾的意見，調動了干部群眾參與政務的積極性，提高了領導決策的科學性和準確性，增強了中心工作的透明度。

二是促進了機關作風的轉變，提高了行政效率。通過實行示牌上崗和首問責任制，設立意見箱和意見簿，持之以恒

開展現(xiàn)場辦公，簡化和公開辦事環(huán)節(jié)，使機關人員服務意識普遍增強，工作效率明顯提高。

三是促進了依法行政。通過推行政務公開，使機關內部形成了行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公開透明、廉潔高效的政務氛圍，進一步增強了機關工作人員的工作責任感，促進了依法行政，提高了依法辦事的水平。

二一三年三月二十六日

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