我們說(shuō)好不分離 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省南通市海安縣蘆玥指導(dǎo)教師：何成武　　縱使天崩地裂，我們也要走到�？菔癄��！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�—題記初始那個(gè)孤獨(dú)的你　　二年級(jí)時(shí)初遇你是因?yàn)槟隳桥c年齡不符的氣質(zhì)。你的身上環(huán)繞著拒人于千里之外的氣息。總見你在喧鬧的教室里伏案寫作；

我們說(shuō)好不分離 本文內(nèi)容：

江蘇省南通市海安縣   蘆玥

指導(dǎo)教師：何成武

　　縱使天崩地裂，我們也要走到�？菔癄�。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記 

初始那個(gè)孤獨(dú)的你 

　　二年級(jí)時(shí)初遇你是因?yàn)槟隳桥c年齡不符的氣質(zhì)。你的身上環(huán)繞著拒人于千里之外的氣息�？傄娔阍谛�鬧的教室里伏案寫作；總見你默不作聲地注視周圍嬉戲的人群……我找你說(shuō)話，你羞澀地應(yīng)答著，不經(jīng)意間透露你的見識(shí)與才華。我瞥見你臨摹的字，入木三分，橫平豎直。我詫異著問(wèn)：“深藏不露啊，專業(yè)練過(guò)的吧！”你說(shuō)：“沒有啊，平時(shí)寫著玩玩罷了”你與我相視一笑。    從此，吵鬧的教室多了我們手拉手的身影。

領(lǐng)悟那個(gè)復(fù)雜的你

　　那是我們“廝混”兩個(gè)月的時(shí)候。你后桌調(diào)皮的男生惡意用彩筆在你潔白的襯衫上畫下幾道痕，那樣刺眼的顏色令我忍不住呵斥那頑皮的男孩，你卻擺了擺手，拉著我去了水池，我一邊拿著沾濕的手紙擦試著你雪白的襯衫，一邊忍不住嘟囔：“為什么不讓我把他教訓(xùn)一頓��？本來(lái)挺漂亮的襯衫都花了！”“算了吧，冤冤相報(bào)何時(shí)了，畢竟是同學(xué)呵”，“大度一點(diǎn)吧，好不容易保持的淑女形象毀于一旦了！”你總是這樣，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我乖乖閉上了嘴。

離開那個(gè)熟悉的你

　　六年級(jí)，我滿懷希望地問(wèn)你：“親愛的，你以后去紫石嗎？”你紅了眼眶“我爸媽在隆政教學(xué)，他們想讓我到那邊去……”瞬間我感到了五雷轟頂?shù)母杏X，我想強(qiáng)顏歡笑，告訴你照顧好自己，以后有的是機(jī)會(huì)見面，可是身體總是比心理反應(yīng)快，“怎么可以這樣，鄉(xiāng)下的學(xué)長(zhǎng)哪有紫石好！你去問(wèn)問(wèn)你爸媽可不可以就在這里，好不好！”“隆政不是鄉(xiāng)下……”你總是這樣，一句話讓我啞口無(wú)言。 

　　我翻便書店找到最美的同學(xué)錄，在同學(xué)錄里找到最美的紙張，毫不猶豫地遞給你，你在上面寫著：雪融化之后是什么呢？……是春天吧！又是一句話戳中淚點(diǎn)，我把最好的紙張留給你，你還我一夜未眠。

　　畢業(yè)那天晚上，我哭腫了雙眼。因?yàn)槟憬o我發(fā)短信：我們永遠(yuǎn)不分離！

　　我以為我們可以日日通宵通話，可是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我的手機(jī)被沒收，與外界的聯(lián)絡(luò)被阻絕，我相信手機(jī)開機(jī)的那一刻，一定會(huì)有上百條未接電話和未讀短信。                                                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——致我一生的閨密

　　教師評(píng)語(yǔ)：作者以身邊的小事刻畫出自己和閨蜜的感情。細(xì)膩而簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描繪出從“認(rèn)識(shí)然后再離開閨蜜”。那種朋友之間的美好的友誼。愿你們之間友誼天長(zhǎng)地久。

我們說(shuō)好不分離 本文關(guān)鍵詞：說(shuō)好，分離

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