母校 本文簡介：

湖北省孝感市孝南區(qū)劉雅指導教師：陳波　　母校，您是一位慈祥的老人，您養(yǎng)育了我六年，我怎能忘記您？這六年來，您就像是我的家一樣，那樣的溫暖。早晨來上學，一起走進學校，就能聽見同學們朗朗的讀書聲，這是多么動聽的聲音��！中午靜校時，來到教室，能看見同學們在靜靜地復習或睡覺，沒有一個人講話。一根針掉在地上都

母校 本文內容：

湖北省孝感市孝南區(qū)    劉雅

指導教師：陳波

　　母校，您是一位慈祥的老人，您養(yǎng)育了我六年，我怎能忘記您？這六年來，您就像是我的家一樣，那樣的溫暖。早晨來上學，一起走進學校，就能聽見同學們朗朗的讀書聲，這是多么動聽的聲音�。≈形珈o校時，來到教室，能看見同學們在靜靜地復習或睡覺，沒有一個人講話。一根針掉在地上都能聽見響聲，可見是多么的安靜。下午放學，校園里的鈴聲一響，同學們的笑聲四濺，濺到了校園里的每一個角落。校園母親，您是多么和諧，我們是多么愛您�。∈嵌嗝瓷岵坏媚���！和您生活了六年，現在馬上就要分開了，我是多么舍不得您�。∮幸淮�，我們到中學去參觀，那里的風景很美，設備也比小學先進，但是那又怎樣呢？它和我沒有感情，那里的老師我們也不熟，重要的是，將來我們在那里的時間是小學的一半。如果是這樣的話，我剛剛適應了這個學校，又將要離開，接觸高中，這是多么殘酷的現實��！我們是多么舍不得��！

　　這里的老師教了我們一年又一年，不管是哪一門課程，都是我的恩師。剛看到一本本五顏六色的同學錄，眼淚不禁流了下來。因為看到同學錄，就意味著將要分離了，所以我特別“恨”同學錄，只要寫下同學錄，就意味著要到初中去。升入初中后，有多少個同學還能在同一個班上，還有那么多的同學是從其它學校轉來的，他們也將會分到某個班。也許不和我們在一起，也許和我們在一起，但是我還是想和我們班的同學在一起，有他們就行了，我也不想和其它學校的同學同班。我知道這種想法很自私，可是沒有辦法，誰讓我班同學在同一個母校成長、打鬧。

　　我愛我的母校，也愛我的同學，希望還能和你們在一起！

　　教師評語：文章開頭以比喻和擬人的手法寫出了我對母校的思念之情，整篇文章貫穿著一個“情”字，讓讀者感受到母校在你心中的重要位置。本文層次清晰，語言生動，是一篇充滿“愛”的文章。

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