讀書沙龍活動方案(1)

“閱讀交流共享”讀書沙龍活動方案

為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。8月24日下午？二、領導小組。組長袁敏

副組長劉洪超張秀云

成員艾岱張學品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長

三、活動流程。（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

五、活動分組。

人組別人員分配數(shù)一年一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉16級組錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張二年秀云、級組蒲曉娟、賈遠國人學期編制不17201*年春季人“組別”年級組以備注三年三年級教師、魏紅彩級組17人變。四年四年級教師、姚志軍、音樂組教師、16級組劉洪超、張學品、吳先會、廖君人五年五年級教師、美術組教師、艾岱、16級組向斌華、宋傳榮六年六年級教師、體育組教師、袁敏級組

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

活動環(huán)節(jié)分組交流分享活動任務1、交流分享讀書心得。2、評選讀書心得。3、推薦中心發(fā)言人。4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。5、推薦有讀書筆記的老師。6、上傳優(yōu)秀書目。全校交流分享1、經(jīng)典篇目朗誦。2、讀書心得交流。3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。人人4、優(yōu)秀書目推介。5、活動總結(jié)。

201*年7月

（二）全鎮(zhèn)交流分享。1、我聲飛揚。

詩歌作者：侯君穎誦讀：李娟等讀書社團成員。

現(xiàn)場配樂朗誦，可以獨誦，也可以合誦，既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。交流人員：徐旭萍、李濤

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、書韻流香，共賞經(jīng)典。根據(jù)前段同讀一本書的布置，以蘇霍姆林期基的《給教師的建議》一書為理論基礎，以“讓學生愿意學習”為交流主題，各校中心發(fā)言人從閱讀、興趣培養(yǎng)、學習環(huán)境、學習習慣、教師素質(zhì)五個方面進行交流。

4、百家爭鳴，展現(xiàn)精華。

以“讓學生喜歡上‘晨誦、午寫、暮省’活動，哪些因素更為重要”為辯題展開論辯，讓讀書活動的精髓凸現(xiàn)。

5、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和讀書心得。

擴展閱讀：讀書沙龍活動方案(1)

“閱讀交流共享”讀書沙龍活動方案

為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動時間。8月24日下午？二、領導小組。組長袁敏

副組長劉洪超張秀云

成員艾岱張學品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長三、活動流程。（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發(fā)言交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評出35篇優(yōu)秀的讀書心得上報教科室參評。（網(wǎng)絡下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名，并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

（二）全校交流分享。1、我聲飛揚。

現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章�？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人，也可以是現(xiàn)場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現(xiàn)場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發(fā)言時間不超過5分鐘，要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備�，F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現(xiàn)場交流過程中，每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備，在活動中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結(jié)束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。6、有優(yōu)秀書目推薦的老師，分組分享活動結(jié)束后，將書目上傳給教科室。7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

五、活動分組。組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學品、吳先會、廖君人數(shù)16人17人備注“組別”年級組以201*年春季學期編制17人不變。16人五年五年級教師、美術組教師、艾岱、向斌華、宋16人傳榮級組六年六年級教師、體育組教師、袁敏16人級組

附：活動環(huán)節(jié)說明表。

活動環(huán)節(jié)活動任務1、交流分享讀書心得。2、評選讀書心得。3、推薦中心發(fā)言人。4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。5、推薦有讀書筆記的老師。6、上傳優(yōu)秀書目。分組交流分享1、經(jīng)典篇目朗誦。2、讀書心得交流。3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。4、優(yōu)秀書目推介。5、活動總結(jié)。全校交流分享

201*年7月

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