錦屏城關二小教師讀書活動總結

錦屏城關二小“培養(yǎng)小學生閱讀習慣實踐研究”課題組

201*年暑期讀書活動總結

對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書應該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養(yǎng)小學生閱讀興趣與習慣的實踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機，結合我校《“小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育“的實踐研究》的課題，利用暑假休息的時間，布置老師讀書，來擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎，以便更好地對學生的閱讀習慣養(yǎng)成、閱讀內容及方式進行有效地指導，暑假教師讀書活動在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中。

為落實《課標》中提出的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，暑期，課題實驗教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進行閱讀。雖是暑假，教師讀書活動蔚然成風，他們盡情享受閱讀，放假不放書，人人努力求知成為學習型教師。9月12日，學校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看，教師學得定神，學得扎實，能從書籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。這次活動，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結書寫認真，讀書總結達2萬多字。老師們主要從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結，其中龍春根副校長結合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學實踐感悟，談了自己對讀書的三點看法：第一教師為什么要讀書？第二教師應該讀什么書？第二教師應該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書、讀好書；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學生》后結合自己教學實際談了自己是怎樣關愛學生的，怎樣做一個學生喜愛的老師；劉吉榮老師通過閱讀總結出了閱讀是提高教師素質之途徑這一教

學理論；王海琳老師結合這次讀書活動閱讀了大量的圖書，并制定了切實可行的讀書措施以及在讀書活動中應遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進等教師也結合所讀的書總結了讀書心得和自己的教學經驗，探索出很多可用之法。

在交流活動中

通過等交流檢查讀書感悟，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點：

1、閱讀范圍廣。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學、歷史、自然科學、哲學等有益健康的書籍。

2、書寫認真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫，條理工整清晰，有的老師書寫美觀，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。

3、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書方法以及自己的教學經驗撰寫了讀書總結。

但也有不足：

1、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟。2、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認。3、有的老師假期沒寫，是臨時補寫的。

總之，通過本階段的讀書活動，課題組的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

通過這次閱讀活動，讓我們有了更科學的理論指導，結合我們學校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源，如學校的圖書室、網絡圖書、家庭藏

書等。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：

1、利用早讀時間開展全校性的閱讀活動；2、低年級班內開展講故事比賽；3、高年級在班級開展群讀分享會，閱讀手抄報展示，閱讀比賽，作文比賽等；

讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動，將對每位老師的發(fā)展產生深遠的意義。此項活動，新學期還需進一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓書香溢滿校園。

錦屏城關二小“培養(yǎng)小學生閱讀習慣實踐研究”課題組201*年9月18日

擴展閱讀：錦屏縣城關二小關心下一代工作計劃

關心下一代工作計劃

（201*至201*年第二學期）

錦屏縣城關二小

在新的一年，我校關心下一代工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習十八大精神，以人為本，樹立“一切為孩子成長服務的意識”的教育理念，加強對下一代進行愛國主義教育，理想信念教育和公民道德教育，充分發(fā)揮關工委育人功能，為少年兒童健康成長多辦實事、好事。現(xiàn)將我校本學期關心下一代工作計劃如下：

一、工作重點。

加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規(guī)范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30多年來取得的輝煌成就；著力開展“祖國好家鄉(xiāng)美”讀書征文、演講活動，弘揚愛家鄉(xiāng)、愛國主義精神。以學習十八大精神全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發(fā)進行教育，講究教育的針對性和實效性。

二、具體工作內容：

（一）加強學習、提高認識、統(tǒng)一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。

今年我們要進一步加強學校關心下一代領導組隊伍建設，積極發(fā)展熱心下一代工作的退休教師與熱心家長加入學校關工委工作。這些教師有豐富的教育教學經驗，他們的加入能使這項工作以學校為基地，幅射到社區(qū)。全體成員要加強學習，用理論指導實踐。重點學習中共十八精神，增強落實十八大關于教育重要思想的自覺性和堅定性。學習上級的縣關工委意見。學習方法以自學為主和定期組織座談交流相結合的方法進行。

（二）關心學生的道德品質、行為習慣養(yǎng)成教育

嚴格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。晨會課、班隊會、思品類課是系統(tǒng)進行道德教育的課程，各班要采用恰當?shù)慕逃�手段，良好的教學方法，結合“進一步加強未成年人思想道德建設”的要求，讓學生明辨是非，學會做人。充分發(fā)揮櫥窗、黑板報的宣傳作用，進一步認真貫徹實施《小學生日常行為規(guī)范》。加強行為規(guī)范教育和訓練，不斷規(guī)范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，使學生的語言和坐立行走符合要求。在日常行為規(guī)范教育中不斷提高學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生成為一名遵規(guī)守紀、講文明、講禮貌的合格學生。

利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學生進行法制教育和法律知識輔導，請法律部門的領導講解守法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請公安部門的同志分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護方法，請交警的同志講安全知識與規(guī)則意識。請法律服務部門的同志講解如何用法律來維護自己的合法權益。

（三）關心學生的心理健康教育。

心理健康教育既是整個素質教育結構中的重要組成部分,也是時代向學校和教師提出的一個全新的課題。心理健康指的是一個人在適應社會生活方面所表現(xiàn)出來的正常的、和諧的精神狀態(tài),而健全人格是指一個人在長期社會實踐活動中形成的穩(wěn)定的心理特征的總和,它是心理健康的表現(xiàn),一

學習心理壓力大是導致學生違反紀律、甚至厭學逃學令人擔憂的主要因素。由于種種原因，現(xiàn)在有很多學生存在不同程度的心理疾病隱患。因此，加強對學生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學生健康成長的關鍵。學校通過講座、報告、心理咨詢、班主任校信通信箱等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正。為順利開展心理疏導工作，我們請關心下一代領導組專門負責將問題整理歸類，進行答疑或談心，幫助同學解決心理上的疑點，提高同學們的自信心，進而提高同學們的心理素質，增強學習信心，不斷提高學習效率，心理壓力。

三、主要措施：

(一)繼續(xù)推進愛國主義教育。開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育；結合時事熱點，利用晨會、班隊活動進行愛國主義教育；組織引導少年兒童收集建設美好家鄉(xiāng)輝煌成果的材料，以實際行動迎接建國六十四周年，進一步增強愛國主義的崇高感和榮譽感。

(二)深入開展向雷鋒同志學習活動。向雷鋒同志學習，學習他關心他人、助人為樂的品質，學習他熱愛勞動、勤儉節(jié)約的品質，在少年兒童中廣泛開展以“珍惜糧食，反對浪費，節(jié)約一滴水、一度電”為主要內容的節(jié)約資源活動，引導少年兒童積極參與節(jié)約型社會建設，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，保護環(huán)境的良好行為習慣，廣泛帶動家庭社區(qū)的積極參與，為經濟社會可持續(xù)發(fā)展的大局服務。同時，學校少先隊組織，要積極開展“節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”的活動。

(三)認真抓好德育教育活動。以大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想為基點，以增強誠信意識為重點，加強“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德”的建設，把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提高到育人成敗的戰(zhàn)略高度。要幫扶貧困生、辦好家長學校。

(四)用好社區(qū)教育資源。幾年來，我校結合新課程對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和要求，把建好德育基地，用好社區(qū)教育資源作為提高德育實效的重要途徑，有效地發(fā)揮了校外場所的育人作用。為此，本年度我校關心下一代領導組要聯(lián)合村和社區(qū)組織，積極開辟學生的社會實踐基地，安排好少年兒童的校外活動，引導學生積極參加社區(qū)活動，建立學校、家庭、社會教育“三位一體’’的社區(qū)化德育教育活動，形成育人合力，產生育人效果。

(五)、發(fā)揮“五老”作用，增強教育合力。近年來，以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為主體的校外輔導員，他們以對黨的教育事業(yè)和對祖國未來高度負責的責任感和使命感，盡自己的力量，為培養(yǎng)下一代付出了心血，在加強和改進未成年人的思想道德建設中發(fā)揮了不可替代的作用。因此，在加強未成年人思想道德教育時，把“五老”同志組織起來，更好地發(fā)揮他們的作用，顯得尤其重要和迫切。本年度，學校關心下一代領導組將充分發(fā)揮“五老”的作用，請

“五老”代表來校作講座，使他們努力為未成年人的健康成長辦實事、做好事，共同擔負起對未成年人教育和培養(yǎng)的光榮任務。

(六)、進一步加強誠信教育、法制教育。誠實守信是人類最古老的道德準則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此以創(chuàng)建“誠信校園”，培養(yǎng)“誠信師生”為目標，以“誠信行為、誠信文化”為著眼點，學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，使學生學有榜樣，趕有目標，學法、知法、守法，爭當明禮誠信守法的人。（七）做好家長學校工作。

A、本學期在繼續(xù)開辦家長半日活動，讓家長進一步了解學校，了解班級，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，進一步密切教師與家長的聯(lián)系。

B、以班級為單位，舉辦家教經驗座談會，進行家庭教育交流，力爭用身邊的事教育身邊的人。

C、采摘有關家庭教育的理論和案例，下發(fā)資料，幫助家長提高家庭教育水平。

D、召開家長委員會會議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校渠道，并征求家長意見，提高辦學質量。

錦屏縣城關二小

二一三年三月八日

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