先進(jìn)事跡材料總結(jié)

先進(jìn)事跡材料總結(jié)

自任教以來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，

下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、積極參加政治學(xué)習(xí)，具有良好的師德。

做為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨刊，堅(jiān)決擁護(hù)和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)江總書記提出的“三個(gè)代表”的重要思想，并積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參加普通話培訓(xùn)，用普通話授課和學(xué)生交流，并訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀和表達(dá)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在各方面時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，真正做到愛崗競(jìng)業(yè)，和同事互幫互學(xué)，向老教師虛心請(qǐng)教，吸取其精華；幫新教師擺脫教學(xué)中的困境；并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和各種規(guī)章制度。對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，冬天，每天天不亮便將班中的爐火生旺，讓學(xué)生走進(jìn)教室便感到家的溫暖。風(fēng)天、雨天提醒學(xué)生多穿衣服，帶雨具。還時(shí)時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)王劍飛同學(xué)焦躁不安、情緒不穩(wěn)，便和他談心，了解到是青春期所致，便進(jìn)行心里疏導(dǎo)，使其在短時(shí)間內(nèi)擺脫困境，學(xué)習(xí)勁頭更足。因此，我深得學(xué)生愛戴，成為學(xué)生的良師益友，堪為師表。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新，取得優(yōu)異成績(jī)。

過去我們常說"打鐵必須自身硬"，"要想使學(xué)生有一碗水，教師就必須有一桶水"，現(xiàn)在處于"知識(shí)爆炸"的時(shí)代，要想使學(xué)生溶于時(shí)代的潮流，教師必須要有常流水。在教學(xué)實(shí)踐中，我以"課標(biāo)"為方向、以課題為突破口，通過各種教學(xué)觀摩活動(dòng)進(jìn)行講、聽、評(píng)課活動(dòng)，不斷進(jìn)行自我充電，提高課堂素養(yǎng)。201*年10月在滄州參加朗讀教學(xué)研討會(huì)，受益匪淺。在課堂中大膽實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。"師生互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成，課程整合、課程評(píng)價(jià)、人文關(guān)懷、多元評(píng)價(jià)"等不再是抽象的理念。新理念帶來新思路、創(chuàng)造了新方法。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，保持開放進(jìn)取的心態(tài)，把課堂視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)生視為合作學(xué)習(xí)的伙伴，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，切合學(xué)生實(shí)際，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是當(dāng)前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容，在課堂教學(xué)中我倡導(dǎo)六"讓"（1、讓學(xué)生在合作互動(dòng)中學(xué)習(xí)；2、讓學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)；3、讓學(xué)生在操作實(shí)踐中學(xué)習(xí)；4、讓學(xué)生在轉(zhuǎn)變角色中學(xué)習(xí)；5、讓學(xué)生在自由選擇中學(xué)習(xí)；6、讓學(xué)生在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)）。引導(dǎo)學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主制定學(xué)習(xí)方案、自主設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。在課堂上師生、生生平等交流、角色互換。把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生"愛學(xué)"、"要學(xué)"、"會(huì)學(xué)"，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂氣氛活，善于動(dòng)腦、思維敏捷，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生可以充分利用課余時(shí)間到微機(jī)室查閱教學(xué)資料、圖片，自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源，自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，知識(shí)積累多而廣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在多次匯課比賽中獲獎(jiǎng)，曾獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們班田夢(mèng)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，第一學(xué)期考試成績(jī)也不很理想，漸漸的學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了抵觸情緒，我觀察該同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她的字寫的非常好，于是建議板報(bào)組吸收她參加，她在辦板報(bào)中大顯伸手，我在班會(huì)上表揚(yáng)了她，并鼓勵(lì)她說：“老師相信你的學(xué)習(xí)一定和你的字一樣有特色。”就在這個(gè)學(xué)期末，李艷同學(xué)的成績(jī)有了顯著提高，并且經(jīng)常主動(dòng)提出板報(bào)的設(shè)計(jì)方案，工作非常積極。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在工作之余，我還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，為緊跟時(shí)代步伐，我更有一種孜孜不倦的求索精神。在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。為了充分利用多媒體，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，使其在短時(shí)間內(nèi)獲得最大量信息，最多的知識(shí)，每晚我在微機(jī)前一呆就是5、6個(gè)小時(shí)，從此也沒有了節(jié)假日。在網(wǎng)上查資料，探索新的教學(xué)方法，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉悅中獲得新知識(shí)，并在培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神上下工夫。由于教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效率高，多次在縣鄉(xiāng)質(zhì)量抽測(cè)中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。

三、好班主任工作，營造良好氛圍。

在班主任工作中，細(xì)心體察學(xué)生心理動(dòng)向，開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如孫蓮蓮、楊文浩、李高岑等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。對(duì)學(xué)生思想工作，循循善誘，耐心細(xì)致，使學(xué)生真正成為身心健康的一代。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫孫洋。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。所以一年來，我所任班級(jí)學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

四、積極開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。

在每次教研活動(dòng)中，我都積極發(fā)言，并對(duì)好的教學(xué)方法進(jìn)行分析歸納。為了廣泛推廣自己的科研成果、教學(xué)方法，不斷完善改革教學(xué)，我在課余時(shí)間撰寫論文，也多次獲獎(jiǎng)。論文《正確處理教與學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)自學(xué)能力》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；《精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂效率》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；《自由、自信、自主》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；《設(shè)計(jì)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；《強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。201*年2月在滄州晚報(bào)上發(fā)表《賞識(shí)教育的反思》，7月在河北省語文報(bào)上發(fā)表《淺談作文中的文采》。論文《新課改語文教學(xué)的反思》，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

為不斷給自己充電，認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全身心地投入到教育教學(xué)之中，工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)得到了全校師生的一致贊譽(yù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)倍加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，為國家培養(yǎng)出大批高素質(zhì)、高智能的人才。

201*年3月15日

擴(kuò)展閱讀：典型工作總結(jié)

抓住過程夯實(shí)管理

迎接視導(dǎo)匯報(bào)材料

葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年12月

學(xué)校在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校的辦學(xué)思路，以爭(zhēng)創(chuàng)寧陽名校，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，解放思想、更新觀念、深化改革，抓住過程，夯實(shí)管理，全面落實(shí)了“德育為首，過程為重”的工作思路，實(shí)施了“愛心育人”工程，叫響了“獻(xiàn)出一份愛，收獲滿園春”的口號(hào)；通過“一比三評(píng)”等業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)單位，縣行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、德育為首保障學(xué)校的健康發(fā)展

在學(xué)校管理中，我校高度重視德育工作。學(xué)校制定了《葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)師德評(píng)價(jià)方案》，實(shí)施了“愛心育人”工程，叫響了“獻(xiàn)出一份愛，收獲滿園春”的口號(hào)，在校園醒目處開辟了師德風(fēng)采欄目，組織開展了十佳師德標(biāo)兵評(píng)選和師德民主評(píng)議等活動(dòng)。全校教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作已蔚然成風(fēng)。在學(xué)生管理中，學(xué)校把"培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生行為"作為德育工作的重點(diǎn)，我們提出了"習(xí)慣優(yōu)秀才真正優(yōu)秀"的德育目標(biāo)。從學(xué)生日常生活中的身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。利用班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、入隊(duì)儀式適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過開展"先進(jìn)班級(jí)"評(píng)選，"知榮辱，樹新風(fēng)"演講比賽和評(píng)選"十佳好少年"、"文明新星"等活動(dòng)，使學(xué)校德育工作取得了顯著的成效，今年我校有兩名同學(xué)被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)員。

二、過程為重促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展（一）“一比三評(píng)”帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

教師是學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。工作中，我們首先加強(qiáng)了教師校本培訓(xùn)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教育理論，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踐行自己的教學(xué)行為，努力提高自身素質(zhì)。其次是學(xué)校支持和鼓勵(lì)教師參加

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進(jìn)修深造，積極外派教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)識(shí)水平。第三是“一比三評(píng)”抓好業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展。一比就是“課堂教學(xué)大比武”，是學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)的中心；“三評(píng)”是優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選�！叭�評(píng)”是學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)的有利補(bǔ)充。業(yè)務(wù)活動(dòng)不是為活動(dòng)而活動(dòng)，而是以活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力的提高，通過活動(dòng)的開展使一批年輕教師快速成長起來。胡連新老師就是其中的一位，她工作扎實(shí)認(rèn)真，教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)新課改的精神，努力讓學(xué)生自學(xué)自悟，合作學(xué)習(xí)自主探究；她面向全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。胡老師熱愛自己的學(xué)生，學(xué)生們熱愛胡老師，良好的師生關(guān)系帶來了教學(xué)成績(jī)的大豐收，自己的課堂教學(xué)也快速成長起來。張利貞、劉文、趙秀麗等老師，在工作中努力學(xué)習(xí)新課程理念，抓住課堂研究不放手。為了上好每一堂課，她們認(rèn)真鉆研教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，利用新的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、自主獲得知識(shí)，提高了學(xué)生的能力。

（二）全程跟蹤突出實(shí)效抓常規(guī)

在常規(guī)的教學(xué)管理過程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“嚴(yán)、恒、細(xì)、實(shí)”的原則。常規(guī)檢查實(shí)行“三級(jí)檢查制”，即校長抽查、教導(dǎo)處月查、教研組周查。教導(dǎo)處對(duì)業(yè)務(wù)檢查做到一月一查一反饋，教研組做到一周一查一量化。常規(guī)教學(xué)中抓好了五個(gè)方面的工作：一是抓備課與反思，二是抓上課與效果，三是抓作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)，四是抓輔導(dǎo)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化，五是抓考核與評(píng)價(jià)。在這幾項(xiàng)工作中我校突出課堂及學(xué)生作業(yè)這兩方面不放手。為提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，為教師間接建立起互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們舉行了“課堂大比武”活動(dòng)，分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：以教研組為單位分別推薦兩名

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成員進(jìn)行優(yōu)秀課堂的教學(xué)評(píng)論，并以此為教學(xué)案例進(jìn)行聽評(píng)課研討。每位教師都要寫評(píng)課稿，都要互相對(duì)評(píng)課情況進(jìn)行量化，這樣實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行教學(xué)研討，教師間取長補(bǔ)短，提高了教師聽評(píng)課的能力，為課堂比武全員參與做好鋪墊。第二階段：課堂比武全員參與。在此階段，所有教師依據(jù)各自的教學(xué)進(jìn)度報(bào)上一節(jié)課，并確定自己的授課時(shí)間，要求由教研組長組織本學(xué)科教師進(jìn)行聽課以及課堂民主量化。第三階段：總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)課堂量化成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并將該項(xiàng)活動(dòng)的成績(jī)計(jì)入教師考核。有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

為提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我校開展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，分兩次展評(píng)。第一次展評(píng)在期中前，以教研組為單位進(jìn)行各組作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過民主量化出成績(jī)，第二次展評(píng)在期末前，以第一次作業(yè)展評(píng)成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)分，看兩次作業(yè)展評(píng)中學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高程度來評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，最后將總成績(jī)計(jì)入教師考核，較好的提高了學(xué)生的書寫水平及作業(yè)質(zhì)量水平。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，學(xué)校開展了一系列的評(píng)比活動(dòng)，如：拔河比賽、慶國慶手抄報(bào)評(píng)比、書法大賽評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和生活情趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高。在今年市里舉行的體育錦標(biāo)萬米長跑大賽中，我校有一名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)；在上級(jí)舉行的小學(xué)生作文競(jìng)賽中由多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

（三）知人善任保持學(xué)校優(yōu)勢(shì)工作

畢業(yè)教學(xué)工作，體育工作是學(xué)校幾年來的優(yōu)勢(shì)工作，為保持這種優(yōu)勢(shì)，工作中我們知人善任充分發(fā)揮了一些教師的自身優(yōu)勢(shì)。鹿祥慧老師雖然不是體育專職教師，但他在工作中的表現(xiàn)卻是令體育專職教師都稱贊的。鹿老師連續(xù)多年帶體育訓(xùn)練隊(duì)，早起晚歸，利用一早一晚以及課余時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練，從沒有怨言。在他的帶領(lǐng)下，在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總

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分第四名的好成績(jī)，學(xué)生的體質(zhì)健康合格率達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。張慶標(biāo)老師工作扎實(shí)，待人誠懇，雖然剛從中學(xué)調(diào)來，但在對(duì)他工作作風(fēng)了解基礎(chǔ)上，我們把畢業(yè)班的重?fù)?dān)交給以他為班主任的幾個(gè)同志，他鋪下身子虛心請(qǐng)教老教師，與其他教師群策群力共同商議畢業(yè)班的教學(xué)工作，深得大家的稱贊，為畢業(yè)班取得全鎮(zhèn)第二名的好成績(jī)立下大功。此外，還有張慶林老師，他擔(dān)任畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)，他年齡大但是工作干勁也大，對(duì)于科學(xué)學(xué)科很多青年教師都不敢接的任務(wù)，他主動(dòng)承擔(dān)起來。讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，他就在辦公室先做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)沒材料就自己找材料，實(shí)驗(yàn)不成功絕不上課堂。就是這種對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，讓他的學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（四）規(guī)范操作扎實(shí)開展教學(xué)研究

目前學(xué)校承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題兩項(xiàng)，一是《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的子課題《強(qiáng)化閱讀，讓學(xué)生在讀書中成長》的研究。另一項(xiàng)是市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)反思性教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》的研究。兩項(xiàng)課題都能依據(jù)課題實(shí)驗(yàn)方案，定人員，定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，加大課題實(shí)驗(yàn)投入，保障了課題實(shí)驗(yàn)的開展。

總之，學(xué)校一班人在校長的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作又取得了一些成績(jī)，但還有一些不足，在下一步的工作中，我們將努力工作，爭(zhēng)取更大的教學(xué)成績(jī)。

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