小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

教學(xué)評(píng)價(jià)制度

落實(shí)全面素質(zhì)教育管理的重要一環(huán)是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。為此，要抓好兩件事：一是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與評(píng)價(jià)；二是課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。通過(guò)落實(shí)常規(guī)來(lái)全面提高學(xué)生素質(zhì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，來(lái)衡量教師素質(zhì)水平。一、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與評(píng)價(jià)

1、布置：每學(xué)期一開學(xué)對(duì)各科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教研專題的制定進(jìn)行布置。教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立完成，教研專題在教研組集中討論下由個(gè)人決定。2、檢查：

A、學(xué)期初教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃、教研專題。

B、常規(guī)性檢查。對(duì)教案的檢查，每月一次，最后一周進(jìn)行。

C、不定期抽查。教導(dǎo)處對(duì)教案，作業(yè)不定期抽查，同時(shí)檢查組長(zhǎng)工作。

D、每期一次終結(jié)性檢查。期末考試前兩周，教導(dǎo)處組織分管教導(dǎo)，分組對(duì)全體教師進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的檢查。此項(xiàng)檢查是對(duì)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

3、聽(tīng)課：課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)的中心環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)水平、專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的集中反映。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處必須了解教師課堂教學(xué)情況，定期聽(tīng)課。一般聽(tīng)課分以下幾種類型：

A、研究型聽(tīng)課：目的在于對(duì)教研教改的探索，對(duì)優(yōu)質(zhì)課探討。

B、隨堂聽(tīng)課：事先不通知，目的在于了解教師上課真實(shí)情況，檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)的實(shí)際情況，課后查看教案，考查學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)效果。

C、跟蹤聽(tīng)課：即連續(xù)聽(tīng)課，在于對(duì)教師教學(xué)或問(wèn)題有一個(gè)完整的了解。

4、評(píng)價(jià)：每期做好教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)，是促進(jìn)常規(guī)落實(shí)的關(guān)鍵工作。只有認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作，才能保持教師落實(shí)常規(guī)的積極性，才能使教學(xué)常規(guī)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的生根，才能使常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量不斷提高。二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

每期一次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是全體教師一次大的教學(xué)研究活動(dòng)，是一次比武，是一次學(xué)習(xí)，也是對(duì)全體教師課堂教學(xué)的一次檢閱，要求講課質(zhì)量高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)好。（一）早布置，選好教學(xué)研究問(wèn)題。

開學(xué)初，各教研組圍繞本學(xué)科特點(diǎn)與現(xiàn)今本學(xué)科動(dòng)向，結(jié)合本校本班情況選好預(yù)期研究解決的問(wèn)題。（二）組織全員參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、語(yǔ)文組、教學(xué)組、非工組分別進(jìn)行，各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)參加。

2、教師每聽(tīng)完一次課要記好聽(tīng)課記錄，填寫一份課堂教學(xué)評(píng)價(jià)記分表，背靠背記分，組長(zhǎng)匯總，交教導(dǎo)處。（三）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

教師在本組課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)完成好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。交組長(zhǎng)匯總記分，然后交教導(dǎo)處綜合評(píng)價(jià)。（四）評(píng)價(jià)方式。可制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》和《教學(xué)工作綜合量化評(píng)估細(xì)則》，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

唐北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

1、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量”，使評(píng)價(jià)工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要堅(jiān)持把嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地考核與對(duì)教師進(jìn)行督促指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)提高。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行探索和嘗試。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法

㈠實(shí)施“一周一抽查，二周一檢查，一月一評(píng)價(jià)”檢查制度

各教研組要高度重視教學(xué)檢查工作，充分發(fā)揮教學(xué)檢查工作對(duì)教學(xué)管理、教師教學(xué)與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)、教

學(xué)條件、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等各方面的監(jiān)控作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)良性循環(huán)狀態(tài)，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。㈡定期和不定期檢查

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門人員采取定期和不定期方式對(duì)教師上課情況進(jìn)行檢查，并將檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，做好記錄報(bào)教務(wù)處。㈢多層次聽(tīng)課制度1、公開課

組內(nèi)公開課由教研組組織，每學(xué)年每人1次以上，課后就任課教師上課內(nèi)容的取材、教學(xué)方法等組織進(jìn)行討論，并作好記錄交教務(wù)處。2、教學(xué)管理部門聽(tīng)課

每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：校長(zhǎng)（主要負(fù)責(zé)人）不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任不少于50節(jié)

⑴深入課堂聽(tīng)課，對(duì)教師教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)。⑵了解教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。⑶了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調(diào)教學(xué)工作，避免發(fā)生教學(xué)事故。3、教師聽(tīng)課

每學(xué)期教師聽(tīng)課要求20節(jié)以上，課后填寫聽(tīng)課表交教科室。㈣學(xué)生評(píng)教

教師授課對(duì)象學(xué)生是教學(xué)效果的受益者，因此，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能較真實(shí)地反映教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行滿意率測(cè)評(píng)。4、成績(jī)分析

試卷成績(jī)分析是反饋教學(xué)效果，了解試卷難度，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，每次考試成績(jī)作統(tǒng)計(jì)分析并公布。教研組、備課組、任課教師要認(rèn)真分析成績(jī)并寫好試卷分析，對(duì)教師存在的問(wèn)題找出原因并及時(shí)解決。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果處理

監(jiān)控評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師，對(duì)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，幫助教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)存在問(wèn)題的教師限期整改。

揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)制度

為了全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)推行素質(zhì)教育，加大管理力度，提高教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力，為把我校建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新的品牌學(xué)校，依據(jù)中小學(xué)教師管理考核辦法特制訂揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)制度。

一、評(píng)教評(píng)學(xué)采用公開、公平、公正的原則，對(duì)全校教職工德能勤績(jī)等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。主要考核師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績(jī)等等。

二、評(píng)教評(píng)學(xué)由學(xué)校辦公室具體負(fù)責(zé)組織評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

三、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)按期進(jìn)行，通過(guò)學(xué)生網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)無(wú)記名信件調(diào)查和座談會(huì)等形式開展每學(xué)期不得少于一次。

四、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)要廣泛收集學(xué)生或家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。五、評(píng)教評(píng)學(xué)所提出的成績(jī)或問(wèn)題有采用合適的方式進(jìn)行反饋。

六、評(píng)教評(píng)學(xué)要采取實(shí)事求是的工作態(tài)度，保障評(píng)判人和被評(píng)人的合法權(quán)利。

七、評(píng)教評(píng)學(xué)中對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題要調(diào)查核實(shí)、分析研究后才能作出結(jié)論，對(duì)于存在問(wèn)題分管校長(zhǎng)誡勉談話。

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XX小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，形成為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制定三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)）（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。1、備課

教師在假期中，熟悉整冊(cè)教材，并由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)整理，有的放矢地完成暑假三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。2、上課

施行課堂教學(xué)磨課制，以備課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)備課組的教學(xué)水平。3、聽(tīng)課

校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任不少于20節(jié)，中層干部不少于15節(jié)，教師不少于10節(jié)，每周三為隨堂聽(tīng)課日，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會(huì)議交流聽(tīng)課反饋；骨干、教研組長(zhǎng)在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽(tīng)課后，有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。

4、作業(yè)

由教研組和備課組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置必須要有教研組和備課組的討論，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級(jí)作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。5、檢測(cè)（1）練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。（2）監(jiān)控

校長(zhǎng)室每月一抽，抽查作業(yè)或教學(xué)效果；教導(dǎo)處期中、期末兩次測(cè)試，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受縣、市一級(jí)的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)在縣調(diào)研中超平均分的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。（3）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)工作，對(duì)相對(duì)薄弱的班級(jí)作

面對(duì)面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級(jí)備課組教研活動(dòng)（不少于一次），每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開展教法研究，會(huì)同備課組長(zhǎng)組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評(píng)課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（三）每月召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

（四）每學(xué)期分年級(jí)召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。二、二級(jí)監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（五）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（六）教研組長(zhǎng)牽頭制定好任教年級(jí)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（七）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。

（八）班主任牽頭組織任教本班學(xué)科的教師教研活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問(wèn)題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。三、三級(jí)監(jiān)控：教師自控

（九）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（十）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一

周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（十一）積極參加縣、鄉(xiāng)組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭(zhēng)100%。

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