關(guān)愛(ài)的微笑 本文簡(jiǎn)介：

上海市青浦區(qū)黃紅琴指導(dǎo)教師：胡進(jìn)獻(xiàn)　　“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”聽(tīng)著這首歌，我想到我在故鄉(xiāng)的一位老師給我的批評(píng)與鼓勵(lì)�！　≡谝惶斓脑缱x課上，教語(yǔ)文的李老師正領(lǐng)著同學(xué)們朗讀語(yǔ)文，可我正在靜靜有味第看著《阿衰》。老師發(fā)現(xiàn)我正在看小說(shuō)，停下朗讀，教室里頓時(shí)一片寂靜。我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，

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上海市青浦區(qū)   黃紅琴

指導(dǎo)教師：胡進(jìn)獻(xiàn)

　　“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”聽(tīng)著這首歌，我想到我在故鄉(xiāng)的一位老師給我的批評(píng)與鼓勵(lì)。

　　在一天的早讀課上，教語(yǔ)文的李老師正領(lǐng)著同學(xué)們朗讀語(yǔ)文，可我正在靜靜有味第看著《阿衰》。老師發(fā)現(xiàn)我正在看小說(shuō)，停下朗讀，教室里頓時(shí)一片寂靜。我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，連忙抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正用微笑的目光掃過(guò)一張張熟悉的面孔，只是在我的臉上稍稍停頓了一下，好像在說(shuō)：“大家都等著你呢，你忍心浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間嗎？”我趕快藏起了《阿衰》，拿起語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)。

　　還有一次，上課時(shí)，我正回頭跟同學(xué)說(shuō)悄悄話，就在這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)到老師用贊美的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家看看，第一組的同學(xué)做多好呀！”除了第一組的同學(xué)外，所有同學(xué)的目光“刷”地掃向了第一組，我也知趣地坐好了。緊接著，老師又用微笑的語(yǔ)言補(bǔ)充道：“其實(shí)，第三組的黃紅琴同學(xué)就做得很好。”剛說(shuō)完，全班同學(xué)的目光都集中到我的身上，我的臉紅紅的，坐得更直了，上課時(shí)也專(zhuān)心了許多。

　　我的老師懷著一顆愛(ài)心對(duì)待著我，讓我深深地感到老師的批評(píng)也是一種愛(ài)。老師用微笑批評(píng)，是我從內(nèi)心感到：不改正缺點(diǎn)就對(duì)不起老師的良苦用心。

　　微笑，是愛(ài)的物化，是真誠(chéng)的結(jié)晶，是寬容的代名詞。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)老師對(duì)其兩次會(huì)意的微笑懂得了有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一句真心的話語(yǔ)比譴責(zé)批評(píng)更有效。

關(guān)愛(ài)的微笑 本文關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)，微笑

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