鐵索連舟 本文簡介：

湖南省長沙市劉芷含指導(dǎo)教師：向昀　　“組長，這個……”“方志勇！”同桌的木子剛舉著作業(yè)本拍打著組長的肩，可不料，剛還熱烈討論的組長在聽到另一女生的呼喚后，立馬以超音速轉(zhuǎn)過頭去，只留下木子一臉的憤怒和四個大字：重色輕友！　　也許是詩人的天性，他和女生相處得特別好，而本身也帶有點“柔弱”的氣質(zhì)，就更加和

鐵索連舟 本文內(nèi)容：

湖南省長沙市   劉芷含

指導(dǎo)教師：向昀

　　“組長，這個……”“方志勇！”同桌的木子剛舉著作業(yè)本拍打著組長的肩，可不料，剛還熱烈討論的組長在聽到另一女生的呼喚后，立馬以超音速轉(zhuǎn)過頭去，只留下木子一臉的憤怒和四個大字：重 色 輕 友！

　　也許是詩人的天性，他和女生相處得特別好，而本身也帶有點“柔弱”的氣質(zhì)，就更加和女生親近了。

　　第一次看他的詩還是剛開學的時候，聽小道消息爆料說他寫情詩。于是抱著八卦到底的信念，我在多重追殺下?lián)尦鲆粋�毫不起眼的栗色小本子。第一頁是胡亂的草稿，第二頁便讓我眼前一亮。

　　“我愿承受五百年的風吹，五百年的日曬，五百年的雨打，化身石橋只愿你從橋上走過……”省略N句肉麻的話。我和周圍的人不禁抖了抖身子，似乎如雪般掉落了厚厚的一層雞皮疙瘩，打量方志勇的目光也不禁怪異了起來：想不到這個“非洲一枝花”居然如此癡情！但接下來一個星期便證明不是了，作證的便是另一首情詩！

　　“我好想你，卻開始欺騙自己；我好想你，卻開始忘記那些回憶……”我壓低聲音。裝成一個浪漫而深情的男聲，空氣中彌漫著曖昧的香甜……

　　“這是另一個……”我作勢被雷到在地，顫抖的嘴唇蒼白地張了張。

　　“我……初一的時候有三個女生向我表白……”害羞地扭頭，留下瞬間凝固的呼吸。

　　“噗！”我噴。

　　“初二……我喜歡上我的同桌，雖然她有男朋友�！彼�自言自語不顧被雷得外焦里嫩的我。

　　“噗！”我又噴。

　　“初三……我喜歡上我的另一個同桌……可沒能考上同一所高中。”他神情落寞下來。

　　我不顧形象的暈倒。他又繼續(xù)說了些什么，我像愛三里的呂子喬一樣暈暈乎乎地說了句“好，沒問題”。

　　關(guān)于鐵索連舟是因為閨蜜一次憤怒的評論，“別人最多腳踏兩只船，他都鐵索連舟了，你離他遠點�！彪S后我在他眼睛里看見了狡黠。學了《詩經(jīng)》后，感覺尤為深烈，但在高考未來的戰(zhàn)場前這又算得了什么呢？

　　還是努力學習吧，還是腳踏實地吧！

　　教師評語：少男情懷總是詩，青春期的時候，難免會偶爾心動，時常多情。作者白描手法純熟，幾句對話一勾勒，靦腆又多情的男孩形象就躍然紙上。難得的是女孩蘭心慧質(zhì)，認識到高中階段迎戰(zhàn)高考是頭等大事，腳踏實地方能實現(xiàn)更重要的夢想。何況，時時動心的男孩，愛上的只是愛情啊。

鐵索連舟 本文關(guān)鍵詞：鐵索

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