初一德育作業(yè)總結(jié)

初一德育作業(yè)總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)1：設(shè)計(jì)逃生方案，增強(qiáng)自救能力，符合初一學(xué)生的特點(diǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校和課堂中都進(jìn)行了逃生演練，學(xué)習(xí)了自救和救人的知識(shí)，具備了逃生能力和自救能力，學(xué)生的家庭疏散和逃生相對(duì)是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，借助德育作業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和普及正好彌補(bǔ)了家庭教育中的缺失。初一的孩子也樂于動(dòng)手操作，富有想象力，設(shè)計(jì)新穎，不拘于常規(guī)思想的束縛。因而本次作業(yè)完成率較高，條理清晰、要點(diǎn)突出，達(dá)到最佳的教育效果。學(xué)生的作業(yè)得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。

作業(yè)2：《學(xué)雷鋒做有道德的人》：從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，在自覺參與中自我教育、自我提高，春節(jié)正好是傳統(tǒng)節(jié)日，在走親串友中與周圍的同齡人、長(zhǎng)輩間傳承道德。便于學(xué)生開展活動(dòng)，教育效果更明顯。不足：

作業(yè)1：設(shè)計(jì)逃生方案，增強(qiáng)自救能力，學(xué)生參與面廣，參與熱情高，但是由于學(xué)生知識(shí)能力有限，作業(yè)幾乎千篇一律，實(shí)效性不強(qiáng)。

作業(yè)2：《學(xué)雷鋒做有道德的人》：

學(xué)的立腳點(diǎn)應(yīng)是行，關(guān)鍵是怎么做，學(xué)生在寫作中只是夸夸其談，甚至是無中生有，這樣部分同學(xué)還有一些不誠(chéng)實(shí)的言行。

努力方向：

作業(yè)1：設(shè)計(jì)逃生方案，增強(qiáng)自救能力，召開家庭會(huì)議①把家人集合到一起討論如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生方案。

②向家人說明制定疏散預(yù)案的重要性，預(yù)案在家人之間分擔(dān)責(zé)任，并像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣合作。

讓作業(yè)落到實(shí)處，與家人共同完成，成為家庭生活的重要部分。

作業(yè)2：《學(xué)雷鋒做有道德的人》：

道德應(yīng)從小事做起，假期更應(yīng)立足于行，從服務(wù)于父母、家庭開始在生活中做有道德的人，從寫作走向生活。

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201*-201*學(xué)年度七（1）班德育工作總結(jié)

在本學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。

六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。尊重各科任課教師的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

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