初三班主任工作總結(jié)chusan

班主任工作總結(jié)

初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一.繼續(xù)抓好班風建設(shè),帶動良好的學風.1..繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表.

在本學期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負責，定期匯報，利用每次班會進行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班長進行總結(jié)。

2.狠抓課堂紀律.促進課堂效率，充分利用午自習時間進行提優(yōu)補差課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好課堂記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.和任課教師做好溝通，了解班級每個學生的情況，做到心中有數(shù)，眼中有人。

3.班級文化建設(shè)繼續(xù)上學期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵學生在自己的學習生活中，讓學生們根據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。

4.充分利用班會時間解決學生的思想問題。根據(jù)學生不同時期所出現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。二、鼓舞學生信心

1.加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注重對學生的學法指導.根據(jù)對6班的成績分析本班中等生成成績較差，所以本學期在做好優(yōu)

生培養(yǎng)的同時提高中等生的成績是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期中注重了對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,堅持平時盡量多進班,了解中下生心理和學習上的變化和動態(tài)。

2.幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。根據(jù)每次月考和期中的成績做好每次成績分析，根據(jù)每個學生的成績建立學生的成績檔案級成績曲線，讓學生們感受到自己在不斷的進步增強自己的信心。

4.實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。5.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。6.應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導，教會學生學會與任課老師進行溝通。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法

1.加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學生講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2.加強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。

3.創(chuàng)造條件讓差生補習，同學自愿，讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.強調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

四.家校聯(lián)合做好與家長的溝通

針對每次學生返�；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹學生的月考成績外，增加家長意見一欄，了解家長認為學生應(yīng)加強的地方在哪里，老師應(yīng)該做些什么，為班級的建設(shè)提供寶貴的意見。

總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必須具有一定的預見性，必須具有服務(wù)學生的意識，必須具備較強的責任心，必須作好吃苦耐勞的思想準備，必須做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。我深知我

面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責任與信任。做一名智慧型的班主任是我的目標，也是我不懈的追求。

擴展閱讀：班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（201*201*學年度七年級上）

宋珊珊

又到了學期歲末，感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。班主任工作是復雜的，細致的，下面我談?wù)劰ぷ鞯狞c滴：

一、分析班情，制定目標：

進入八年級，學生無論是思想還是表現(xiàn)都開始進入活躍狀態(tài)，只有對他們的基本情況進一步了解，并作一個初步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年一班情況分析如下：

1、我班學生底子薄，全班共有36人，進入全校前60名的同學寥寥無幾，有近3人無心向?qū)W，學生學習基礎(chǔ)差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，有待進一步培養(yǎng)。紀律散慢，對于學習均存在惰性，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。

針對這些情況制定了相應(yīng)的對策。二、具體措施：1、抓住常規(guī)教育

營造氛圍，促進班風狠抓日常行為規(guī)范，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為大部分學生所能遵守的《八年一班考核制度》，貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例，也容易為學生所接受。比如有學生違反課堂紀律，寫檢討書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

對于課堂紀律、儀容儀表、衛(wèi)生值日等方面也是重點工作。平時關(guān)注學生的細節(jié)，比如說有某個男生染發(fā)或劉海長了，及時督促他，并且對這樣的同學進行處理。值日衛(wèi)生工作是我日常工作的一個重點，各小組分工明確，衛(wèi)生檢查落實到個人，誰承包誰負責，并實行扣分制度，調(diào)動學生的積極性，下課也經(jīng)常深入班級重點查看衛(wèi)生情況及學生打鬧現(xiàn)象。經(jīng)過一番整改，我班的衛(wèi)生情況及紀律方面大有好轉(zhuǎn)，多次獲得衛(wèi)生或紀律流動紅旗。

2、抓集體主義教育

培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。比如學校組織的校園藝術(shù)節(jié)、籃球比賽等，為學生提供了一個廣闊的舞臺，同學們均踴躍參加，認真的排練，對詞，練歌，在賽場上奮勇拼搏，縱使失敗也給以他們極大的鼓勵。在各項活動中同學們都認真、刻苦的努力，并且獲得了成功，把一張張獎狀捧回來，同學們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。

3、營造學習氛圍促進學風

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對于閻志鵬等刻苦學習的同學，大肆表揚，擴大影響力。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，對優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，進行重點培養(yǎng)對差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合，有進步時及時給予鼓勵，同時輔以小組競賽的形式調(diào)動學生學習的積極性。

4、因材施教，關(guān)心后進

考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，有號召力的姜媛媛同學擔任班長，學習差又內(nèi)向的李東在班級足球賽表現(xiàn)優(yōu)異，七年級三班在多次集體活動中團結(jié)一心，成績突出。

5、喜憂參半。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個學困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

三、成績分析

這次期末考試成績和月考、期中相比，不是很理想，需要加強和改進的地方還有很多，現(xiàn)在看我班的閆志鵬、翟向東、姜媛媛同學成績比較

穩(wěn)定，各學科較為均衡，他們自主學習能力較強，很有上進心，并且學習狀態(tài)非常好，但是有很多同學的

雖然說成績沒有預期的理想，但是整個班級的班風學風都很正，學生學習狀態(tài)，學習勁頭都很足，從之前單一的愛數(shù)學，漸漸將重心有所轉(zhuǎn)移，對語文物理的興趣也都逐漸的濃厚起來，所以我堅信只要我們師生共同努力，七年三班的成績會更好。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

班主任工作總結(jié)

（201*201*學年度八年級上）

四合中學宋珊珊

友情提示：本文中關(guān)于《初三班主任工作總結(jié)chusan》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三班主任工作總結(jié)chusan：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初三班主任工作總結(jié)chusan》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/574810.html

• 上一篇：201*.3.12數(shù)學評優(yōu)課總結(jié) (3)
• 下一篇：六年級中隊總結(jié)