201*-201*第二學(xué)期校本研訓(xùn)計(jì)劃

星火中心小學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃

（201*～201*學(xué)年第二學(xué)期）

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢(shì)，貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的意見(jiàn)，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色建設(shè)，堅(jiān)持以“有效課堂教學(xué)”為基本點(diǎn)，以《星火中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為抓手，繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐導(dǎo)行、反思提高”的研訓(xùn)實(shí)踐策略，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，鞏固教學(xué)質(zhì)量成果，突出學(xué)校科技特色，爭(zhēng)取我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間每周星期四下午三、研訓(xùn)形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決，調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式研訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)式研訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)科整合式研訓(xùn)活動(dòng)、針對(duì)式研訓(xùn)活動(dòng)等多種研訓(xùn)形式。

1、自我反思

教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的思考、省視、分析。自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，要求每位教師每學(xué)期上12節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，教導(dǎo)主任和副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，教師堅(jiān)持經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，撰寫研究性論文1篇以上。

2、同伴互助

以學(xué)科組和年級(jí)組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見(jiàn)。以教師提出的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開(kāi)展研究。每學(xué)期召開(kāi)校本課堂教學(xué)研討會(huì)23次，以不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

3、專業(yè)引領(lǐng)

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面要將本學(xué)區(qū)直至本縣教學(xué)能手及教學(xué)專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。擬為學(xué)校并上因特網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

四、工作要點(diǎn)：

1、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)

（1）．堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要求教師研讀教育教學(xué)書(shū)籍和篇章，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書(shū)心得和讀后感。

（2）．抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

（3）．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)好幫隊(duì)結(jié)扶人員和考核人員的管理，采取教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的教學(xué)示范作用。

（4）．繼續(xù)組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)研究，提升教師業(yè)務(wù)水平

（1）．加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。以“實(shí)施有效課堂教學(xué)”為活動(dòng)主題，積極開(kāi)展基于“教學(xué)問(wèn)題”的課例研究，通過(guò)系統(tǒng)、精細(xì)的研究、分析，促進(jìn)教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。通過(guò)形式多樣的主題研訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造研訓(xùn)氛圍，創(chuàng)建研訓(xùn)文化，提高研訓(xùn)質(zhì)量。

（2）．定期開(kāi)展教研活動(dòng)。有集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過(guò)看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。

（3）．認(rèn)真組織協(xié)作區(qū)活動(dòng)。促進(jìn)校際間教學(xué)活動(dòng)的交流與合作，最大限度地實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教育資源共享與互補(bǔ)，為基層教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)。

（4）．進(jìn)一步完善集體備課管理制度，規(guī)范集體備課流程，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。（5）．繼續(xù)落實(shí)每人每學(xué)期一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課制度和每學(xué)期每位老師至少10節(jié)、班子成員至少18節(jié)的聽(tīng)課要求。

（6）．加大網(wǎng)上研訓(xùn)的力度。通過(guò)有效途徑，廣泛宣傳，讓教師充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上研訓(xùn)的功

能和作用，使網(wǎng)上研訓(xùn)成為主題研訓(xùn)活動(dòng)的繼續(xù)。

（7）．大力推進(jìn)課外閱讀。抓好閱讀教學(xué)，落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置，關(guān)注老師的閱讀視野，落實(shí)班級(jí)課外閱讀計(jì)劃。組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng)，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，提高課外閱讀的質(zhì)量。

3、注重教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）．從教學(xué)常規(guī)管理入手，規(guī)范教學(xué)工作。以《星火中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)《星火學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》的要求，嚴(yán)格過(guò)程檢查，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，有效地促進(jìn)教師教學(xué)工作的規(guī)范化。

（2）．加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，完善制度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的全面監(jiān)控,深入了解課堂教學(xué)情況,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,同時(shí)提高課堂教學(xué)的效果,進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（3）．重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）．重視教學(xué)質(zhì)量分析。對(duì)期中和期末考試都要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析，質(zhì)量分析有層次地進(jìn)行。先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后由教導(dǎo)處進(jìn)行總體分析，找出成績(jī)和主要問(wèn)題，剖析具體事例，提出改進(jìn)措施，不使教學(xué)中存在的問(wèn)題產(chǎn)生沉淀。

（5）．重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。4、強(qiáng)化過(guò)程管理抓實(shí)教育科研

（1）．重視自我反思。要求教師主動(dòng)研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每周寫一篇教學(xué)反思，積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行參評(píng)、交流。

（2）．繼續(xù)開(kāi)展課題進(jìn)課堂活動(dòng)。課題研究聚焦課堂，使教育科研親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生，提升教科研實(shí)效性，給課題組成員一個(gè)科研交流研討的平臺(tái)。

（3）．重視課題過(guò)程管理，進(jìn)一步使用好《課題研究管理手冊(cè)》，抓好課題研究過(guò)程的資料建設(shè)。

（4）．編印星火中心小學(xué)第四期教師優(yōu)秀論文集。五、校本研訓(xùn)安排表：

星火中心小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作安排表

201*年2月28日

周次23456789培訓(xùn)內(nèi)容制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃如何做好班主任工作如何撰寫教后反思從教育經(jīng)典故事中啟迪教學(xué)智慧家校齊努力，基礎(chǔ)有保障淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)地點(diǎn)喬軍科周德元楊志華馬青史小麗杜亞玲會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室會(huì)議室構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂白亞軍讓作文教學(xué)趣味化史永杰姚亞琴郭紅莉李莎莎楊紅梅景彩鳳王海海丁愛(ài)琴周云霞10培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣11中考12如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率13英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)重視文化背景教學(xué)14提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)15讓數(shù)學(xué)思維滲透到學(xué)生生活的方方面面16淺談如何上好小學(xué)音樂(lè)課17淺談農(nóng)村小學(xué)生不良習(xí)慣的糾正18精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率

19校本培訓(xùn)工作總結(jié)教導(dǎo)處會(huì)議室

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期龍崗區(qū)康藝學(xué)校校本研修計(jì)劃

康藝學(xué)校201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力并通過(guò)校本研修改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

②主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

③反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是：“新課程有效化管理與教學(xué)”和打造“高效課堂、和諧課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好每周三晚6:009:10進(jìn)修主題教研、反思交流、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，課題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

3、以“新課程有效化管理與教學(xué)”、“高效課堂和諧課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：小學(xué)語(yǔ)文組課題《提高識(shí)字教學(xué)的效果》《想方設(shè)法鞏固漢語(yǔ)拼音》；小學(xué)數(shù)學(xué)組《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)題分析與探討》、《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力》；小學(xué)英語(yǔ)組《小學(xué)英語(yǔ)典型錯(cuò)題分析和糾正策略》、《教會(huì)學(xué)生記單詞的技巧》；初中語(yǔ)文組《如何寫好作文結(jié)尾》《優(yōu)秀作文如何選材》；初中數(shù)學(xué)組《課堂教學(xué)活動(dòng)的管理》、《課堂教學(xué)秩序的管理》；初中英語(yǔ)組《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力提高的行動(dòng)研究》、《有效記憶英語(yǔ)單詞的嘗試》；中小學(xué)術(shù)科組《靈活多樣的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》《學(xué)習(xí)校外經(jīng)驗(yàn)，提高課堂管理》；中小學(xué)體育組《民辦學(xué)校體育課中的安全》《中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)》。

4、通過(guò)教師教學(xué)比武、師德演講、教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái).5、實(shí)施常規(guī)教研，積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)不得少于4000字。

6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”“公民辦相結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍�！巴狻奔从杏�(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課�！肮�”即定時(shí)安排老師到周邊公辦學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課。

8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。五、主要活動(dòng)安排二月份：1、擬寫校本教研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議3、新聘教師公開(kāi)課

4、組織科組完成校本課堂方案制定與申報(bào)

三月份：1、教學(xué)開(kāi)放周（邀請(qǐng)科組教師隨堂聽(tīng)課、家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課）活動(dòng)

2、教育教學(xué)----學(xué)雷鋒活動(dòng)3、集體備課、理科組活動(dòng)

4、組織教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的小科目培訓(xùn)5、科組長(zhǎng)培訓(xùn)（中考備考相關(guān)培訓(xùn)），數(shù)學(xué)教師到梧桐學(xué)

校培訓(xùn)、英語(yǔ)教師到橫崗中學(xué)培訓(xùn)、語(yǔ)文教師到平安里學(xué)校培訓(xùn)

6、學(xué)校審核校本統(tǒng)一到區(qū)教師培訓(xùn)管理平臺(tái)申報(bào)

四月份：1、教師書(shū)法比賽

2、師德演講比賽

3、書(shū)畫、手工作品競(jìng)賽活動(dòng)4、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)5、文科組、英語(yǔ)組活動(dòng)

6、配合進(jìn)修學(xué)校組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)

五月份：1、“五四”青年節(jié)慶�；顒�(dòng)

2、術(shù)科、體育組活動(dòng)3、青年教師教師教學(xué)比武4、組織教師參加進(jìn)修學(xué)校各類培訓(xùn)六、七月份：1、期末復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)

2、教育教學(xué)、教研成果匯總3、組織教師參加進(jìn)修學(xué)校各類培訓(xùn)

深圳市龍崗區(qū)康藝學(xué)校

201*-2-

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