長興縣第七小學(xué)201*年度第二學(xué)期研訓(xùn)計劃初步擬定安排表

長興縣第七小學(xué)201*年度第二學(xué)期研訓(xùn)計劃初步擬定安排表

各位研訓(xùn)主講老師：您好！

為了貫徹上級校本研訓(xùn)的精神，體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極參與校本研訓(xùn)，經(jīng)過校長室的周密安排，許校長的悉心指導(dǎo)，特請各位主講人完成本學(xué)期研訓(xùn)安排表（3次活動），也是各科室安排的專題活動的精髓。主題可以暫定，活動時可以調(diào)整，每次活動請?zhí)崆暗浇炭剖夷萌�參加活動用的點(diǎn)名冊、聽課稿，每次活動結(jié)束請把這次研訓(xùn)的點(diǎn)名冊、主講人的講課稿、聽課人的聽課稿一起交教科室任斐斐處，到時活動時也可提前通知我參加，協(xié)助收取材料。此表在2月5日之前發(fā)送教科室任斐斐郵箱：rff28@126.com

學(xué)校負(fù)責(zé)人積極參與校本研討：請錢校長組織全校教師2次黨員學(xué)習(xí)活動

德育：請高校長安排學(xué)習(xí)3次主題活動安全：請王校長安排學(xué)習(xí)3次主題活動

教育教學(xué)：請許校長安排學(xué)習(xí)3次主題活動教科研：任斐斐安排3次主題活動少先隊：請于總輔導(dǎo)員安排3次主題活動

其他各教研組長請根據(jù)自己大組情況安排學(xué)期活動計劃，活動每周一次，每周活動主題鮮明，要有特色。

表格附后

長興縣第七小學(xué)研訓(xùn)計劃安排表

時間201*學(xué)年第二學(xué)期（年月～月）序號1234研訓(xùn)專題研訓(xùn)時間主講人擬定學(xué)時研訓(xùn)地點(diǎn)參加對象及人數(shù)備注

擴(kuò)展閱讀：201*-201*第二學(xué)期校本研訓(xùn)計劃

星火中心小學(xué)校本研訓(xùn)工作計劃

（201*～201*學(xué)年第二學(xué)期）

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色建設(shè)，堅持以“有效課堂教學(xué)”為基本點(diǎn)，以《星火中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為抓手，繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐導(dǎo)行、反思提高”的研訓(xùn)實(shí)踐策略，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，鞏固教學(xué)質(zhì)量成果，突出學(xué)�？萍继厣�，爭取我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二、研訓(xùn)活動時間每周星期四下午三、研訓(xùn)形式

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決，調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動、促進(jìn)式研訓(xùn)活動、學(xué)科整合式研訓(xùn)活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式。

1、自我反思

教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題，制定對策，要求每位教師每學(xué)期上12節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)以上，教研組長聽課達(dá)15節(jié)以上，教導(dǎo)主任和副校長及校長聽課達(dá)20節(jié)以上，教師堅持經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，撰寫研究性論文1篇以上。

2、同伴互助

以學(xué)科組和年級組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會23次，以不斷促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

3、專業(yè)引領(lǐng)

一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面要將本學(xué)區(qū)直至本縣教學(xué)能手及教學(xué)專家請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬為學(xué)校并上因特網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動性條件。

四、工作要點(diǎn)：

1、抓好師資隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)團(tuán)隊

（1）．堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要求教師研讀教育教學(xué)書籍和篇章，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得和讀后感。

（2）．抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

（3）．加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)好幫隊結(jié)扶人員和考核人員的管理，采取教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的教學(xué)示范作用。

（4）．繼續(xù)組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)研訓(xùn)活動研究，提升教師業(yè)務(wù)水平

（1）．加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。以“實(shí)施有效課堂教學(xué)”為活動主題，積極開展基于“教學(xué)問題”的課例研究，通過系統(tǒng)、精細(xì)的研究、分析，促進(jìn)教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。通過形式多樣的主題研訓(xùn)活動，營造研訓(xùn)氛圍，創(chuàng)建研訓(xùn)文化，提高研訓(xùn)質(zhì)量。

（2）．定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像，教師從中借鑒優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，使教學(xué)水平更上一層樓。

（3）．認(rèn)真組織協(xié)作區(qū)活動。促進(jìn)校際間教學(xué)活動的交流與合作，最大限度地實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教育資源共享與互補(bǔ)，為基層教師搭建了一個學(xué)習(xí)、提升的平臺。

（4）．進(jìn)一步完善集體備課管理制度，規(guī)范集體備課流程，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。（5）．繼續(xù)落實(shí)每人每學(xué)期一節(jié)校級公開課制度和每學(xué)期每位老師至少10節(jié)、班子成員至少18節(jié)的聽課要求。

（6）．加大網(wǎng)上研訓(xùn)的力度。通過有效途徑，廣泛宣傳，讓教師充分認(rèn)識網(wǎng)上研訓(xùn)的功

能和作用，使網(wǎng)上研訓(xùn)成為主題研訓(xùn)活動的繼續(xù)。

（7）．大力推進(jìn)課外閱讀。抓好閱讀教學(xué)，落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置，關(guān)注老師的閱讀視野，落實(shí)班級課外閱讀計劃。組織學(xué)生開展課外閱讀的交流活動，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，提高課外閱讀的質(zhì)量。

3、注重教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）．從教學(xué)常規(guī)管理入手，規(guī)范教學(xué)工作。以《星火中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)《星火學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》的要求，嚴(yán)格過程檢查，強(qiáng)化督查評估力度，有效地促進(jìn)教師教學(xué)工作的規(guī)范化。

（2）．加強(qiáng)隨堂聽課，完善制度。進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的全面監(jiān)控,深入了解課堂教學(xué)情況,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,同時提高課堂教學(xué)的效果,進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（3）．重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）．重視教學(xué)質(zhì)量分析。對期中和期末考試都要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析，質(zhì)量分析有層次地進(jìn)行。先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后由教導(dǎo)處進(jìn)行總體分析，找出成績和主要問題，剖析具體事例，提出改進(jìn)措施，不使教學(xué)中存在的問題產(chǎn)生沉淀。

（5）．重視特長生的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展各種競賽活動。4、強(qiáng)化過程管理抓實(shí)教育科研

（1）．重視自我反思。要求教師主動研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，每周寫一篇教學(xué)反思，積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時進(jìn)行參評、交流。

（2）．繼續(xù)開展課題進(jìn)課堂活動。課題研究聚焦課堂，使教育科研親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生，提升教科研實(shí)效性，給課題組成員一個科研交流研討的平臺。

（3）．重視課題過程管理，進(jìn)一步使用好《課題研究管理手冊》，抓好課題研究過程的資料建設(shè)。

（4）．編印星火中心小學(xué)第四期教師優(yōu)秀論文集。五、校本研訓(xùn)安排表：

星火中心小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期校本研訓(xùn)工作安排表

201*年2月28日

周次23456789培訓(xùn)內(nèi)容制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃如何做好班主任工作如何撰寫教后反思從教育經(jīng)典故事中啟迪教學(xué)智慧家校齊努力，基礎(chǔ)有保障淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)地點(diǎn)喬軍科周德元楊志華馬青史小麗杜亞玲會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室會議室構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂白亞軍讓作文教學(xué)趣味化史永杰姚亞琴郭紅莉李莎莎楊紅梅景彩鳳王海海丁愛琴周云霞10培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣11中考12如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率13英語教學(xué)中應(yīng)重視文化背景教學(xué)14提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)15讓數(shù)學(xué)思維滲透到學(xué)生生活的方方面面16淺談如何上好小學(xué)音樂課17淺談農(nóng)村小學(xué)生不良習(xí)慣的糾正18精心設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率

19校本培訓(xùn)工作總結(jié)教導(dǎo)處會議室

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