201*-201*第一學(xué)期教研活動總結(jié)

外語系日語教研室教研活動總結(jié)201*－201*學(xué)年第一學(xué)期

外語系日語教研室到201*－201*學(xué)年第一學(xué)期為止，總共五位日語教師王英、童荷、王璨璇、鄭艷茹、谷洪偉，全部為內(nèi)聘。日語教研室承擔(dān)了商務(wù)日語專業(yè)大一、大二年級的日語課程和英語專業(yè)二外的教學(xué)任務(wù)，除此還擔(dān)任了小語種教學(xué)工作和教研活動，目前有俄語教師兩名關(guān)鑫、邱小波，德語教師一名黃靜。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，日語教研室有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實(shí)院教務(wù)對教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計(jì)劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，從而對提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。

201*－201*學(xué)年第一學(xué)期日語教研室根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動計(jì)劃，共召開10次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準(zhǔn)點(diǎn)、高效率地進(jìn)行教研。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作，日語教研室都按照學(xué)院和系的要求按時完成�，F(xiàn)將具體的教研活動情況總結(jié)如下：

一、組織教研室教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：

接學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)通知，組織教研室教師按時返校上班。通過見面會，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù)。如教材、教案、教具、課程表、學(xué)生出勤表、多媒體檢查、教研活動準(zhǔn)備工作等等。要求全體日語教研室教師要按照學(xué)院的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，密切關(guān)注學(xué)生對教學(xué)的反映，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開展。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來進(jìn)行，教學(xué)中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。

日語教研室在開學(xué)前參加了外語系全系大會，確定了外語系本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)。會后，五位日語教師單獨(dú)召開教研會議，討論本學(xué)期日語教研室教研活動。內(nèi)容具體，目的明晰，地點(diǎn)、時間準(zhǔn)確，臨時事情和變動情況做到了及時通知；并按照學(xué)院和系里的要求，安排專人負(fù)責(zé)11級�？粕鷮Ｌ鬃x報名的宣傳和督促，收到一定效果。

二、提高教研活動質(zhì)量，討論具體教學(xué)問題并做好教研記錄。

本學(xué)期每次教研會由教研室全體教師輪流主持并做記錄，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言，切實(shí)解決問題。

日語教研室的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數(shù)參加，且按時、保質(zhì)保量。

日語教研室的教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出教學(xué)對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了大一新生的基礎(chǔ)日語課程分析和調(diào)整方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn)，具體討論適合我院學(xué)生的教學(xué)方法。還進(jìn)行了日本企業(yè)文化課程的現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時解決存在的問題。

日語教研室的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強(qiáng)老師們的凝聚力，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處。

同時，教研會中，針對某些問題，邀請系領(lǐng)導(dǎo)和其他教研室的同事參加，認(rèn)真聽取意見和建議，以促進(jìn)日語教研室更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)院迎接教學(xué)評估準(zhǔn)備過程中，日語教研室全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的關(guān)于評估的文件和要求，保質(zhì)保量地順利地完成了學(xué)院分配的任務(wù)，評估工作文件的整理雖然繁瑣，但是每位老師都積極主動，把評估工作當(dāng)成一件大事來抓。有的老師加班加點(diǎn)，周末和中午休息時間都在教研室整理資料，把學(xué)院的事當(dāng)做自己的事，這種主人翁精神值得發(fā)揚(yáng)。

三、邀請學(xué)術(shù)帶頭人做學(xué)術(shù)講座：201*－201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期末，根據(jù)外語系的計(jì)劃和布置，以及日語專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，日語教研室再次邀請本專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人：成都理工大學(xué)日語系王在琦教授，來我院主要針對201*級大一新生做了一場關(guān)于日語學(xué)習(xí)方法的講座。講座生動且內(nèi)容豐富，全體日語教師皆到場學(xué)習(xí)，受益匪淺。四、教師賽課情況及整改方案：

日語教研室教師也積極地參加了上學(xué)期教師講課競賽及討論活動，有四名教師參加谷洪偉、王璨璇、鄭艷茹、童荷。上次教師講課競賽及教研活動使日語教研室教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營訓(xùn)練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現(xiàn)的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據(jù)存在的問題和不足，四位老師在開學(xué)初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的問題進(jìn)行整改。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結(jié)合。

五、學(xué)期末教研總結(jié):

學(xué)期末教研總結(jié)是對本學(xué)期教學(xué)的檢查和評價，所以十分必要。由系主任和教研室主任根據(jù)系里的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué)、期末收尾工作、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì)、認(rèn)真。一旦發(fā)現(xiàn)問題及時改正并再次確認(rèn)，做到萬無一矢。

在學(xué)期末，做好了下學(xué)期教學(xué)安排和具體任務(wù)和試卷出題、評卷、上傳成績、填寫紙制成績、評析表、平時考勤表等的細(xì)致工作，期末收尾工作順利。

六、存在不足:

1、由于11級商務(wù)日語專業(yè)的兩個教學(xué)班人數(shù)都比較多（47人和51人），師生互動的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會受到制約，對各位日語教師來說都是很大的考驗(yàn)。在外語專業(yè)小班授課的傳統(tǒng)模式下，超大班級的教學(xué)要如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位日語教師面前的巨大難題。日語教研室各位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合大班制外語授課的模式。

2、此外11級日語專業(yè)新生有很大一部分是調(diào)劑的學(xué)生，所以有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位日語教師還要進(jìn)一步開導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛上日語這個專業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、教師除了教學(xué)和賽課外缺少學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，建議增加校外的交流和日語教學(xué)專家講座的引進(jìn)。

4、加強(qiáng)各位教師間的交流，經(jīng)常組織公開課，以提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開師生座談會，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn)。

外語系日語教研室

201*年1月10日

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峪道河中心學(xué)校201*201*學(xué)年度

教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度我們在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“三薄工作”為重點(diǎn)，以聯(lián)片教研為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)改革為主渠道，積極推進(jìn)課程改革深入開展，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，下面我就201*201*學(xué)年度教研工作總結(jié)匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干

中心學(xué)校地處農(nóng)村，只有不斷地提高教師的業(yè)務(wù)能力，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因此，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將教研工作放在學(xué)校工作的首要位置，中心學(xué)校成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任領(lǐng)導(dǎo)組組長，組織參與教研教改活動，充分調(diào)動各方教學(xué)管理用用，配合、協(xié)調(diào)管理教學(xué)中的困難和問題，有力的保證了教研工作的順利開展。制定建立健全各項(xiàng)教研制度，使教研工作制度化，全面落實(shí)峪道河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師績效考核方案，對學(xué)校校長、教師提出具體的職責(zé)、目標(biāo)以及年終考核的各項(xiàng)具體量化考核項(xiàng)目；重視教師激勵機(jī)制的建立，5月份舉行了峪道河鎮(zhèn)中小學(xué)201*年質(zhì)量總結(jié)表彰大會，對教學(xué)成績突出的集體、個人進(jìn)行表彰獎勵，從而大大激發(fā)了廣大教師投身教研教改的積極性。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好基礎(chǔ)工作

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的一個重點(diǎn)，抓好教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。201*年中心學(xué)校根據(jù)國家課程設(shè)置方案開足開全國家規(guī)定課程，重新制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求及指導(dǎo)意見，在原有基礎(chǔ)上新增音、體、美、綜合實(shí)踐等課程要求，進(jìn)一

步規(guī)范課堂教學(xué)。201*年5月份水泉小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)接受了省教育督導(dǎo)室與市教研室進(jìn)行的落實(shí)國家課程的專項(xiàng)檢查。在日常管理中我們加強(qiáng)管理，認(rèn)真督導(dǎo)教師做好教學(xué)。在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對教師的管理、教學(xué)體制的完善、增強(qiáng)教師責(zé)任感意識。從而更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（1）要求學(xué)校建立健全教師日常行為考核制度并結(jié)合中心學(xué)校及學(xué)校制定的教師評價方案、績效考核方案等對教師從制度上進(jìn)行規(guī)范。

（2）要求各小學(xué)按照中心學(xué)校要求，制定好學(xué)校工作計(jì)劃、教師工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，片區(qū)制定校際教學(xué)工作計(jì)劃及方案，進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。

（3）要求學(xué)校每月定期對教師進(jìn)行“三查”即查進(jìn)度、查教案、查作業(yè)，并每月將檢查情況匯總報回中心校，教案檢查中要求學(xué)校對教師全冊、單元、課時備課、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等重點(diǎn)檢查，規(guī)范教學(xué)反思的書寫；中心學(xué)校采取定期與不定期相結(jié)合對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查評比，評比結(jié)果納入年終教師績效考核。

（4）中心學(xué)校堅(jiān)持深入學(xué)校聽課、指導(dǎo)、檢查，學(xué)校實(shí)行校長聽課制度、要求學(xué)校進(jìn)行單元集體備課、鼓勵教師之間進(jìn)行互聽、互評同課異構(gòu)等活動促進(jìn)教師取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，定期組織教研工作會進(jìn)行分析總結(jié)探討學(xué)科教學(xué)中的得失，制定改進(jìn)的措施。

（4）進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課、地方及校本課程，學(xué)生作業(yè)除完成課堂、課本作業(yè)外，增加一定量的實(shí)踐日記、調(diào)查報告等課外作業(yè)。三、努力推進(jìn)教研、科研工作

1、各校安排落實(shí)好中心學(xué)校制定的《教學(xué)工作意見》，特別是教

學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，向40分鐘要效益，保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

２、做好教研教改工作。要以各中心校為單位，根據(jù)市教研室安排和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極開展課改研討活動。制定教研組織機(jī)構(gòu)、計(jì)劃或安排，做到有計(jì)劃、有安排、有過程、有效果。除完成上級任務(wù)外，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效“的原則，切實(shí)解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題。

３、學(xué)校積極開展各種校本教研、校際教研活動，提高本校教

師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要求各片區(qū)負(fù)責(zé)人學(xué)期初制定片區(qū)校際教研活動方

案、計(jì)劃，并精心組織實(shí)施，做到有內(nèi)容、有特色、有活動、有記錄、有總結(jié)。今年我校各片區(qū)校際教研活動效果良好。下一學(xué)期活動中，一方面繼續(xù)按照各項(xiàng)相關(guān)活動制度方案實(shí)施，一方面整合各校資源把現(xiàn)有6個片區(qū)進(jìn)一步合并縮小為34個片區(qū)，做到教學(xué)資源更集中，組織安排更到位，教師參與更廣泛、活動效果更良好。同時中心學(xué)校教研工作人員加大下片進(jìn)行參與力度，使校際教研真正能成為我校提高教師素質(zhì)的一個突破口。

四、深入開展“三薄建設(shè)工程”

我中心校地處山區(qū)，多年來由于一直未補(bǔ)充新教師，所以教師結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重，所以部分教師存在思想老化、知識退化、教學(xué)方法傳統(tǒng)化的“三化”問題，中心校采�。�1）、在職培訓(xùn)和離職培訓(xùn)集合，把走出去培訓(xùn)和請進(jìn)來培訓(xùn)相集合起來，開闊教師視野、開闊思路，把校本培訓(xùn)和市室培訓(xùn)結(jié)合起來。今年我校派出趙莊小學(xué)李海燕、下莊小學(xué)馬玲娥兩名教師參加國培計(jì)劃培訓(xùn)，中心學(xué)校計(jì)劃12月份安排馬玲娥教師對參加國培內(nèi)容及作文教學(xué)方面內(nèi)容進(jìn)行一次專題講座，下一學(xué)期由外出培訓(xùn)李海燕教師也進(jìn)行相應(yīng)的講座（2）中心校將抓住

汾陽市教研室從不同學(xué)科、不同角度對教師進(jìn)行“三薄”強(qiáng)化這一好的機(jī)會，一方面認(rèn)真組織各學(xué)科教師按時認(rèn)真參加培訓(xùn)提高外，另一方面要求各校參加培訓(xùn)教師利用校本教研時間及校際教研時間對其余未參加培訓(xùn)教師進(jìn)行二級培訓(xùn)整體強(qiáng)化提高。（3）、通過四個方面深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)1、接受市室及上級對學(xué)校教師的聽課指導(dǎo)2、中心校教師有針對性對部分教師聽課指導(dǎo)3、各校地級、市級教學(xué)能手通過做示范課引領(lǐng)4、利用校際教研及聯(lián)片教研這一契機(jī)，把名師引導(dǎo)與課堂指導(dǎo)相結(jié)合。今年5月份在中心學(xué)校進(jìn)行了（西河小學(xué)送課下鄉(xiāng)與我校骨干教師講課相結(jié)合）的聯(lián)片教研活動，參與活動的有市教研室、市教師進(jìn)修校、杏花中心學(xué)校、楊家莊中心學(xué)校、栗家莊中心學(xué)校、西河小學(xué)參與教師近百人�；顒娱_展富有成效，受的上級的好評，參與教師收獲很大。11月30日在西河小學(xué)進(jìn)行的聯(lián)片教研活動中，我校認(rèn)真安排我校教師參加培訓(xùn)，14所小學(xué)派出20余名教師進(jìn)行聽講，在西河小學(xué)講課活動中，教師認(rèn)真聽講并做好聽講記錄，中心學(xué)校對相關(guān)的資料進(jìn)行了匯總。從整體上提高了教師對聯(lián)片教研活動的認(rèn)識，教師也從中收獲不少。

五、搞好特色工作，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

中心學(xué)校每年5月份對、12月份對各年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識競賽。從低段的寫字、寫話到中段的小寫作、閱讀再到高段的數(shù)學(xué)、英語，從不同角度、學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行考查，一方面提高學(xué)生素質(zhì)一方面對教師進(jìn)行學(xué)科知識的補(bǔ)充。通過對知識競賽的方式提高學(xué)生的積極性和踴躍性。使他們的興趣得到有效的提高。從而達(dá)到提高他們學(xué)習(xí)成績的目的。下一學(xué)期特色工作中，準(zhǔn)備對我校存在的薄弱學(xué)科特別是音

樂、體育、美術(shù)方面進(jìn)行一些相應(yīng)的活動及測試。

六、問題與反思

雖然我校在教研工作做了一些努力和嘗試，并取得了一定的效果，但同時也要看到我們與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校特別是城區(qū)學(xué)校的不足與差距，校本教研的觀念轉(zhuǎn)化還較慢，校本教研缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升，課題性研究還處于初級階段，三薄工作的認(rèn)識還不到位等等，在今后的教育教學(xué)工作中，我校將進(jìn)一步加大校本教研的力度，勇于探索，大膽實(shí)踐，通過校本教研促進(jìn)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作新的突破。

峪道河中心學(xué)校201*年12月

峪道河中心學(xué)校201*201*年度

教研工作總結(jié)

峪道河鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年12月

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