剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃

剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱：剪紙二、授課對(duì)象：三年級(jí)三、授課時(shí)間：星期二四、授課教師:冉麗

五、授課時(shí)間安排：1、常規(guī)課堂教學(xué)校本課（每周一節(jié)）六、課程開發(fā)的背景1、傳統(tǒng)文化的傳承。

剪紙是流傳于我國民間的一種藝術(shù)形式，有著悠久的歷史。剪紙有其很強(qiáng)的裝飾性、趣味性顯示出獨(dú)特的生命力，像一顆顆燦爛絢麗的繁星，裝點(diǎn)之房屋、環(huán)境，美化著人民的生活，剪紙用一種親切、樸素、通俗、美觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，抒發(fā)勞動(dòng)人民的真情實(shí)感。剪紙藝術(shù)處處與我們的生活有著密切的聯(lián)系，與民間習(xí)俗結(jié)下不解之緣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，剪紙的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，已由過去一般的窗花裝飾，發(fā)展到今天的刊頭尾花、連環(huán)畫、插話、郵票、動(dòng)畫、印染、舞美、商標(biāo)、藏書票等許多方面。可以說，剪紙?zhí)N藏了我國勞動(dòng)人民深厚的情感，積淀了華夏幾千年的文化，是我國傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)、民俗學(xué)等多方面的結(jié)晶，具有極強(qiáng)烈的民族特色和生命力，因而能夠千百年來蓬勃發(fā)展，經(jīng)久不衰。

2、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生愛動(dòng)手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝

術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。同時(shí)，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實(shí)踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價(jià)等。都事宜在小學(xué)中開展。七、課程目標(biāo)

1、了解中國剪紙的歷史文化，了解相關(guān)的民俗文化知識(shí)，

培養(yǎng)民族自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、了解剪紙的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)一定的剪紙語言和表現(xiàn)手

法。

3、掌握一定的剪紙技法。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，受到美的熏陶和感染，提升審美、觀察、

動(dòng)手等綜合能力，鍛煉學(xué)生的意志。5、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，拓展其創(chuàng)新能力，

6、更多的體驗(yàn)成功成功的快樂，享受愉快的童年生活，培

養(yǎng)熱愛生活的情感。

7、使得剪紙藝術(shù)后繼有人，讓傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)不斷得以傳

承。

八、評(píng)價(jià)措施1、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

通過科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，從而有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師的進(jìn)取。2、評(píng)價(jià)目的

通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)作能力。3、評(píng)價(jià)方式

采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)價(jià)四方面相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式4、評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)習(xí)態(tài)度：a.對(duì)剪紙課感興趣。B.工具準(zhǔn)備齊全。課堂紀(jì)律：a.專心聽課，不講小話。

b.認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言。c.創(chuàng)作時(shí)安靜有序，不影響同學(xué)。綜合技能：a.了解剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)和操作方法b.能熟練使用剪刀

c.能安全正確地使用材料和工具。交往與合作：a.和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動(dòng)。b.在活動(dòng)中互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。七、周授課計(jì)劃周次內(nèi)容1

了解剪紙的發(fā)展歷程2345基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的藝術(shù)特性基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的表現(xiàn)手法基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的制作步驟

操作練習(xí)（師教授方法，學(xué)生跟著一起做）6操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）

7操作練習(xí)（教授不同的方法，學(xué)生一起做）8操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）

9操作練習(xí)（教授不同的方法，學(xué)生一起做）10操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）11基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的裝裱12

基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的保存

擴(kuò)展閱讀：剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃

將民間剪紙融入美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃

一、課程名稱：剪紙二、授課對(duì)象：七年級(jí)三、授課時(shí)間：星期二四、授課教師:

五、授課時(shí)間安排：1、常規(guī)課堂教學(xué)校本課（每周一節(jié)）六、課題研究的背景

剪紙藝術(shù)是中華民族的民間傳統(tǒng)工藝，她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，從大量的民間剪紙作品中,我們可以看到勞動(dòng)人民驚人的智慧和對(duì)美好生活向往的樂觀精神。同時(shí)也可以看出民間剪紙不論從工具還是從創(chuàng)作題材具有很大的廣泛性，剪紙材料成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣，樣式千姿百態(tài)，形象生動(dòng)；它既可作實(shí)用物，又可美化生活。非常適合在我們新疆阿勒泰這樣經(jīng)濟(jì)并不是很發(fā)達(dá)而民俗風(fēng)情濃郁的地區(qū)學(xué)習(xí)、推廣。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的觀察，對(duì)廣大勞動(dòng)人民的崇敬和熱愛,對(duì)中華文明的熱愛。

傳承本民族文化，是一個(gè)民族不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，民間剪紙的學(xué)習(xí)在美術(shù)教育中，是意義深遠(yuǎn)不可取代的。

七、課題研究目標(biāo)

1、了解中國剪紙的歷史文化，了解相關(guān)的民俗文化知識(shí)，

培養(yǎng)民族自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、了解剪紙的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)一定的剪紙語言和表現(xiàn)手

法。

3、掌握一定的剪紙技法。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，受到美的熏陶和感染，提升審美、觀察、

動(dòng)手等綜合能力，鍛煉學(xué)生的意志。5、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，拓展其創(chuàng)新能力，

6、更多的體驗(yàn)成功成功的快樂，享受愉快的童年生活，培

養(yǎng)熱愛生活的情感。

7、使得剪紙藝術(shù)后繼有人，讓傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)不斷得以傳

承。

八、課題研究活動(dòng)安排周次內(nèi)容123456789101112

了解剪紙的發(fā)展歷程基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的藝術(shù)特性基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的表現(xiàn)手法基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的制作步驟

操作練習(xí)（師教授方法，學(xué)生跟著一起做）操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）

操作練習(xí)（教授不同的方法，學(xué)生一起做）操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）

操作練習(xí)（教授不同的方法，學(xué)生一起做）操作練習(xí)（自由創(chuàng)作）基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的裝裱基礎(chǔ)知識(shí)剪紙的保存

友情提示：本文中關(guān)于《剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《剪紙校本課程教學(xué)計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/575403.html

• 上一篇：銀行營業(yè)經(jīng)理工作計(jì)劃
• 下一篇：剪紙校本課程方案