《體育舞蹈》校本課程教學(xué)計劃

《體育舞蹈》校本課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅持教育公平的原則，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

3、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。4、磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容：《快樂健身舞》四、課時安排：每周開設(shè)1節(jié)課五、教學(xué)形式：

1、日常課堂教學(xué)形式與課外活動相結(jié)合。2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。3、競賽與展示相結(jié)合。六、加強(qiáng)校本課程的全面管理

1、本學(xué)期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。2、教師必須有計劃、有進(jìn)度、有教案。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

4、召開校本課程研討會，學(xué)習(xí)專業(yè)老師的上課經(jīng)驗。5、配班任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時總結(jié)反思。6、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，三認(rèn)真”不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教材、預(yù)案，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤，認(rèn)真搜集課程資源上好課。

七、完善校本課程的信息支持1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

3、開設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。4、建立校本課程開發(fā)小組。本學(xué)期行事安排表：二月份：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實施計劃，明確思路。2、各年級制定校本課程教學(xué)計劃。三月份：

1、校本研討課活動。2、加強(qiáng)過程研討，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。四月份：

1、校本活動檢查及情況通報。2、學(xué)生考核評價工作。五月份：

1、校本課程期末考核工作。六月份：《健身舞》比賽本學(xué)期工作小結(jié)。

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南京市課程改革實驗研究基地觀摩研討課

《體育與健康》校本課程

公開課教案

授課人：張桂寧學(xué)校：南京市第十三中學(xué)時間：201*年5月13日

南京市課程改革實驗研究基地觀摩研討課

校本課程的開發(fā)與研究

《體育舞蹈》課的設(shè)計

一、設(shè)計思路1．

以學(xué)生的發(fā)展為本：學(xué)生是教育的發(fā)展點和歸屬點，學(xué)生對校本課程的開發(fā)最有發(fā)言權(quán)。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、動機(jī)、個性、特長，對校本課程的開發(fā)內(nèi)容作出重點選擇，優(yōu)先運用于校本課程之中。2．

健康第一：是學(xué)校教育改革的指導(dǎo)思想，是《體育與健康》課程的首要指標(biāo)。因此。我們在開發(fā)課程內(nèi)容時首先要考慮的健身性原則。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同階段學(xué)生身體發(fā)展的特點，科學(xué)合理的加以選擇，保證校本課程開發(fā)內(nèi)容真正起到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的作用。3．

適應(yīng)性原則：校本課程的開發(fā)不僅要考慮特殊性和普遍性，更要考慮特定對象的共性，使校本課程完全建立在學(xué)生自主發(fā)展、個性特長的基礎(chǔ)上，滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要。二、學(xué)生現(xiàn)狀

體育舞蹈是我校體育特色的一個項目。我校有一批經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、愛好此項運動的學(xué)生，他們專業(yè)性強(qiáng)，對我校校本課程的開發(fā)起到了一定的示范和帶頭作用。同時，學(xué)校有一批學(xué)生比較喜歡體育舞蹈，他們愛動腦筋，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有良好的合作精神。身體素質(zhì)處于中等水平。因此，在校本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生間運動技術(shù)、技能差異較大，

南京市課程改革實驗研究基地觀摩研討課三、教材分析

體育舞蹈是國際流行的融體育、藝術(shù)于一身的舞蹈運動。它將藝術(shù)美有機(jī)地融合于運動之中，以豐富多彩的藝術(shù)魅力盡顯其妙，給人極大的美的享受。尤其是作為國際體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)形式和重要組成部分的人體美、服飾美、造型美與音樂美，更會在視覺、聽覺上賦予人們絕妙、完美的審美體驗。它不僅能樹立良好的形體，而且能有效的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生身心的全面發(fā)展。因此，深受學(xué)生的喜愛，是高中學(xué)生選項教學(xué)的優(yōu)選內(nèi)容。

通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。通過啟發(fā)，拋磚引玉，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及自主鍛煉意識。四、教學(xué)重點與難點

重點：拉丁舞洽洽洽的銅牌組合難點：拉丁舞洽洽洽的扇形打開五、教學(xué)過程設(shè)計

1）通過觀看體育舞蹈演示片段，激發(fā)興趣。2）運用啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力。

3）讓學(xué)生在實踐中體驗、比較、探索，從而學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會鍛煉。

4）在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，在合作中相互學(xué)習(xí)。

5）學(xué)生自主探索，自己創(chuàng)編動作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

6）學(xué)生展示自創(chuàng)動作，體驗成功的樂趣。

7）通過自評、互評、教師評價等手段，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。六、教學(xué)過程

基本步伐組合前進(jìn)、后退洽洽恰扇形打開前進(jìn)、后退鎖步洽洽洽的銅牌組合選手展示

南京市課程改革實驗研究基地觀摩研討課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對體育舞蹈洽洽洽的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)練過程中體驗獲取知識與技能的快樂，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在學(xué)練中，勇于展示自我，合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，提高社會適應(yīng)能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：洽洽洽銅牌組合教學(xué)程序

觀看電視導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

洽洽洽基本步伐組合

前進(jìn)、后退洽洽恰

前進(jìn)、后退鎖步

扇形打開

洽洽洽銅牌組合

選手展示

4

練習(xí)密度：40%左右

平均心率：±125次/分

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