201*年度招生就業(yè)科工作總結

201*年度招生就業(yè)科工作總結

今年以來，在校黨委、行政的正確領導下，各科室的大力幫助和支持下，通過廣大教職員工的共同努力，圓滿完成了201*年年初校黨委行政及職代會的計劃任務。全年度共招生886人，其中春季48人，秋季838人，創(chuàng)歷年來最高記錄。下面就201*年的招生就業(yè)工作做一簡要回顧，以便吸取經(jīng)驗教訓，為指導好201*年的招生就業(yè)工作奠定一個良好的基礎。一、明確招生就業(yè)在學校整體工作的地位。

1、領導在戰(zhàn)略上重視。學校領導歷來對招生工作高度重視，把它擺在學校各項工作的首位。即重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位，為切實做好招生工作，擴大辦學規(guī)模，爭取更好社會效益和經(jīng)濟效益，專門成立以校長任組長，分管領導及中層干部為領導成員的招生工作小組，制定招生工作計劃，全面做好招生工作的決策，實施和監(jiān)控等工作。

2、明確分工，責任到人，確保招生計劃的順利完成。在統(tǒng)一思想，達成共識的前提下，為按時高效完成招生任務，根據(jù)當?shù)厣�源學校的區(qū)域特點，實行劃片招生，除校長負責總體協(xié)調(diào)外，其它招生領導小組成員均為各片招生負責人，并分配具體招生指標，同時納入到年終工作考核之中，完善獎懲，獎罰分明，充分調(diào)動了教職員工積極性，在校內(nèi)形成了招生工作領導小組總負責全校教職工共同參與的良好局面。

二、全方位宣傳、加大宣傳力度，營造職業(yè)教育的良好氛圍，奠定社會基礎。

1、組織人員精心策劃，招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂。宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識，并利用學校網(wǎng)站，充實網(wǎng)頁，讓更多人通過網(wǎng)絡來了解學校的辦學特色。

2、組織人員到每所學校發(fā)放招生簡章，和年級組長及班主任聯(lián)系，齊心協(xié)力、層層落實，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，利用各種社會關系和有利條件，通過各種形式，積極主動地宣傳我們學校，辦學規(guī)模特色、專業(yè)、學制、培養(yǎng)目標，收費標準以及就業(yè)前景。

3、招生就業(yè)科，克服了人手少、任務重的困難，經(jīng)常加班加點，整個暑假沒有休息日，全體教職員工犧牲暑假時間、走村串戶，深入田間地頭，村落家院，引導家長重視為子女成才定位，幫助為子女選擇好一個專業(yè)。向家長征詢一個職業(yè)教育好建議，用本村的中高職業(yè)典型說話，教育和影響家長成才觀念。

4、以國家建立和完善中等職業(yè)學校學生助學制度為契機，大力宣傳國家關于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，促使人們的觀念轉(zhuǎn)變。力爭讓新中國成立以來中央和地方財政安排經(jīng)費數(shù)量最多、力度最大的一項助學政策家喻戶曉，切實感受這一項造福當代惠及子孫，影響深遠的重大決策的實惠，將吸引更多的初中生就讀中等職業(yè)學校。

5、職合辦學帶動招生。今年秋季與湖南省高等財經(jīng)�？茖W校聯(lián)合辦學，開設計算機應用和電算會計大專班，202人。參加成人高考上線186人，錄取160人的好成績。

6、宣傳就業(yè)典型，轉(zhuǎn)變學生成才觀念。請過去從學校畢業(yè)后成功就業(yè)的校友和初高中畢業(yè)打工受挫的典型學生，現(xiàn)身說法作報告，用事實教育學生和家長，請就業(yè)典型講解憑技能就業(yè)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，增加了宣傳的信服力和親和力�？镎�部分家長和學生對職業(yè)教育的偏見，引導初高中學生和家長選擇接受職業(yè)教育。

7、多層次挖掘新生源，經(jīng)過財政局和勞動局批準成為培訓機構。6~9月舉辦了一期500人農(nóng)村剩余勞動力輸出和預備制短期培訓班。三、高度負責地做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作。

實行訂單培養(yǎng)的辦學模式，校企合作起步良好。學校與深圳富士康，上海昆山緯創(chuàng)、神達電腦、蘇州華碩、惠洲等企業(yè)簽訂了201*年校企合作協(xié)議，校企合作既為家長學生也為學校節(jié)約經(jīng)費，更為主要的是工作有保障福利待遇好，今年共輸送學生4批次260余人。畢業(yè)生就業(yè)率達100%。四、存在問題不足

1、對職教認識不高，受傳統(tǒng)觀念影響，社會上重普高、輕職高、重學歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，加之地方“保護主義”制約了招生，制定一些“土政策”實行地方保護，不允許中職學校到所轄區(qū)域進行招生宣傳，更不允許轄區(qū)內(nèi)的中學教師幫助其宣傳，使學校招生受阻。

2、中職招生秩序混亂。民辦職業(yè)教育機構、非法招生中介花大量的成本進行不正當“招生”，一定程度上干擾了正常的招生秩序，某種程度上損害了職業(yè)教育的聲譽，給正規(guī)職業(yè)教育今后的工作養(yǎng)成了一定的負面效應。

3、重招生輕就業(yè)。

今后，我們將以科學發(fā)展觀為指導，不斷創(chuàng)新，真抓實干。201*年我們一定會做得更好，把招生就業(yè)工作推向一個新的臺階。

擴展閱讀：201*年度招生就業(yè)指導中心工作總結

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201*年度招生就業(yè)指導中心工作總結

201*年，在學校黨政領導下，在各學院的大力支持下，招生就業(yè)指導中心堅持以學校

發(fā)展要求和市場需求為導向，以育人為中心，以“讓每一個人都成功”為工作原則，以“發(fā)展為第一要義”為工作指導，以強化服務意識、水平為工作手段，以提高生源質(zhì)量和“好就業(yè)，就好業(yè)”為工作目標，全面展開招生、就業(yè)等各項工作，現(xiàn)匯報如下：

第一部分整體工作情況

招生就業(yè)指導中心工作包括兩部分的主要內(nèi)容，分別是招生工作和就業(yè)工作。招生就業(yè)工作是學校的入口，就業(yè)工作是學校的出口，它們既是一個學校的“興奮點”，同時也是一個學校的“關鍵點”。這兩項工作有所不同，但又有著千絲感情萬縷的聯(lián)系。生源情況在一定程度上直接影響著就業(yè)，而就業(yè)的優(yōu)劣又會直接影響到新一年的招生工作。正是基于這樣的考慮，在工作中我們努力地把兩者有機地結合起來。

1、招生與就業(yè)機構的有機結合。（加：機構設置情況，舉例突出分工不分家）2、招生與就業(yè)對教學水平反饋的有機結合。（加：招生與就業(yè)都是教學水平的“睛雨表”，舉例突出招生對教學的影響，教學對就業(yè)的影響，就業(yè)對招生的影響）

3、招生與就業(yè)宣傳的有機結合。（加：在宣傳統(tǒng)一打大連大學這張牌，舉例突出優(yōu)秀大學文化）

第二部分招生工作總結

中心招生辦公室認真貫徹教育部以及遼寧省招生辦有關普通高等學校招生工作的精神，以讓考生滿意、讓家長安心、領導放心為工作要求，以不斷提高生源質(zhì)量為目標，圓滿地完成了201*本（專）科生招生工作。201*年我校面向全國30個省份，招生招生計劃數(shù)3680人，未報到人數(shù)289人，截至201*年11月30日，取消新生入學資格24人（本人申請退學），保留入學資格3人，延長新生復查期1人。門診部根據(jù)《普通高等學校招生體檢標準》對新生進行了體檢復查；保衛(wèi)處按照落戶政策對新生的戶口遷移證進行了審查并進行新生落戶工作。各項復查工作進展順利。各學院對新生整體的思想狀況、學習狀況、綜合素質(zhì)等方面進行了復查與總結。

一、招生工作思路

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突出兩點：

一是分析當前生源之爭，以及專業(yè)發(fā)展的預測，做好可持續(xù)發(fā)展。二是突出招生工作的嚴謹、有序的開展。

二、招生的工作實施

1、充分利用地域優(yōu)勢、學科優(yōu)勢以及大學文化，加大招生宣傳。

加：大連，綜合性大學、高考獎學金、每個人都成功。

2、以市場需求和辦學條件為基礎，以學科發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為導向，制定合理的招生計劃。

招生計劃是招生工作的起始點，從源頭上科學合理的規(guī)劃招生人數(shù)，合理的生源地域分布以及各省的專業(yè)設置可以為提升生源質(zhì)量創(chuàng)造條件。招生計劃的確定分為研討、擬定、修改、審批、報送、核對等步驟，每個步驟都要經(jīng)過仔細的推敲、認真的研討、及時的落實，從每年11月份到計劃正式面向考生公布的5月份，均歷時6個多月，其間經(jīng)過與各學院的研討、學校黨委的論證、多次的調(diào)整，最終形成201*年招生計劃。

201*年我校招生總計劃3680人，其中遼寧省180人，大連市1530人，遼寧（朝陽）100人，外省1870人；本科3300人，專科380人。跟以往相比，201*年的招生計劃主要有以下幾個特點：（1）招生計劃總數(shù)比去年增加了80人，增加專業(yè)均為�？茖�業(yè)。（2）外省計劃數(shù)占招生總數(shù)的51%，比去年50.2%的比例又有所提高，外省的招生計劃比例為歷年來最高；（3）根據(jù)學校黨委的指導方針，遼寧省�？普猩�計劃由歷年來的只在大連市招生調(diào)整為面向全省招生；（4）招生地域為30個省份，增加了北京、上海、重慶、四川。

3、嚴肅高考紀律，明確錄取程序，確保錄取工作順利開展。尋取進行了哪些準備、教育。4、規(guī)范錄取的后續(xù)工作。①、錄取數(shù)據(jù)的整理

為錄取的三千余名考生編排學號和財務編號,并完成全部考生錄取通知書的打印和通訊地址的打印工作；將整理好的錄取考生數(shù)據(jù)庫分別以電子和紙質(zhì)的形式報送財務處、學生處、教務處、保衛(wèi)處、宿舍管理中心等職能部門,并分學院分專業(yè)的將數(shù)據(jù)庫抽取成17個小庫報送17個學院。

②、新生報到情況統(tǒng)計與核實錄取結束之后，需要準確掌握新生報到情況，計算出分省、分專業(yè)的未報到率。201*級未報到新生289人，將未報到新生的基本信息情況在9月15日之前已經(jīng)報送給學生處、

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財務處、教務處等相關職能部門。

③、編輯201*年新生分班名冊

招生辦每年都會在新生報到之后，將包含學號、姓名、性別、民族、政治面貌、出生日期、外語語種、生源地等詳細情況的分學院新生名單下發(fā)給各學院，最終形成包含有126個班級的201*年新生名冊，發(fā)放給每一個需要新生基本情況名單的部門，為各部門提供了翔實的新生基本情況名單。

④、收取、整理、核查各省錄取新生審批表

各省招生辦在每年的9月-10月期間，會將錄取新生錄取審批表陸續(xù)的郵寄到我校招生辦。截止201*年12月，完成了對30個省市自治區(qū)新生名冊的核對與整理，全部進行了復印留存,并已送交檔案館備案。

⑤、高考優(yōu)秀新生獎學金的發(fā)放

201*級共有36人獲得了高考優(yōu)秀新生獎學金，獎勵金額為5000元/生，獲獎者均為各省文理科第一名。招生辦進行了獎學金的發(fā)放工作，全部通知本人親自來領取。

5、新生復查工作

201*年新生報到日為8月30日，新生復查期為3個月，到11月30日為止。招生就業(yè)指導中心提出了具體的復查要求并向各學院下發(fā)了新生復查通知，各學院對新生進行了復查�；�本情況詳見下表：

省份招生計劃未報到人數(shù)未報到率退學保留入學資格延長復查期實際注冊人數(shù)289人7.8%3680人30個本科202人本科6%�？�87人�？�2%

三、招生工作的成績

24人3348人3人1人本科3042人�？�306人201*年錄取工作從6月底開始8月中旬結束，各項錄取指標在《大連大學201*年招生資料匯編》中有詳細的數(shù)據(jù)作為參考。

1、201*年生源數(shù)量穩(wěn)中有升。201*年我校共計錄取3680人，其中本科生3300人，專科生380人。加：增加的學生數(shù)量。

2、招生地域首次覆蓋全國，實現(xiàn)除西藏外的30個省份招生。201*年我校面向26個省份招生，201*年增加了北京、上海、四川、重慶四個省市，是招生地域覆蓋面最為廣泛的一年。

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3、生源質(zhì)量歷經(jīng)幾年的提升，逐步進入穩(wěn)定期，并繼續(xù)保持良好態(tài)勢。201*年，外省普通類招生計劃1426人，其中有560人超過各省一本線；各省錄取分數(shù)平均高出各省二本線43分。201*年，遼寧省高考錄取政策進行了改革，在遼寧省內(nèi)實行二次補報二次錄取。我校在遼寧省生源充足，未實行二次補報二次錄取，在遼寧省的錄取情況在同層次二本院校中處于前列。�？粕�源質(zhì)量優(yōu)異，錄取分數(shù)大幅超過�？凭�。201*年，我校專科在遼寧、河北、廣東、湖南四個省份招生，生源質(zhì)量優(yōu)異，錄取分數(shù)遠遠超過各省專科線，其中遼寧文理錄取最低分分別比遼寧省三本線高出4、9分，比�？凭�分別高出48、61分；河北省錄取最低分均高出本科線；湖南省錄取最低分均高出�？凭�191分，錄取平均分達到二本線；廣東省專科錄取分數(shù)與去年相比也有所提高。

四、招生工作中存在的問題

面對新情況、新形勢，學校招生工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在：

1、良好生源質(zhì)量依賴于大連的地域優(yōu)勢過大。

近些年，我校在外省的招生數(shù)量不斷增加，質(zhì)量不斷提高。究其原因，大連的地域優(yōu)勢占了比較大的比重。為了保持這種招生的良好勢頭，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，只有提高學校的學科勢力、教學水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、招生工作的運行機制還需要進一步加強。

全校師生參與招生宣傳的熱情還不高，學校在社會中、在考生中的聲譽還需加強。各部門間的配合還需要加強。因為，招生工作的時效性很強，有的工作需要在錄取的同時同步處理，過期之后則無法實現(xiàn)。

3、對新時期的新情況、新政策的研究、運用存在不足。

比如，繼續(xù)實施中澳合作專業(yè)調(diào)整程序?qū)彶楹蛡浒浮Ｔ偃�，第二學位招生考試工作嚴格按照國家政策進行。

第三部分就業(yè)工作總結

高校加強就業(yè)工作，開拓就業(yè)渠道，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力創(chuàng)造“人盡其才，才盡其用”的就業(yè)環(huán)境，確保畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的重要體現(xiàn)。

一、就業(yè)工作思路

就業(yè)工作的重要性：十七大報告指出“就業(yè)是民生之本”。就業(yè)的目標：學生好就業(yè)，就好業(yè)。

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就業(yè)的指導原則：

（一）、畢業(yè)生就業(yè)基本情況1、畢業(yè)生數(shù)量以及年終就業(yè)率

201*年我校共有畢業(yè)生人就業(yè)或升學，其中研究生人，本科人，�？迫耍�其中研究生就業(yè)率為，本科生就業(yè)率為，專科生就業(yè)率為。

2、叫響就業(yè)工作“一把手”工程

學校領導高度關注就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作作為學校大事來抓。校領導多次主持召開就業(yè)工作會議，動員全體就業(yè)工作者密切配合，全力以赴開展就業(yè)工作。學校已形成了“學校領導統(tǒng)籌、主管部門牽動、機關部門配合、基層學院落實”的學校就業(yè)工作一條龍運行機制，為就業(yè)工作提供了管理體制上的保證。

3、重視就業(yè)指導在就業(yè)工作中的基礎性地位

就業(yè)指導在轉(zhuǎn)變學生、提高其擇業(yè)能力方面具有非常重要的作用。中心樹立“一切為學生服務”的工作理念，開展多種形式的就業(yè)指導服務工作。

（1）開展多種形式的就業(yè)指導培訓工作。成立就業(yè)指導教研室并開設就業(yè)指導課；開展大學生職業(yè)素質(zhì)測評活動；開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓以及教師資格認證培訓；舉辦“關注就業(yè)”系列講座；就業(yè)政策講解說明會。

（2）加大就業(yè)宣傳工作力度。201*年編輯《招生就業(yè)指導專刊》7期，《招生就業(yè)指導中心簡報》16期，設計《招生就業(yè)指導專欄》10期，編輯《畢業(yè)生就業(yè)指南》、《畢業(yè)生信息冊》，每月編輯《招聘信息》等宣傳材料，為畢業(yè)生提供了詳盡的就業(yè)形勢分析、就業(yè)動態(tài)、政策咨詢、招聘信息等有關資訊。

（3）定期對學院副書記、畢業(yè)班輔導員進行畢業(yè)生就業(yè)政策、程序知識培訓。從基層學院開始加強就業(yè)政策、程序的宣傳。

4、為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺

隨著就業(yè)環(huán)境的嚴峻，本著“以學生為本”、“讓每個人都成功”的大學文化理念，招生就業(yè)指導中心下大氣力為迎接畢業(yè)生積極有效地尋找就業(yè)途徑，搭建就業(yè)平臺，為學生提供有效的就業(yè)選擇，通過與用人單位聯(lián)系，多渠道邀請用人單位到學校舉辦畢業(yè)生專場招聘說明會或供需見面會。

201*年我們共接待用人單位的來訪577家，來電13439個，接收傳真1313件，發(fā)送傳真776件，在招聘信息宣傳欄上發(fā)布招聘信息807條，就業(yè)網(wǎng)上發(fā)布就業(yè)信息807條。

201*年我們共舉辦201*、201*屆畢業(yè)生供需見面雙選會117場。其中大型招聘會2次，

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其他類型專場招聘會115次。累計參會單位數(shù)量463家，較往年新增加參會單位10家。提供就業(yè)崗位將近8000個。我校201*、201*屆畢業(yè)生供需見面雙選會累計需求人數(shù)總量7650人。

通過對春秋大型招聘會的回訪，我們看出市場營銷、計算機科學與技術、機械制造及其自動化、土木工程、日語專業(yè)的需求崗位名列招聘會的前五名。結合兩次洽談會的有關數(shù)據(jù)來看，市場營銷、計算機科學與技術、土木工程專業(yè)的需求一直持續(xù)穩(wěn)定，仍占上峰。機械設計制造及其自動化、日語這兩個專業(yè)此次需求崗位比以往大量增多。從中還可以看出，法學、歷史學（城市環(huán)境文化）、中醫(yī)治療（高職�？疲�、中藥學少有需求崗位。

5、重視調(diào)查反饋工作，不斷促進就業(yè)工作的發(fā)展

從十月份開始招生就業(yè)指導中心分別到大連地區(qū)大型國企、三資企業(yè)、醫(yī)院、學校等企事業(yè)單位對我校畢業(yè)生工作表現(xiàn)等情況進行跟蹤調(diào)查。收集了大量的相關信息，積累了豐富的數(shù)據(jù)資料，為我校的教育和教學改革以及做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作提供切實可靠的依據(jù)。

6、加大對自主創(chuàng)業(yè)的宣傳。

“十七大”報告指出“要用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，增強學生自主創(chuàng)業(yè)的意識，為畢業(yè)生提供一個畢業(yè)的選擇，更是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成，體現(xiàn)大學生的創(chuàng)新精神與能力的實踐。

招生就業(yè)指導中心多渠道收集我校自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀學子的事跡，共采訪81人，并整理出版《大連大學自主創(chuàng)業(yè)學子風采錄》。

積極推動學生工作室向自主創(chuàng)業(yè)孵化器轉(zhuǎn)變，中心提供一切便利條件，鼓勵學生工作室研發(fā)新項目，發(fā)揮學生積極性，使工作室成為學生創(chuàng)業(yè)的開始。

（二）、就業(yè)工作中存在的問題

1、各基層學院在具體管理和運作中主動性不夠，主要領導對就業(yè)工作的重視程度和投入程度不同，沒有采取適當?shù)氖侄巫ゾ蜆I(yè)，導致就業(yè)率無法保證。

2、就業(yè)工作保障條件包括機構設置、隊伍建設、場所配備、資金投入和配套制度規(guī)范等不健全，使學校就業(yè)工作的市場開拓、信息化建設、就業(yè)培訓等工作不能深入開展。

3、就業(yè)指導工作是我校就業(yè)工作的一個薄弱環(huán)節(jié)，就業(yè)指導工作有待于全面提高。三、其他工作

（一）、深刻領會“讓每一個人都成功”的辦學理念，營造良好的大學文化氛圍。1、201*年正值大連大學建校20周年，招生就業(yè)指導中心全面梳理大連大學建校20周年來在招生領域取得的成績完成了招生20年材料的整理，積累了有價值的材料。出版了《飛揚的青春》十佳創(chuàng)新大學生事跡畫冊、《志愿者風采錄》等宣傳冊，為大連大學20華誕

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獻禮。

2、招生就業(yè)指導中心設立的學生作品展示也不斷在學生中廣泛收集作品，展現(xiàn)我校學生刻苦學習、勇于創(chuàng)新的精神風貌。

3、以創(chuàng)新團隊建設為牽動，帶動就業(yè)在學生中開展。招生就業(yè)中心在201*年年底成立學生就業(yè)團隊，以就業(yè)為導向，讓學生參與到就業(yè)工作中來，通過參加創(chuàng)新團隊的活動了解就業(yè)、了解社會。通過團隊活動鍛煉自己，從而達到“人人都成功”。

（二）、樹立“以學生為本”的工作態(tài)度，盡心為學生做好服務。

1、認真落實遼寧省“關于實施遼寧省困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助工程的意見”的指示精神，做好我校201*屆困難家庭畢業(yè)生的就業(yè)援助工作。在就業(yè)援助工作中能及時地向領導匯報工作進程情況，積極地與學院溝通協(xié)調(diào)。按照要求，我校共有147名符合條件的畢業(yè)生申請到了求職補貼，共獲得援助資金73500元，其中有12名學生申請到了就業(yè)見習補貼，共獲得援助資金21600元。

2、認真摸索、遵循咨詢接待工作的規(guī)律，不同時期側重抓好不同工作重點，把咨詢接待工作做好，讓廣大考生滿意，考生家長滿意，畢業(yè)生滿意，用人單位滿意。

（三）、工作中存在的問題及工作方向

1、工作要更加規(guī)范化、細致化、科學化。今后，工作要做到有計劃、有落實、有總結。2、工作效率不夠高，拓展領域不夠廣，缺少創(chuàng)新性。在今后的工作中要增加創(chuàng)新意識，開拓工作領域，加強業(yè)務學習，提高工作效率。

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