教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)期小結(jié)

教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)期小結(jié)

市四中學(xué)陸曦宇201*年1月4日

201*年10月，我參加了徐匯區(qū)教育系統(tǒng)“十一五”第三期中學(xué)教導(dǎo)崗位培訓(xùn)班。今天我把厚厚的學(xué)習(xí)筆記從第一頁開始重新瀏覽學(xué)習(xí)了一遍。從09年10月13日的開班報告至09年12月21日的學(xué)習(xí)講座，記載了我在培訓(xùn)班為期兩個多月的學(xué)習(xí)過程。培訓(xùn)中共聆聽了2場專題報告（徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)特級教師講壇和優(yōu)秀教師風(fēng)格展示初中專場），5次區(qū)教育局、教育黨校領(lǐng)導(dǎo)、專家講座（項建春老師做的關(guān)于《教育教學(xué)改革與教師專業(yè)化發(fā)展》的報告；區(qū)中教科科長沈紅群老師做的《在徐匯教育的德育教導(dǎo)的崗位上》的報告；教育黨校校長楊元華老師做的《國際形勢報告》；區(qū)教院張才龍老師做的《學(xué)校教育科研管理導(dǎo)論》；張健杰老師做的《教導(dǎo)主任角色定位》的講座）；出席了2次德育研討活動（零陵中學(xué)的“鑄劍樹人，文化引領(lǐng)”為主題的德育研討活動，園南中學(xué)的“學(xué)科德育教學(xué)展示活動”）。這些培訓(xùn)內(nèi)容從國際形勢、教師專業(yè)化發(fā)展、崗位實務(wù)、教育科研管理等多方面，展示了“十一五”中學(xué)教育、教學(xué)工作最新思想、理念、視角、觀點、要求及方向，這些課程正是我們履行崗位職責(zé)迫切需要的內(nèi)容，使我們得益匪淺，在這里首先感謝教育黨校領(lǐng)導(dǎo)的精心設(shè)計，感謝班主任喬漪老師的精心組織。

下面就培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感觸較深的幾點談?wù)勼w會。

1．徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)之“努力實力魅力特級教師成長之路”特級教師講壇使我深受震撼。我區(qū)新評特級教師高永娟，朱萍，秦紅，莊小鳳，況亦軍以“努力實力魅力”為主題講述了自己的成長、成才和成功，和廣大教師分享自己的教育心得。五位特級教師都有著自己獨特的發(fā)展歷程，但不同的成長軌跡卻昭示了共同的內(nèi)涵，那就是對自我的高期望、勤努力、不服輸、勇探索的精神和干勁。五位新評特級教師的發(fā)言，使我領(lǐng)悟到教師的成長之路無外乎兩點，一是實踐，二是反思。教師的成長之路首先要有愛，愛教育，愛學(xué)生，愛課堂，其次是課堂實踐和教學(xué)研究，名師的共同點就是不斷地對自己的實踐進行積累、反思和交流，不斷追求更高的要求，使自己成為“師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家”。學(xué)校是一個思想的場所，教師應(yīng)該成為一個思想者和積極的創(chuàng)新者。我將以特級教師們?yōu)榘駱�，更好地謀劃自己的事業(yè)，在工作中不斷實踐、思考、向優(yōu)秀教育管理者的目標而努力。

2、區(qū)中教科沈紅群科長的《在徐匯教育的德育教導(dǎo)的崗位上》的報告，使我發(fā)自內(nèi)心地為徐匯教育感到自豪，為是其中的一員感到驕傲。沈科長的報告從機構(gòu)組成到具體工作，從工作原則到文件精神，使我對德育教導(dǎo)這個崗位的工作有了更系統(tǒng)的了解，對學(xué)校德育工作的思路更加清晰，更加明確，對我今后的工作起到很大的幫助。整個報告緊緊圍繞德育工作，案例來自日常的基層工作中，鮮活而樸實，指導(dǎo)德育工作者必須切實提高德育工作的藝術(shù)性，必須切實樹立起以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的思想和作風(fēng)。作為一名德育教導(dǎo)，我明確了德育工作要以學(xué)生發(fā)展為本，開展主體性德育就是形式要讓學(xué)生接受，過程要有學(xué)生參與、效果要由學(xué)生認可，絕不做無效、應(yīng)景、大部分學(xué)生反感的德育工作。我將在自己今后的工作中不斷努力探索德育工作規(guī)律，努力開展一系列學(xué)生喜愛的有效的德育活動，成為一名學(xué)生喜愛的尊重的德育教導(dǎo)。

3、語文特級教師于漪老師在徐匯區(qū)教育系統(tǒng)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)之優(yōu)秀教師風(fēng)格展示初中專場上為徐匯中學(xué)潘小莉、田林三中李慧清關(guān)于自身教學(xué)風(fēng)格的介紹做點評的講話使我深受教育。于漪老師說道，風(fēng)格的形成絕非一朝一夕，是實踐，是求索，是積累，是揚棄，是提升，其中對學(xué)科本質(zhì)性質(zhì)的探討非常重要。教師們做的都是那么日常，那么普通，但教師們?nèi)绻�是“覺醒地做”，把自己的日常工作與學(xué)生的今日成長、明日成才聯(lián)系起來，和中華民族的復(fù)興聯(lián)系起來，就會站在高處，看在遠處，從而產(chǎn)生源源不斷的動力。

于漪老師的話至今還回響在我的耳邊，她以一個教育界的老前輩、一個長者對今天的教育工作、教師成長提出了要求。我覺得要真正使自己成為一名像于漪那樣的“讓人民滿意的教師”，不僅要在提高師德修養(yǎng)上狠下苦功，還必須要在專業(yè)化發(fā)展上與時俱進，精益求精。我深切的認識到：1、要樹立永恒的學(xué)習(xí)意識。在二期課改的背景下，在這個終身學(xué)習(xí)的時代，學(xué)習(xí)是我們教師的生活，學(xué)習(xí)是我們教師的工作，學(xué)習(xí)是我們教師的責(zé)任。我們?yōu)槿酥畮熣弑仨氿B(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)融合于工作生活之中，以學(xué)習(xí)的精彩贏得生命的精彩，以學(xué)習(xí)的成功贏得生命的成功！2、要有創(chuàng)新意識。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。我們做老師的要經(jīng)常閱讀，這樣才能讓你對世界保持一種新鮮感，才能促使你不停地思考，才能使你的觀點不落后于學(xué)生，才能讓你找到與學(xué)生交流的話題，才能使你開展的德育活動有效。閱讀，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魅力，從而影響你的學(xué)生。3、要提升專業(yè)素養(yǎng)。“教而不研則退，研而不教則廢”。要不斷學(xué)習(xí)新的理論，學(xué)習(xí)先進的教育思想和觀點，不斷更新自己的知識，這樣才能克服自己教育教學(xué)經(jīng)驗的局限性和片面性。我要將培訓(xùn)班中學(xué)到的新知識不斷“內(nèi)化、結(jié)合、轉(zhuǎn)化”，通過學(xué)習(xí)把知識內(nèi)化為自己的覺悟，把理論與實際工作結(jié)合，轉(zhuǎn)化成推動我們工作的新思路和新舉措。

擴展閱讀：教導(dǎo)主任培訓(xùn)班個人總結(jié)

教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

自201*年11月至201*年底，我有幸參加了“平度市教導(dǎo)主任培訓(xùn)班”。此次培訓(xùn)的目的是“提高教導(dǎo)主任的管理能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革”。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，授課教師的認真輔導(dǎo)，加上學(xué)員的刻苦學(xué)習(xí)，因此，培訓(xùn)班的各項工作得以圓滿結(jié)束，我也收獲不小�，F(xiàn)作如下匯報總結(jié):

一、嚴守紀律,認真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)活動共一年的時間，作為一名學(xué)員，我嚴守班級紀律、從不遲到、早退。認真聽課，作好筆記。每一次集中學(xué)習(xí)，都專心聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報告，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)管理知識和教育理念。

二、開闊眼界，增長知識。這次培訓(xùn)班，組織了全體學(xué)員到青島、濰坊等地參觀學(xué)習(xí)。在此期間，我們共聽了四場專題報告，參觀四所學(xué)校，所參觀的學(xué)校，它們都屬實驗區(qū)，每所學(xué)校在教育教學(xué)管理和校本培訓(xùn)方面都有自己的課題和先進的經(jīng)驗，他們都做得有聲有色，各有各的特色，他們從學(xué)校的實際出發(fā)，找定位，找發(fā)展方向。他們的做法很值得我們借鑒。

三、真抓實干，更新觀念。參加這次培訓(xùn)班，聽了有關(guān)專家的報告，我深深地體會到：作為一個教育管理干部，要有精深的現(xiàn)代教育管理理論，掌握教育管理的基本規(guī)律，高瞻遠矚，做時代的先鋒者，才能成為一個符合時代要求的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者。

四、抓住機遇，終身學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們處于一個充滿挑戰(zhàn)，知識更新的時代。教育就是服務(wù)，作為一個教育管理干部，要做好各方面的服務(wù)，就必需掌握現(xiàn)代教育知識和手段，抓住各種大好機遇，終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，才能更好地為教育服務(wù)，為社會服務(wù)。

五、通過一年多來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽取經(jīng)驗介紹，使我收獲很大，不但提高了自身的工作能力，也得到了極大地啟發(fā)，作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)校的教導(dǎo)主任，如何配合好校長，帶動好全校教師，有聲有色的開展好教育教學(xué)工作，這是教導(dǎo)主任必須時時考慮的問題，這次培訓(xùn)使我有了更高的認識和體驗。如何當好教導(dǎo)主任，我認為要樹立以下六種意識：（1）、要樹立榜樣意識

在教師心目當中，教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度，探索精神，在很大程度上受教導(dǎo)主任的影響。因此，教導(dǎo)主任要十分注意加強自身的政治、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，時時處處要在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)嚴格要求，一絲不茍，以保證自己的工作具有標準性，可仿效性。如果自己教學(xué)馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護。（2）、要樹立法規(guī)意識

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，競爭機制引入了教育系統(tǒng)，許多學(xué)校在煞費苦心地探索者提高教學(xué)成績、提高學(xué)校的聲譽的路子。有的學(xué)校不再緊扣大綱、《標準》和運用新理念激發(fā)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量上動腦筋，而是舍本逐末，無視教育法規(guī)，隨心所欲地“非�！笔侄�，造成了不良影響和嚴重后果，因此教導(dǎo)主任必須強化法規(guī)意識，一切教育教學(xué)上的措施都應(yīng)以不違反教育法規(guī)為前提，一切違法行為，教導(dǎo)主任應(yīng)理直氣壯的予以制止。（3）、要樹立管理意識

教導(dǎo)部門事務(wù)繁多，頭緒繁雜，若沉入雜務(wù)，勢必東奔西突，應(yīng)接不暇，為此，必須十分注意提高管理水平。具體說，要落實教育、教學(xué)的常規(guī)管理，必須要有切實可行地制度及與至相適應(yīng)地執(zhí)行機制、督查機制、檢查機制和獎懲機制予以保證。教導(dǎo)主任必須站在學(xué)校教學(xué)工作的高度，實行教學(xué)過程的全程調(diào)控，使教育、教學(xué)工作納入自動運轉(zhuǎn)的軌道。（4）、要樹立服務(wù)意識

教學(xué)管理的最大忌諱，就是把教師和領(lǐng)導(dǎo)對立起來。一方面，教導(dǎo)主任要實實在在地管；另一方面，又絕不能以“主任”自居，凌駕于教師之上，指手劃腳，發(fā)號施令，而應(yīng)確立服務(wù)觀點，盡可能的想教師之所想，急教師之所急。比如教師教學(xué)中需要各種資料，教導(dǎo)主任要為教師排憂解難，消除干擾，可以主動地想辦法解決，教師的工作積極性是與教導(dǎo)主任的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量成正比的。

（5）、要樹立協(xié)調(diào)意識

一個稱職的教導(dǎo)主任，必須有較強的協(xié)調(diào)能力，安排工作，要有“全校一盤棋”的全局觀念，盡可能的避免矛盾或淡化矛盾。特別應(yīng)重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的關(guān)系，使教師輕松愉快的投入到教學(xué)中去。（6）、要樹立教研意識

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教改、教研水平對教學(xué)質(zhì)量有著嚴重的制約性作用，作為教導(dǎo)主任，一定要十分重視教研，通過完善教研制度，培養(yǎng)教研骨干、組織教研網(wǎng)絡(luò)，真正實現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)規(guī)，真正使學(xué)生把學(xué)校生活當作自己無窮的樂趣。

以上是我參加教導(dǎo)主任培訓(xùn)以來的幾點體會和感想，有不當之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

萬家鎮(zhèn)萬家小學(xué)

萬寶喜

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