高一地理第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

高一地理第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

地理第二課堂，即地理課外活動(dòng)，是與地理課的課堂教學(xué)相對(duì)而言的，它是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分，兩者相輔相成，不能互相替代。沒有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)和基本技能；沒有第二課堂，就會(huì)使得“因材施教，多出人才，快出人才”受到影響。

第二課堂活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生的生活，結(jié)合高一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，初步學(xué)習(xí)了高一地理上冊(cè)的前提下，特設(shè)計(jì)了以下第二課堂活動(dòng)。一、活動(dòng)目的

激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，通過對(duì)全球氣候變化導(dǎo)致其他自然要素相應(yīng)變化的學(xué)習(xí)，使

學(xué)生初步樹立自然環(huán)境整體性的觀念和正確的環(huán)境觀和發(fā)展觀。二、活動(dòng)方式

全球氣候變化是爭(zhēng)議較大的全球生態(tài)環(huán)境問題,人類只有一個(gè)地球它是我們共同的家園。觀看影片《后天》并寫觀后感。三、活動(dòng)遵循的原則

1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則

第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師要認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合

第二課堂活動(dòng)就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

四、活動(dòng)可行性分析

課堂活動(dòng)操作方便，注重學(xué)生活動(dòng)安排，能在完成教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可行性較強(qiáng)。

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201*201*第二學(xué)期高一地理備課組工作計(jì)劃

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)山東高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期具體工作：

1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。積極組織本組教師進(jìn)行組內(nèi)互聽互評(píng)公開課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高課堂教學(xué)的目的。

2、為全面推進(jìn)“高效課堂”，我們首先在編寫導(dǎo)學(xué)案上下大力氣，積極認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。3、通過集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。集體備課做到“三定”：①每周三下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論；②每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；③每次備課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。爭(zhēng)取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

4、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。

5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。另附備課組安排表：周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周備課內(nèi)容中心發(fā)言人備注2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)期中考試第四章自然環(huán)境與人類活動(dòng)康曙光第三節(jié)自然資源與人類活動(dòng)第四節(jié)自然災(zāi)害對(duì)人類的危害第一章人口與環(huán)境第一節(jié)人口增長(zhǎng)模式第一章人口與環(huán)境第二節(jié)人口合理容量第一章人口與環(huán)境第三節(jié)人口遷移第一章人口與環(huán)境第四節(jié)地域文化與人口第二章城市與環(huán)境第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)第二章城市與環(huán)境第二節(jié)城市化過程與特點(diǎn)第二章城市與環(huán)境第三節(jié)城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系康曙光王江宏郭愛玲邰玉山康曙光王江宏郭愛玲邰玉山康曙光

第十一周第十二周第十三周第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑單元檢測(cè)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)王江宏郭愛玲邰玉山4課時(shí)4課時(shí)3課時(shí)第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

康曙光王江宏郭愛玲邰玉山2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)期末考試第二十一周

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