阜陽市潁河中學學困生幫扶計劃及措施

阜陽市潁河中學學困生幫扶計劃及措施

本學期，我擔任三年級兩個班的語文教學工作，在我所教的班級中，有劉艷輝一人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

一、找出原因

教師是學生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。

二、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞），讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。三、主動出擊，幫扶前進。

學困生由于學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由于他們缺乏學習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫助他們，并且要發(fā)動學習好的同學也主動去幫助他們。1．建立學生“一幫一”學習小組。各班在優(yōu)等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網絡，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優(yōu)等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環(huán)節(jié)，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。

教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次單詞競賽，每個模塊1次的單詞挑戰(zhàn)賽等等。對于學困生，背單詞是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：（1）發(fā)表揚信（2）發(fā)獎品（3）作業(yè)減量（4）測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數如能在總人數的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。五、捕捉學生的“閃光點”，展示自我。

學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感�！�；“我們任何時候都不要急于做出最后的、絕對的結論：某某學生什么都做不來，他的命運就這么注定了。”；一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創(chuàng)造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學習興趣就會自覺形成。六、自定目標，超越自我

讓學生給自己定下學習的目標，這是我們學校張主任教的絕招。制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級，而是具體的分數及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。這樣學困生就能根據自己的實際情況，在每次小測和單元測驗中制定目標，超越自我。當然，我還對達到目標的同學發(fā)獎品獎狀�？傊�，教師的心目中要有學困生，但我們絕不能把他們當成是學困生，特別是不能把們他當成是永久的學困生。只有這樣，我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣，才有可能使學困生轉變成為＂不學就困＂的好學生。培養(yǎng)了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。

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學校工作計劃

認真學習貫徹市區(qū)教委有關精神，踐行科學發(fā)展觀，以“提高質量”為中心，繼續(xù)營造和諧寬松的育人環(huán)境，進一步推進“三力”教育與培養(yǎng)，科學地推進教育教學工作，科學地安排學校工作，進一步提高辦學效率與質量，力爭實現新突破。

實事求是，清醒地認識存在的問題。

在過去的一個學期里，在大家共同努力下，我校方方面面的工作都在有條不紊的開展，也取得了一定的成績。特別是本屆初三年級，在大家的共同努力下，特別是在初三年級任課教師的努力下，取得了令人滿意的成績。我們以8個班級、324個人的總人數，總分名列全區(qū)第四（包括久�。�，其中英語第二、化學第三。

但看到成績的同時，我們也要認清形式，清醒地看到我們存在的問題：

1、學校領導對課程與教學的領導力有待提高。越來越大的升學壓力、排名壓力、社會壓力，制約了校領導對課程與教學的領導力，加重了校領導的功利思想，學校有意無意的對一些不夠科學的做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好的成績面前忽略了對不足的總結和分析。

2、教育理論與實踐相脫節(jié)，思想與行動相矛盾，時間與效果不成正比。表現為:課堂教學改革的力度不大，學生內在的積極性調動不充分，階段性的作業(yè)負擔沒有根本緩解，進而教學效益不夠理想，特色不夠鮮明。

3、教師工作量大，教學研究時間少，致使教師教學水平有待提高。表現為：對教材處理過于簡單或處理教材能力不足；教學設計不從學生現有水平出發(fā)；設計問題能力有待提高；講練結合不夠；思維訓練不夠；教學目標不明確、層次不清晰；作業(yè)的布隨意性太大，缺少研究，不關注學生的個體差異……

4、教研組、備課組的建設有待提高，在考試中，平行班的差距仍然較大：滿分100分里，最大已經存在9.72的差距；即使是在預備年級這樣的起始年級，有的學科的差距已經達到6.3。這是非常不正常的一種現象，值得引起每一個人的重視，在某種程度上，這也反映出我們教研組、備課組的建設還有待提高。

5、學校的常規(guī)管理還有待完善，教育、教學的常規(guī)管理要進一步加強。6、和諧校園、和諧組室的建設還有待于進一步加強�！�…

基于以上的認識，我校在本學期的主要工作有：一、進一步加強和諧校園、和諧組室的建設。

和諧是當今社會的主題，是確保我校持續(xù)發(fā)展、確保質量高位穩(wěn)定的前提和保障，是我校始終不渝的追求目標。在本學期，我校繼續(xù)加強和諧校園建設，確保大局穩(wěn)定。我們力爭處理好學校與區(qū)域教育大局發(fā)展的關系，要內和外順；處理好干群關系，要依法辦學，以德立校；處理好師生關系，要讓學生“親其身，信其道”；處理好學校與社區(qū)的關系……特別要處理好同事之間的關系。希望同事之間要遵循“臨桌”原則，“鄰桌原則”就是培養(yǎng)團隊精神，教師相互合作，共享教學資源，優(yōu)化教學模式，提高教學效率�！班徸涝瓌t”就是鼓勵每個教工在干自己工作的同時，看看鄰桌的人正在干什么事，是不是遇到了困難，想想自己是不是有更好的辦法能幫助鄰桌順利解決難題�！班徸涝瓌t”不僅提倡教工展現個人才干，更重要的是強調教工團隊精神的培養(yǎng)�！叭恕弊值慕Y構是一撇一捺，穩(wěn)穩(wěn)當當立于天地之間，說明人與人之間要團結協作，互相支撐。美國著名人際關系專家戴爾.卡耐基也說：“一個人的成功只有15%是依靠專業(yè)技術，而85%卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領�！笨梢姡�全體教職工在工作上互相配合支持，培養(yǎng)團隊精神是何等重要！因此，我們在工作中要彼此學習、互相幫助、取長補短，共同進步。希望我們這些言傳身教的人，更要繼承和發(fā)揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，中青年教師要像尊重自己的長輩一樣尊重我們的老教師，向他們學習、向他們取經，主動承擔一些體力上的繁瑣的工作做好我們小輩該做的事。老教師要像愛護、寶貝自己的孩子那樣關心、幫助我們中青年教師，悉心指導，無私傳授，大量包容，讓我們的寶貴的知識、經驗、精神代代相傳。讓我們新和中學長保青春。

二、提升學校領導對課程、教育教學工作的領導力。

校領導首先要樹立正確的質量觀、績效觀、辦學觀。要加強反思、加強調研，要深入教學第一線去了解學生、教學；要在經常聽課的基礎上，加強評課的力度和深度，給教師有益的指導；要加強教研組建設力度、加快教師教育功能的開發(fā)、優(yōu)化教學策略，引領教師專業(yè)成長；要強化教育、教學常規(guī)管理，加強管理的力度和深度。學校繼續(xù)實施“層級管理”的學校管理模式，力爭實現學校決策科學化、民主化。堅持實施學校日常管理巡查制度，對教師教育教學常規(guī)、學生日常行為規(guī)范情況全天候管理。逐步減少各部門負責人員每周一的校務會例會制度，進一步加強行政人員深入各年級組、深入教育教學第一線，對教育教學工作給予及時的監(jiān)督、指導與幫助。

在班子建設中，力爭充分發(fā)揮各部門的職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發(fā)展，積極營造“嚴格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。各處室統(tǒng)一思想、統(tǒng)一思路，統(tǒng)一步調，想問題首先想學生的提高和發(fā)展，安排工作本著一個活動多個目的、多種收獲的原則，和廣大教師一起深入研究、找問題、想辦法、出成果。

三、強化學習意識、提倡教學反思、提高自身素養(yǎng)。

1、深化對“三力”理念的認識，對“三力”內涵的學習；把學習的重點放在“三力”教育與培養(yǎng)上，放在“三力”教育與培養(yǎng)同學生的發(fā)展的關系上；改變部分教師只見講臺，不見學生；只講習題、只看分數，不講方法、態(tài)度、學生的心理狀態(tài)；不要堅持以加班加點為提高教學質量的唯一途徑；每個人都要力爭做到：要尊重學生的人格；要關愛學生的成長；要傾聽學生的需求；要倡導學生的做人的、學習的方法；要啟迪學生的智慧；要引導學生的成功。要真正落實以學生為本。

2、有人說教師的追求應該有三種境界：以教師為職業(yè)以教師為事業(yè)以教師為生命。我們不能簡單的把教師理解為我從事的職業(yè)，而應該作為自己的事業(yè)，更應該把教學當作自己的生命。要做到這一點就必須不斷學習，學習是教師發(fā)展的內在動力，所以要學名著、學文章、學名師、學同行、學教法、學考法……現在尤其要學好課程標準，吃透精神實質，真正領會課程改革的要求，把握教學的基本規(guī)律，掌握科學的教學方法，要通過打實理論的底子來掙足成績的面子，要能拿出反映自己實力和素質的課堂教學。進一步提倡教學反思。學會對教材、教法、學法、考法的反思；學會對作業(yè)、改評、過程和結果的反思；個體與群體、共性與差異的反思。倡導寫教學反思，寫改進方案，在備課的時候，多回顧小結，爭取一段時間就能小有進步。

3、通過學習，提高育人的意識與能力。教師的教育勞動是一種特殊的精神勞動，教師根本的職業(yè)道德是教書育人：既肩負傳授科學文化的任務教書，也承擔著引導學生怎樣做人的工作育人。通過學習，力爭轉變三個觀念：①、學生觀：要改變長期形成的那種“師道尊嚴”，不能把學生看成被動的客體，把學生看作無我、無心、無情的接受機器。要啟發(fā)學生的內需力，調動學生的積極性，要把學生看作教育的主體，要關心、信任、理解學生，要愛得真心，嚴得有理。

②、教師觀：學生的成長、成材、社會化，主要通過教師這個導體來實現的。我們要力爭改變過去的教師觀：過于強調教師是知識的傳授者、班級的管理者、知識的引領者，淡化了教師育人的角色、心理導向的角色，缺失、減弱了教師應具備的一些基本能力（如命題能力、教育學生的能力、鉆研教材大綱的能力等等。）以學生為本要體現在以教師為本上，教師應展示出德、能一致。

③、管理觀：教育是一棵樹去搖動另一棵樹，教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，教育是人心的教育，是經營人心的活動。因此，我們要由主觀性的管理轉變?yōu)槿诵曰�（民主化）的管理；由事務性的管理轉變?yōu)槌删托缘墓芾�；由重剛性的管理轉變?yōu)橹厝诵缘墓芾�；由權利、影響力的管理轉變?yōu)榉菣嗔�、非影響力的管理。要以我們的真心、真情來樹立真正的威信。要樹立管理就是服務的觀念。

四、繼續(xù)以“三力”教育與培養(yǎng)為主線，引導學生自主規(guī)范發(fā)展。

1、首先，嚴格執(zhí)行上級行政部門的有關規(guī)定。

2、把“三力”教育與培養(yǎng)、今年我校申報的課題《基于“三力教育”的和諧校園建設》與上海市“迎世博行動計劃”相結合，開展一些學生喜聞樂見的感興趣的教育活動，尋找“三力”教育培養(yǎng)的載體，讓學生在活動中長能力，養(yǎng)“三力”。進一步推進我校的德育工作。

3、以成教育為重點，繼續(xù)努力抓好學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范。

4、進一步加強師德師風建設，抓好班主任隊伍管理。

通過動員、宣傳、學習，要求廣大教職工真正樹立起“育人”的觀念，掌握“育人”的方法，使我校各項工作充分體現出教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點，使整個教育教學過程真正體現“人人是德育工作者”，切實做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，以此來引導學生的自主發(fā)展。切實加強師德建設，注重教師課堂內外、學校內外師德形象和學科育德能力，突出言傳身教，以行垂范，形成全員參與、全方位全過程的德育工作格局。

兩周一次的班主任例會進一步淡化工作的布，著重對班主任進行理論和實踐相結合的指導講座，加強經驗的交流，加強對問題的探討，加強反思：我們對“三力”的認識是否明確，是否把“三力”變?yōu)槲覀冏杂X的行為，我們做了什么，解決了什么，推進了什么。

我們必須看到，班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

5、進一步加強德育常規(guī)管理，在“嚴”字上下功夫，在“細”字上下功夫，在“實”字上下功夫。

五、進一步以“三力”教育與培養(yǎng)為核心，加強教研組、備課組建設，努力提高教學質量。

1、進一步加強教研組、備課組建設，通過學習、討論、研究，通過備課、磨課、開課、評課，提高教師教育教學水平，提高課堂教學的有效性。改變教師的教學行為，加強教師合理地處理教材、巧妙地設計問題、科學地布作業(yè)的能力；防止以考代教、以考代學、以講代練的傾向，要“教得少而精，學得好而功”，要“精講巧練”；要通過減少教學失誤來提高教學效果。要讓課堂成為演繹思維的舞臺，要讓問題的設計成為啟發(fā)思維的鑰匙。要處理好幾個關系：教與學、過程與結果、數量與質量、群體與個體、教師、教材與學生間的的關系，要注重調動學生情感因素，讓學生愿學；要尊重學生的能力差異，讓學生能學；要著重學生的學習方式，讓學生會學。

本學期每個教研組至少開展三次教研組活動，充分發(fā)揮教研組教學發(fā)展的導向功能和教學改革研討功能，發(fā)揮對本教研組教師教學改革的檢查、督促功能，要能從戰(zhàn)略研究的角度加大學科改革的力度。

備課組要著重發(fā)揮戰(zhàn)術研究功能，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業(yè)，研究考試。備課組活動針對性要強，本學期開展各備課組組內開課，也歡迎組外老師聽課，通過開課活動，積極開展互幫互學，互促共進活動，提倡友情合作，創(chuàng)設和諧寬松的競爭氛圍。

2、充分調動廣大教職員工的積極性，讓廣大教職員工人盡其才、人盡其力、人盡其心。提倡、鼓勵教師持之以恒地研究學生、教材、考試、教法、學法、作業(yè)、非智力因素等方面，徹底改變“一講到底”、“以講為主”的傳統(tǒng)教學模式，真正產生師生互動的氛圍，充分體現學生的主體地位，徹底杜絕體罰心罰的現象，力爭改變作業(yè)布的“多、濫、雜”，養(yǎng)成結合實際自編、精選作業(yè)的習慣。堅決拒絕以拼消耗、傷健康為代價的質量；堅決杜絕以傷害人格、影響發(fā)展為代價的名次；堅決杜絕影響綜合發(fā)展、學科平衡的個人冒尖。要充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。

3、進一步加強教學常規(guī)管理，在“嚴”字上下功夫，在“細”字上下功夫，在“實”字上下功夫。4、進一步及時總結、推廣好的教師、好的組室的經驗；充分挖掘自身潛力，使優(yōu)質資源最大化。進一步調動廣大教師，特別是返聘教師的積極性，發(fā)揮其自身的能力，為新和中學的發(fā)展做貢獻；為體現自身的價值而努力。進一步規(guī)范教師的教育言行，以身立教，身體力行，用自身的人格魅力來感染、教育、引導學生。本學期在不同范圍內將至少進行三次經驗介紹與交流，（包括個人經驗、備課組好的做法、備課組教研組規(guī)范的活動等）。充分發(fā)揮骨干力量的示范、引領、輻射作用，盤活教育資源。進一步推進教學工作。讓老師們不斷在教育教學中實踐、總結、提升。

5、進一步推動學生社團的開展和校本課程的開發(fā)。目前我校已經有了一個合唱團，并已初見成效。下階段，我們將根據學校實際情況，挖掘我們自身的潛力，再開設幾個社團，以此來豐富學生的生活和校園文化。校本課程是對國家課程的補充、連接和延伸，我校將結合自身的優(yōu)勢，開發(fā)自己的潛力，將“三力”教育逐步納入學校課程教學中，形成校內精品課程體系。

6、進一步推進各學科的均衡發(fā)展，特別是中考非考試學科，他們在人的一生中所起到的作用是相當重要和深遠的。讓每一門學科都平等地進行教育，讓每一個學生都平等地接受教育。

7、繼續(xù)組織開展各類競賽活動，豐富學校的校園文化。進一步提升校內競賽的水平，加強校內競賽的規(guī)范性，加強學校、教師、家長、學生等各方面對校內競賽的重視程度，提升其含金量。進一步加強對區(qū)、市級各類競賽的指導，讓我們學生在各類競賽中捷報頻傳。

8、繼續(xù)加強對畢業(yè)班的指導，協同年級組長，搞好畢業(yè)班工作。配合中招辦、中教科認真落實中考有關體檢、報名、推優(yōu)、自主招生及各類考試工作；關心畢業(yè)班師生的學習、工作與生活，力所能及地解決困難。

9、總結以往在招生工作中的經驗與教訓，改革09年新生招生辦法，嚴把“進口”，確保我校的生源。

10、加大對學困生的管理力度。在第二學期期中考后，分別召開學困生家長與學生的會議，明確處境，指明后果，提出希望，找出辦法，分清職責，力爭挽救這些學生。但若無效，則嚴格按照學籍管理規(guī)定，繼續(xù)執(zhí)行升留級制度。11、將我校今年的課題《基于“三力教育”的和諧校園建設》與我們自身的教育教學工作相結合，在教育教學中研究、探索，在研究、探索中進步深化。

六、以“三力”教育與培養(yǎng)為價值觀和目標，做好其他工作。1、黨建工作：要進一步加強入黨積極分子隊伍建設，要進一步發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

2、開展好工會、教代會工作：調動廣大教職工積極參政、議政，配合行政部門，維護學校教職工的權益，促進學校發(fā)展。3、總務工作：進一步做好學校硬件、環(huán)境方面的調整，樹立服務育人的觀念，提高服務育人的能力，積極主動的為教職工、為學生提供優(yōu)質的服務。

4、進一步節(jié)儉辦公經費的支出。精打細算，讓一切資源充分發(fā)揮其使用價值。

5、做好安全、衛(wèi)生、疾病防治、計劃生育等各項工作。同志們，201*年是特殊的一年，我國將迎來許多喜事：建國60周年、西藏解放50周年、澳門回歸10周年、迎世博關鍵一年等等，201*也將是經濟危機更嚴重的一年。但“危機、危機，危中才有機”。讓我們在201*年直面困難，銳意進取，敢于爭先，爭創(chuàng)第一。老師們，要想有地位，先要有作為。讓我們在危難中把握機遇，在困難中創(chuàng)造佳績。讓我們迎著困難，逆風飛揚！

201*-2

學校工作計劃

一、指導思想

1、以黨的“十七大”精神為指導，自覺深入地踐行科學發(fā)展觀，遵循黨的教育方針，“以人為本”，深化教育教學改革。

2、在區(qū)教育局的領導下，按照董事會的部署，不斷提升揚波教育的品牌內涵，堅持積極、穩(wěn)妥、節(jié)儉、推進的基本方針，辦好讓人民滿意的教育，為創(chuàng)建優(yōu)質教育區(qū)作出貢獻。

3、根據我校實際，進一步豐富教育發(fā)展內涵，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，開拓教育發(fā)展思路，破解教育發(fā)展難題，推進和諧校園建設，全面提升教育質量。二、主要工作

1、德育工作：堅持德育為先，進一步提高德育的實效性，使德育融入學校的各項工作之中。(1)加強一日常規(guī)管理，督查一日常規(guī)各重點環(huán)節(jié)落實。堅持“五個一”校本課程，即一條校訓(崇尚真理、追求卓越)、一個宗旨(成才又成人)、一種精神(勤進嚴)、一首校歌、一份守則。(2)加強學校文化建設，豐富學生課余生活。繼承和發(fā)展我校原有的德育資源，從滿足學生多元智能的發(fā)展需要出發(fā)，豐富校園文化生活，鞏固班級、年級和學校

等不同層次的文化建設。(3)進一步體現與強化生命教育和民族精神教育，推進“和諧校園”和“溫馨教室”

建設。發(fā)揚先進，定期組織表彰，將“和諧校園、溫馨教室”的建設延伸到每個學生的家庭和社區(qū)教育活動。(4)加強家校互動。一是學校主動發(fā)揮自身在家庭教育方面的優(yōu)勢，充分利用家庭這一重要的課程資源，及時向家長提供有關的教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準，提高家長科學教育子女的能力。二是學校加強宣傳和咨詢，讓家長更多地關心和了解學校教育，充分調動學生家長關心和支持學校教育的熱情。要通過家長會、家訪等形式，使家長更多地了解學校教育，爭取家長的配合。(5)廣泛開展“迎接世博倒計時”主題宣傳教育活動。結合我區(qū)特色德育項目倡導學生“唱響一首歌曲，學習一個榜樣，改掉一個陋習，帶動一個家庭，站好一個崗位”，以實際行動為上海世博增光添彩。(6)加強師德修養(yǎng)宣傳教育，引導教師在自己的各項工作中以學生為本，為學生服務，使教師的愛心與責任心落到實處。

(7)進一步加強各班團隊干部和班干部的隊伍建設，并做好為全體學生服務的工作。

2、教學工作：繼續(xù)深化教育教學改革，把提高課堂教學有效性放到突出的地位。(1)深化教學常規(guī)的建設與管理，強化教學常規(guī)的執(zhí)行意識。以市教委頒布的教學管理的六個指導文件為藍本，結合校情，配合區(qū)教研室的視導與管理，認真執(zhí)行區(qū)域教學管理“雙十條”。(2)繼續(xù)重申“備、講、批、復、考”教學工作五環(huán)節(jié)和“導入、探究、討論、練習、總結”課堂教學五環(huán)節(jié)的具體要求，夯實教學常規(guī)。注重分層教學，將學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)放到相當突出的位，要嚴格控制作業(yè)量，進一步落實增效減負目標。(3)繼續(xù)聚焦家常課，開展“深入班級、體驗班風”聽課評課活動，重點抓好課堂教學研究，加強教師教育科研氛圍。確定教學研討周，推出示范課，讓教學能力較強、教學方法有創(chuàng)新的老師的經驗獲得共享。(4)初三、高三教學工作力爭在原有的基礎上有所突破。根據學生情況，在效益上做文章，要重點研究練習，研究作業(yè)、研究考試，編寫分檢測目的明確的單元測試卷，研究設計分層的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性；研究市級考試的要求和命題特點，并利用反饋信息有針對性地改進教學；還要進一步尊重學生實際補差補缺，個別輔導；注重非智力因素引導，調動學生學習積極性。

3、體衛(wèi)藝科工作：加強體育、衛(wèi)生、藝術、科普工作，全面提高學生的綜合素質。(1)上好體育課，繼續(xù)落實“陽光體育活動一小時”活動，積極提高學生身心素質，具體落實“兩綱”精神。

(2)清潔衛(wèi)生工作要進一步貫徹“預防為主，治療為輔”方針，衛(wèi)生室要積極主動為學生服務，做好體檢、清潔衛(wèi)生、督促檢查等工作，食堂要嚴格飲食衛(wèi)生管理，保證學生用餐、飲水的安全衛(wèi)生；要做好常見病綜合防治和傳染病防治工作，確保學生的身體健康。(3)藝術工作：上好藝術選修課，總結教學經驗，積極提高學生的藝術素養(yǎng)、鑒賞水平，進一步培育校園的藝術氛圍，開展月月演，創(chuàng)設條件讓有藝術特長的學生得到更好的發(fā)展。

(4)科技工作要努力在相關學科中培育學生的科技意識，重視興趣培養(yǎng)，鼓勵學生在平時重視小發(fā)明小制作，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和動手能力。

(5)要重視培育學生的環(huán)保意識、節(jié)約資源意識(節(jié)約用水用電、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張)、可持續(xù)發(fā)展意識，進行垃圾分類，回收廢電池等行為規(guī)范教育。4、師資隊伍建設工作：加強師資隊伍建設，著重教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

(1)進一步加強既有超前意識又從實際出發(fā)的教育科研和教師自培工作，明確教科研和自培的目的是為了提高教育教學質量，“五個一”德育工程課題要從大處著眼、小處入手，要重視結果，更重視過程。

(2)加強優(yōu)秀教師教學經驗的總結和輻射，發(fā)揚高年資教師在教師集體中當好“領頭羊”的傳幫帶作用，青年教師要不斷提高自身的專業(yè)化水平，在教育教學工作中體現創(chuàng)新精神，全體教師要繼續(xù)以追求優(yōu)質教育和品牌教育為目標，通過全校教工大會的學習、交流，進一步發(fā)揚“勤、進、嚴”的揚波精神。(3)注重提升教學有效性，讓教師掌握有效教學的標準，全面貫徹“三維目標”，熟練運用有效教學的策略，引導學生積極投入學習過程。

(4)進一步形成教職工例會制度，抓好全校教工的政治學習和業(yè)務交流活動，加強

活動內容的實效性，重視活動的質量和效益。5、總務后勤及其他工作：注重安全、服務、奉獻、節(jié)約，為創(chuàng)建和諧校園作出努力。

(1)要繼續(xù)發(fā)揚教務總務二線職工主動為一線教師服務的精神，學校安全保衛(wèi)工作、文印檔案工作、實驗室、圖書館、校園網、衛(wèi)生室、食堂、財務保管、設施維修、外勤采購、綠化保潔等管理工作，都要有專人分工負責做好，并作好有關記錄。(2)進一步增強安全防范意識，做好對來訪人員的登記接待，注意校園安全保衛(wèi)。(3)加強校產管理、登記，及時統(tǒng)計并上報固定資產損壞情況。

(4)繼續(xù)完善校園網站建設，拓寬學校對外宣傳的途徑。

(5)圖書館要主動增強服務意識，積極為學生推薦好書。

(6)強化全體教職工的法制意識，始終堅持依法辦學，規(guī)范學校管理。三、工作要求

新的一年是極富挑戰(zhàn)的一年，也是機遇難得的一年。我們要以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌和腳踏實地、求真務實的作風，攻堅克難，逆勢飛揚，做好工作。

1、學校各級干部要嚴以律己，發(fā)揮帶頭作用、示范作用。廣大教職工要有高眼界、新思路，通力協作，提高工作實效。

2、學校各項常規(guī)要求要實實在在地貫徹，并在原有的基礎上有所發(fā)展。

3、各部門按照學校工作計劃制訂落實細則，分解落實到位，使學校工作在現有的基礎上不斷推進。

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