拉影子培訓(xùn)心得體會

201*年9月24日，我院“國培計劃（201*）”的思品課的學(xué)員們圓滿完成了一個半月的集中研修，赴烏魯木齊市各個影子培訓(xùn)實踐基地接受“影子培訓(xùn)”。為確�！坝白优嘤�(xùn)”的順利開展，我院“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室制定了詳盡實施方案和教學(xué)計劃，并事先就實踐教學(xué)安排和生活保障等問題與實踐基地進行溝通、協(xié)商；發(fā)放了《“影子”培訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，詳細介紹“影子培訓(xùn)”的內(nèi)涵與特點、基本流程、研修要求等，使培訓(xùn)學(xué)員深刻理解了培訓(xùn)的目標(biāo)，結(jié)合自身實際更好的領(lǐng)悟“影子教師”的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)方法，帶著問題進行實習(xí)，改進自身教學(xué)工作，提升校本研修能力。同時，要求各學(xué)科實行每周主題班會制，討論匯報學(xué)習(xí)成果，及時了解培訓(xùn)學(xué)員的實習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中的困難和問題，為圓滿完成“影子培訓(xùn)”任務(wù)打下良好基學(xué)有所獲提高能力。

作為一名農(nóng)村初中學(xué)校的我，能得到這次寶貴的培訓(xùn)機會，感到受益匪淺，覺得這種培訓(xùn)方式太好了，尤其是直接到到基地學(xué)校學(xué)習(xí)我們來自不同的學(xué)校，相同的學(xué)習(xí)需要，同類的工作環(huán)境，不同的區(qū)域讓我們不設(shè)防的交流，探討，可以在不斷的溝通碰撞過程中來找到自身的弱點，找到教學(xué)過程中存在的問題，明晰解決問題的辦法。還沒有進入烏魯木齊市四十二中時，我有點擔(dān)心，因為畢竟是民考民的我，給漢語班上課不是一個容易的事情。？我們一到學(xué)校就受到了領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈歡迎，在校長的帶領(lǐng)下，我們一步步走進了烏魯木齊四十二中美麗的校園，走近了四十二中的教師們，走到了四十二中的領(lǐng)導(dǎo)班子中，感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無私，感受到了領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)與奮進，更感受到基地校長那海納百川的胸懷和他那高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進的辦學(xué)思想。我們不斷的感嘆也不斷的有著各種收獲的驚喜。具體感受如下：

我到烏魯木齊四十二中的第一天時教導(dǎo)主任把我分配到上初一年級的名叫呂曉佳的老師，這位老師指導(dǎo)我和另外一名女民考民老師。我來到這個學(xué)校的前兩周認(rèn)真聽課、做筆記、寫心得，收獲很多，

剛進班就主動向班主任了解學(xué)生的情況，在上課時關(guān)注每位孩子，下課就主動和他們交流，對班上幾位比較調(diào)皮的孩子給予特別的關(guān)注。虛心向指導(dǎo)老師請教教學(xué)設(shè)計、教態(tài)、教師用語、課前導(dǎo)語。說真話，我很佩服她們，因為我在這里實習(xí)和聽課的過程中察覺到她們上課顧及到了班上成績一般的學(xué)生和喜歡發(fā)言的學(xué)生，照顧到了大部分學(xué)生的情緒，和家庭背景并且教師用語很好。

對于站起來回答問題的學(xué)生，能給予合適的評價和糾正或補充，學(xué)生的心理得到了照顧，上課就能參與課堂中。

培訓(xùn)這段時間深刻體會到要想當(dāng)好一名思品課教師和班主任

的重要性，首先責(zé)任心要強，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一邊向其他教師學(xué)習(xí)，一邊教學(xué)，使我對初一年級的學(xué)生有了新的認(rèn)識和新的了解，對于班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉和提高了我對問題的協(xié)調(diào)，組織能力。我工作已有5年了，深深地體會到當(dāng)一位好老師是不容易的。只有不斷鉆研教材，刻苦努力才會有好的成績，讓我得到安慰和成就感。

我在這里實習(xí)時一定要給漢語班上一節(jié)公開課，這個是負(fù)責(zé)這項目的負(fù)責(zé)任的安排和培訓(xùn)處的安排，一定要用漢語授課，這對民考民并且從農(nóng)村學(xué)校來的我是一個大難題，但是輔導(dǎo)教師呂曉佳老師的耐心指導(dǎo)和其他教師的指點下我認(rèn)真?zhèn)湔n，課前好好準(zhǔn)備下順利的講完一節(jié)課，學(xué)生也很配合我，得到他們的認(rèn)可，指導(dǎo)老師和其他老師們的認(rèn)真幫助下我的實習(xí)圓滿結(jié)束。實習(xí)不僅是我們?nèi)松�中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我們相信在未來的路上我們會做地很好。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的這次實習(xí)是勝利的、是成功的。

通過這次影子培訓(xùn)我體會到，有學(xué)習(xí)有交流，有耕耘有收獲。我的汗水并沒有白流，這次培訓(xùn)帶給我太多的思考和反思，同時解決了我很多的迷茫和困惑。有學(xué)習(xí)有交流，有耕耘有收獲的日子倍感喜悅和欣慰：一路走來，苦中有樂、樂中有趣，累是收獲的前奏，苦是快樂源泉。這樣的日子是充實而鮮活的。我相信我回去工作地點后這里學(xué)習(xí)的實踐性的東西對我有很大的幫助。

201*-10-25

麥麥祖農(nóng)阿布拉

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影子培訓(xùn)

眼睛向外

學(xué)習(xí)先進為我所用

---201*教育部中國移動“影子培訓(xùn)”甘肅省內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

201*年11月12日開始，我有幸參加了201*年教育部中國移動“影子培訓(xùn)”甘肅省內(nèi)的校長培訓(xùn)。能有機會參加這次培訓(xùn)，我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大。此次培訓(xùn)，無論從主辦方的組織還是基地學(xué)校的配合，都使我學(xué)到了很多東西。

在進行完為期兩天的集中培訓(xùn)以后，11月13日下午，我們分別來自蘭州、張掖、嘉峪關(guān)和慶陽市的五位校長來到了所接受培訓(xùn)的基地學(xué)校蘭州東郊學(xué)校，受到了校方的熱情接待。當(dāng)日下午，我們在東郊學(xué)校少先大隊大隊輔導(dǎo)員趙莉老師的引導(dǎo)和陪同下，參觀了東郊學(xué)校的校園，熟悉了校園環(huán)境，充分感受到了東郊學(xué)校深厚的文化底蘊，領(lǐng)略了東郊學(xué)校的校園文化建設(shè)。

基地學(xué)�；�本情況：蘭州東郊學(xué)校是一所有著60多年辦學(xué)歷史的隴上名校。學(xué)校占地4.7萬平方米，校園布局為仿古庭院式對稱結(jié)構(gòu)，紅柱綠欄，雕梁畫棟，富有詩情畫意，更主要的是學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)校自然環(huán)境及建筑風(fēng)格特點，按照小學(xué)生的年齡認(rèn)知、心理學(xué)識等內(nèi)在需求，分五個板塊來構(gòu)建校園文化。一是開辟學(xué)生自己書寫繪畫、北院“做人”為主題、南院“學(xué)習(xí)”為主題的“學(xué)生天地”文化長廊，學(xué)生的有些書法繪畫作品裝框上墻，無處不彰顯著學(xué)生成長的足跡。二是聘請名家潑墨題詞，以“教書育人”為主題裝點學(xué)校的辦公樓、辦公室及接待室等。學(xué)校接待室懸掛的省文化廳原廳長楊德儒書寫的書法長幅《沁園春雪》揮灑自如、氣勢恢宏，遒勁有力。其他一些名家的作品也為校園文化增色不少。三是以“快樂生活”和“暢想科學(xué)”為主題，用學(xué)生繪畫作品來壁掛裝飾富有現(xiàn)代科技特征的電教樓，學(xué)生的繪畫作品或稚嫩、或成熟，畫風(fēng)不同，風(fēng)格迥異，無不令人嘆服。四是設(shè)計了富含人文內(nèi)涵的宣傳標(biāo)語，增設(shè)了大幅的宣傳櫥窗，給校園花草樹木掛簡介牌，使校園既古樸典雅又富現(xiàn)代氣息，處處散發(fā)著濃濃的文化氣息，洋溢著活潑向上的人文情趣。五十各班的教室布置也各具特色，但又無不突出著一個“愛國主義、集體主義和積極向上”的主題。各班都自行設(shè)計了具有班級精神和班級特色的學(xué)習(xí)園地，為同學(xué)們提供了充分展示自我的平臺，創(chuàng)設(shè)了一個恬靜、幽雅、舒心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

感悟：通過在東郊學(xué)校的參觀，我們對東郊學(xué)校有了一個初步的印象，使我感觸良多。置身校園，無不令人陶醉，無不給人以美的享受，同時也有助于我們進一步端正辦學(xué)思想，更新辦學(xué)理念，在以后的工作中向東郊學(xué)校學(xué)習(xí)。

11月14日上午，在參加完學(xué)校的升旗儀式后，我們參訓(xùn)的五位影子校長參加了由東郊學(xué)校主持召開的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部參加的見面會。會上，東郊學(xué)校校長魏萬寶介紹了東郊學(xué)校的發(fā)展概況、學(xué)校的機構(gòu)組成、學(xué)校工作的開展情況以及校本課程的研發(fā)等方面的工作。主要介紹了學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)這方面的工作。學(xué)校堅持“以人為本”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，鼓勵青年教師進行學(xué)歷進修、采用“拜師傅、結(jié)對子”、外出考察、參加各類競賽、聘請專家培訓(xùn)、校園崗位練兵等一系列行之有效的活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。通過幾年的努力，學(xué)校青年教師進步很快，一批全市乃至全省有名的青年骨干教師脫穎而出。這些青年教師的工作也帶動了學(xué)校的整體工作的健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲“蘭州市教育系統(tǒng)先進集體”等多項殊榮。

校長感言：“一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)生的發(fā)展。只有有了教師的發(fā)展，才能有學(xué)生的發(fā)展”。

感悟：細細咀嚼魏校長的“只有有了教師的發(fā)展，才能有學(xué)生的發(fā)展”這句話，我的內(nèi)心受到了觸動。是的，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能受益，學(xué)生才能得到實惠，學(xué)校才能健康和諧發(fā)展。魏校長的這句話道出了基礎(chǔ)教育發(fā)展的真諦，為我們基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村基礎(chǔ)教育指明了發(fā)展的方向。在基礎(chǔ)教育這個大車輪快速滾動的今天，知識的更新日益加快，從教師的層面來說，不進則退，“慢牛還需快鞭打”。所以，我們要加強對教師的培養(yǎng)和提高，創(chuàng)造各種條件為他們的發(fā)展提供平臺，不斷提高廣大教師的教育技術(shù)和教育技能，使其更好的為教育服務(wù)。

11月15日、16日上午，我們分年級分科目分別觀摩了東郊學(xué)校六位老師的精彩授課，使我感同身受。各位任課老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、扎實的教學(xué)基本功、熟練的駕馭課堂的能力都使我受益匪淺。一年級語文老師郭自東，教學(xué)基本功扎實，課前準(zhǔn)備充分，課堂秩序的維持恰當(dāng)而又不失時機（低年級同學(xué)活潑好動），語言生動活潑幽默（該老師在11月21日舉行的全省優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎）。金燕老師的英語課、羅娟娟老師的音樂課、豆曼源老師的體育課，不論是室內(nèi)還是室外課，老師的教學(xué)態(tài)度一樣的嚴(yán)謹(jǐn)而一絲不茍。曹林老師的三年級習(xí)作課《最好的朋友》，把我們帶到了同學(xué)們充分發(fā)散思維、展示自我的樂園。同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言、自己的情感、自己的童音抒發(fā)著對身邊的最好的朋友的喜歡和愛戴，透視出了三年級小同學(xué)之間那種天真無邪的純真友誼。老師不失時機的把同學(xué)們的抒發(fā)串成一段話，連成一篇文，令我嘆服。每一個同學(xué)的表達最后都成了一篇美文。樊君老師恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w教學(xué)，把平行四邊形的面積的相關(guān)知識演繹得生動、形象、直觀、具體。透過大容量的課后練習(xí)題可以看出學(xué)生對知識的掌握有多么的扎實。

感悟：縱覽幾節(jié)課，幾位老師的授課各具特色，異彩紛呈，使我受到了一些啟發(fā)。專業(yè)教師扎實的專業(yè)技能令人折服，這與我們這些山區(qū)學(xué)校是無法比的。因為英語老師欠缺，我們的英語課只能從四年級直接開設(shè)，老師的教學(xué)難度可想而知。音樂體育美術(shù)等專業(yè)老師更是為零，只能兼職掛課，這些更顯現(xiàn)出了城鄉(xiāng)教育的差距。補充適量的專業(yè)教師，教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的專業(yè)技能是當(dāng)前基層農(nóng)村學(xué)�；�礎(chǔ)教育發(fā)展亟待解決的問題。

11月16日至20日，我們先后與學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊大隊和總務(wù)處等科室負(fù)責(zé)人就學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)管理及課程設(shè)置、教師專業(yè)化發(fā)展及青年教師的培養(yǎng)、學(xué)校德育工作及少先隊工作和學(xué)校后勤保障等工作進行了座談交流。

教導(dǎo)處工作：教導(dǎo)處主任薛丹平介紹，學(xué)校在教師的專業(yè)化培養(yǎng)、青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的卓有成效的工作。學(xué)校對部分課程進行了調(diào)整，把調(diào)整出的課融入到校本課程之中，制定了教師的《我的成長足跡》手冊，一學(xué)年一本，旨在“把懂的東西說出來，把說的東西做出來，把做的東西寫出來，把寫的東西放在開放的平臺上展示出來”，使人耳目一新。通過教師的看、聽、摘、記，日積月累來促進他們的專業(yè)化發(fā)展。在培養(yǎng)青年教師方面，學(xué)校把這項工作作為一項常規(guī)工作來抓，前學(xué)期主要進行課堂教學(xué)能力培養(yǎng)，包括做課、說課、聽課、評課、外出觀摩參賽、校內(nèi)互評等多種形式，加強對青年教師的鍛煉、培養(yǎng)和提高；后學(xué)期主要進行專業(yè)技能的訓(xùn)練提高，主要包括“三筆字”競賽、演講比賽、課改論文評選等，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本技能。

教研室工作：教研室主任閆海麗介紹，學(xué)校在教研活動方面開展的工作亮點頗多。教研室的課程研究等工作與教導(dǎo)處的一些工作合并進行。比如同課異構(gòu)，通過集體備課、交流完成后進行展示，展示完成后進行互評，推出優(yōu)質(zhì)課，進行二次備課、反思、做課，完成最后的觀摩課，供大家交流學(xué)習(xí)。每年進行兩次。學(xué)校的校本課程研發(fā)也成效顯著。校本課程一共開設(shè)了五大類12門課程，包括自然與科學(xué)（了解家鄉(xiāng)、了解校園）、繪畫（手工、寫意、工筆）、體育（健美操、少年足球）、英語、經(jīng)典誦讀等方方面面，學(xué)生教師全員參與，全員選拔。學(xué)校每位老師每年都要根據(jù)自己的實際申報縣級、市級、省級甚至國家級實驗課題，學(xué)校對該項工作給予人力財力上的大力支持。學(xué)校先后完成為期三年的國家級實驗課題一個，省級實驗課題三個，現(xiàn)均已結(jié)題。通過這些工作的開展，促進了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能的不斷提高，從而保證了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

德育工作：學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員趙莉介紹，學(xué)校德育工作立足于“小一點、近一點、實一點”的原則，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，少先隊活動為載體，班主任工作為依托，開展豐富多彩的活動，營造健康、積極、和諧的德育氛圍。學(xué)校把課堂教學(xué)工作作為少年兒童思想教育的主渠道，培養(yǎng)他們孝敬父母、關(guān)愛他人、熱愛科學(xué)、勤于動手、樂于思考、善于創(chuàng)新的思想情操。學(xué)校利用國旗下的講話、“紅領(lǐng)巾電視臺”、櫥窗、板報、學(xué)習(xí)園地、校園文化長廊等陣地，宣傳時事，校園動態(tài)，新人新事，傳統(tǒng)美德，加強人文建設(shè)。學(xué)校關(guān)注每一個孩子的健康成長，從細處入手，注重實效，有針對性地將行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到課堂教學(xué)中，滲透到日常管理中。滲透到學(xué)生的日常生活中。通過嚴(yán)抓、細抓、實抓，達到了“五無”（地上無痰跡、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生五死角）和“五有”（課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）的要求。

感悟：學(xué)校堅定不移地以教育教學(xué)為中心，以教育質(zhì)量為生命來辦學(xué)，教學(xué)常規(guī)管理細密嚴(yán)實，學(xué)科教學(xué)過程優(yōu)化，教研活動方興未艾，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了加強，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。學(xué)校德育工作活力顯現(xiàn)，實效突出。這些工作都是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)和推廣的。學(xué)校的教育教學(xué)工作，只有方向明確了。思路清晰了。各項工作都能夠做到細、實，我有理由相信，我們的基礎(chǔ)教育工作一定會越做越好，教育教學(xué)質(zhì)量也一定會上一個大臺階。

11月15日下午16點，我們參訓(xùn)的五位校長現(xiàn)場觀摩了東郊學(xué)校青年教師“成長杯”專業(yè)競賽活動------“愛滿校園傾情未來”師德演講競賽。這次競賽的目的是為了更快地提高青年教師的素養(yǎng)，塑造良好的教師形象，激發(fā)青年教師的熱情和潛力，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，弘揚為師為學(xué)的師德風(fēng)范。參與演講的28位青年教師，以身邊的真實事例、生動的語言、充滿激情的演說，表達了“愛校如家、愛生如子”的真摯情感，贊揚了教師熱愛教育、德高業(yè)精、善為人師、與時俱進的光輝形象。演講者個個精神飽滿，激情四射，以“小故事見大道理”的形式，充分表達每位參賽者的思想和觀點，充分展示了新時代青年教師志存高遠、奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。演講現(xiàn)場不時響起陣陣熱烈的掌聲。感悟：青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的希望所在。因此，加強對青年教師的培養(yǎng)就尤為重要。東郊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，審時度勢，站在教育發(fā)展的制高點上，把好新進教師的入口關(guān)，通過談話、培訓(xùn)、指定專人指導(dǎo)、匯報課等多種形式，幫助他們盡快入門。通過開展各類競賽活動提高在職青年教師的教學(xué)水平。通過在教師中開展“拜師傅、結(jié)對子”活動，青年教師拜骨干教師為師，骨干教師帶徒弟的方式促進青年教師快速成長，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱。這些經(jīng)驗和做法，很值得我們各級各類學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。

11月18日，恰逢東郊學(xué)校首屆科技活動月階段性工作成果展示�；顒觾�(nèi)容豐富，有學(xué)生的科技手抄報展示，有科幻繪畫作品展示，有科技紙模型展示。下午，學(xué)校還舉行了首屆紙飛機競時比賽。我們參訓(xùn)的五位校長有幸觀摩了上述活動。

站在科技知識手抄小報的展示墻前，仿佛把我們帶到了科技知識的王國里。在這里，我們知道了什么是“冬蟲夏草”，我們知道了太陽能手機電池是怎么問世的，我們還知道了世界上最長的河流是哪條河，我們知道了很多很多。一張張版面設(shè)計新穎，字跡工整清晰，內(nèi)容充實詳細的手抄小報，無不反映出東郊學(xué)校的教育成果。一塊塊科幻繪畫作品展示板，把我們帶向了未來，同學(xué)們稚嫩的畫筆，豐富的想象，合理的猜想，無不透視出同學(xué)們對生活的熱愛，對地球的熱愛。無不透視著一個主題“保護環(huán)境吧，地球只有一個！”。科技紙模型展示，題材新穎，內(nèi)容豐富多樣，主題突出，制作精美。有高大地建筑物模型，有靈巧的機器人模型，有新穎的高科技的武器模型，很多很多

感悟：每一張手抄小報，每一幅繪畫作品，每一件模具模型，無不滲透著老師、同學(xué)們的心血和汗水，無不彰顯著東郊學(xué)校輝煌的教育教學(xué)成果。通過這些喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動，為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)、體驗、交流和展示的機會和舞臺，使同學(xué)們在活動中增長見識，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長。什么事素質(zhì)教育，素質(zhì)教育怎么做，素質(zhì)教育的成效如何，在蘭州市東郊學(xué)校，我們找到了答案。作為基層學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我們要帶頭學(xué)并要學(xué)以致用，輻射帶動更多的學(xué)校向更高的層次邁進。

短短的十幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我們的太多太多。我們需要反思，需要沉淀，需要提煉。如何把這次培訓(xùn)作為一個發(fā)展的契機，大量的工作還有待我們更好地去探索和實踐。

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