影子教師指導工作小結

201*年湖北省影子教師培訓工作小結

作為一名從教僅5年的青年教師，我首次擔任了湖北省影子教師教學培訓的實習指導教師工作，本人深感榮幸和責任重大。

影子教師培訓工作從201*年11月開始，為期一個多月，現(xiàn)已圓滿的結束，在這一個多月的共同學習中，工作進展順利，按要求完成了原定計劃�，F(xiàn)將指導工作小結如下：

主要做了以下工作：

1、參與了學校的接待工作，從生活方面悉心關照，從本市環(huán)境市容市貌方面進行熱情介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當山國際旅游景點參觀游覽，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的發(fā)展理念、辦學目標、方針，教師隊伍等情況，加深其對我校的認可與了解。

2、教學方面：首先介紹了我們學校的歷史教學環(huán)節(jié)，教材結構，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進行多媒體教學，備課的特點、課件準備等。

3、聽課學習方面：讓影子教師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課（包括多媒體課和復習課）都進行過。每節(jié)課后會與影子教師探討對本人、學生、課堂教學等的感受。必要時給予相關的說明。同時將學生的學情告知影子教師；也把影子教師的情況在班級上進行介紹對同學們進行宣傳、動員、說明、指導，做好學生們的思想工作和溝通、準備工作。

4、然后由影子老師獨立組織教學活動，獨立講授一節(jié)新課，并就課堂教學與影子教師深入探討。仔細分析我們所使用的教材，準確把握教學重難點等知識，從生本教育的目標出發(fā)，設計教學過程、探討教學環(huán)節(jié)、調查學生課堂反應、掌握情況等等。做到教學反思，教學相長的善后工作。

5、最后是小結會議，進行簡要的培訓交流探討，歡送等！

6、影子教師在我校以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他和本校其他教師一樣上下班。教學熱情，講解細致，能兼顧不同程度學生的需要，還能根據(jù)學生反應及教師指導及時調整教學方式、內容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論論。

還能和學生交流學習。熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

他又以學生身份虛心學習，不僅學習歷史課教學，還能向其他學科教師學習了解教育教學方法，和指導老師有良好互動。并能貢獻其所在學校的先進教學方法，教學相長，對我校的歷史教學有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學水平都起到了重大作用。

通過為期一個月的影子教師培訓，提升了我對歷史教學的新的認識，對自身在教學方面還存在的不足也起到了重大的促進作用，必然在以后的教學工作中，多學習，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學的技巧和技能。

擴展閱讀：影子教師工作總結 2

201*年“影子教師”培訓工作總結

根據(jù)市縣教育局文件精神，今年10月我校作為“影子基地”接收了5名影子教師的培訓工作。其中語文教師4名，數(shù)學教師1名。按照上級的要求，圓滿地完成各項工作程序和任務。我校主要做了以下工作：

一、把影子教師培訓工作提到重要的工作日程，專題學習和研究新形勢下的培訓模式和方法，充分認識這項培訓工作的意義。接到教育局的通知后，學校派專人草擬工作方案，比較詳細的考慮到各個細節(jié)，做到以工作為重，又要以人為本，既要培訓影子教師，又要展示學校的風采，把被主管部門選為影子教師培訓基地當成是學校的榮譽，同時也要把它當成是對學校各項工作的檢驗。因此要讓校園校貌、教師風采、學生精神，教育教學特色等各方面都要很好地展示出來，要給外市影子教師以良好的印象。

二、熱情接待，周密安排，確�！坝白咏處煛钡氖�、宿安全舒適。10月21號，影子教師到縣里來后，由教育局領導引導到各校。我校早就準備一個歡迎會，有全校校級干部和指導教師參加。局領導溝通，校長致辭，教師發(fā)言，“影子”介紹,雙方暢談感想，氣氛熱烈，見面融洽，影子教師很快就有歸家之感，沒有了初來乍到的陌生和隔膜。會后校長帶領教師在校園巡看，讓教師熟悉方位和地形�？倓仗帉Ｈ素撠熃處煹纳�活，在離學校不遠的地方定下一家賓館，使他們到校很方便。一個月來，影子教師對食宿非常滿意，我們也感到很欣慰。

三、精心組織，嚴格要求，導師、教師各盡其職，通力合作，圓滿完成培訓研修任務。1、精選指導教師。我校5名指導教師中，4名名高級教師，1名特級教師。他們不僅僅有豐富的教育教學經(jīng)驗，還有較深厚的理論功底。教育教學成效顯著，多次受到上級表彰，在縣內外享有盛譽。是我校精英。2、導師指導影子教師制定詳細的學習計劃，并且督促檢查落到實處。為影子教師的培訓，省教育部門投入了大量的人力、財力、物力，作為培訓基地有責任有義務把培訓工作做實做好。因此我們從教師到校的第二天起，導師和教師就投入了制定計劃的工作。計劃經(jīng)雙方共同研究協(xié)商，既切合實際又不降低標準，既保證質量，又具有可行性。3、利用學校資源讓影子教師全方位多途徑的參與各種學習活動。我校年級內平行班級較多，有的同科教師達12人，為了充分利用學校資源，為影子教師創(chuàng)造良好的學習氛圍，學校校長帶著影子教師到跟班年級，向年級同科教師介紹“影子教師”及其學習目的與安排，要求所有老師配合和支持“影子教師”的工作，交往中要熱情誠懇，和諧融洽，同科公開課邀請“影子教師”參加，主動接受教學觀摩。學校圖書室，閱覽室，電子備課室，實驗室，包括音樂、美術和多功能教室都為其服務。4、極力創(chuàng)造條件讓影子教師多聽課、多上課，盡量滿足教師提出的有關提高教學能力和水平的合理化要求。學校認真安排“影子教師”參與相關教研組的教研、集體備課、評課說課等活動，參與班級管理實踐活動，尤其保證頂崗上課的課時。影子教師也非常積極主動，抓住各個機會鍛煉自己，提高自己，為研修提供更多的素材，在所跟班級中給師生留下了較深刻的

印象。5、指導教師認真指導“影子教師”開展基于問題的方案設計、實踐探索、反復重建的循環(huán)式行動研究，撰寫《課例研修報告》，到培訓結束，所以“影子教師”都能按要求完成預定計劃，達到了預期目的。

四、給與“影子教師”人文關懷。我們認為所有“影子教師”都是我們的同行，他們都是工作在第一線的教師，學校推薦他們脫產學習進修，說明他們是比較優(yōu)秀有培養(yǎng)前途的，他們今后還要為當?shù)氐慕逃�事業(yè)作出更大的貢獻�，F(xiàn)在從外市來校培訓，應該是我們尊重的客人和朋友，我們應盡地主之誼，努力做到在各方面關心照顧他們。除了安排專人負責他們的生活外，校長和指導教師經(jīng)常在工作之余跟他們拉拉家常，征求生活和工作上的意見和建議，詢問個人有無需要學校幫助解特殊困難，交流雙方學校的有關情況，探討新形勢下教育教學上的問題等。聊多了，情況熟了，感情近了。時間雖短，“影子教師”好像融入了我們的集體，我們也把他們當成學校的一員。培訓期滿，雙方都依依不舍，期待著今后更深入持久的交往和聯(lián)系。本期“影子教師”培訓工作結束了，我們將繼續(xù)認真總結經(jīng)驗，不斷完善有關機制，爭取今后把類似的工作做得更好。

城關中學201*.11.25

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