房屋建筑學(xué)工作總結(jié)

房屋建筑學(xué)工作總結(jié)

我們小組接到任務(wù)時(shí)，經(jīng)過商討，決定了選擇第一實(shí)驗(yàn)樓作為我們的作業(yè)對象。理由有這么幾點(diǎn)：1、第一實(shí)驗(yàn)樓整體結(jié)構(gòu)很清晰，從天上往下看，它呈“S”。2、第一實(shí)驗(yàn)樓有三個(gè)外樓梯，其中一個(gè)樓梯很具有代表性。3、對于總平面圖的表達(dá)，第一實(shí)驗(yàn)樓頂部有大面積的雨棚，四周綠化做得不錯(cuò)，交通較發(fā)達(dá)。

平時(shí)課多，于是我們集體在周末時(shí)，到第一實(shí)驗(yàn)樓下討論。第一個(gè)周末我們只是把數(shù)據(jù)記錄在紙上，然后晚上回去再應(yīng)用到CAD上。第二個(gè)周末我們集體背著電腦，抗著床上書桌，在第一實(shí)驗(yàn)樓下一邊測量一邊繪圖，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)修改。在測量的過程中，我們采用的工具主要是5米卷尺。我們小組的李詩琪同學(xué)發(fā)現(xiàn)，第一實(shí)驗(yàn)樓大量采用了60*60的地磚，于是我們也采用的“數(shù)磚”的測量方式。第三個(gè)周末延續(xù)了這樣的節(jié)奏，但是各個(gè)組員已經(jīng)大致做出了比較完整的CAD圖紙，我們整理好數(shù)據(jù)，做了最后的完善。做好圖幅和標(biāo)題欄后，就基本完成了圖紙的繪制。所有的圖紙?jiān)谖疫@里匯總，我一一審查，處理了若干細(xì)節(jié)問題。

我們小組成員的各種技能得到了訓(xùn)練。比如說夏云飛同學(xué)繪制的CAD，最初是沒有圖層的，他所有的線條都在0層，為白色，在我的建議和指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了如何分圖層，如何選圖層顏色。我們的分工合作是非常成功的，在這份作業(yè)里面，每個(gè)人負(fù)責(zé)的版塊不同，作業(yè)量覆蓋到了每個(gè)人，也就不存在“打醬油”的同學(xué)投機(jī)取巧，浪費(fèi)一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。可是我們這次的合作相互滲透力度不夠，也就是說個(gè)人負(fù)責(zé)的版塊沒問題，但是對別人負(fù)責(zé)的版塊缺乏了解，而作為組長，我雖然參與了大部分工作，卻沒有主動(dòng)介紹各個(gè)同學(xué)的版塊要點(diǎn)。在今后的團(tuán)隊(duì)合作中，我覺得這是我們進(jìn)步的一個(gè)方向。

其實(shí)，我們小組內(nèi)部圖紙的繪制時(shí)也存在矛盾，如何解決矛盾成了一個(gè)重要的問題。不同的人又不同的想法，我們小組九個(gè)成員就有九個(gè)愛因斯坦。存異求同，換位思考，成為合理的解決方法。這是我體會(huì)最深刻的一點(diǎn)，也為我后來的團(tuán)隊(duì)合作積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

《房屋建筑學(xué)》課時(shí)已經(jīng)結(jié)束，但是這門課永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，它會(huì)伴隨著我一輩子。這次的作業(yè)讓我體會(huì)到了實(shí)踐的意義。丁老師的教育方式很獨(dú)特，刻意沒有布置傳統(tǒng)的、紙質(zhì)的、“走形式”作業(yè)，而是采用實(shí)踐的方法讓我們感受建筑的魅力，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

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建筑工程技術(shù)專業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程

教學(xué)工作總結(jié)

《房屋建筑學(xué)》是應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)活動(dòng)中，理論課教學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)同樣重要，都要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，教師與學(xué)生要相互配合、促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

201*201*學(xué)年度上期我承擔(dān)了201*級建筑工程技術(shù)ZK0901-02班《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)任務(wù)。按照課程教學(xué)改革方案，我在課堂教學(xué)方面和實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了實(shí)踐。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法的采用，對活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效性，很大程度上依賴于學(xué)生自學(xué)能力的提高。要想有重點(diǎn)的講解，不面面俱到，學(xué)生必須按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，平時(shí)對建筑實(shí)體要多留心、多觀察，做個(gè)有心人。在教學(xué)過程中，通過教師的積極引導(dǎo)，我們大部分學(xué)生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí)行，保證好的教學(xué)方法能夠按預(yù)想的實(shí)現(xiàn)。由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)初步熟悉，對建筑實(shí)體進(jìn)行了觀察，對教師的啟發(fā)反應(yīng)積極，對要討論的問題有所準(zhǔn)備。一學(xué)期下來，按計(jì)劃完成了教學(xué)內(nèi)容，先進(jìn)的教學(xué)方法也得以合理有效的利用上，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。二、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）現(xiàn)場參觀認(rèn)識見習(xí)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，感覺以下幾個(gè)問題需要注意：1、見習(xí)場地的聯(lián)系。提前與學(xué)校施工場地進(jìn)行溝通，得到允許，使學(xué)生能夠順利進(jìn)場。

2、指派有經(jīng)驗(yàn)的施工技術(shù)人員加以講解，見習(xí)效果得到了保證。3、充分利用了校區(qū)內(nèi)已有建筑就近見習(xí)。

4、課程開設(shè)時(shí)間的安排上，與工地施工時(shí)間相吻合，保證學(xué)生能夠了解建筑的全部構(gòu)造過程。（二）課程設(shè)計(jì)方面，采取對課程設(shè)計(jì)任務(wù)采取降低難度的辦法。如為學(xué)生提供（或?qū)W生自己收集）各種標(biāo)準(zhǔn)的建筑施工圖，要求學(xué)生在完全讀懂的情況下，抄繪建筑施工圖。

通過一學(xué)期《房屋建筑學(xué)》課程的教學(xué)，我收獲很大，我將把我的收獲用于以后的工作，努力提高自己的教學(xué)水平。

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