高二語(yǔ)文組集體備課方案

高二語(yǔ)文組集體備課方案

實(shí)施方法和程序：1、

集體備課以高二各班語(yǔ)文老師為單位，要求全體任課教師全部參與集體備課研討活動(dòng)。

2、

時(shí)間統(tǒng)一定為每周一（即由教導(dǎo)處安排），地點(diǎn)為學(xué)校高二教研組辦公室。

3、

開學(xué)初備課組長(zhǎng)先對(duì)整本教材每一單元的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法進(jìn)行分析，根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計(jì)劃（時(shí)間、內(nèi)容、主備人等）。

4、

4、為確保集體備課質(zhì)量，要求超前備課，提倡超周備課，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員，讓組內(nèi)同事有熟悉、研究和準(zhǔn)備的時(shí)間。

5、

基本環(huán)節(jié)：集體備課按“個(gè)人研究-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調(diào)整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（1）、個(gè)人研究：中心備課在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教材重點(diǎn)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法、課時(shí)分配、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)想等。集體備課前每位教師也要先熟悉教材，對(duì)照課標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行深入的研究，再研究學(xué)生，預(yù)備提出問題。（2）、共同研討：集體備課時(shí)，全組教師要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教師教法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等方面逐一進(jìn)行詳細(xì)地研討，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組內(nèi)每位教師要積極主動(dòng)參與討論，各抒已見。老教師和骨干教師積極發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解疑答難，組內(nèi)其他老師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、修正；年輕教師大膽提出自己的見解和疑惑，謙虛請(qǐng)教。在分析研究，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出教師教法、學(xué)生學(xué)法和訓(xùn)練方法三條主線，并做出習(xí)題或考卷講解的詳細(xì)答案，形成預(yù)案，確保預(yù)案有針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）、形成共案：中心發(fā)言人將集體研討的意見進(jìn)行整理，修改完善后形成共案，印發(fā)給每位任課教師。（4）、充實(shí)調(diào)整：拿到教案后，教師要根據(jù)本人情況和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，教齡長(zhǎng)的教師可直接使用此教案，教齡短的教師要在此基礎(chǔ)上再充實(shí)教案，適當(dāng)“增、刪、調(diào)、換”，形成適合自己風(fēng)格和本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)施方案。

（5）、實(shí)施教學(xué)：以集體備課的共案為藍(lán)本，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行課堂教學(xué)，然后統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)試。

（6）、反饋反思：要求每位教師上完課后，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教案和自己的教學(xué)過程進(jìn)行深度反思，要從教師和學(xué)生兩方面分析；向備課組和主備課人反饋信息，充分肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出補(bǔ)救措施，存在較大問題的地方，要在下一次集體備課時(shí)提出來，讓大家研究解決。

擴(kuò)展閱讀：高中語(yǔ)文組集體備課實(shí)施方案

寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)201*-201*學(xué)年度

高中語(yǔ)文組集體備課實(shí)施方案

寧強(qiáng)縣榮程中學(xué)姜順明

集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

以新課改精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研室教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以本組實(shí)際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗(yàn)共享”的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容

1、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深入解讀。2、充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

3、充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念，重點(diǎn)探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討；如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，如何讓學(xué)生在動(dòng)中體驗(yàn)感悟，展示思維，發(fā)展個(gè)性，提高素養(yǎng)。

4、注重教案的理論框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決的難點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。

三、組織建設(shè)1、高一年級(jí)

備課組長(zhǎng)：姜順明指導(dǎo)：楊德亮組員：陳佳劉仙鶴何偉

2、高二年級(jí)

備課組長(zhǎng)：王永生指導(dǎo)：唐松賢

組員：周小凱王紅英秦建斌3、高三年級(jí)

備課組長(zhǎng)：黃濤指導(dǎo)：羅林組員：趙玉平熊震何偉四、集體備課時(shí)間

每周星期三下午14:3015:30。五、活動(dòng)地點(diǎn)

各年級(jí)組教研活動(dòng)室六、備課流程圖：

制定計(jì)劃→個(gè)人初備（形成個(gè)人教案課件預(yù)案）→集體研討→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件）→教師個(gè)人二次備課（完成個(gè)人個(gè)性教案和個(gè)性課件）→教后記七、具體操作

1、學(xué)期初制定集體備課計(jì)劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。2、個(gè)人初備。各備課教師提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“單元集體備課初稿”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并完成課時(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)預(yù)案。教研組積極提倡教師自主設(shè)計(jì)教案及課件。教案課件設(shè)計(jì)力求規(guī)范、科學(xué)。（教案可手寫，也可打印，課件必須電子版）

3、集體研討。各備課教師要充分準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，前瞻后延，集體討論時(shí)，先由主備人圍繞主備稿說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化。備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)記錄。

4．主備人二次備課并展示成果。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，主備人根據(jù)集體討論，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件。（優(yōu)化教案必須打印，在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前人人分發(fā)一份；優(yōu)化課件必須在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前發(fā)到各備課組成員郵箱內(nèi)備用）

5、教師個(gè)人二次備課。在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合本班實(shí)際，在研討深化的基礎(chǔ)上可適度靈活調(diào)整，完成個(gè)人個(gè)性教案設(shè)計(jì)和個(gè)性課件設(shè)計(jì)。6、教后記。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的“教后記”欄內(nèi)。

7、做好每次集體備課記錄（填好教研活動(dòng)記錄卡），學(xué)期末交教研組存檔.八、檢查考核：

1、教研組制定集體備課計(jì)劃，備課組長(zhǎng)安排好主備人和備課內(nèi)容，備課組成員都要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。

2、加強(qiáng)監(jiān)控與管理。個(gè)人初備預(yù)案須在集體研討前由備課組長(zhǎng)檢查，主備人主備稿須提前經(jīng)備課組長(zhǎng)審核，如有不合格，則要求本人對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改，直到合格為止。嚴(yán)禁備課組成員不寫預(yù)案參加集體討論，要求備課組成員務(wù)必認(rèn)真落實(shí)二次備課。

3、嚴(yán)格考勤制度。備課組負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)集體備課教師考勤。備課組長(zhǎng)安排好本組教師集體備課，保證備課時(shí)間。要按照規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不得遲到或缺席。若因特殊情況，確實(shí)不能進(jìn)行集體備課的教師，必須提前給備課組長(zhǎng)請(qǐng)假，教研組全程參與，調(diào)控，出勤情況納入教師考核。

4、學(xué)校定期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。每月教研組對(duì)備課組集體備課實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)個(gè)人預(yù)案和二次備課優(yōu)化教案兩項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)，并由檢查人和備課組長(zhǎng)簽字，記錄好檢查情況，期末作為優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀備課教師評(píng)選的重要依據(jù)。

5、集體研討時(shí)，要營(yíng)造一個(gè)良好的教研氛圍，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

6、教研組每學(xué)期對(duì)教師的教案課件進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出的優(yōu)秀教案優(yōu)秀課件結(jié)集出版，在教師綜合考核中加分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

7、集體備課結(jié)束前，備課組長(zhǎng)要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好準(zhǔn)備。

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