高二六班班主任工作小結(jié)

高二六班班主任工作小結(jié)

本學(xué)期我班能較好完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡力做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)要求，同時也積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動，是一個有許多收獲的學(xué)期。同學(xué)們隨著年齡的增長，心性日趨成熟，都明白學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，除繼續(xù)保持對理科學(xué)習(xí)的熱情，在語文、英語老師和班主任的努力下這兩門學(xué)科有了明顯的提升，還有很多同學(xué)在市區(qū)各級比賽中獲得優(yōu)異成績。其中季琳超同學(xué)獲“恒源祥文學(xué)之星”中國中學(xué)生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區(qū)特等獎，沈秋明同學(xué)獲上海市中學(xué)生作文競賽一等獎，上海市中學(xué)生迎世博英語大獎賽也有多名同學(xué)獲二、三等獎。學(xué)習(xí)積極性的增強(qiáng)，綜合實(shí)力也有所提升，201*年復(fù)旦CEE“未來科學(xué)家夏令營”第一輪選拔中，路同、趙棟梁兩人脫穎而出，進(jìn)入第二輪選拔。班級經(jīng)過兩年的磨練，班級凝聚力加強(qiáng)，在學(xué)校年級舉辦的各項(xiàng)活動中，我們也積極參與，學(xué)農(nóng)活動，課本劇表演同學(xué)們都很盡興的展示了他們的聰明智慧和青春活力，也得到了周圍老師和同學(xué)的幫助和認(rèn)可，獲得上海市先進(jìn)班集體的殊榮。

班級以及個人的成長中總是不時冒出這樣或者那樣的問題，同學(xué)們現(xiàn)在思維活躍，想法多樣，又處于青春叛逆期，如何引導(dǎo)他們是一個難題。在和他們的交流中，我知道大道理是說服不了他們的，在班主任工作中，要想深入學(xué)生的心靈世界，傾聽花開的聲音，感受學(xué)生豐富的精神世界，需要學(xué)會傾聽�；仡櫸乙酝�的班主任工作，基本上壟斷了話語權(quán)，更多地把學(xué)生培養(yǎng)為忠實(shí)的聽眾，苛求他們無條件地傾聽�，F(xiàn)在我不能再這樣，當(dāng)然也不能“聽而不聞”，“表面應(yīng)對”或者“粗暴干涉”，我要去思考，去理解他們，然后真誠地和他們交流，有的時候班會上我什么都不說，只是將摘錄他們的周記在電腦上展示，讓他們自己心靈交流。我們班級班風(fēng)還是比較民主，大家還是敢說愛說的，當(dāng)然要及時糾正一些不好的言論。關(guān)愛這個時期的學(xué)生尤為重要，但方式和高一不一樣，他們已經(jīng)熟悉了這個校園，難免在生活以及學(xué)習(xí)上產(chǎn)生惰性和慣性，作為高三的預(yù)備年級，要及時幫助他們樹立目標(biāo)，和督促他們按照要求完成各項(xiàng)常規(guī)，在大家你追我敢的完成免檢寢室的創(chuàng)建以后，我們把關(guān)注的焦點(diǎn)移到了教室，美化教室，潔凈心靈，我常對他們提出這樣的口號，零食垃圾的處理，自己周圍環(huán)境的維護(hù)，教室公物的愛護(hù)等等，雖然還有許多時候不盡如人意，常常垃圾桶推滿了，常常在地上撿到無人要的水瓶，常常座椅不是很整齊，但大家在努力，有這樣一種意識才有好的開始。

工作仍然有很多問題，很多時候可能還是很難說服他們，很多時候以為已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣可又出現(xiàn)問題，但只要努力，只有有激情，有堅持，應(yīng)該還是會有進(jìn)步。

張樂瑛我們不是加工廠這是一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，但同時他們也是一批思維活躍的同學(xué)，在學(xué)校常規(guī)管理的值日表中班級的成績還是不錯的，我一度以為他們認(rèn)可了這種管理模式，感覺有些得意的時候，一個學(xué)生和我說：老師，現(xiàn)在學(xué)校就象加工廠一樣，本來進(jìn)來是各式各樣的學(xué)生，然后都按照統(tǒng)一的要求和去對待，把我們加工成一樣的人再送出去。聽完了，我依稀記得我和他談了很多，但是，我知道，我沒有說服他。言為心聲，行為心表

事后，我一直在思考，我覺得如果我不能說服他，我今后做學(xué)生工作時也不能說服其他同學(xué)，當(dāng)然也包括我自己，通過和其他同學(xué)的交流，我知道有這樣想法的還有一些，之所以有這樣的想法主要是來自于幾個方面：一、現(xiàn)在的他們是張揚(yáng)個性的年齡，我們強(qiáng)調(diào)發(fā)型、校服還有各項(xiàng)規(guī)范讓他們感覺束縛，不自由。二、他們認(rèn)為每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，特別是提出意見的那個同學(xué)，他的英語基礎(chǔ)很好，他覺得很多英語常規(guī)作業(yè)對于他的學(xué)習(xí)沒有幫助，完成浪費(fèi)時間，但老師卻是統(tǒng)一要求。為了想明白這件事情，我特意查了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》其中在第一大項(xiàng)：自尊自愛，注重儀表中第三條：穿戴整潔、樸素大方。頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。第三大項(xiàng)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)中第十九條：認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)�！兑�(guī)范》集中體現(xiàn)了對中學(xué)生日常行為的基本要求，目的在于使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，加強(qiáng)對中學(xué)生的道德教育。有利于用社會主義道德規(guī)范青少年的日常行為；有利于改善當(dāng)前中學(xué)生養(yǎng)成教育比較薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)中學(xué)生在改革開放復(fù)雜多樣的社會環(huán)境中健康成長�！兑�(guī)范》的許多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學(xué)生日常行為方面的基本體現(xiàn)。因此，貫徹實(shí)施《規(guī)范》應(yīng)與繼承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德緊密結(jié)合起來，相輔相成，相互促進(jìn)。

養(yǎng)成教育既不能盲目拔高、貪大，也不能粗放浮飄，而要緊緊圍繞低、小、近、細(xì)、實(shí)、一步一步地抓實(shí)搞好。

（1）“低”，就是起點(diǎn)要低。起點(diǎn)低并不是降低要求，而是要從最基本的品德和行為習(xí)慣要求抓起。如接人待物，聽課，回答問題，與人相處等等。

（2）“小”，就是教育要求的坡度要小。如抓行為教育，就要以最容易做到但又往往最容易被忽視的小事抓起。例如抓學(xué)生的言談舉止，公共場合禁止喧嘩等等。

（3）“近”，就是從身邊的事情做起。堅持由近及遠(yuǎn)，由易到難的要求。從洗衣服，整理內(nèi)務(wù)等到愛班級、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（4）“細(xì)”，就是要求要具體。對學(xué)生的每一個要求都要具體，如升國旗時的注目禮及站立姿勢，與家長和老師談話時的姿勢和語氣語調(diào)等。

（5）“實(shí)”，就是重實(shí)踐，學(xué)以致用。養(yǎng)成教育的關(guān)鍵要導(dǎo)之以行，做到這一點(diǎn)，就要糾正重說理輕實(shí)踐的傾向，把說理和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來。

季琳超同學(xué)獲“恒源祥文學(xué)之星”中國我中學(xué)生作文大賽全國總決賽二等獎、上海賽區(qū)特等獎，趙棟梁獲上海賽區(qū)三等獎，沈秋明同學(xué)獲浦東新區(qū)第十七屆中學(xué)生作文競賽一等獎201*年上海市高一和高二物理競賽浦東新區(qū)初賽

高二6班高二6班李翔李和鐘，江飄平，謝胤杰一等獎二等獎歐陽曙光歐陽曙光第23屆上海市中學(xué)生作文競賽網(wǎng)絡(luò)大賽二等獎二6凌鏗回歸的自行車王大第23屆上海市中學(xué)生作文競賽沈秋明一等獎上海市中學(xué)生迎世博英語大獎賽

二等獎二等獎二等獎二等獎三等獎三等獎高二（6）班高二（6）班高二（6）班高二（6）班高二（6）班高二（6）班沈秋明丁立路同施宇杰郭泓陳宇星康鋒蓉康鋒蓉康鋒蓉康鋒蓉康鋒蓉康鋒蓉201*年復(fù)旦CEE“未來科學(xué)家夏令營”第一輪選拔進(jìn)入百強(qiáng)。

趙棟梁（高二6班）

路同（高二6班）

道德教育不僅是老對新的教育，更應(yīng)是雙向的教育。著名學(xué)者朱小曼教授指出：“新時代的新文化是互補(bǔ)互生的文化，是交融出來的文化。因此成人對待兒童的最聰明、最明智的方式就是平等對話、相互尊重、相互欣賞和相互補(bǔ)充�！痹谛抡n程背景下，要讓德育創(chuàng)造完美的人格，養(yǎng)成良好的德性，我們更強(qiáng)調(diào)班主任的“傾聽”，所以，對“傾聽”可作這樣的詮釋：

《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋“傾聽”一詞：“細(xì)心地聽�。ǘ嘤糜谏霞墝ο录墸�”。審視傾聽是一種民主的氛圍，消解師道霸權(quán)，放飛學(xué)生心靈，溝通無限，時時使師生交往氣氛融洽，精神愉悅；

傾聽是一種真誠的謙虛，教師要蹲下身子，眼睛平視，敞開心扉，沒有矯揉造作，沒有故作姿態(tài)；

傾聽是一種熱情的期待，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注他們的個性的差異，飽含期望的等待，會促成心靈的共鳴；

傾聽是一種欣賞和尊重，欣賞是一種風(fēng)景，尊重是一份赤誠，互尊互愛的課堂如沐春風(fēng)，其樂融融；傾聽是一種寬容和包含，海納百川，兼容并蓄，是一種真正的互惠，實(shí)現(xiàn)一個靈魂對另一個靈魂的親和……

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高二6班班主任工作總結(jié)

范兆強(qiáng)201*、1、16

時光流逝，這學(xué)期給我留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。我在本學(xué)期主要做了以下工作：

一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四、管理民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。首先，班委的選舉要民主、公平。班干部實(shí)行了民主競選，這樣的班干部能服眾，挑選出來的每個成員各方面都能成為大家的榜樣。其次，對學(xué)生的批評要客觀、公正。指出錯誤，肯定成績，即批評和安撫相結(jié)合，多給他們機(jī)會，不能一棍子打死。學(xué)生在成長，肯定有犯錯的時候。第三，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時表揚(yáng)，大力倡導(dǎo)，使學(xué)生樹立信心。我主要采取大家鼓掌、老師口頭表揚(yáng)或?qū)W生討論等方式，肯定他們的這一做法。

五、加強(qiáng)對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督�？匆粋�學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

六、設(shè)置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路�，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。教育的對象是有創(chuàng)造性的全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造才能，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和弱點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

八、開展豐富多采的班會活動，并和學(xué)生分享了很多關(guān)于人生關(guān)于理想的視頻，個多大學(xué)校園風(fēng)光，名人演講，尋找最美孝心少年等，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

總的來說，好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時候真覺得跟學(xué)生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜荩�如何處事，讓我們受益匪淺。

范兆強(qiáng)201*、1、

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