八年級上生物實驗總結(jié)

八年級上生物實驗總結(jié)

實驗一：酵母菌的出芽生殖

步驟：用酵母菌培養(yǎng)液制作酵母菌臨時玻片標本，嘗試采用龍膽紫染色液對酵母菌染色，使用顯微鏡觀察

實驗二：植物的嫁接（一）芽接

步驟：1）在芽的下方約2cm處和上方約1cm處各橫切一刀，切成盾形的芽片，用刀除去芽片上少許的木質(zhì)部，形成接穗2）在砧木的樹皮上，用刀切割一“T”字形切口（長約3cm，寬約1cm），深至木質(zhì)部3）將盾形的芽片插入“T”字形切口內(nèi)，使樹皮包住它4）扎敷緊

（二）枝接

步驟：1）用刀把帶有芽的枝條削成斜面，形成接穗2）在砧木的枝條中部，用刀下劈，深度為3-4cm。3）將接穗插入劈開的砧木中，對準它們的形成層4）扎敷緊實驗三：雞翅的結(jié)構(gòu)與運動的關(guān)系★

步驟：1）兩手捏住雞翅的兩端，向內(nèi)、外做伸縮運動。2）用解剖剪和解剖刀除去雞翅上的皮膚，觀察肌肉是怎樣附著在骨上的，再次做伸縮運動，觀察肌肉是怎樣牽引骨運動的。（在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，肌肉收縮和舒張，牽拉附著的骨，以可動的骨連接為樞紐，產(chǎn)生運動）3）觀察骨和骨之間是怎樣連接的。實驗四：探究螞蟻的覓食行為

探究問題：螞蟻是怎樣尋找食物的？探究假設(shè)：螞蟻是社群動物

實驗步驟：1）在螞蟻的洞穴附近放一些白糖、木屑、玉米面和油條，一段時間后觀察螞蟻的去向（總是先有一只螞蟻出去尋找食物，找到食物后在回去，然后其他螞蟻跟隨這只螞蟻去尋找食物）

探究結(jié)論：螞蟻是社群動物

實驗五：探究酒精對水蚤心率的影響★探究問題：酒精對水蚤心率是否有影響？探究假設(shè)：酒精對水蚤心率有影響

實驗步驟：1）在載玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在清水上，蓋上蓋玻片，放在顯微鏡下計算水蚤的心率（10s），并記錄。取下載玻片，此時用吸水紙將水吸干，注意不要移動蓋玻片，以免將水蚤壓碎，在滴2-3滴體積分數(shù)為1%的酒精，過5-10s鐘后，再用吸水紙吸取大部分的酒精溶液（但不要吸干，這樣既可表示酒精對水蚤的影響，又可以避免水蚤游動，影響觀察），放在顯微鏡下計算水蚤的心率（10s），并記錄。2）在載玻片上滴一滴清水，取一只水蚤放在清水上，蓋上蓋玻片，放在顯微鏡下計算水蚤的心率（10s），并記錄。用吸水紙將水吸干，注意不要移動蓋玻片，以免將水蚤壓碎，在滴2-3滴體積分數(shù)為3%的酒精，過5-10s鐘后，再用吸水紙吸取大部分的酒精溶液，放在顯微鏡下計算水蚤的心率（10s），并記錄。3）重復(fù)步驟1，只是將酒精濃度換成5%、8%、10%、20%。

探究結(jié)論：酒精對水蚤心率有影響，隨著濃度升高，水蚤心率在減少

其他實驗：觀察果實和種子的結(jié)構(gòu)、觀察家蠶、蝗蟲、雞卵的生殖與發(fā)育過程

八年級下

實驗一：釀制酒釀步驟：1）用冷開水沖洗煮熟的糯米。將酒曲碾碎，均勻攪拌在糯米中，裝入廣口瓶。2）；釀制酒釀的適宜溫度為25-30度，應(yīng)采用各種方法保持適宜的溫度。3）2天后，取出釀制好的酒釀液體少許，制作臨時玻片標本，使用顯微鏡觀察在釀制酒釀中發(fā)揮作用的微生物。

實驗二：探究防止食物腐敗的方法

探究問題：干燥的環(huán)境可以防止食物腐敗嗎？探究假設(shè)：干燥的環(huán)境可以防止食物腐敗實驗步驟：1）取兩塊新鮮的熟肉，一塊放在潮濕的環(huán)境中，一塊放在干燥的環(huán)境中。2）一段時間后，觀察哪塊肉會腐爛

探究結(jié)論：干燥的環(huán)境可以防止食物腐敗

實驗三：探究水生被子植物對水生環(huán)境的適應(yīng)

探究問題：水生植物適應(yīng)水生環(huán)境和他的結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎？探究假設(shè)：水生植物適應(yīng)水生環(huán)境和他的結(jié)構(gòu)有關(guān)系

實驗步驟：使用解剖器具和觀察器具觀察蓮的結(jié)構(gòu)，同時再觀察一種陸生植物的結(jié)構(gòu)，兩者對比，尋找它們的結(jié)構(gòu)是否相同。（生活在陸地上的被子植物一般根系發(fā)達，以吸收更多的水和無機鹽；生活在水域中的被子植物體內(nèi)通常有氣道，以運輸氧氣，滿足生命活動的需要）

探究結(jié)論：水生植物適應(yīng)水生環(huán)境和他的結(jié)構(gòu)有關(guān)系實驗四：探究不同土壤環(huán)境中的無脊椎動物

探究問題：不同的土壤環(huán)境中的無脊椎動物相同嗎？探究假設(shè)：不同的土壤環(huán)境中的無脊椎動物不相同

實驗步驟：1）用貼有標簽的塑料袋分裝不同地層的土壤，例如開闊林與樹林下的土壤，選擇面積1M×1M，分3層：⑴地表⑵近地表（地表下5CM）⑶遠地表（5~10CM）。2）用放大鏡觀察這些塑料袋土壤中的無脊椎動物是否相同（同一土壤中分布著各種各樣的無脊椎動物，而不同土壤中也分布著不同的無脊椎動物）探究結(jié)論：不同的土壤環(huán)境中的無脊椎動物不相同實驗五：觀察鰲蝦步驟：1）觀察鰲蝦的外部形態(tài)，認識鰲蝦身體的各部分名稱（頭胸部、腹部、尾部、4對步行足、2對觸須、1對大鰲）。2）將鰲蝦放在無水的塑料盆中，觀察鰲蝦的運動情況。3）將鰲蝦放在有自來水的塑料盆中，觀察鰲蝦的運動。實驗六：觀察鯽魚

步驟：1）將鯽魚放在解剖盤中，觀察鯽魚的外部形態(tài)（身體流線形、背鰭、側(cè)線、鰓蓋、口、尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭）用手在鯽魚的體表摸一摸，感受下體表的特點（體表光滑有粘性）。2）將鯽魚方有自來水的水草中，觀察鯽魚的運動，特別觀察魚鰭和鯽魚運動的關(guān)系（鰭控制魚身平衡，魚身的擺動控制魚的運動）。3）用滴管吸取紅墨水在鯽魚口的前部，觀察現(xiàn)象（紅水從魚口流進，從鰓后流出）。

其他實驗：調(diào)查常用的食品保存方法（冷凍保存、氣調(diào)保存、真空保存、腌漬保存、干制保存）、調(diào)查生物技術(shù)和日常生活的關(guān)系（對工廠排出的廢水凈化處理、利用甘蔗、玉米渣生產(chǎn)酒精等生物能源，制造藥品等等。）觀察水中的藻類植物（顯微鏡看標本）、觀察苔蘚植物和蕨類植物（用放大鏡觀察）、

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201*201*學(xué)年度上期八年級生物實驗室

教學(xué)工作總結(jié)

實驗員：xxx

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，七年級、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成�，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標�？梢姡瑢ι�物實驗教學(xué)，必須要加強理論學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)技能，勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)，才能達到理想的目的。二、認真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)�出現(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。此外，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

綜上所述，生物課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

201*年1月10日

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