參加泰安高三數(shù)學(xué)一輪研討會學(xué)習(xí)心得

參加泰安高三數(shù)學(xué)一輪研討會學(xué)習(xí)心得

高三數(shù)學(xué)備課組

9月19號我們參加了在泰安市第二中學(xué)舉辦的201*高考數(shù)學(xué)分析暨201*年備考建議會議。會議的內(nèi)容分為三部分：第一部分201*高三經(jīng)驗交流。第二部分是市教研員趙水祥老師做了數(shù)學(xué)教學(xué)建議和201*復(fù)習(xí)備考建議并對今年的山東數(shù)學(xué)高考試題進(jìn)行了總體分析；第三部分聽了三節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)示范課和聽取泰安二中高考閱卷老師趙代立做的閱卷心得。結(jié)合兩部分內(nèi)容，把我的一點心得體會總結(jié)如下：

一、用精彩課堂吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果

趙水祥老師對高三一輪復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了要求1、把握數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系

在教學(xué)中注意思考不同數(shù)學(xué)模塊之間的聯(lián)系，注意例題與習(xí)題間的聯(lián)系。弄清知識之間的邏輯關(guān)系，從而更系統(tǒng)、靈活地掌握高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

2、把握數(shù)學(xué)知識之間的核心內(nèi)容和非核心內(nèi)容高中數(shù)學(xué)知識點雖然很繁雜，但畢竟有主次之分。復(fù)習(xí)中我們要突出對重點模塊的復(fù)習(xí)和循環(huán)再現(xiàn)。在第一輪復(fù)習(xí)時，突出抓復(fù)習(xí)中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要堅決避免不分主次，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。集合與簡易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計這些部分主要以小題訓(xùn)練為主。

3、教學(xué)中要揭示數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，直面教學(xué)難點和重點搞好解題研究、自覺分析，

一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，要注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)．高考試題總是以重點基礎(chǔ)知識為主線組織全卷的內(nèi)容的，不重視“雙基”的考生，不可能取得高分．我們必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的知識、技能及思想方法：

①、給出題組，自主選擇方法，串聯(lián)知識結(jié)構(gòu)②、解剖典型題目，串聯(lián)知識與方法．③、掌握知識的來龍去脈

④、掌握典型問題的思考流程．

二、201*年山東數(shù)學(xué)試題總體分析及201*備考建議

201*年山東省新課程高考數(shù)學(xué)試題與往年相比，在試卷結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容上看沒有重大地變化；基本保持山東數(shù)學(xué)試卷的命題風(fēng)格。遵循考試說明，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn).試題難易成度體現(xiàn)了素質(zhì)教育對學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)向。這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真研究考試說明及課程標(biāo)準(zhǔn)，以及近三年的高考題，橫向?qū)Ρ让總�知識點的考查形式，以便提高我們教學(xué)的針對性。為了落實素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識越來越強(qiáng)，所以在平時教學(xué)中要重視應(yīng)用題的教學(xué)

1、今年數(shù)學(xué)試題的呈現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上還是發(fā)生了一些改變.比較明顯的是：第一，文理科試題差異變小，增加了相同題和姊妹題的分量.直接的后果是在理科考生成績較為理想時，文科考生的成績會受一定的影響，這很有可能是為即將實行的‘文理不分科”探路；第二，壓軸題難度明顯提高，使得想拿數(shù)學(xué)滿分的考生難度大大增加；

第三，繼201*年后又一次在解答題中以函數(shù)模型為對象考查應(yīng)用問題，取材空間幾何體的體積與面積.但是，看看其它課改省命制的應(yīng)用題，可以看出我們在試題立意和素材的選取仍與實際問題相去甚遠(yuǎn)；

第四，在去年考查“正態(tài)分布”后，不出人們的預(yù)料，又首次考查了線形回歸的內(nèi)容，為統(tǒng)計其余內(nèi)容的考查開了口子；結(jié)合今年考試中出現(xiàn)的線形回歸這道題，專家也推測明年冷點也許會出現(xiàn)，比如莖葉圖、線性回歸、相關(guān)性檢驗等冷點應(yīng)該引起我們的注意。

第五，選擇和填空題的難度降低，體現(xiàn)了“多考想，少考算”的命題思想（當(dāng)然有的解答題例外）；

第六，三角函數(shù)的考查完成了四年一輪回，今年重點落在正余弦定理；第七，試題設(shè)計出新意，嘗試用表格給出數(shù)列；第八，文科概率試題指導(dǎo)語的設(shè)計體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，彰顯文理科對概率內(nèi)容要求的差異；

第九，算法框圖考查一個“二重循環(huán)”的框圖結(jié)構(gòu)（既非“當(dāng)型”，也非“直到型”。據(jù)說與“韓信點兵”有關(guān)，實在牽強(qiáng)），引出新的思考；

第十，合情推理與探究性問題有所增加，新課程的特色得到體現(xiàn)，盡管步子不大，但也在向前走.

2、在知識的交匯點命題，以能力立意

（1）在知識的交匯點處命題，突出知識主干內(nèi)容的考察（2）試題以能力立意，重在考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力

在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程與方法，注重知識產(chǎn)生、發(fā)生、發(fā)展的過程。（3）試題側(cè)重高中數(shù)學(xué)通性、通法的考察

今年的試題中，大多數(shù)是中檔題，這就要求我們平時注重通性通法的教學(xué)，也就是解題的一般方法。

（4）重視創(chuàng)新意識，凸顯新課程理念

對新增內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，注重思想方法的考察，尤其是圖形、圖表語言的應(yīng)用。

3、高考中的主要錯誤和失分分析及對策

泰安二中趙代立老師介紹的高考閱卷情況和感想。介紹了高考閱卷的整個流程，指出了在學(xué)生答題問題中存在的一些問題。對于我們的教學(xué)具有十分重要的指導(dǎo)意義。針對以上學(xué)生在考試中存在的問題，我們在教學(xué)中應(yīng)該要求學(xué)生做到：

1.步驟規(guī)范

建議平時訓(xùn)練時，應(yīng)對有效得分點做重點訓(xùn)練，哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，盡量按得分點，按步驟寫。注意求值只需有帶入過程和最簡結(jié)果即可，一般不需要化簡過程。

2.語言規(guī)范

盡量用規(guī)范的符號去解題，因為數(shù)學(xué)語言有許多符號和代碼，數(shù)學(xué)閱卷員都是數(shù)學(xué)專業(yè)的，要用規(guī)范的語言去答題。這就要求我們平時指導(dǎo)學(xué)生做題時題設(shè)一定要寫完整、規(guī)范，用規(guī)范的數(shù)學(xué)符號簡化算式。

3.方法規(guī)范

要選擇最常規(guī)的方法求解，注重“通性通法”。這種最常規(guī)的解題過程最能體現(xiàn)命題者的命題意圖（主要考查哪些知識、方法與能力），也最有利于給分。一些優(yōu)秀學(xué)生為了簡化解題往往會用非常規(guī)的方法解題，這樣做其實存在很大的風(fēng)險。因為非常規(guī)的方法老師在復(fù)習(xí)中往往講的不多，一般不是學(xué)生最精熟的方法，所以解題中出現(xiàn)紕漏的可能性自然會增大。另一方面，從評卷角度講，對于可能存在紕漏的非常規(guī)解法，給分也不見得有利。

4．書寫要清楚。

評卷中遇到有的考生因書寫較輕，或者答題用筆不合適（一般用0.5mm黑色簽字筆），導(dǎo)致掃描圖像不清。建議答題時注意字的大小，寫得太小，掃描后容易看不清；寫得太大，可能會超出規(guī)定的答題區(qū)域。在落筆作答時最好先大體規(guī)劃下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，修改內(nèi)容不要寫在原來文字上，應(yīng)用“雙杠”將原來文字劃去，在其上面或下面書寫改正的內(nèi)容（但我認(rèn)為不要隨意把不肯定的解法劃去，2種都不確定，2種都寫上）。記住，不要讓評卷教師來仔細(xì)辨認(rèn)和揣摩你書寫的內(nèi)容，這對你很有利，也很重要。5．要學(xué)會借問得分

借用第一問解后一問，尤其是數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題，一般兩問都有一定的聯(lián)系，當(dāng)?shù)谝粏栕霾缓脮r，可以借助第一問要證的結(jié)論來解第二問也是有效的，只是不給前一問的分而已。

6．遇到難題要積極有所作為。

考試難免會碰到難題，除了要調(diào)正好心態(tài)，有“我難，大家難！”的心理準(zhǔn)備外，最關(guān)鍵的是要在難題上有所作為。因為每一個題目的評分標(biāo)準(zhǔn)制定的非常細(xì)，評閱是分步驟，踩點給分的。所以，我們平時訓(xùn)練時，就應(yīng)對學(xué)生提出明確的要求，題目再難，每個題目中的條件總是可以推出結(jié)論的，哪怕只推導(dǎo)出一個結(jié)論，也可能是得分點，得分總比不得分好吧。實在不行，就寫出題中應(yīng)該用到的公式，也有可能是得分點。當(dāng)然，并不是寫的越多越好，只要抓住關(guān)鍵步驟，把主要的推演過程寫出來就行。

三、下一步的工作打算

我們高三數(shù)學(xué)組結(jié)合這次高三一輪研討和上一屆高三的成功做法，針對本屆學(xué)生的特點和高考的要求，及時修訂了高考備考計劃。

一：認(rèn)真研究考綱，分析201*年及近三年高考試題的特點，收集高考信息，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)備考方向

對考試大綱的研究要達(dá)到以下目標(biāo)：一要了解每一章中有多少個知識點，知識點的能力要求層次是怎樣的，哪些要求了解、理解、掌握；哪些是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，要心中有數(shù)；二要注意新考綱相對于舊考綱的變化之處,明確考綱知識點的變化，哪些刪掉了，哪些是新加的，哪些要求降低了，哪些要求提高了,不要在復(fù)習(xí)過程中做一些不必要的補(bǔ)充；三要對照考綱與教材，找出教材中超出考試大綱要求的內(nèi)容并大膽刪減。

2、深化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，提升復(fù)習(xí)效益

進(jìn)一步深化細(xì)化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極探討高三的復(fù)習(xí)模式，要堅持以學(xué)生的自我整理、自我思維、自我提煉、自我反思為主，實出以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過程。

⑴加強(qiáng)集體備課，通過集體合作備課，資源共享，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。⑵課堂教學(xué)狠抓落實讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；課前全批全改，了解學(xué)生自己復(fù)習(xí)的情況，便于針對性教學(xué)；課上精講點撥，包括要點、重點、難點、疑點、錯點；引導(dǎo)學(xué)生糾錯、歸納、整理、概括、總結(jié)，使知識網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化；加強(qiáng)反饋練習(xí)，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識和方法。

試卷講評課，包括單元過關(guān)測試、滾動式綜合測試、周末限時訓(xùn)練等，這些測試是保證三基落實的重要手段。每次考試全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，上課時，先讓學(xué)生自己改錯，找出錯因，提高講評的針對性。教師一定做到三講三不講，教師要在學(xué)生思維出現(xiàn)障礙的恰當(dāng)時機(jī)進(jìn)行啟發(fā)、點撥、誘導(dǎo)，對典型題目進(jìn)行一題多解與多題一解，優(yōu)化解題方法，強(qiáng)化通性通法，適時引申變化，拓展提高，及時進(jìn)行總結(jié)、歸納、提煉、升華，并且配備一組補(bǔ)救性反饋練習(xí)，使學(xué)生切實過關(guān)，加大解題反思和錯題糾錯的力度。

⑶作業(yè)批改規(guī)范及時

所有作業(yè)和練習(xí)必需抓好“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必改。落實“四精四必”，精選是核心，“四必”是關(guān)鍵，只有精選才能做到精練、精批、精評，只有抓好“四必”，才能有效控制訓(xùn)練量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，才能保證學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮。

⑷做實答題規(guī)范化工作

向答題的陋習(xí)宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。每一位老師都要把它作為一個提高

學(xué)生成績的重要的增長點。在學(xué)期初，每位老師在答題和考試習(xí)慣方面學(xué)生進(jìn)行深入詳盡的指導(dǎo)，要通過長期不懈的努力使每個同學(xué)在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學(xué)在答題上做到少失分、多拿分。

三．復(fù)習(xí)中突出重點，重點模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替五．重視小題的限時訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力六．全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，做好保優(yōu)推邊工作

首先積極做好尖子生的思想工作，注重培養(yǎng)尖子生主動學(xué)習(xí)、自主總結(jié)、主動探究和反思的習(xí)慣，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)嚴(yán)密的思維習(xí)慣，提高尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，積極引導(dǎo)，開闊思維空間，加深、拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對邊緣生多鼓勵，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

七．加強(qiáng)學(xué)法和答題技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力八．加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果

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參加穩(wěn)派高三第一輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)心得

高三數(shù)學(xué)備課組

楊衛(wèi)林毛建國

7月12號我們參加了在宜昌市第一中學(xué)舉辦的穩(wěn)派教育第十一屆新課改高峰論壇。會議的內(nèi)容分為三部分：第一部分備考經(jīng)驗分享。第二部分是市教研員孔峰特級教師做了備考專題報告；第三部分高效備考課堂。

結(jié)合三部分內(nèi)容，把我的一點心得體會總結(jié)如下：一、用精彩課堂吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果。翁木華老師對高三一輪復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了要求1、把握數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系在教學(xué)中注意思考不同數(shù)學(xué)模塊之間的聯(lián)系，注意例題與習(xí)題間的聯(lián)系。弄清知識之間的邏輯關(guān)系，從而更系統(tǒng)、靈活地掌握高中數(shù)學(xué)教學(xué)。2、把握數(shù)學(xué)知識之間的核心內(nèi)容和非核心內(nèi)容高中數(shù)學(xué)知識點雖然很繁雜，但畢竟有主次之分。復(fù)習(xí)中我們要突出對重點模塊的復(fù)習(xí)和循環(huán)再現(xiàn)。在第一輪復(fù)習(xí)時，突出抓復(fù)習(xí)中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要堅決避免不分主次，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。集合與簡易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計這些部分主要以小題訓(xùn)練為主。3、教學(xué)中要揭示數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，直面教學(xué)難點和重點搞好解題研究、自覺分析，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，要注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)．高考試題總是以重點基礎(chǔ)知識為主線組織全卷的內(nèi)容的，不重視“雙基”的考生，不可能取得高分．我們必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的知識、技能及思想方法：①、給出題組，自主選擇方法，串聯(lián)知識結(jié)構(gòu)②、解剖典型題目，串聯(lián)知識與方法．③、掌握知識的來龍去脈④、掌握典型問題的思考流程．

二、201*年湖北數(shù)學(xué)試題總體分析及201*備考建議201*年湖北省新課程高考數(shù)學(xué)試題與往年相比，在考查內(nèi)容上看沒有重大地變化；基本保持湖北數(shù)學(xué)試卷的命題風(fēng)格。遵循考試說明，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn).試題難易成度體現(xiàn)了素質(zhì)教育對學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)向。這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真研究考試說明及課程標(biāo)準(zhǔn)，以及近三年的高考題，橫向?qū)Ρ让總�知識點的考查形式，以便提高我們教學(xué)的針對性。為了落實素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識越來越強(qiáng)，所以在平時教學(xué)中要重視應(yīng)用題的教學(xué)

1、今年數(shù)學(xué)試題的呈現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上還是發(fā)生了一些改變.比較明顯的是：第一，壓軸題難度明顯提高，使得想拿數(shù)學(xué)滿分的考生難度大大增加；第二，今年考查“正態(tài)分布”，專家也推測明年冷點也許會出現(xiàn)，比如莖葉圖、線性回歸、相關(guān)性檢驗等冷點應(yīng)該引起我們的注意。第三，選擇和填空題的難度增加；第四，試題設(shè)計出新意.

2、在知識的交匯點命題，以能力立意（1）在知識的交匯點處命題，突出知識主干內(nèi)容的考察（2）試題以能力立意，重在考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力（3）試題側(cè)重高中數(shù)學(xué)通性、通法的考察（4）重視創(chuàng)新意識，凸顯新課程理念。3、高考中的對策我們在教學(xué)中應(yīng)該要求學(xué)生做到：(1)步驟規(guī)范;(2)語言規(guī)范;(3)方法規(guī)范;(4)要學(xué)會借問得分;(5)遇到難題要積極有所作為。

三、下一步的工作打算我們高三數(shù)學(xué)組結(jié)合這次高三一輪研討和上一屆高三的成功做法，針對本屆學(xué)生的特點和高考的要求，及時修訂了高考備考計劃。(1)認(rèn)真研究考綱，分析201*年及近三年高考試題的特點，收集高考信息，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)備考方向(2)深化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，提升

復(fù)習(xí)效益①加強(qiáng)集體備課，通過集體合作備課，資源共享，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。②課堂教學(xué)狠抓落實讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；課前全批全改，了解學(xué)生自己復(fù)習(xí)的情況，便于針對性教學(xué)；課上精講點撥，包括要點、重點、難點、疑點、錯點；引導(dǎo)學(xué)生糾錯、歸納、整理、概括、總結(jié)，使知識網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化；加強(qiáng)反饋練習(xí)，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識和方法。試卷講評課，包括單元過關(guān)測試、滾動式綜合測試、周末限時訓(xùn)練等，這些測試是保證三基落實的重要手段。③作業(yè)批改規(guī)范及時所有作業(yè)和練習(xí)必需抓好“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必改。④做實答題規(guī)范化工作向答題的陋習(xí)宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。在學(xué)期初，每位老師在答題和考試習(xí)慣方面學(xué)生進(jìn)行深入詳盡的指導(dǎo)，要通過長期不懈的努力使每個同學(xué)在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學(xué)在答題上做到少失分、多拿分。(3)．復(fù)習(xí)中突出重點，重點模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替(4)重視小題的限時訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力(5)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，做好保優(yōu)推邊工作,提高尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對邊緣生多鼓勵，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。(6)加強(qiáng)學(xué)法和答題技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力.

201*-7-16

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