職高高一期中考試語文試卷

高一職高期中考試語文試卷

第Ⅰ卷一、選擇題

1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、(chēn)目瓦楞（lng）瘦削（xiāo）間或（jiàn）B、草窠（kē）蹩腳（bi）炮烙（ｐáｏ）針砭（fà）C、蒼勁有力(jìng)鳧水(fú)孤僻（ｐì）譏誚（ｑｉàｏ）D、朱拓（tà）噩夢(mèng)（）鞭笞（ｃì）孱頭（càn）2、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是

A.數(shù)落數(shù)據(jù)數(shù)九寒天數(shù)典忘宗數(shù)字通訊．．．．．

B.勝任勝負(fù)引人入勝勝績驕人穩(wěn)操勝券．．．．．C.提防提成提水工程提綱挈領(lǐng)ATM提款．．．．．D.參與參校古木參天參差不齊兄弟參商．．．．．

3下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、拍品聆聽恰如其分見識(shí)淺薄B、零擔(dān)恪守篇篇起舞鍥而不舍C、供給魄力孜孜以求迫不急待D、崔巍暗然躑躅不前豐姿桌約

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①我是民國國民，民國國民的思想和生活習(xí)慣使我深深地一切奴才或奴才相。②（莊周）又饑又渴又熱又氣惱，半路上實(shí)在不動(dòng)了，坐在路邊休息。③一面這位太平天國將領(lǐng)的不羈之才，一面也想到這位王爺對(duì)理發(fā)師的感情。A．憎惡挪驚嘆B．憎惡跑贊嘆C．憎恨走驚嘆D．憎恨行贊嘆5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①都說"姜還是老的辣"，你真有兩手，這個(gè)人那么難纏，_______還是叫你給說服了。

②這次活動(dòng)承蒙貴公司慷慨解囊，熱情贊助取得了圓滿成功，他日有托，我們定投桃報(bào)李，相助。

③人們要對(duì)質(zhì)量、花色進(jìn)行挑選，要追求品牌和時(shí)尚，體現(xiàn)個(gè)性修養(yǎng)，服裝業(yè)也由此演變成了一個(gè)色彩斑斕的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)。

A．畢竟全力不但/還B．畢竟全力不單/也

C．到底鼎力不單/也D．到底鼎力不但/還

6、下列句子中加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)是

A．張經(jīng)理真不愧是一位商場(chǎng)老手，在市場(chǎng)最不景氣的時(shí)候，也能捉襟見肘，巧于應(yīng)付。．．．．

B．凡遇院中公文，送府用印，孫大人動(dòng)輒挑肥揀瘦，當(dāng)即駁回。．．．．

C.我對(duì)計(jì)算機(jī)真是搟面杖吹火一竅不通，讓我做這個(gè)工作，不是勉為其難嗎？．．．．．．．．．

D.這里最引人注目的不是建筑物的絢麗多姿，也不是建筑材料的不同凡響，而是環(huán)境的得天獨(dú)厚。．．．．

7、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。

B．我將聽不見人們的真正的聲音，所能聽見的都是低微的，柔婉的，畏葸和嬌癡的，唱小旦的聲音：“萬歲，萬歲！萬萬歲！”

C．我將變成一個(gè)暴君，或者反而正是明君，我將我的臣民一齊殺死，連同尊長和師友，不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間。

D．聯(lián)語的對(duì)仗既工穩(wěn)，造意又豪邁，用之于理發(fā)師，更是想像詭奇，出于意表，妙不可言。8、下列句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．中國籃球運(yùn)動(dòng)員姚明在美國NBA賽場(chǎng)上出色的表現(xiàn)已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望他再接再厲。

B．漢奸李某在抗日戰(zhàn)爭開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投靠，公開作了日寇的走狗。C．在“校文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。D．現(xiàn)在使用WindowsXP操作系統(tǒng)的朋友越來越多，大家都被她美輪美奐的界面所折服。9、下列各語境中話語明確得體、沒有語病的一句是（）A．在抗洪表彰大會(huì)上，主持者激情洋溢地說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親到前面來給我們講幾句話！”

B．田小強(qiáng)打開門，門外站著的小伙子笑容可掬地說：“您好！請(qǐng)?jiān)囉梦覀儚S新出的艾琳洗面奶，它特別適合任何皮膚�！�

C．他敲擊鍵盤，開始草擬網(wǎng)上求職信：“我是一個(gè)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師，很希望能到貴公司以求發(fā)展�！�

D．邵明急匆匆跑到傳達(dá)室，在門口小黑板上寫道：“本人不慎，在操場(chǎng)丟失飯卡一張，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。”

10、對(duì)課文內(nèi)容或?qū)懛ǖ姆治鲇姓`的一項(xiàng)是（）A、《拿來主義》中較好地運(yùn)用了比喻論證的手法，如用“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)，用“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕，但也有某些有益的成分。B、《我若為王》不是一般性批判皇權(quán)意識(shí)和奴才思想，而是對(duì)皇權(quán)的基礎(chǔ)奴才，表示了尤為強(qiáng)烈的憤慨，非要鏟除一切奴種不可。C、《剃光頭發(fā)微》的選材立意大中取小，因小見大。文章到最后，才點(diǎn)明主題是嘲諷那些濫用職權(quán)者，卒章顯志。D、《莊周買水》一文闡明了這樣的主題：諷刺了商品領(lǐng)域以權(quán)謀私、哄抬物價(jià)、憑空暴富的丑惡現(xiàn)象。11．下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《史記》是我國第一部通史，是“二十四史”之首，其體例為：本紀(jì)、世家、列傳、表、書，其中列傳是記述諸侯帝王以外的高官名士的事跡的。

B.《過秦論》選自西漢政論家文學(xué)家賈誼的《新書》�！哆^秦論》有上中下三篇，課文選的是上篇。C.

《蘭亭集序》選自《晉書;王羲之傳》，作者王羲之是東漢人，世稱王右軍，是我國著名的書法家，有“書圣”之稱，稱其筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。

D.《歸去來兮辭》選自東晉大詩人陶潛的《陶淵明集》。辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的一種新詩體。

12．下列句中加點(diǎn)詞的解釋都錯(cuò)誤的一組是（）

A.于是秦人拱手而取西河之外（形容毫不費(fèi)力）善萬物之得時(shí)，感吾生之行休（友好，親善）B.余威震于殊俗（指邊遠(yuǎn)的地方）問征夫以前路，恨晨光之熹微（出征的人）C.躡足行伍之間（踮起腳尖）沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎（安置，安排）D.再拜獻(xiàn)于大王足下（拜兩次）俯仰之間，以為陳跡（周旋，應(yīng)付）13、下列句中加點(diǎn)詞的用法歸類正確的一項(xiàng)是（）

①道芷陽間行②天下云集響應(yīng)，贏糧而景從③越國以鄙遠(yuǎn)④樂琴書以消憂⑤項(xiàng)伯殺人，臣活之⑥吾得兄事之⑦吾妻之美我者，私我也⑧且夫天下非小弱也⑨外連衡而斗諸侯⑩秦孝公據(jù)崤函之固A.①/②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧/⑩B.①③/⑤⑧⑨/②⑥/④⑦/⑩C．①/②③⑥/④⑦/⑤⑨⑧/⑩D．①/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑧/⑩14、下列句子句式歸類正確的一組是（）

①復(fù)駕言兮焉求？②鑄以為金人十二③身死人手，為天下笑者，何也？

④楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。⑤不者，若屬皆且為所虜⑥大王來何操？⑦既自以心為形役A.①⑥/②/③⑤⑦/④B.①②⑥/③⑤⑦/④C.①⑥/②/③⑤/⑦/④D.①/⑥/②/③⑤/⑦/④二、閱讀下面一段文言文，完成1２－14題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩�事何如？”良曰：“甚急！今者�?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也�！眹�?jiān)唬骸按似纫樱〕颊?qǐng)入，與之同命�！眹埣磶�劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒�！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩�！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐�，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。12．下列句中加點(diǎn)的詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）A．目眥盡裂目眥：眼睛。

B．沛公之參乘樊噲者也參乘：古時(shí)乘車，站在車邊的人。C．項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”跽：跪直身子。D．噲遂入，披帷西向立西向：西邊。

13．分別比較下列每組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）則與之斗卮酒玉斗一雙，欲與亞父（2）竊為大王之不取也臣為韓王送沛公A．兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“為”字不同。B．兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“為”字相同。C．兩個(gè)“與”字相同，兩個(gè)“為”字相同。D．兩個(gè)“與”字不同，兩個(gè)“為”字不同。14．下列對(duì)文段的解說正確的一項(xiàng)是（）

A、劉邦在危急中“如廁”是借口，真情是急欲脫逃，招樊噲出，暗中有所謀算。B、樊噲陳詞，把項(xiàng)王看得僅次于懷王，滿足了項(xiàng)羽自矜功伐的心理。C、樊噲闖帳，“披帷西向立，目視項(xiàng)王”，主要表現(xiàn)樊噲對(duì)項(xiàng)王的憤怒、仇恨。D、樊噲闖帳陳詞后，項(xiàng)王賜座，表明殺機(jī)已經(jīng)消除。第Ⅱ卷（非選擇題，共78分）四．（15分）15．將文言文閱讀材料中劃線的句子譯為現(xiàn)代漢語。(5分)、殺人如不能舉，刑人如恐不勝

、故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也

16．名句名篇默寫與與文學(xué)常識(shí)填空（10分）

（1），，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（《過秦論》）（2）此地有，，又有清流激湍，映帶左右。（《蘭亭集序》）（3）悟已往之不諫，。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，。（《歸去來兮辭》）（4），死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，。（李清照）（５）宋朝朱熹將《》、《》、《》、《》稱為“四書”。五、(10分)閱讀下面的文字，完成1719題。

綠的歌冰心

我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍(lán)藍(lán)的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時(shí)，我的大半個(gè)世界是藍(lán)色的。藍(lán)色對(duì)于我，永遠(yuǎn)象征著闊大、深遠(yuǎn)、莊嚴(yán)我很少注意到或想到其他顏色。離開海邊，進(jìn)入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的暗淡的一切。我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。我到西山去尋找楓林的紅葉，但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風(fēng)吹落了。在惆悵迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！

“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。這時(shí)，在我眼前突兀的出現(xiàn)了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進(jìn)入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草�！熬G”把我包圍起來了，我從驚喜而匯入恬靜，默默的、歡悅的陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

我深深的體會(huì)到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望

綠，是人生中的青年時(shí)代。個(gè)人、社會(huì)、國家、民族、人類都有其生命中的青年時(shí)代。我愿以這支“綠之歌”獻(xiàn)給生活在青年的社會(huì)主義祖國的青年們！

17、文中作者用“臨去秋波”來比喻，表達(dá)了作者的感情。（４分）18、文中寫“‘向前看’的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來”，這里“‘向前看’的思路”是指。（摘錄原文回答）（２分）

19、下面對(duì)文章內(nèi)容和寫作技巧的評(píng)析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）()A．“我”離開海邊，進(jìn)入城市后，“看到的只是雜色的暗淡的一切”，這里暗指城市色彩駁雜，與遼闊大海的一片湛藍(lán)相比顯得黯然失色。

B．作者先寫大海的藍(lán)色，城市的雜色，楓林的紅色，目的都是為了襯托后面的綠色。C．文中“落紅不是無情物”是引自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，其下句是“化作春泥更護(hù)花”，“落紅”的“紅”運(yùn)用了借代的手法，冰心在文中與龔自珍在詩中所指代的對(duì)象是一致的。D．文章成功地運(yùn)用了象征、比喻的手法，分別賦予藍(lán)色、紅色和綠色以人的品格。E．文章最后以祈使句表達(dá)了作者對(duì)祖國和青年們的熱切期望。

六、20、請(qǐng)將下面的一個(gè)長句改成三個(gè)連貫的短句，要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示的禁令。A、______________________________________________________B、______________________________________________________C、______________________________________________________七、作文(50分)

21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位青年向蘇格拉底請(qǐng)教，世界上什么東西最寶貴。蘇格拉底沒有直接回答，領(lǐng)著他訪問了許多人。他們一路訪問下去，擁有權(quán)力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的人渴望得到快樂。人們的回答區(qū)別很大，但有一點(diǎn)卻是相同的：那些最寶貴的東西，都是已經(jīng)失去和即將失去的東西。蘇格拉底說：“孩子，世界上的許多東西其實(shí)都是十分寶貴的。當(dāng)我們擁有它的時(shí)候渾然不覺，而一旦失去它，便感到它的寶貴了。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們的擁有�！�

請(qǐng)以“我與珍惜”為話題寫一篇作文。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。

高一職高期中考試語文試卷答案

第Ⅰ卷（選擇題共42分）

題號(hào)1234567891011121314答案ＣAACBCDCCDACAA

第Ⅱ卷（共78分）15、殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑。（2分）

特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他強(qiáng)盜入關(guān)和可能發(fā)生的意外情況。（3分）16、（1）斬木為兵揭竿為旗（2分）（2）崇山峻嶺茂林修竹（2分）

（3）知來者之可追覺今是而昨非（2分）（4）生當(dāng)作人杰不肯過江東（2分）（５）《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》（2分）

17、即將凋零的紅葉喜愛而又惋惜（4分）18、“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它的新的一代。（2分）19、(A)(C)(4分)20、(３分)

A、某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示B、但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令C、今天，地方法院又推翻了這一禁令21．（５０分）略

擴(kuò)展閱讀：職高高一春季期末考試語文試題

201*年春季高一期末語文試題

時(shí)間：150分鐘滿分：150分

班級(jí)：姓名：成績：

一、（18分，每小題3分）

1、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．脈絡(luò)謀取暴利瀆職支離破碎B．賒欠真知卓見對(duì)峙盛氣凌人C．帳蓬巧奪天工秘訣眾口爍金D．孿生崇山峻嶺熏陶濫芋充數(shù)

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．繁重的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)讓他們筋疲力盡，而相應(yīng)的工資待遇卻往往差強(qiáng)人意，加之特殊的角色定．．．．位，使他們欲辯無言，陷入深深的苦悶之中。

B．無論如何,這次面試讓我印象深刻,想要在面試中脫穎而出,單靠平時(shí)的積累是不夠的,有備而來才能成功．．．．有望。

C．在電信市場(chǎng)競爭日益激烈的現(xiàn)在，“保守”不是好現(xiàn)象，“墨守成規(guī)”不是企業(yè)的發(fā)展之道，但愿用戶去移．．．．動(dòng)營業(yè)廳辦理有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)不會(huì)遇到筆者的遭遇。D．現(xiàn)在做了主教練,也不能有好高騖遠(yuǎn)的想法,還是一場(chǎng)場(chǎng)地去打比賽,不靠什么運(yùn)氣,通過努力換來成績。．．．．3、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．從201*年我省發(fā)現(xiàn)第1例因吸毒引起的感染者之后，艾滋病病毒很快在吸毒人群中迅速傳播開來，201*年因吸毒感染的僅4例，到201*年就已經(jīng)達(dá)到54例。

B．近些年有個(gè)現(xiàn)象：高中生在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)傾向于選擇就業(yè)機(jī)會(huì)多的熱門專業(yè)，可是四年后熱門專業(yè)往往由于畢業(yè)人數(shù)太多，反而成為最難就業(yè)的專業(yè)。

C．各種更靈巧的新穎療法正在成為癌癥規(guī)范護(hù)理的一部分，相信那種腫瘤治療效果不盡如人意的局面也許很快就會(huì)改變的。

D．約翰斯霍普金斯醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)專家戴維西德朗斯基博士說：“目標(biāo)明確的新藥即將問世，我們得琢磨如何使用它們的途徑�！�

4、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

大海浩瀚無邊，深不見底，風(fēng)平浪靜時(shí)，溫馴可愛，像一塊巨大的蔚藍(lán)色明鏡。當(dāng)它發(fā)起神威時(shí)，卻是狂風(fēng)暴雨，____________，__________，________。________，_________。在科學(xué)并不發(fā)達(dá)的古代，人們對(duì)著海上的風(fēng)云變幻，設(shè)想著在海洋深處有種種人世間罕見的奇怪而美麗的事物。

①仿佛要把一切都吞掉②濁浪滔天

③是最容易引起人們幻想的地方④張開巨大的血口⑤因此，喜怒無常的海洋

A．⑤①②③④B．①④②③⑤C．②④①⑤③D．②③①④⑤

5、對(duì)下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）⑴再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。⑵他委實(shí)是支撐不住了，他的眼皮象有幾百斤重，只想合下來。⑶老栓看著燈籠，已經(jīng)熄了。按按衣袋，硬硬的還在。⑷船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌。A比喻夸張借代比擬B比喻借代夸張比擬C夸張比喻擬人借代D擬人比喻借代夸張

6、下列句子中問號(hào)使用正確的一句是（）A．這件事應(yīng)該怎么辦？我們現(xiàn)在還不知道。

B．“安排工作了嗎？這些新來的同志�！睆S長關(guān)切的問。C．你尚且不能“律己”，還能“律人”？

D．他付出了血的代價(jià)，才明白了真正的幸福是什么？二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

東亞人群起源之謎

關(guān)于現(xiàn)代人的起源，主要有兩種假說：“多區(qū)起源”假說和“非洲起源”假說�！岸鄥^(qū)起源”假說認(rèn)為，自100萬～200萬年前直立人從非洲擴(kuò)展到世界其他大陸以后，在各自的地區(qū)獨(dú)立演化為現(xiàn)代的非洲人、亞洲人和歐洲人。相反，“非洲起源”假說則認(rèn)為各大洲的現(xiàn)代人均來源于非洲。遺傳學(xué)的證據(jù)傾向于支持“非洲起源”假說，而一些古人類學(xué)的證據(jù)則支持“多區(qū)起源”假說。

復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員，經(jīng)過3年時(shí)間，在世界上首次系統(tǒng)地利用Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)為遺傳標(biāo)記，調(diào)查了東亞人群Y染色體單倍型的類型及頻率分布規(guī)律，探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系，并取得重大突破�？蒲腥藛T在12217個(gè)東亞人群中，檢測(cè)了3個(gè)來源于非洲人的遺傳標(biāo)志。通過Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)分析，發(fā)現(xiàn)這些東亞人群中無一例外地帶有非洲人的遺傳基因和標(biāo)志，從而為東亞人群的“非洲起源”學(xué)說提供了強(qiáng)有力的遺傳學(xué)證據(jù)。研究表明，約80%的東亞男性共享一組東亞人特有的單倍型，提示他們?cè)谶z傳上有共同起源。北方人群的Y染色體類型相對(duì)單一，是南方群體的一個(gè)亞群。據(jù)此，推斷史前東亞人群最早的遷徙路線是從南到北。

通過對(duì)漢藏語系代表民族的Y-SNP分析，發(fā)現(xiàn)該語系的各民族具有共同的起源，其祖先可能是遠(yuǎn)在3萬年前由南方遷移并定居在黃河中上游地區(qū)的氐羌氏族；約6000年前，氐羌氏族的一支通過藏彝走廊向西、南遷徙進(jìn)入喜瑪拉雅地區(qū)，并產(chǎn)生了漢藏語系內(nèi)的漢語語族和藏緬語族的分化。爾后，藏族同來自中亞的古老人群融合，形成在Y染色體包含東亞和中亞兩個(gè)人群特點(diǎn)的多起源組合。在對(duì)包括臺(tái)灣土著、東南亞各族及太平洋島嶼各族的研究中，否定了以前廣為接受的玻利尼西亞人臺(tái)灣起源說，提出包括中國南部地區(qū)在內(nèi)的東南亞地區(qū)可能是在3000年前大批移民太平洋島嶼的玻利尼西亞人的起源地。

該項(xiàng)目的研究成果不僅為現(xiàn)代人的起源和進(jìn)化研究提供了重要的科學(xué)依據(jù)，并為進(jìn)一步以疾病及藥物開發(fā)為目的的基因組多樣性研究奠定了基礎(chǔ)。盧大儒教授說，他們還聯(lián)合國內(nèi)一些人類學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)界的著名學(xué)者，成立了目前世界上參與學(xué)科最完整的現(xiàn)代人類學(xué)研究中心。7．從原文看，“復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員”取得的“重大突破”是指（）

A．在世界上首次系統(tǒng)地把Y染色體上的單核苷酸多態(tài)位點(diǎn)(SNP)作為遺傳標(biāo)記。B．調(diào)查了東亞人群Y染色體單倍型的類型及頻率分布規(guī)律。C．探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系。D．發(fā)現(xiàn)被檢測(cè)的人群中無一例外地帶有非洲人的遺傳基因和標(biāo)志。8．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．“多區(qū)起源”假說和“非洲起源”假說的含義實(shí)際上是一樣的，只是表面說法有些不同罷了，兩者都是認(rèn)為各大洲的現(xiàn)代人均來源于非洲。

B．遺傳學(xué)的證據(jù)已證明“非洲起源”假說是正確的。

C．北方人群的Y染色體類型相對(duì)單一，是南方群體的一個(gè)亞群，說明史前東亞人群是先有南方群體，后有北方群體。

D．“漢藏語系的各民族具有共同的起源”這一結(jié)論是建立在對(duì)漢藏語系所有民族的Y-SNP分析之上的。9．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．現(xiàn)有研究表明，約80%的東亞男性共享一組東亞人特有的單倍型，這就充分說明所有的東亞男性都是共享一組東亞人特有的單倍型的。

B．復(fù)旦大學(xué)遺傳學(xué)研究所的金力、盧大儒等科研人員，探討了東亞人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系，與此同時(shí)，他們也探討了其他人群的起源、遷徙及其相互之間的遺傳關(guān)系。

C．盧大儒等教授聯(lián)合國內(nèi)一些人類學(xué)、考古學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)界的著名學(xué)者組成的目前世界上參與學(xué)科最完整的現(xiàn)代人類學(xué)研究中心的成立，表明該研究隊(duì)伍的綜合實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)了，其研究前景也必將更為廣闊。

D．金力、盧大儒等人的該項(xiàng)目的研究成果不僅為現(xiàn)代人的起源和進(jìn)化研究提供了重要的科學(xué)依據(jù)，還使以之為基礎(chǔ)的基因組多樣性研究也取得了突破性進(jìn)展。三、閱讀下列文段，完成各題（28分）

志摩紀(jì)念

周作人

面前書桌上放著九冊(cè)新舊的書，這都是志摩的創(chuàng)作，有詩，文，小說，戲劇。志摩死了，現(xiàn)在展對(duì)遺書，就只感到古人的人琴俱亡這一句話，別的沒有什么可說。志摩死了，這樣精妙的文章再也沒有人能做了，但是，這幾冊(cè)書遺留在世間，志摩在文學(xué)上的功績也仍長久存在。中國新詩已有十五六年的歷史，可是大家都不大努力，更缺少鍥而不舍地繼續(xù)努力的人，在這中間志摩要算是唯一的忠實(shí)同志，他前后苦心地創(chuàng)辦詩刊，助成新詩的生長，這個(gè)勞績是很可紀(jì)念的，他自己又孜孜地從事于創(chuàng)作，自《志摩的詩》以至《猛虎集》，進(jìn)步很是顯然，便是像我這樣外行也覺得這是顯然。散文方面志摩的成就也并不小，據(jù)我個(gè)人的愚見，志摩可以與冰心女士歸在一派，仿佛是鴨兒梨的樣子，流麗清脆，在白話的基礎(chǔ)上加入古文方言歐化種種成分，使引車賣漿之徒的話進(jìn)而為一種富有表現(xiàn)力的文章，這就是單從文體變遷上講也是很大的貢獻(xiàn)了。

但是，我們對(duì)于志摩之死所更覺得可惜的是人的損失。文學(xué)的損失是公的，公攤了時(shí)個(gè)人所受到的只是一份，人的損失卻是私的，就是分擔(dān)也總是人數(shù)不會(huì)太多而分量也就較重了。適之說，志摩這人很可愛，他有他的主張，有他的派路，或者也許有他的小毛病，但是他的態(tài)度和說話總是和藹真率，令人覺得可親近，凡是見過志摩幾面的人，差不多都受到這種感化，引起一種好感，就是有些小毛病小缺點(diǎn)也好像臉上某處的一顆小黑痣，也是造成好感的一小小部分，只令人微笑點(diǎn)頭，并沒有嫌憎之感。就是有派別的作家加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級(jí)之故，而決不是他的個(gè)人。適之又說志摩是誠實(shí)的理想主義者，這個(gè)我也同意，而且覺得志摩因此更是可尊了。這個(gè)年頭兒，別的什么都有，只是誠實(shí)卻早已找不到，知識(shí)階級(jí)的人挑著一副擔(dān)子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事，在這時(shí)候有一兩個(gè)人能夠誠實(shí)不欺地在言行上表現(xiàn)出來，無論這是哪一種主張，總是很值得我們的尊重的了。關(guān)于志摩的私德，適之有代為辯明的地方，我覺得這并不成什么問題。為愛惜私人名譽(yù)起見，辯明也可以說是朋友的義務(wù)

志摩死后已是二十幾天了，我早想寫小文紀(jì)念他，可是這從哪里去著筆呢？我相信寫得出的文章大抵都是可有可無的。文章的理想境界我想應(yīng)該是禪，是個(gè)不立文字，以心傳心的境界，有如世尊拈花，迦葉微笑，或者一聲“且道”，如棒敲頭，夯地一下頓然明了，才是正理，此外都不是路。我只能寫可有可無的文章，而紀(jì)念亡友又不是可以用這種文章來敷衍的，而紀(jì)念刊的收稿期限又迫切了，不得已還得寫，結(jié)果還只能寫出一篇可有可無的文章，這使我不得不重又嘆息。這篇小文的次序和內(nèi)容差不多是套適之在追悼會(huì)所發(fā)表的演辭的，不過我的話說得很是素樸粗笨，想起志摩平素是愛說老實(shí)話的，那么我這種老實(shí)的說法或者是志摩的最好紀(jì)念亦未可知，至于別的一無足取也就沒有什么關(guān)系了。

民國二十年十二月十三日，于北平。10.徐志摩可是一個(gè)沒有缺點(diǎn)的完人？如果不是，作者緣何又說他這人很可愛？（6分）答：11.閱讀下面的句子后，談一談你的理解。（4分）

①就是有派別的作家（對(duì)志摩）加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級(jí)之故，而決不是他的個(gè)人。

答：②知識(shí)階級(jí)的人挑著一副擔(dān)子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事

答：12.回答問題。（12分）

①簡述徐志摩在文學(xué)方面的貢獻(xiàn)。（9分）

答：②周作人是怎樣寫徐志摩的人品的？（3分）

答：13.對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)為（）（6分）

A.徐志摩的散文風(fēng)格流麗清脆，意思是他在白話的基礎(chǔ)上加入了古文方言歐化種種成分，使白話文的語言更富有表現(xiàn)力。

B.在中國新詩發(fā)展的最初十五六年，努力于新詩創(chuàng)作的徐志摩，可以說對(duì)新詩的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)最大。C.由于當(dāng)時(shí)人們對(duì)徐的人品多有微詞，所以作者對(duì)徐的人品不是避而不談，而是大寫特寫，以正視聽，以讓人們對(duì)徐的為人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

D.徐志摩的離去，在感情上給作者很大的打擊，作為老朋友的周作人，很長時(shí)間不能從悲痛中走出來，所以拖了很長時(shí)間，才寫了這篇紀(jì)念文章。

E.這篇文章的結(jié)構(gòu)安排令人稱道。比如第二段一個(gè)“但是”，便由上段寫徐志摩在文學(xué)上的貢獻(xiàn)，自然而然地轉(zhuǎn)到了寫徐的為人，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、閱讀下列文言文，完成各題。（21分）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛�！眴韬簦�師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛笔枪实茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。14、下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一組是：（）3分①其為惑也，終不解矣③圣人之所以為圣．．．②于其身也，則恥師焉，惑矣④師者，所以傳道受業(yè)解惑也．．．A．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同B．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同C．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同D．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同

15、從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)：（）3分A．道之所存，師之所存也B．句讀之不知，惑之不解C．不拘于時(shí)，學(xué)于余D．圣人無常師

16、下面對(duì)這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是：（）3分

A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B．作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C．第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D．作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們，經(jīng)予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。17、翻譯文中劃線的句子6分

⑴⑵18、按要求默寫上下句6分

⑴、鍥而舍之，朽木不折；，。⑵、安得廣廈千萬間，。

⑶、《荀子．勸學(xué)篇》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)�！边@與《師說》中“____________，____________”的觀點(diǎn)是相同的。

五、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

蘭溪棹歌戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

19、有人說“半夜鯉魚來上灘”最是生動(dòng)傳神，你認(rèn)為呢？

答：20、詩中沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，你認(rèn)為“人”是什么職業(yè)？詩人抒發(fā)了怎樣的情感？

答案：六、（6分）

21、將下面一個(gè)長句改寫成三個(gè)連貫的短句。可以增刪個(gè)別詞語，但不能改變?cè)�意�?/p>

一家民營機(jī)構(gòu)對(duì)中國民眾的對(duì)日態(tài)度的調(diào)查的主要結(jié)果是過半的中國民眾因日本至今沒有認(rèn)真反省侵華歷史而對(duì)其并不抱有好感。

答：（1）

（2）七、作文

22、根據(jù)下面的內(nèi)容與要求寫應(yīng)用文（10分）

高二、三班的李晨晨丟了一只背式書包，書包里面有三本教科書：電子專業(yè)書（第一冊(cè)）、語文（第三冊(cè)）、英語（第一冊(cè)），一個(gè)文具盒，白色的，泡沫的上蓋有熊貓竹葉圖。一個(gè)黑色錢包，里面有人民幣五十元整（五張都是十元面額），書包丟失的地點(diǎn)是操場(chǎng)西南角的排球場(chǎng)上，時(shí)間是3月8日。

請(qǐng)你以李晨晨的名義寫一份啟事，要求格式正確，語言通順、準(zhǔn)確。

（3）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

痕跡

把每一個(gè)黎明看作生命的開始；把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)。讓每一個(gè)這樣短短的生命，

都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印，和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。

在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待這個(gè)問題的？又有些什么感悟呢？

請(qǐng)以“成長的痕跡”為題寫一篇不少于800字記敘文。

附答案：一、1．C（A“謀取暴利”應(yīng)作“牟取暴利”；B“真知卓見”應(yīng)作“真知灼見”；C“帳蓬”應(yīng)作“帳篷”，“眾口爍金”應(yīng)作“眾口鑠金”；D“濫芋充數(shù)”應(yīng)作“濫竽充數(shù)”。）

2.A（“差強(qiáng)人意”是“勉強(qiáng)使人滿意”的意思，從本句看，他們對(duì)工資待遇是“不滿意”的。）

3．B（A“很快”和“迅速”重復(fù)；C“相信”表確定之意，“也許”表不確定之意，二者同時(shí)運(yùn)用，自相矛盾；D結(jié)構(gòu)雜糅，可改為“……我們得琢磨如何使用它們”或“……我們得琢磨使用它們的途徑”。）4．C5、C6、C二、答案7．D8．C9．C

三、答案：10.金無足赤，人無完人。志摩也不是一個(gè)完美無缺的人。但他對(duì)人和藹真率，天真爛漫，誠實(shí)。而這些品質(zhì)都是當(dāng)今偽善的世上最為缺少的東西。這樣，人們愛屋及烏，志摩即使有些小缺點(diǎn)，也就好像臉上某處的一顆小黑痣，成為了造成好感的一小小部分。11.①徐志摩的人品是值得稱道的。

②指有些人心口不一。

12.①苦心地創(chuàng)辦詩刊，孜孜地從事于新詩創(chuàng)作，著有《志摩的詩》《猛虎集》等詩集；在散文方面，對(duì)文體變遷有很大貢獻(xiàn)，具體說就是，其散文的語言，是在白話的基礎(chǔ)上加入古文方言歐化種種成分而形成的一種富有表現(xiàn)力的語言，也就是流麗清脆的語言；小說戲劇方面也作出了貢獻(xiàn)。

②放在一個(gè)大的背景里，用比較的方法來寫。

13.BD（說徐志摩對(duì)新詩的發(fā)展貢獻(xiàn)最大，文中無此信息。D徐志摩去世很長時(shí)間后作者才寫這篇文章，是因?yàn)樽髡呦嘈艑懙贸龅奈恼麓蟮侄际强捎锌蔁o的。說是他陷入悲痛中不能自拔之故，不正確。）

四：14、C15、A16、B17、18略

五、19、是。小詩前兩句寫靜景，后兩句寫動(dòng)景�！鞍胍辊庺~來上灘”一筆勾勒，靜動(dòng)相融，把整個(gè)畫面寫活了。使人感到美好的蘭溪充滿了生機(jī)、充滿了情趣。

20、漁人。詩人將山水的明麗，月色的皎潔，漁民的歡暢，融于明澈秀麗的畫卷中，既贊美了蘭溪一帶的山水之美，又抒發(fā)了漁家的歡樂之情，還表達(dá)了田園生活的自得與閑適。

21、(1)日本至今沒有認(rèn)真反省侵華歷史，（2）因而有過半的中國民眾對(duì)日本并不抱有好感，（3）這是一家民營機(jī)構(gòu)對(duì)中國民眾的對(duì)日態(tài)度的調(diào)查的主要結(jié)果。

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