人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第19課導(dǎo)案

第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展

姓名：劉昌江備課時(shí)間：201*年月日授課時(shí)間：201*年月日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，學(xué)會(huì)歸納分析民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。2、通過(guò)對(duì)張謇、榮氏兄弟興辦的實(shí)業(yè)興與衰的了解，使學(xué)生感受到張謇等興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷；也認(rèn)識(shí)到在舊中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的艱辛，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的情感。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族資本主義在中國(guó)作為嶄新的進(jìn)步的生產(chǎn)方式，其發(fā)展，為中國(guó)民主革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展；【教學(xué)難點(diǎn)】：民族工業(yè)發(fā)展特征【知識(shí)鏈接】：中國(guó)近代工業(yè)開(kāi)始于什么時(shí)候？你知道什么叫“民族工業(yè)”嗎？近代中國(guó)民族工業(yè)是怎樣產(chǎn)生的呢？張謇為什么被譽(yù)為“狀元實(shí)業(yè)家”？【教學(xué)過(guò)程】：一、自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：閱讀課本“中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”一目，請(qǐng)思考1、民族工業(yè)發(fā)展可分為哪三個(gè)階段？各階段有怎樣的發(fā)展特點(diǎn)？原因是什么？（可用表格的方式歸納）

2、近代民族工業(yè)發(fā)展有什么特征？

3、讀引言及“狀元實(shí)業(yè)家張謇”101-102頁(yè)小字關(guān)于榮氏企業(yè)介紹，請(qǐng)思考：

1、從張謇等人的身上，你感受到了什么可貴的精神？2、看到張謇、榮氏兄弟等實(shí)業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，你有什么感悟？二、合作交流、質(zhì)疑探究：采用同桌→小組→師生探究的形式師生共同解決上述問(wèn)題，教師幫助學(xué)生總結(jié)問(wèn)題答案三、展示提升、深度研習(xí)：

在20世紀(jì)之交，張謇提出“父實(shí)業(yè)，母教育”的主張，積極倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)和教育救國(guó)，但結(jié)果卻行不通。你能分析一下其中的原因嗎？四、重點(diǎn)點(diǎn)撥、完善提升：1

時(shí)期階段特點(diǎn)原因

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到清朝末年民族工業(yè)萌芽艱難發(fā)展封建制度的阻礙

一戰(zhàn)期間發(fā)展較迅速“黃金時(shí)代”內(nèi)因；外因

一戰(zhàn)后至新中國(guó)成立民族工業(yè)日益萎縮帝國(guó)主義卷土重來(lái)

內(nèi)因：辛亥革命沖擊封建制度。外因：列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略2、近代民族工業(yè)發(fā)展的特征：中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)決定了

（1）發(fā)展短暫而艱難（2）發(fā)展不平衡，集中于輕工業(yè)和沿海地區(qū)（3）整體水平落后3、張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛(ài)國(guó)精神和情懷

在半殖民地半封建社會(huì)的舊中國(guó)，在帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山壓迫下，民族工業(yè)舉步惟艱，只有推翻三座大山，我們的工業(yè)才能發(fā)展，我們的民族才能騰飛！五、反饋訓(xùn)練、鞏固提高：

1、清末提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”并回鄉(xiāng)辦廠的狀元實(shí)業(yè)家是

A張謇B榮氏C孫中山D康有為

2、一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時(shí)代”的主要原因是：

A辛亥革命的成功B帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的侵略C民族資本家紛紛投資實(shí)業(yè)D北洋軍閥的分裂

3、作為新時(shí)期的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張謇等人什么樣可貴的精神？【作業(yè)布置】：

據(jù)記載，1882年李松云的上海均昌船廠在其制成的一艘小艇上“船頭懸著英國(guó)國(guó)旗，船尾懸著中國(guó)龍旗”。請(qǐng)你想一想他當(dāng)時(shí)為什么要這么做？這種不中不西、不倫不類(lèi)的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？【板書(shū)設(shè)計(jì)】：

【教學(xué)反思】：

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八年級(jí)上冊(cè)歷史第19課《中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案

【教材分析】

本課是從經(jīng)濟(jì)方面縱向概述中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展過(guò)程及特征，并介紹了晚清時(shí)代的狀元實(shí)業(yè)家──張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強(qiáng)。【教學(xué)目標(biāo)】

1．應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)：開(kāi)端、初步發(fā)展、黃金時(shí)期、凋敝破產(chǎn)的情況。

2．應(yīng)培養(yǎng)的史料分析能力：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？

應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識(shí)的能力：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中呈現(xiàn)的特征。3．應(yīng)認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)的落后是由于半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說(shuō)是帝國(guó)義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。

應(yīng)認(rèn)識(shí)到以張謇為代表的一些實(shí)業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛(ài)國(guó)精神，他們提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)。

4.能深刻體會(huì)到?jīng)]有獨(dú)立的國(guó)家主權(quán)，沒(méi)有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)就不會(huì)發(fā)展。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：出示投影片：1．老年人口中所說(shuō)的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實(shí)就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2．今天我國(guó)的有些民族工業(yè)品牌也走向國(guó)際市場(chǎng)，你能舉個(gè)例子嗎？這又說(shuō)明什么？

學(xué)生活動(dòng)：探討、回答。

教師活動(dòng)（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過(guò)去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄俊⒒匚�！今天我們就一起�?lái)探討中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。二、新課探究

1．民族工業(yè)的發(fā)展階段（一）近代民族工業(yè)的開(kāi)端

教師活動(dòng)：近代民族工業(yè)的含義；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義；并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)大膽判斷：我國(guó)近代民族工業(yè)的開(kāi)端是？為什么？

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問(wèn)題作出判斷，回答。（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展

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1．與近代民族工業(yè)發(fā)展有關(guān)的歷史

教師活動(dòng)（出示投影片）：從我們學(xué)過(guò)的近代史中找一找還有哪些歷史事件對(duì)民族工業(yè)的發(fā)展有推動(dòng)作用？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。2．甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因

教師活動(dòng)（出示投影片）：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后企業(yè)發(fā)展表格

學(xué)生活動(dòng)：分析表格，得出歷史結(jié)論，認(rèn)識(shí)到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。

教師活動(dòng)：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實(shí)業(yè)家──張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開(kāi)辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生活動(dòng)：閱讀、分析、回答。（三）民族工業(yè)的黃金時(shí)期

教師活動(dòng)（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個(gè)時(shí)期？分析書(shū)中統(tǒng)計(jì)表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、回答。（四）受挫、破產(chǎn)時(shí)期

教師活動(dòng)：（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？（2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。（3）出示投影片：陳啟源辦廠風(fēng)波；四大家族與榮氏企業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：分析歷史資料，回答問(wèn)題。

教師活動(dòng)（出示投影片）：船頭掛英國(guó)旗，船尾掛龍旗，反映什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)有軟弱的一面。

小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長(zhǎng)期落后的根本原因是帝國(guó)主義的侵略。資產(chǎn)階級(jí)具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但由于軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命成功。2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：

教師活動(dòng)（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話(huà)概括一下發(fā)展的特征嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。

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學(xué)生活動(dòng)：分析書(shū)中所給的3幅照片，說(shuō)說(shuō)民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開(kāi)彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點(diǎn)。三、小結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點(diǎn)出應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1．民族工業(yè)的產(chǎn)生（萌芽階段）──黃金時(shí)期──蕭條破產(chǎn)階段洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)后一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后至新中國(guó)成立

2．民族工業(yè)發(fā)展的特征：艱難曲折、落后、不平衡四、中考鏈接：

（201*江蘇徐州）清末有一個(gè)狀元，面對(duì)民族危亡，毅然棄官還鄉(xiāng)，走“實(shí)業(yè)救國(guó)”之路。毛澤東在談到中國(guó)民族工業(yè)時(shí)，曾贊揚(yáng)說(shuō)，輕工業(yè)不能忘記他。他就是（）

A．榮宗敬B．榮德生C．張謇D．周學(xué)熙

（201*湖南婁底）第一次世界大戰(zhàn)期間，以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠為代表的民族工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，其主要原因是（）A．辛亥革命沖擊了封建制度B．日本給北京政府貸款C．北洋軍閥的分裂

D．帝國(guó)主義忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略

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