高中政治教師實(shí)習(xí)(見習(xí))報(bào)告

實(shí)學(xué)號(hào)：姓名：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：指導(dǎo)教師：

習(xí)報(bào)

告從201*年3月20日到4月21日，按照學(xué)校的規(guī)定，曲阜師范大學(xué)歷史文化學(xué)院國際政治專業(yè)采取分散實(shí)習(xí)的方式，于是，我選擇在家鄉(xiāng)的一所職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，擔(dān)任高中政治實(shí)習(xí)教師。通過本次實(shí)習(xí)我收獲了很多�！緦�(shí)習(xí)目的】

教育實(shí)習(xí)是師范類學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才過程中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠使學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學(xué)習(xí)、立志成才的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備；彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力�！緦�(shí)習(xí)時(shí)間】【實(shí)習(xí)地點(diǎn)】【實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程】

陽春三月，帶著對(duì)未來的憧憬，來到實(shí)習(xí)單位，開始一名實(shí)習(xí)政治老師的生活，在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我的專業(yè)素養(yǎng)、人際交往能力、語言表達(dá)能力、組織能力得到了一定程度的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。

一、教學(xué)任務(wù)

在實(shí)習(xí)期間，大部分時(shí)間在聽課中度過，原來，學(xué)生時(shí)期的聽課，主要是聽本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在要想成為一名合格的老師，要首先從聽課開始，主要是仔細(xì)體會(huì)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，所采取的不同教學(xué)方法，對(duì)課堂的把握程度，每一個(gè)老師都有自己教學(xué)的方式、方法，每一節(jié)課都有自己值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也有需要自己在下一步真正的教學(xué)中，需要注意和改進(jìn)的地方。下面，我從三個(gè)方面對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行一下闡述。

首先要充分備課。只有備課充分，了解學(xué)情，才能夠設(shè)置適合不同班級(jí)學(xué)生的問題，才能夠應(yīng)對(duì)課堂上同學(xué)們可能提出的問題，才能夠在課堂的講授中游刃有余。在這一過程中尤其要注意設(shè)問要清晰，要能夠想到同學(xué)們可能回答的內(nèi)容，盡可能的對(duì)同學(xué)們可能的各種回答有所準(zhǔn)備。老師所設(shè)置的問題數(shù)量要適中，質(zhì)量要高，盡量和高考題相聯(lián)系，再講解新課時(shí)，所設(shè)置的問題要能夠聯(lián)系之前所講課的內(nèi)容，對(duì)于能夠涉及的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，變換方式強(qiáng)調(diào)，最后能夠讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。設(shè)置明確而且有梯度的問題，只是充分備課的一個(gè)方面，備課的過程中，更要了解學(xué)情。由于每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)，重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生不同，各個(gè)普通班的學(xué)生也不相同，不同的班級(jí)的學(xué)生上課的積極性、活躍度也不相同，對(duì)于之前知識(shí)點(diǎn)的把握程度有所差異，這就需要教師在上課之前充分了解每一班的情況，對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)策略，設(shè)置不同的問題，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)

其次，以最佳狀態(tài)上好每一節(jié)課，上好課是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。課堂上不僅要能夠單純的關(guān)注自己的教學(xué)，更要把學(xué)生放到眼里。雖然，一個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)借著其他同學(xué)回答問題或者小組探究的過程中，走神、說話、甚至看小說，但是，在講課的過程中要顧全大局，不能因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué)，耽誤班級(jí)其他同學(xué)的課程。對(duì)于這種現(xiàn)象，可以在講課的過程中，通過單獨(dú)提問其問題的方式，給予提示。把學(xué)生放到眼里，脫稿教學(xué)是最基本的要求，因?yàn)橹挥挟?dāng)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，教學(xué)框架十分清晰，才能夠在教學(xué)的過程中深入到學(xué)生中去，防止學(xué)生打瞌睡，走神。那么應(yīng)該如何做到脫稿教學(xué)呢？對(duì)于這個(gè)問題，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了請(qǐng)教。他們說，首先自己要能夠熟諳課本知識(shí)，尤其是課本的具體表述，答題語言，都能夠講解自然。其次，講解的過程中，必須要分清本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)一時(shí)回憶不起來，可以在講解的過程中，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，然后讓學(xué)生回答，這樣做，一方面避免了自己上課銜接不自然的情況，另一方面也能夠使學(xué)生參與到課堂中來。無論是講授法，還是綜合探究，別提問和集體回到相結(jié)合，在備課時(shí)所設(shè)置問題中，一步一步引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思路走。或許一節(jié)課單純的講授并不多見，更多的表現(xiàn)為學(xué)生的回答，但是學(xué)生正是在老師的引導(dǎo)下積極思考，形成自己的觀點(diǎn)，真正做到教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。

最后，作業(yè)檢查。高中生心智還沒有完全成熟，有些同學(xué)認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，而作業(yè)批改就成為了任課老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的一種方式。筆記本上的一句問候，對(duì)于認(rèn)真的同學(xué)給予表揚(yáng)，對(duì)于消極懈怠的同學(xué)予以批評(píng)，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心，學(xué)生在作業(yè)筆記中能夠感受到老師的責(zé)任心與關(guān)心。批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的問題采取不同的對(duì)待方法。當(dāng)堂時(shí)可能有的同學(xué)不用心，這時(shí)需要老師對(duì)他進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，當(dāng)他聽得不耐煩，幽默的話語，溫暖的笑容可能就增加學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可度，通過自己的人格魅力，讓學(xué)生從心底里喜歡上這一科目。

二、班主任工作

我不僅學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，而且還擔(dān)任班級(jí)的副班主任的工作，這一工作能夠了解該學(xué)校的管理制度，更好的融入學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的一些困難，以下幾點(diǎn)感觸較深。首先，要熟悉班級(jí)建設(shè)的常規(guī)流程，多看，多聽，多思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒變化，并通過與班主任、班長的交流發(fā)現(xiàn)問題所在，即使彌補(bǔ)。在與班主任的交流過程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有鋪墊，班主任的工作千頭萬緒，班級(jí)管理事情繁雜，只有真正把學(xué)生放在心上，多進(jìn)課堂，多關(guān)注學(xué)生，學(xué)生才能夠有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，要多多與學(xué)生交流。這一交流不只是交流學(xué)習(xí)情況，更重要的是了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這些高中學(xué)生大部分是95年以后的，他們從小就受社會(huì)網(wǎng)絡(luò)各種不良思想的侵蝕，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無用論”的大有人在，同時(shí)，他們又個(gè)性突出，有點(diǎn)以自我為中心，這就需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦�，關(guān)注大局，積極創(chuàng)造各種條件增強(qiáng)團(tuán)體的協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感，鼓勵(lì)他們積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)。與同學(xué)們的溝通要適度，尤其是像我這種副班主任，夾在學(xué)生和班主任之間，管理的“度”很難把握，但是無論怎樣的困難，都要心理有學(xué)生，多與學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)他們村存在的問題，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，在日常生活中，要廣泛的涉獵各個(gè)方面的知識(shí)，或許知識(shí)可以不精，但是必須要廣。政治教學(xué)更要注重時(shí)政的積累，學(xué)會(huì)時(shí)事政治的評(píng)論。在評(píng)論時(shí)事的過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)其形成自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。

三、同事交流

實(shí)習(xí)期間，作為一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，有很多的苦悶，也有很多的無奈，工作的困難可想而知，有時(shí)候只有滿腔熱血是解決不了問題的，需要自己細(xì)致的反思，多多與同事進(jìn)行交流。這一方面，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，他教給我如何協(xié)調(diào)各方面的事情，幫我排解苦悶，經(jīng)常告訴我與學(xué)生溝通交流的方式方法，指出我存在的問題。很多時(shí)候，同事身上發(fā)生的事情，感同身受，在工作中，干好本職工作就是最大的王道，“謹(jǐn)言慎行”是我對(duì)自己的告誡。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我感受到作為一個(gè)老師的辛苦，這種辛苦是之前從未感受過的，但只要走上了教育崗位，就要用十二分的熱心，責(zé)任心，和敬業(yè)之心盡心盡力，不放棄每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都有閃光的地方，即使自己能力有限，但是，讓這種有限的能力盡可能的發(fā)揮光和熱，就是我所追求的。這一段時(shí)間，我所經(jīng)歷的事，遇到的人，是我之前所未曾預(yù)想到的，但是，在接下來的工作、學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)努力做到最好。這一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶給我的書本中沒有的知識(shí)，將是我人生中寶貴的財(cái)富。

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生物教育見習(xí)報(bào)告

班級(jí)10生科2班學(xué)號(hào)101301211姓名黃梅鳳

（一）【見習(xí)時(shí)間】201*年11月9日，星期五【見習(xí)學(xué)�！苛杼锿鈬�語學(xué)校

【見習(xí)班級(jí)】八年級(jí)5班，七年級(jí)（1節(jié)英語課）【指導(dǎo)教師】張煒

【見習(xí)內(nèi)容】課堂教學(xué)；當(dāng)代中學(xué)教育一天的課程；了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生【見習(xí)目的】通過見習(xí)，使我們能了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解。同時(shí)明了教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,為以后自己從事教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)�！疽娏�(xí)基本情況】天公作美陽光明媚

6:50分，我們?cè)诮鹕胶�體育館集中，經(jīng)過近十分鐘的趕路，我們到達(dá)了見習(xí)的目的地凌田外國語學(xué)校。

這所學(xué)校的課室有廠房改造而成，學(xué)生的活動(dòng)空間比較小，附近就是菜市場，環(huán)境比不上其它的一些學(xué)校。

進(jìn)入辦公室，放下我們的包，我們就跟著師兄師姐來到他們帶的班級(jí)八年級(jí)5班，約有70人。于途中聽師姐說，她和師兄帶的這個(gè)班級(jí)是普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，比較懶，有些調(diào)皮。

7:30分是他們?cè)缱x的時(shí)間，果然和師姐說的那樣，真是一團(tuán)糟！學(xué)生基本上到齊，包括去打掃包干區(qū)的學(xué)生也在7:30分時(shí)陸續(xù)走入課室。但他們?cè)谧�位上并不是讀書，而是在做著各種各樣的事情，有的大聲喧嘩，有的根本不拿書出來，有的吃東西，有的從這個(gè)座位走到另一個(gè)座位上。師兄叫《思想品德與政治》課代表帶讀，全班才漸漸有了讀書聲。不過，不讀書和搗亂的學(xué)生也有不少，后來班主任來了，親自帶讀，這種情況才好轉(zhuǎn)。

經(jīng)歷了這個(gè)早讀，我覺得，就像師兄說的，想讓那些學(xué)生聽你的，不兇一點(diǎn)，大聲一點(diǎn)，，還真不行，而且威信很重要，班主任一來，就不怎么搗亂了。當(dāng)天的課程

7:308:00早讀8:108:50數(shù)學(xué)9:009:40自習(xí)9:4010；20課間操10:2511:05英語11:1511:55語文14；3015:10思政15:201*:00歷史

16:1016:50體育17:0018:00綜合實(shí)踐活動(dòng)（基本不上）課堂教學(xué)

由于臨近期中考試，基本上不是自習(xí)就是復(fù)習(xí)課。我一共聽了三節(jié)課，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)英語和一節(jié)七年級(jí)英語。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，主要是講題目復(fù)習(xí)。老師講解比較詳細(xì)，解題的思路清晰，解題步驟都寫明在黑板上，而且每一題都讓學(xué)

生有一定的思考和計(jì)算的時(shí)間。但有不少學(xué)生只聽不做，甚至連紙筆都沒有拿出來，有學(xué)生大聲說話，有個(gè)學(xué)生的手機(jī)響了，而且后兩排的學(xué)生基本不聽，有的在睡覺，有個(gè)女生扔桔子給她后面的同學(xué)。有個(gè)男生，無論是早讀，還是在這一節(jié)課，都比較喜歡：老師講一句，他也說一句。但在這一節(jié)課開始時(shí)，由于投影儀的原因，張金樹老師要播放的內(nèi)容并沒有正好投影到屏幕上，他主動(dòng)幫老師扶正投影儀。但踩上別人的課桌前，沒有先說一聲，也沒有用報(bào)紙等東西墊著。認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生

當(dāng)我們第一次進(jìn)入八年級(jí)5班時(shí)，看到的真是不像是一個(gè)班集體。課桌不是整齊的排列，橫豎都是歪的，更有的同學(xué)是在吃東西。

早讀時(shí)，同學(xué)們也是懶得開口，課代表帶讀了，讀書聲還是小小聲的，根本就不像是一個(gè)班在讀書。當(dāng)老師走了，同學(xué)也就更寥寥無幾讀書的了，這說明同學(xué)們的時(shí)間意識(shí)是比較薄弱的，他們不知道“一年之計(jì)在于晨”的意義，也不懂得“時(shí)間就是生命”的道理。

但通過后來的聽課以及我的了解，我認(rèn)為他們做得不夠好和習(xí)慣不太好的原因，不在于他們天生就IQ低，而是在于家庭教育的缺失和在學(xué)校受教育時(shí)的老師的放縱、教育方法不當(dāng)?shù)确矫嬉�起的。這些學(xué)生大都是外來工子女，他們的父母學(xué)識(shí)不高，工作又忙碌，沒有時(shí)間教育子女。在學(xué)校，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，被老師放縱不管，于是他們?cè)谟惺д`的人生路上愈行愈遠(yuǎn)。就像那個(gè)常頂嘴，卻主動(dòng)幫老師扶正投影儀的學(xué)生。任何人都有優(yōu)缺點(diǎn)，教育該做的是揚(yáng)長補(bǔ)短，塑造一個(gè)有良知和負(fù)責(zé)任的靈魂，可他們卻被一桿子給打死了。但他們變成這樣，不只是學(xué)校和老師的責(zé)任，畢竟學(xué)校和老師有教育的責(zé)任，但教育不只是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)生自己、他們的父母、社會(huì)都有不可推卸的責(zé)任。據(jù)我所知，這樣的事有很多，不只是凌田外國語學(xué)校，也就是說這不是偶然事件。那么，這就值得教育系統(tǒng)中的每一個(gè)人以及社會(huì)上有良知和責(zé)任心的人思考：為什么這些也許日后可以成為某一行業(yè)的領(lǐng)軍人物或者應(yīng)該會(huì)擁有一個(gè)好習(xí)慣的學(xué)生會(huì)變成這樣？這究竟是誰之過？學(xué)校？家庭？社會(huì)？或是都有呢？

課間操時(shí)，我?guī)蛶熃闩�改一個(gè)班的生物試卷，只改選擇題，單是選擇題就占了八九十分。雖然只改了一半左右，卻暴露出不少的問題。在我批改的那些試卷中，大部分學(xué)生都是三四十分，只有一兩個(gè)有五六十分。這從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了這些同學(xué)學(xué)不好的原因他們是比較懶的，沒有用心并勤奮地學(xué)習(xí)，不知道珍惜他們擁有的一切，而不是他們的IQ比較低，不是他們笨！

總結(jié)與收獲

我認(rèn)為，我在這一天的見習(xí)中是收獲了不少的。一方面，通過見習(xí)，一定程度上了解了中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解。同時(shí)明了教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,為以后自己從事教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，這使我清楚的認(rèn)識(shí)到，就我現(xiàn)在已有的知識(shí)，想要做好一名生物學(xué)教師，肯定是不行的。我不僅需要生物學(xué)學(xué)科的知識(shí)，而且還需要很多的其他方面的知識(shí)，總而言之，要博覽群書，并且可以運(yùn)用出來。

我知道把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我會(huì)努力的，也會(huì)成功的，正所謂：滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山。

（二）

【見習(xí)時(shí)間】201*年11月29日，星期四【見習(xí)學(xué)�！葵溄B棠中學(xué)【見習(xí)班級(jí)】七年級(jí)【指導(dǎo)教師】張煒

【見習(xí)內(nèi)容】課堂教學(xué)

【見習(xí)目的】通過見習(xí)，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解和認(rèn)識(shí)，直觀地了解中學(xué)課堂教育，學(xué)習(xí)觀摩前輩的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，，更多的了解將來會(huì)走上的工作崗位，并及時(shí)對(duì)自己不足的方面進(jìn)行補(bǔ)漏。【見習(xí)基本情況】

天公不作美天氣寒冷且風(fēng)大雨大

7:50分，我們到達(dá)金山湖體育館，走了近半小時(shí)的路程，來到了見習(xí)的目的地麥紹棠學(xué)校。那天的天氣挺冷的，一直在下雨，風(fēng)也很大，到達(dá)學(xué)校時(shí)，我們的鞋子、褲子都可以擰出水來。

該校創(chuàng)辦于201*年，是一所九年義務(wù)教育學(xué)校。公開課是在一大禮堂中進(jìn)行，禮堂的墻壁上掛有荀子、西塞羅等名人的名言。當(dāng)天還有不少的在線老師來聽課。講課的郭小惠師姐是該校的團(tuán)委書記。課堂教學(xué)

由于天氣原因，推遲了幾分鐘上課。上課前，學(xué)生合唱《和你一樣》，之前他們就分好組：前后四人一組，每組自制一個(gè)號(hào)牌。上課時(shí)，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極討論和回答問題，氣氛相當(dāng)活躍。課堂回顧

(教師授課的過程)

課題：植物的呼吸作用前置性作業(yè)導(dǎo)入：《讀者》上美文共賞一．回顧之前所學(xué)的內(nèi)容

二．分組討論、探究：植物會(huì)呼吸嗎？呼吸的器官是什么？

三．PPT演示實(shí)驗(yàn)：萌發(fā)的種子吸收了氧氣？提出問題并分組討論。四．（1）現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)：證明二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；

（2）PPT演示實(shí)驗(yàn)；萌發(fā)的種子釋放了二氧化碳？提出問題并分組討論。五．PPT演示實(shí)驗(yàn)：萌發(fā)的種子釋放了能量？提出問題并分組討論。六．用表格總結(jié)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；

七．小資料：萌發(fā)的豆芽前后的蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的含量變化。通過分析資料拓展課堂內(nèi)容并舉例子（皺巴巴的蘋果）說明，并引出活細(xì)胞可以呼吸；

八．分組比賽：用最快的速度和最簡明的語言概括呼吸作用的概念、表達(dá)式和意義；

九．運(yùn)用這一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，并培養(yǎng)學(xué)生形成尊重自然和科學(xué)的態(tài)度。

師姐的這一節(jié)課無論從課件設(shè)計(jì)還是從課堂氣氛上來說都是比較成功的。利用布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)；課堂氣氛較活躍；有視頻，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)更加直觀地了解避免了“知其然，而不知其所以然”；學(xué)生較集中精力聽講；

進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，常討論、交流，避免了滿堂灌；對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及時(shí)并充分；比較生活化，使學(xué)生在課堂學(xué)到的東西有用武之地……

美中略有不足就是：在現(xiàn)場演示實(shí)驗(yàn)：證明二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁中，不應(yīng)用試管盛裝石灰水且石灰水過多，學(xué)生向其中吹氣時(shí)，石灰水溢出；有些探究實(shí)驗(yàn)可以現(xiàn)場演示，但卻只用了多媒體演示，如：萌發(fā)的種子釋放了二氧化碳？另外，在聯(lián)系生活這一塊上，不夠深入（沒時(shí)間了），而且拖堂了。而且這一節(jié)課的內(nèi)容也比較多的。

（三）【見習(xí)時(shí)間】201*年12月13日，星期四【見習(xí)內(nèi)容】201*級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)

【見習(xí)目的】通過聽師兄師姐的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，了解實(shí)習(xí)的過程、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，使自己對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容等方面有所了解，并從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，豐富理論知識(shí)，培養(yǎng)能力，為以后的實(shí)習(xí)和工作積累資本�！疽娏�(xí)基本情況】大會(huì)紀(jì)要

一．主持人：吳小明老師

從四個(gè)方面總結(jié)了201*級(jí)的教育實(shí)習(xí)：

1.系里的重視，有陳博負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，派出了4位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師；2.同學(xué)（師兄師姐）的努力：（1）集中實(shí)習(xí)的同學(xué)，自我管理良好，每日早出晚歸，早上6點(diǎn)多起來，晚上7點(diǎn)多才回來；（2）分散實(shí)習(xí)的同學(xué)，自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)時(shí)主動(dòng)積極，現(xiàn)在高中一星期上三節(jié)生物課，且實(shí)習(xí)生往往不只是帶一個(gè)班；

3.實(shí)習(xí)遇到的困難：（1）實(shí)習(xí)生多，還有其他系的實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校集中在周邊，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位比較難，有的學(xué)校拒絕實(shí)習(xí)生；（2）與去年相比，集中實(shí)習(xí)率上升，而且實(shí)習(xí)時(shí)間分散。

4.不足的地方：（1）實(shí)習(xí)生的心比較浮躁，備課不夠周到，講課講不透；（2）教育理念沒有跟上，沒有將學(xué)生裝在心中，學(xué)生主體意識(shí)不夠強(qiáng)；（3）實(shí)習(xí)生態(tài)度不夠認(rèn)真，不能把理論和實(shí)際聯(lián)系起來；（4）實(shí)習(xí)的指導(dǎo)力量不足，實(shí)習(xí)生有一百四十多人，指導(dǎo)老師只有4人。二．八位師兄師姐的發(fā)言

在吳老師之后，先后有八位師兄師姐：廖運(yùn)霞、黃昱、田敏靈、王遠(yuǎn)亮、顧文義、鄧雪麗、羅平靜和馮祿津上臺(tái)代表201*級(jí)的實(shí)習(xí)生發(fā)言，總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)僅將部分精彩內(nèi)容記錄如下：

1.教學(xué)篇：廖云霞：（1）不要不懂裝懂；（2）想辦法讓知識(shí)變得有趣，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系（一碗湯：碗相當(dāng)于細(xì)胞膜，其余的是細(xì)胞質(zhì)，其中，湯汁相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，湯渣相當(dāng)于細(xì)胞器）。

黃昱：（1）互聽互評(píng)，扎實(shí)備課，精心準(zhǔn)備；（2）上課要嚴(yán)肅，注意教學(xué)秩序；（3）上臺(tái)要大方從容；

田敏靈：（1）多與學(xué)生互動(dòng)；（2）實(shí)習(xí)時(shí)要積極主動(dòng)；（3）多聽課、評(píng)課。王遠(yuǎn)亮：（1）多收集資料，多聽在職教師的建議；（2）多反思教學(xué)；（3）上好一節(jié)課需：豐富的知識(shí)；有威信；能隨機(jī)應(yīng)變。顧文義：緊貼教學(xué)大綱，緊跟課本。

鄧雪麗：（1）上課要思路清晰，也要以身作則；（2）要重視情感教育，因材施教。

羅平靜：（1）先做老師，再做朋友；（2）要有激情，凡事多思多想，讓教與學(xué)變得輕松。

2.班主任工作篇：

（1）班主任的工作：

1）常規(guī)工作：監(jiān)督早讀、課間操、午休和衛(wèi)生；維持會(huì)場的秩序；調(diào)節(jié)糾紛，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；個(gè)別生教育；主持班會(huì)；安全教育；組織各種活動(dòng)

（2）如何做好班主任：

1）時(shí)刻謹(jǐn)記自己是老師、是班主任（廖運(yùn)霞）；2）了解學(xué)生，處理問題要“打蛇打七寸”（廖運(yùn)霞）；3）關(guān)心學(xué)生，以身作則，能力很重要（王遠(yuǎn)亮）；

4）積極主動(dòng)，虛心求教，建立威信，培養(yǎng)能力；凌田外國語學(xué)校七（5）班的班主任王芳說：做教育就是做良心。（馮祿津）

三．王精明老師

1.201*級(jí)的同學(xué)應(yīng)好好總結(jié)，彌補(bǔ)不足；201*級(jí)的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真聽聽，多思考，要敢問、敢說和敢挑戰(zhàn)；

2.威嚴(yán)不等于威信，要把握好尺度；3.需要有先進(jìn)的教學(xué)理念等等。四．張煒老師

1.實(shí)習(xí)的態(tài)度要端正；

2.實(shí)習(xí)的目的要明確，要多聽、多思、多記錄和多總結(jié)；3.各自經(jīng)歷不同，收獲也不同；4.上臺(tái)依然會(huì)緊張，有口誤；五．陳博：畢業(yè)論文大會(huì)之我見：

通過這次的見習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)老師可能很容易，但做一個(gè)好老師是很不容易的。每行每業(yè)都有自己的特點(diǎn)，有必須掌握的技巧。只有掌握好，才可以做一個(gè)能工巧匠，但仍不能成為一個(gè)大設(shè)計(jì)師。想要成為一個(gè)大設(shè)計(jì)師，廣博的知識(shí)、創(chuàng)新的能力均不可或缺，但最重要的是激情和責(zé)任心，更要有良心。正如凌田學(xué)校七（5）班班主任王芳所說：做教育就是做良心！

我想，做一個(gè)好老師，需要做到：任何時(shí)候都虛心求教，積極主動(dòng)，努力充實(shí)自己，做到“三人行，必有我?guī)熝伞�；腳踏實(shí)地，備好、聽好、評(píng)好和上好每一節(jié)課，反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有一定的人格魅力；緊跟時(shí)代的發(fā)展，但又走在時(shí)代發(fā)展的前方其實(shí)，說了那么多，最重要的是堅(jiān)持、良心、責(zé)任心和激情，只要有這四點(diǎn)，無論做什么，一切都不成大問題！另外，一個(gè)好老師應(yīng)能進(jìn)行比較成功的情感教育，使教書、育人兩不誤，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

但是，好老師不一定是的班主任。我認(rèn)為，做一個(gè)好班主任需要比老師更多的耐心（工作繁瑣，工作時(shí)間比較長）、勤勞、交際能力（需組織各種活動(dòng)和協(xié)調(diào)各方的關(guān)系）和管理能力。一位好班主任堪稱是多面手，面面不可缺。

通過聽這次的201*級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，做一個(gè)好老師需要的不僅是淵博的知識(shí)，還有很多方面的能力，而這些都是需要我繼續(xù)努力的，我也會(huì)竭盡全力做到最好！

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