九年級歷史上冊 第14課 美國獨立戰(zhàn)爭導學案

第14課美國獨立戰(zhàn)爭

課題第14課美國獨立戰(zhàn)爭課型新授時間第周-第課時1、知識與能力：了解美國獨立戰(zhàn)爭的基本概況：列克星敦的槍聲、《獨立宣言》、華盛頓、1787年憲法，培養(yǎng)學生評價歷史人物能力，通過討論戰(zhàn)爭性質培養(yǎng)綜合分析能力學習2、過程與方法：通過閱讀課文自主探究解決基礎性問題，通過合作探究，突破難點重點，通過引目標深探究提高評價人物能力，鞏固知識。3、情感態(tài)度價值觀：感受北北美人民反英斗爭的艱巨性和進步性，培養(yǎng)學生寬容、堅毅、誠信的優(yōu)良品質1.為什么說美國獨立戰(zhàn)爭是一次資產(chǎn)階級革命？美國獨立戰(zhàn)爭之所以發(fā)生是因為北美自身資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，革命是為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展掃清障礙；美國獨立戰(zhàn)爭的領導階級是資產(chǎn)階級和種植園主；在革命過程中通過并發(fā)表了體現(xiàn)資產(chǎn)疑難階級利益和要求的《獨立宣言》；戰(zhàn)爭使美國擺脫了英國的經(jīng)濟壓迫和控制，并成立聯(lián)邦政府，資點撥產(chǎn)階級掌握了政權，從此美國走上了獨立發(fā)展資本主義的道路。2.美國獨立戰(zhàn)爭的性質：從北美人民反抗英國的殖民統(tǒng)治爭取獨立這一點講，它是一場民族解放戰(zhàn)爭；從北美人民反抗殖民統(tǒng)治，發(fā)展本國的資本主義經(jīng)濟，確立資本主義制度這一點來講，它又是一場資產(chǎn)階級革命。我是初三（）班（），我能努力學好歷史�。ǘ�次備課）學習材料：課本p80-84，地圖冊p21學習筆記【基礎知識】A.根本原因：阻礙了北美各殖民地社會經(jīng)濟的發(fā)展。B.革命過程：開始：1775年答案可寫在本欄建軍：1775年，第二節(jié)大陸會議決定，整編,為總司令。宣布獨立：（美國誕生標志）1776年7月4日第二節(jié)大陸會議發(fā)表《》（被譽為“第一個人權宣言”）英國承認(結束)標志：1783年，美英簽訂《巴黎和約》，英國承認美國獨立三、性質：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命文件的作用、影響1四、制定憲法和成立政府：1787年，主持全國制憲會議，制定，規(guī)定實行“三權（立法、行政、司法）分立，”。1789年，當選為首任總統(tǒng)。五、意義：獨立戰(zhàn)爭的勝利，使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)參考上文疑難點撥，理解“雙重性質”了，為美國的發(fā)展掃除了障礙，并為拉丁美洲各國人民的民族獨立運動樹立了榜樣，推動了18世紀的歐洲革命。《》、憲法及其所確立的新型政治體制，是人類文明可貴的遺產(chǎn)。【課堂學習與探究】1、交流課前預習情況，師生共同解疑釋惑。2、師生共同研討新問題1、p84思考、討論【課堂鞏固與提高】1．看右圖，自由女神的右手高舉著火炬，左手拿著一部文獻，它的頒布宣告了美國的獨立。請問這部文獻的名稱是：A．《權利法案》B．《獨立宣言》C．《人權宣言》D．《宅地法》2.同英國資產(chǎn)階級革命相比，美國獨立戰(zhàn)爭最顯著的特征是A．擺脫殖民統(tǒng)治B．建立資產(chǎn)階級政權C．推翻封建統(tǒng)治D．為發(fā)展資本主義創(chuàng)造條件3.“我們以這些善良人民的名義和權利宣布：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國；它們解除對于英國國王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止�！边@段材料出自A．《權利法案》B．《獨立宣言》C．《人權宣言》D．《共產(chǎn)黨宣言》4、閱讀下面某歷史人物資料，回答問題：此人1732年2月22日出生于弗吉尼亞東部一個大種植園家庭；1759年至1774年為弗吉尼亞議會議員；1774年和1775年當選一、二屆大陸會議代表；1775年，第二屆大陸會議任命他煤為大陸軍總司令；1789年當選為美國第一任總統(tǒng)；1793年連任；1799年12月14日患喉頭炎逝世。（1）根據(jù)資料判斷這位人物是誰？1．此人突出的貢獻是什么？【課后反思】知識、方法、情感態(tài)度的所得、所思、所悟

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第14課美國獨立戰(zhàn)爭導學案

班級：姓名：學習目標

知識目標：知道英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制，熟記來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進而掌握美國誕生的概況。

能力目標：分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因。

情感目標：理解美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質、歷史意義，進而感悟戰(zhàn)爭的正義性，幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。重點和難點

學習重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因、美國誕生的過程。學習難點:美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質。學習過程

一、自主學習：

（一）列克星敦的槍聲

1、美國在獨立前是的殖民地。

2、美國獨立戰(zhàn)爭的主要原因是阻礙發(fā)展。3、過程：

（1）開始：時間；事件：（美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志）（2）美國誕生的標志：年7月4日發(fā)表《》。（3）建軍：1775年5月：組建“”；（4）結束：時間；標志4、請你在文中找出《獨立宣言》通過的時間、執(zhí)筆人、內(nèi)容、意義。（二）1787年憲法

請閱讀P9596頁，相信你一定能在3分鐘內(nèi)把問題找出來。

6、年，全國制憲會議在召開，會議主席是，會議制定了地位是。內(nèi)容是

7、第一屆國會是年產(chǎn)生的，組成了第一屆聯(lián)邦政府，首任總統(tǒng)是。他被譽為“”。8、找出美國獨立戰(zhàn)爭的影響。

二、合作探究：為什么說美國獨立戰(zhàn)爭既是民族獨立戰(zhàn)爭又是資產(chǎn)階級革命？①獨立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立；②為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，是一次資產(chǎn)階級性質的革命。

三、小結：（1）爆發(fā)的原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美各殖民地社會經(jīng)濟的發(fā)展（3）開始標志：1775年列克星敦槍聲（4）領導階級：資產(chǎn)階級和種植園奴隸主（5）領導人：華盛頓（6）美國誕生的標志：1776年7月4日大陸會議發(fā)表《獨立宣言》(7)結束標志;1783年，英美簽訂《巴黎和約》，英國承認美國獨立。（8）性質：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是美國歷史上第一次資產(chǎn)階級革命。四、鞏固訓練：（一）選擇題

1、北美獨立戰(zhàn)爭開始的標志是（）A、波士頓傾茶事件B、列克星敦槍聲

C、第二屆大陸會議的召開D、華盛頓就任大陸軍總司令2、《獨立宣言》是由誰執(zhí)筆起草的？（）

A、華盛頓B、富蘭克林C、林肯D、杰斐遜3、人類歷史上“第一個人權宣言”是（）

A、英國的《權利法案》B、美國的《獨立宣言》C、法國的《人權宣言》D、《中華民國臨時約法》

4．小明同學是九年級(1)班歷史黑板報負責人，他上網(wǎng)查找了以下歷史資料，按時間先后排了下列幾種情況的順序，你認為正確的是()

①薩拉托加大捷②來克星頓槍聲③《獨立宣言》發(fā)表④美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)打敗英軍A．②③①④B．③①②④C．①②③④D．④①②③

5、每年的7月4日，美國人民都會載歌載舞，歡度國慶。下列文件中與美國國慶日有直接關系的是A.《權利法案》B.《獨立宣言》C.《人權宣言》D.《1787年憲法》6．美國獨立戰(zhàn)爭與英國資產(chǎn)階級革命相比，最大的特點在于：（）A、革命前資本主義經(jīng)濟受到阻礙B、革命主要是反殖民主義統(tǒng)治C、革命未出現(xiàn)反復D、革命后資本主義得到迅速發(fā)展（二）材料解析題

“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴地宣布并昭告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且理應成為自由獨立的合眾國；它們解除同英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系亦應從此完全廢止�！被卮饐栴}：

①上述材料出自何時由何種機構通過和發(fā)表的什么文獻？

②這一文件的起草者是誰？宣告了一個什么史實？

③領導“這些殖民地的善良的人民”取得斗爭勝利的是誰？此外他在美國政權建設方面還有哪些貢獻？

④該宣言的發(fā)表有什么歷史意義？此后哪個國家也發(fā)表了與其基本思想類似的文獻？

⑤此文件所表達的基本思想是什么？你認為美國今天的所做作為，是否遵循了該思想？舉例說明。

（三）評價華盛頓。

評價：①華盛頓領導美國人民推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利。②主持制定了1787年憲法，組建第一屆聯(lián)邦政府。③任美國第一任總統(tǒng)，被譽為“合眾國之父”。不居功、不戀權，開創(chuàng)美國歷史上美國總統(tǒng)任期不得超過兩屆的先例。

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