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七年級歷史集體備課組計劃

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七年級歷史集體備課組計劃

201*201*年度上期初一

歷史備課組教學計劃

一、指導思想:

繼續(xù)推進和貫徹高效課堂教學改革,以改變學習方式為目的,以學生為主體,以課堂教學為中心,探索問題引領、小組合作學習課堂機制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標準》進行教學。全面落實學校和教研室各種計劃,注重細節(jié),扎實落實,積極探索,為辦人民滿意的學校而努力。二、教學目標:

1、通過新的課堂教學模式的探索,逐步形成學生全員參與,積極探索的良好氛圍。

2、加強對學生學習習慣的培養(yǎng),努力提高學習效率.

3、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)!爸R和技能”是教學的重點內容,對基礎知識的學習不能單純的死記硬背,我們更應該引導學生去理解記憶。

4、重視“情感、態(tài)度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。三、教學措施:

1、加強教學研討,及時總結經(jīng)驗,深刻反思。引導學生自主學習,合作交流,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。采用多種教學教學形式,充分調動學生的積極性,大膽地進行改革,探索和創(chuàng)造,進行直觀教學,激發(fā)學生的學習興趣。進行教育總結,對課堂上的問題要深入分析,及時深刻反思,積極撰寫教育論文、教學案例。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學習的習慣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。認真貫徹課程標準的精神,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強思想教育。要考慮到初一學生的年齡特點和心理特征,從學生的認知水平出發(fā),鼓勵學生積極地參與歷史教學活動

3、課堂教學要貼近課程標準的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,要加大媒體輔助教學,特別是網(wǎng)絡教學的力度,努力提高課堂教學效益。

4、對學習能力較強的學生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質,幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗,在評價中進一步提高學生的學習興趣,對學習上有困難的學生,應該有針對性的采取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

5、堅持常規(guī)教學,狠抓課堂教學質量,在備課組內加強集體備課,聽課評課活動。本學期,將集體備課落到實處,努力創(chuàng)新,同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規(guī)管理,保證備課組的教學質量。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在備課組內實行了教師個人落實、組長負責,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,備課組內更加強調了考試的紀律,按照學校要求,指定專人負責,考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

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201*201*學年第二學期歷史備課組教學計劃裴臘梅

一、指導思想:

繼續(xù)推進和貫徹高效課堂教學改革,以改變學習方式為目的,以學生為主體,以課堂教學為中心,探索問題引領、小組合作學習課堂機制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標準》進行教學。全面落實學校和教研室各種計劃,注重細節(jié),扎實落實,積極探索。二、教學目標:

1、通過新的課堂教學模式的探索,逐步形成學生全員參與,積極探索的良好氛圍。2、加強對學生學習習慣的培養(yǎng),努力提高學習效率.

3、狠抓“知識與技能”的學習和培養(yǎng)!爸R和技能”是教學的重點內容,對基礎知識的學習不能單純的死記硬背,我們更應該引導學生去理解記憶。4、重視“情感、態(tài)度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。三、教學措施:

1、加強教學研討,及時總結經(jīng)驗,深刻反思。引導學生自主學習,合作交流,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。采用多種教學教學形式,充分調動學生的積極性,大膽地進行改革,探索和創(chuàng)造,進行直觀教學,激發(fā)學生的學習興趣。進行教育總結,對課堂上的問題要深入分析,及時深刻反思,積極撰寫教育論文、教學案例。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學習的習慣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。認真貫徹課程標準的精神,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強思想教育。要考慮到初一學生的年齡特點和心理特征,從學生的認知水平出發(fā),鼓勵學生積極地參與歷史教學活動

3、課堂教學要貼近課程標準的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式,要加大媒體輔助教學,特別是網(wǎng)絡教學的力度,努力提高課堂教學效益。

4、對學習能力較強的學生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學生的思維品質,幫助他們總結成功的學習經(jīng)驗,在評價中進一步提高學生的學習興趣,對學習上有困難的學生,應該有針對性的采取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學生探究性求真的科學態(tài)度,堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

5、堅持常規(guī)教學,狠抓課堂教學質量,在備課組內加強集體備課,聽課評課活動。本學期,將集體備課落到實處,努力創(chuàng)新,同時在備課組內開展互相聽課評課活動。堅持教學常規(guī)管理,保證備課組的教學質量。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在備課組內實行了教師個人落實、組長負責,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認真抓好教學質量檢查工作。我組將根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定,備課組內更加強調了考試的紀律,按照學校要求,指定專人負責,考后有質量分析及學生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

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