小學六年級音樂下冊教學工作總結(jié)

六年級音樂教學工作總結(jié)201*201*年度第一學期

本學期學校安排我上六年級音樂課，為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1．在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1．為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2．更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3．給他們的環(huán)境較為寬松。4．我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)中學徐春梅

二一三年一月五日

擴展閱讀：人教版小學六年級音樂下冊教學計劃

一、指導思想：

以音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十一、二歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級下冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，共有六個單元。第一單元第二單元<學曲藝>第三單元第四單元<五十六朵花>第五單元<歌劇之窗>第六單元<告別時刻>

四、教學目標：

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

五、教學內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識部分：

（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。3、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。上欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學資源

（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求。

七、課時安排：

周次內(nèi)容

第一周欣賞《愛星滿天》，《歡樂頌》學唱歌曲《歌聲與微笑》第二周學唱歌曲《愛的奉獻》集體舞《歌聲與微笑》

第三周欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》，四川清音《小放風箏》，蘇州彈詞《蝶戀花答李淑一》太平歌詞《說大話》學唱歌曲《說演彈唱》

第四周隨錄音學唱《重整河山待后生》音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”

第五周欣賞《陽關(guān)三疊》《漁舟唱晚》學唱《陽關(guān)三疊》

第六周音樂與相關(guān)文化有關(guān)樂曲意境的詩畫欣賞《梅花三弄》第七周欣賞《嘎達梅林》《上去高山望平川》音樂表現(xiàn)《舉杯祝�！芬魳放c相關(guān)文化烏孜別克族相關(guān)風俗、文化蒙古族與回族相關(guān)風俗、文化

第八周學唱歌曲《愛我中華》了解各民族的相關(guān)風俗與文化第九周欣賞《天邊有顆閃亮的星》學唱《杜鵑花》簡介歌劇《黨的女兒》

第十周學唱《什么結(jié)子高又高》簡介《劉三姐》并欣賞《劉三姐》中的其他唱段

第十一周欣賞《卡門序曲》隨音樂哼唱樂曲主題簡介《卡門》劇情并欣賞《斗牛士之歌》

第十二周欣賞《街頭少年》學唱這首歌曲簡介作曲家比才第十三周欣賞《回憶》哼唱《回憶》簡介音樂劇《貓》以及作曲家韋伯

第十四周欣賞色彩斑斕的歌劇藝術(shù)簡介歌劇藝術(shù)并欣賞歌劇中的優(yōu)秀曲目

第十五周欣賞《捧一束鮮花獻給你》《老友進行曲》學唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》音樂與相關(guān)文化：進行曲的風格特征及幾首比較著名的進行曲

第十六周欣賞《告別時刻》《同一首歌》學唱歌曲《告別時刻》《同一首歌》簡介莎拉布萊曼

第十七周復(fù)習考試。

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