201*一年級音樂總結

201*201*年第一學期

音

樂總結

一年級鞏梅蓮

201*.2

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。

一、完成的任務第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容．

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進行了表演．

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準，旋律準．

3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國．4、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣．5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。

三、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂．

本期音樂每兩周學習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，期末有總結。

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201*201*上學期一年級音樂工作總結

聶耳小學方偉

本學期已經(jīng)圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現(xiàn)作總結如下：一、主要成績

1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。2.在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3.課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。4.學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5.培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。二、存在問題

1.一年級小學生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。

2.他們在唱歌時常會走調。二年級較好。3.節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。三、采取措施

1.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

2.在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3.端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。

玉溪市紅塔區(qū)第二小學學習質量分析表

學科總分試題考查內(nèi)音樂46022班級一年級1-7班人數(shù)標準差477任課教師變異系數(shù)方偉平均分96.5我校一年級有七個教學班，由于本學期特殊的工作比較多，有些影響正常的教學進度，而且對于一年級的孩子來說，依然需要繼續(xù)建立課堂常規(guī)，所以本次抽測的考核內(nèi)容只安排了歌唱表演的測試，來了解和檢測學生的音樂學習情況。題增加了一點是平時表現(xiàn)成績和學習態(tài)度的出現(xiàn)，學生的最終型成績來自于歌唱表演和平時表現(xiàn)成績和學習態(tài)度的綜合。容知識點一、認識并會使用本學期所學的樂理知識：休止符、換氣記號、四分音符、八分音符。二、掌握音的高低，能記憶默寫和背唱簡單的旋律。三、會表演唱本冊教材中所有的演唱歌曲。分數(shù)段教40分以下40596079004人8089909910029人222人222人一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析全年級共有7個班477人,實考人數(shù)477人,年級總分46022分,年級平均分為96.5分,及格人數(shù)為477人,及格率100,優(yōu)秀人數(shù)為444人,優(yōu)秀率為93.1.學質量分析二、檢測情況分析首先，通過檢測，我感到一年級學生無論是在節(jié)奏，還是音準以及旋律的把握上都有了一定程度的提高。在歌曲演唱上，學生們活潑可愛的天性使孩子們能大膽積極地演唱表現(xiàn)歌曲，時時充滿了表現(xiàn)力和表現(xiàn)的欲望。在教學中我注重指導讓他們放松情緒，指導他們自信地，按照歌曲情緒來表達演唱。另外有些學生對歌曲的理解還是不夠深入，還需要對情緒和歌曲的表現(xiàn)上多琢磨，今后在這方面要多提供表現(xiàn)自我的機會，樹立自信心，更好的演唱和表達歌曲。在平時成績方面，可以看出多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣比如帶書情況和紀律的遵守都很好，今后要多注重培養(yǎng)學生之間的相互合作，多給予他們這樣的機會，培養(yǎng)協(xié)作精神。學習態(tài)度方面，大部份學生都喜歡音樂，而且一年級的學生對新鮮事物的求知欲比較高，學習的熱情足，學習的態(tài)度比較積極。總的說來學習態(tài)度比較好。今后應該多從音樂興趣和音樂情感上努力陶冶學生的情操，以聽、唱、演、奏的角度來訓練，從音樂本位出發(fā)，組織更有效、可行的測試方法，使學生主動去發(fā)現(xiàn)，去探究，從中有所發(fā)現(xiàn)和收獲，在感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂的基礎上去創(chuàng)造音樂。三、發(fā)現(xiàn)的問題及對策一年級的孩子年齡較小，課堂常規(guī)需要慢慢建立，比如說唱歌猶如行云流水，要有強有弱，但一年級孩子唱歌就是隨心所意，大喊大叫的。個別孩子演唱不夠自信，聲音很小。通過一個學年的努力，也初見成效，但是還是需要老師經(jīng)常提醒。在一年級最后的評價方法是演唱加表演，雖然大部分學生都能夠得到較好的成績，但是卻存在著聲音小，表演動作不美，記不清楚歌詞的問題，看來我在平時上課時給學生們鍛煉的機會還是太少，所以才會出現(xiàn)大家一起唱聽著挺好，但是單獨演唱就出現(xiàn)了上述問題。改進措施一年級的上課紀律并沒有成為最大的問題，只要能夠用有效的方法激發(fā)起他們對音樂課的興趣，“蹲下來”與他們一起“玩中學”，他們都很樂于參與到其中。所以在以后的教學工作中，我決定針對期末評價中出現(xiàn)的演唱聲音小、表演動作不美，記不清楚歌詞的情況，增加他們上課表演的機會，提高他們的表現(xiàn)欲，希望在以后的評價工作中能夠聽到他們自信的歌聲，欣賞到他們優(yōu)美的表演。

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