高考英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)練習(xí)

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

模塊三Unit1Theworldofoursenses

【No.23】

主備人：吳素云殷偉偉李運(yùn)苗尹朝陽審核人：朱志萬

【考點(diǎn)透視】I重點(diǎn)短語①[C]感官fivesensesa/thesenseofsmell

②[C]……的感覺/能力thesenseofhumor/direction/success

③[U]辨別力commonsense常識(shí)amanofgoodsense通情達(dá)理的人1.sense④[U]意義、價(jià)值Thereisnosenseindoingsth.__________________________⑤表示"神智"時(shí)，常用one"ssensesbringsb.toone"ssenses使某人醒過來cometoone"ssenses醒過來outof/loseone"ssenses失去神智

⑥inasense_______________⑦makesense有意義、講得通

besensitiveto__________________initsbroadsense________________2.sight[U]看；看見；視力；視野[C]情景；景象；[pl.]名勝

atfirstsight乍看一下、初看起來at(the)sightof一看見

insight/outofsightcatchsightof/loseone"ssight

beat：其賓語必須是人或一個(gè)集體。是游戲比賽的專門用詞。

3.defeat：與beat同義，其賓語也必須是人或一個(gè)集體。尤指在戰(zhàn)場上打敗敵人。win：表示在較強(qiáng)的競爭中取勝，其賓語常是game，war，prize，fame，battle等。beat：著重"連續(xù)地?fù)舸?，如毆打、體罰、海浪拍岸、心跳。hit：指"打中"，著重敲打或打擊對(duì)方的某一點(diǎn)。

strike：通常表示打一下，不一定擊中，也不一定都是有意的。tap：一般指輕輕拍打的意思。

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

IsawJackson____________byJackyesterday.

Heisstillalive------Icanfeelhisheart____________.to___________amatchonthewall在墻上劃火柴

4.still表示絕對(duì)靜止或安靜,只能用于物理上的安靜,強(qiáng)調(diào)"靜止"，不能指心理狀態(tài)。

quiet強(qiáng)調(diào)外在的安靜現(xiàn)象,指沒有吵鬧或騷亂的靜寂狀態(tài)。用于自然環(huán)境時(shí)：指沒有活動(dòng)、喧鬧的寂靜狀態(tài)；用于人時(shí)：指生性安靜，不易激動(dòng)。silent側(cè)重"不說話"，強(qiáng)調(diào)不發(fā)表意見。"不弄出聲響"，但不一定沒有活動(dòng)。

calm既可以表示外在的平靜現(xiàn)象,也可指內(nèi)在的平靜狀態(tài),既可以修飾人,表示人"鎮(zhèn)靜自若"；也可以修飾物，多用來指天氣，海洋等"平靜無風(fēng)"。

add…to…把……加到……上5.addaddto增加,增強(qiáng)addupto總計(jì)達(dá)……，總計(jì)addup加起來inadditioninadditionto6.makethemostof

makefulluseof充分利用……makethebestof

7.method比較：method/way/means

method：指系統(tǒng)的、符合一定理論的方法。"用這種方法"可譯為"with/throughthismethod"。

way：普通用語，指做事情的方法，也可泛指思想方法、生活方式等。"用這種方法"可譯為"inthisway"。

means：作"方式、方法、手段"時(shí)，單復(fù)數(shù)同形。"用這種方法"可譯為"bythismeans"。withthismethod=inthisway=bythismeansv.whispersth.tosb.

8.whisperwhispersth.inone"sear附耳……對(duì)某人說Itis~edthat-clause傳聞?wù)f……n.inwhispers=inawhisper低聲地9.likelyadj.

amostlikelyresult最有可能的結(jié)果alikelyplaceforcamping正適合露營的地方=alikelyplacetocampbelikelytodosth.可能會(huì)干某事

例：Itislikelytoraintonight.（可用possible或probable替代）Heislikelytowin.(不可用possible或probable替代)Itislikelythat-clause

例：Itislikelythathewillbelate（可用possible或probable替代）=Heislikelytobelate.（不可用possible或probable替代）

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

very/most/quitelikely很可能10.chancehaveachanceofdoingsth./todosth.Thereisnochancethatclause

Thechanceisthat-clause；Chancesarethat-clause.很可能……。

=Itislikelythat…

bychance偶爾，碰巧

Ⅱ.詞匯操練（根據(jù)所給首字母寫出單詞的正確形式，使句子完整通順，每空一詞）1.Peoplehavefives_________:sight,hearing,taste,smellandtouch.2.Hefellinlovewithheratfirsts_________.

3.Shecarefullyo_________everydetailoftheiractionsintheirperformance.4.Manypeoplehurriedlyd________thecitybeforethewarbrokeout.

5.Idon’tbelieveyou.Idon’tthinkyouaretellingmethewholet_______aboutwhathappened.

6.Idon’tknowwhetherthereisanythinginterestingintoday’snewspaper.Ionlyhadtimetog_______atit.7.ThisanimalisonlyfoundinAustralia,andn________else.8.Theboywasf________withfearatthesightofthebigdog.

9.Theteacherwantsthechildrentofeelc________aboutaskingquestionswhentheydon’tunderstand.10.Heboughtapieceofj________forhisfiancée-anecklacewithabluediamondinthecenter.Ⅲ、短語翻譯

11、講出真相____________________________

21、說得通，有意義，有道理_______________________

12、看得到，在視力范圍之內(nèi)_______________22、充分利用_____________________________________13、盼望，企盼___________________________23、禁不住（做某事），忍不�。ㄗ瞿呈拢�_____________14、（手）伸出，伸出（手）_______________24、（使）暖和起來，（使）熱身_____________________15、抬頭凝視____________________________16、留意，留心，密切注意________________17、報(bào)答，償還（借款）_________________18、由于……而呆住_____________________19、和……有聯(lián)系_______________________20、把……添加進(jìn)_______________________

25、突然，猛地____________________________________26、取得進(jìn)步______________________________________27、以……為食，吃_________________________________28、沒有……的可能性______________________________29、（不小心）撞著某物_____________________________30、一瞥，掃視_____________________________________

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

Ⅳ句子改寫（不改變句意，根據(jù)上句完成下句）

31.Itisquitepossiblethathewillpassthetestthistimebecausehehasbeenpracticingallthetime.→The______ofhispassingthetestare________thistimebecausehehasbeenpracticingallthetime.32.Suddenly,Iheardaloudnoisecomingfromthenextroom.

→_____________________,Iheardaloudnoisecomingfromthenextroom.33.Don’ttrytopersuadehimtochangehismindanymore.

→Don’ttrytopersuadehimtochangehismindanymore.Hehasalready_________________.34.ThedifficultyImetwasnothing,ifitwascomparedtoyours.→ThedifficultyImetwasnothing_____________yours.

35.Withthehelpofthoseworkers,thepartyturnedouttobeverysuccessful.→Withthehelpofthoseworkers,theparty___________tobeverysuccessful.36.ItismostprobablethatProfessorKingwillbehereatourschoolthisSaturday.→ProfessorKing___________________behereatourschoolthisSaturday.

37.Thepopulationofthatareahasbecomesmallersincethebirthcontrolpolicywascarriedout.→Thepopulationofthatareahas_____________sincethebirthcontrolpolicywascarriedout.

38.HerearesomeofthepracticalpiecesofadvicethatTomgaveusonhowtoimproveourEnglishlistening.→Herearesomeofthepractical_________thatTomgaveusonhowtoimproveourEnglishlistening.39.We’llstartearlytomorrowmorning.

→We’ll________________earlytomorrowmorning.

40.Theboylayonthegrassandhiseyeswerelookingatthesky.→Theboylayonthegrass,________hiseyes___________thesky.Ⅴ語法專練（選用適當(dāng)?shù)脑~填空）

that,whether/if,who,what,which,whose,whom,whoever,whichever,when,

41.Ididn’texpect_______theyoungladycouldspeak.42.Iwonder__________youcanhelpmeornot.

43.Ishallbeabletotell________meninmyempireareunfitfortheiroffices.44.Canyoutellme_________IcangettotheNo.3busstop?45._____________thewoundedsoldierisstillaliveisamystery.46._____________breaksthelawshallbepunished.

47.Wordcame__________theWomen’sVolleyballTeamhadwonthechampionship.48.Hemadeapromise________hewouldgoalloutforhiscountry.49.Theearthtodayisnot______itwasmillionsofyearsago.

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

50.Hedidn’tworkhard.That’s__________hefailedintheexam.Ⅵ能力訓(xùn)練

51.Sometimesthechangeofenvironmentmaygreatly________astudent’sstudies.A.affectB.senseC.confuseD.hold52.Becareful!Theslightesttouchcan_______thebomb.

A.setoutB.stepoutC.setoffD.stepoff

53.Immediatelywhenshegothomeshewas________withthegreatmessofthelivingroom.A.afraidB.frozenC.desertedD.tired54.Stayhereand_________anybodytryingtostealwood.

A.watchoutforB.watchforonC.watchoutD.watchfor55.Shewaswantedonthephoneandhadto_______foramoment.A.beoffB.leaveoverC.stepoffD.stepout56.TheChinesepeoplearemakingefforts________thefourmodernizations.A.torecognizeB.torealizeC.recognizeD.realizing57.Somepeoplecannotremembersomething________theyhaveseenit.A.beforeB.untilC.whenD.by

58.ThecostoflivinginShenzhenishigherthan________oflivinginNanjing.A.thatB.whichC.oneD.it59.Itisusuallythoughtwhatalittlechildsays________nosense.

A.doesB.offersC.makesD.gives60.Whatdoyouthinkofthefurnitureonexhibition?

Well,great!ButIdon’tthinkmuchof______youbought.

A.theoneB.itC.whatD.which61.TheancientEgyptiansaresupposed_______rocketstothemoon.

A.tosendB.tobesendingC.tohavesentD.tohavebeensent62.___________isafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.A.ThereB.ThisC.ThatD.It

63.Wedon’tdoubt_______wewillcompletealltheprojectsbeforetheyear201*.A.whenBifC.thatD.whether

64.__________surprisedmemostwas_______thelittlegirlcouldplaytheviolinsowell.A.What;whatB.What;thatC.That;whatD.That;that65.Howdareyousaythattoyourfather?

A.Iamsorry,butIdo.B.Iamsorry,butIdidn’tmeanto.C.Whybother?D.Don’tworryaboutthat.

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

億庫教育網(wǎng)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

擴(kuò)展閱讀：高考英語各種知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高考各種知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

havesthtodo還是havesthtobedone

—Doyouhaveanything_________,ProfessorSmith?‖—No,thanks.‖

A.totypeB.typingC.tobetypedD.beingtyped

根據(jù)Ihavesomethingtotype.Ihavealettertowrite.Hehassomeclothestowash.等相關(guān)句式類推，許多同學(xué)毫不猶豫地選擇了A答案，但是錯(cuò)了，最佳答案應(yīng)是C。確實(shí)，在—have+賓語+不定式‖結(jié)構(gòu)中，用作定語的不定式通常用主動(dòng)式表示被動(dòng)含義，如Ihavealettertowrite之類的，按理說其中的aletter與其后的不定式之類的，按理說其中的towrite具有被動(dòng)關(guān)系，即—信‖應(yīng)該是—被寫‖，但這里卻習(xí)慣上用主動(dòng)式表示這個(gè)被動(dòng)意義。不過同學(xué)們還要注意一點(diǎn)，就是這類句型的主語與其后的不定式具有主動(dòng)關(guān)系，如Ihavealettertowrite.中的towrite就是由該句主語I來完成的。而上面一題的情形則稍有不同，即其中的totype這一動(dòng)作不是由句子主語totypeyou(在此指ProfessorSmith)來完成的，而是由說話者—我‖來完成的，句意為—史密斯教授，你有什么文件要我打字嗎？‖請?jiān)倏匆焕��?/p>

I’mgoingtoBeijingnextweek.Doyouhaveanythingtobetakentoyourson?我下個(gè)星期要去北京，你有什么東西要帶給你兒子的嗎？

句中的tobetaken用了被動(dòng)式而沒用主動(dòng)式，原因就是—帶‖這個(gè)動(dòng)作不是句子主語you去完成的，而是由說話者—我‖來完成的。比較下面的句子：AreyougoingtoBeijing?Doyouhaveanythingtotaketoyourson?你要去北京嗎？你有什么東西要帶給你兒子嗎？

I’mgoingtoBeijingnextweek.Ihavealotofthingstotakewithme.下個(gè)星期我要去北京，我隨身要帶很多東西去。

whathecouldtodo考題的應(yīng)對(duì)策略

Thesoldierstriedtheirbestanddidwhattheycould_________againsttheflood.

A.fightB.tofightC.fightingD.fought

有的同學(xué)一看到空格前的情態(tài)動(dòng)詞could就斷定此處應(yīng)填動(dòng)詞原形fight，即斷定選A答案。其實(shí)選錯(cuò)了，正確答案應(yīng)是BA。這是一個(gè)省略句，即在could后省略了動(dòng)詞do，若把句子補(bǔ)完整應(yīng)為Thesoldierstriedtheirbestanddidwhattheycoulddotofightagainsttheflood(士兵們竭盡全力抗洪)。即句中的不定式短語(tofightagainsttheflood)用作目的狀語的，而不是與情態(tài)動(dòng)詞(could)一起構(gòu)成謂語。請?jiān)倏搭愃评�句�?/p>

(1)Hedidwhathecouldtohelpus.他盡力幫助我們。(2)Hesavedwhathecouldtobuyacar.他盡量節(jié)約每一分錢以便買車。(3)Heranasfastashecouldtocatchtheearlybus.他拼命地跑以便趕上早班車。

至此，有的同學(xué)可能又會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為，今后只要遇到類似結(jié)構(gòu)的題選帶to不定式就萬事大吉了，但也不一定，例外還是有的，還得具體問題具體分析。請看下例：

(4)Heranasfastashecould_________tocatchtheearlybus.

A.tohopeB.hopeC.hopingD.hoped

若根據(jù)以上—經(jīng)驗(yàn)‖認(rèn)為此題要選A答案，那就又錯(cuò)了。此題應(yīng)選C，其中的現(xiàn)在分詞短語hopingtocatchtheearlybus用作伴隨狀語。

(5)Hespenteveryminutehecould_________spokenEnglish.

A.practiseB.topractiseC.practisingD.practised

【分析】此題應(yīng)選C，它與以上各題的情形均有所不同，雖然與上面的第(4)題的答案一樣，均為動(dòng)詞的ing形式，但也不完全一樣：第(4)ing的hoping為現(xiàn)在分詞，在句中用作伴隨狀語；而此題的practising是動(dòng)名詞，之所以用它與前面動(dòng)詞spent的搭配有關(guān)，即spend…(in)doingsth。

(6)MrSmithmadeuphismindtodevoteallhecould_________hisoralEnglishbeforegoingabroad.A.improveA.B.toimproveC.improvingD.toimproving

【分析】此題答案選D，注意兩點(diǎn)：一是devote…to…是固定搭配，意為—把……貢獻(xiàn)給……‖；二是其中的to是介詞，不是不定式符號(hào)，后接動(dòng)詞時(shí)要用動(dòng)名詞

veryimpossible還是quiteimpossible

請看下面一道題：_________hesaidatthemeetingtheotherdaywas_________impossible.

A.That,veryB.That,quiteC.What,veryD.What,quite

【分析】此題應(yīng)選D，但容易誤選C，第一空填what，用作動(dòng)詞said的賓語，這是對(duì)的；但第二空按漢語意思填very，表示—很不可能‖，這是不對(duì)的。按照英語習(xí)慣，修飾那些表示極限‖(limit)意義的形容詞（如：impossible,empty,full,certain,sure,right,wrong,enough,alone等），不宜用very，而用quite。注：quite有兩個(gè)主要意思：一是表示程度，意為—相當(dāng)‖、—還算‖—用法與fairly,very,rather一樣，只是程度或語氣不同)，此時(shí)主要修飾那些可以顯示出程度的形容詞或副詞；二是表示極限(limit)，意為—完全地‖、—全然地‖等，此時(shí)主要修飾那些沒有程度差異的形容詞或副詞。

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來意義

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主要表示現(xiàn)在或目前正在進(jìn)行的動(dòng)作：

We"rehavingameeting.我們在開會(huì)。Myheadisaching.我頭很疼。

Whereissheteaching?她在哪兒教書？

She"sspendingthesummerattheseaside.她在海邊度暑假。

另外，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)還可表示將來，主要用于表示按計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作。如：

I"mleavingtomorrow.我明天走。

They"regettingmarriednextmonth.他們下個(gè)月結(jié)婚。AreyoumeetingBillthisevening?你今晚將和比爾見面嗎？

能這樣用的動(dòng)詞不多，常用的有：arrive,come,do,get,go,have,leave,meet,play,return,see,spend,start,stay,wear,work等。

順便說一句，我們除可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來外，還可用一般現(xiàn)在時(shí)表將來，兩者的區(qū)別是：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，其計(jì)劃性較強(qiáng)，并往往暗示一種意圖；而一般現(xiàn)在時(shí)表示將來，則其客觀性較強(qiáng)，即通常被視為客觀事實(shí)，多指按時(shí)刻表或規(guī)定要發(fā)生的情況。

比較：I"mnotgoingoutthisevening.今晚我不準(zhǔn)備出去。Whattimedoesthetrainleave?火車什么時(shí)候開？

如果主語是train,concert,programme等表示事物的名詞，動(dòng)詞通常一般現(xiàn)在時(shí)表將來，而不用進(jìn)行時(shí)。如：

Whattimedoesthetrainleave?火車什么時(shí)候開？Theprogrambeginsat4.這個(gè)節(jié)目四點(diǎn)開始。談?wù)劇皠?dòng)詞+賓語+不定式”結(jié)構(gòu)

—?jiǎng)釉~+賓語+不定式‖是英語中一個(gè)十分有用的結(jié)構(gòu)，不僅是考試中的重要考點(diǎn)，而且在口語中也用得非常廣泛。可用于該結(jié)構(gòu)的常用動(dòng)詞有advise,allow,ask,bear,beg,cause,command,encourage,expect,forbid,force,get,hate,help,intend,invite,leave,like,mean,need,oblige,order,permit,persuade,prefer,request,remind,teach,tell,trouble,want,warn,wish等。

如：Ihatewomentosmoke.我不喜歡女人抽煙

Thedoctoradvisedmetotakeacompleterest.醫(yī)生建議我完全休息。

Hedidn’tallowthestudentstogothere.他沒讓學(xué)生們?nèi)ツ莾骸?/p>

Thecoldweathercausedtheplantstodie.天氣寒冷凍死了植物。

Heorderedtheworktobestartedatonce.他命令馬上開始工作。

Weexpectedhimtoarriveyesterday.我們原認(rèn)為他昨天會(huì)到的。

Weinvitedhimtotakepartinthecelebration.我們邀請他一起參加慶祝會(huì)。

Thedoctorwarnedhimnottosmoke.醫(yī)生告誡他不要抽煙。

Myparentsencouragedmetostudyabroad.父母鼓勵(lì)我出國留學(xué)。

Theyforcedhertosign[intosigning]thepaper.他們強(qiáng)迫她在文件上簽字。

Hepersuadedhiswifetochangehermind.他說服他妻子改變了主意。

值得注意的是，漢語中許多—……某人做某事‖的情形不能想當(dāng)然地用此結(jié)構(gòu)來翻譯，下面是一些典型的例子：◆漢語可說—害怕某人做某事‖，但英語不說fearsbtodosth。如：我害怕他會(huì)發(fā)現(xiàn)我們。誤：Ifearhimtofindus.正：Ifearthathewillfindus.

◆漢語可說—原諒某人做某事‖，但英語不說excuse[forgive]sbtodosth。如：請?jiān)�諒我沒有早點(diǎn)給你回信。誤：Excusemenottoansweryourletterearlier.誤：Excusemenottohaveansweredyourletterearlier.正：Excusemefornotansweringyourletterearlier.正：Excusemefornothavingansweredyourletterearlier.正：Excusemynotansweringyourletterearlier.正：Excusemynothavingansweredyourletterearlier.◆漢語可說—拒絕某人做某事‖，但英語不說refusesbtodosth。如：他拒絕我使用他的自行車。誤：Herefusedmetousehisbike.正：Herefusedtoletmeusehisbike.正：Hedidn’tallowmetousehisbike.

◆漢語可說—懲罰某人做某事‖，但英語不說punishsbtodosth。如：老師罰他掃地。誤：Theteacherpunishedhimtosweepthefloor.正：Theteacherpunishedhimbyrequiringhimtosweepthefloor.

◆漢語可說——建議某人做某事‖，但英語不說suggestsbtodosth。如：他妻子建議他戒煙。誤：Hiswifesuggestedhimtogiveupsmoking.正：Hiswifesuggestedthathe(should)giveupsmoking.正：Hiswifesuggestedhis[him]givingupsmoking.正：Hiswifeadvisedhimtogiveupsmoking.

◆漢語可說—同意某人做某事‖，但英語不說agreesbtodosth。如：他們同意我做這事。誤：Theyagreedmetodoit.正：Theyagreedtoletmedoit.正：Theyagreedtomydoingit.

◆漢語可說—通知某人做某事‖，但英語不說informsbtodosth。如：我已通知他們馬上離開。誤：I"veinformedthemtoleaveatonce.正：I"vetoldthemtoleaveatonce.正：正：I"veinformedthemthattheymustleaveatonce.

◆漢語可說—?dú)g迎某人做某事‖，但英語不說welcomesbtodosth。歡迎你們來我們學(xué)校。誤：Welcomeyoutocometoourschool.正：Welcometoourschool.讓我們歡迎史密斯先生講話。NewRoman"">◆漢語可說—安排某人做某事‖，但英語不說arrangesbtodosth。如：我已安排他去參加會(huì)議。誤：I"vearrangedhimtoattendthemeeting.正：I"vearrangedforhimtoattendthemeeting.正：I"vearrangedthathe(should)attendthemeeting.◆漢語可說—要求某人做某事‖，但英語不說demandsbtodosth。如：他要求我把一切都告訴他。誤：Hedemandedmetotellhimeverything.正：Hedemandedofmetotellhimeverything.正：HedemandedthatIshouldtellhimeverything.◆漢語可說—感謝某人做某事‖，但英語不說thanksbtodosth。如：感謝你的邀請。誤：Thankyoutoinviteme.正：Thankyouforinvitingme.注：I"llthankyoutodosth可表示—求你做某事‖、—你……好不好‖(用作反語)。如：I"llthankyoutobequietwhileI"mspeaking.我講話時(shí)請你安靜點(diǎn)好不好�！魸h語可說—祝賀某人做某事‖，但英語不說congratulatesbtodosth。如：他寫信祝賀她當(dāng)選為勞模。誤：Hewrotetocongratulatehertobechosenasamodernworker.正：Hewrotetocongratulateheronbeingchosenasamodernworker.

seemtobe后tobe的省略問題

在英語所有的連系動(dòng)詞中，除了be這個(gè)最常見的外，seem應(yīng)該算是最常見的連系動(dòng)詞之一。而對(duì)于seem的用法，許多同學(xué)有個(gè)誤解，就是以為seem后接表語時(shí)，表語前可隨意地加上tobe，也可隨意地去掉tobe。其實(shí)，seem后tobe的省略和保留有不少講究和值得注意的地方，本文歸納以下五種情況，供同學(xué)們參考。

一、后接形容詞時(shí)一、后接形容詞時(shí)當(dāng)seem后接形容詞作表語時(shí)，如果談的是客觀事實(shí)，即看上去肯定是真實(shí)的東西，通常用seemtobe；如果談的是主觀印象，則通常只用seem。但由于這種區(qū)別在沒有上下文的情況下并不總是很清楚，所以在許多情況下兩個(gè)結(jié)構(gòu)均可以用。如：Heseems(tobe)ill.他似乎生病了。Heseems(tobe)quitehappy.他似乎很高興。Heseems(tobe)quiterich他似乎相當(dāng)富有。Sheseems(tobe)verysleepytoday.今天她看上去很困倦。但在有些情況下，由于其語境比較特殊，可能用其中一個(gè)結(jié)構(gòu)比另一個(gè)結(jié)構(gòu)更合適，如下面一句中的seems后最好不用tobe：Heseemsolderthanheis.他看上去比實(shí)際年齡大。

二、后接名詞時(shí)在名詞前通常要用seemtobe(在名詞前通常要用尤其是當(dāng)名詞前帶有定冠詞或物主代詞修飾時(shí))，如以下各句中的tobe均不能省略。如：Heseemedtobetheownerofthecar.他好像就是車主。Ispoketoamanwhoseemedtobetheboss.我跟一個(gè)人說話，他看上去像是老板。Washingthecarseemstobeyourmainhobby.洗車似乎是你的主要愛好。但是，在著重表現(xiàn)主觀感受的名詞短語前，有時(shí)可以省去tobe。此時(shí)名詞前通常會(huì)有一個(gè)描繪性形容詞修飾。如：Itseems(tobe)agoodidea.那似乎是個(gè)好主意。Itseems(tobe)arealbargain.Itseems(tobe)arealbRoman"">這東西似乎很便宜。下面一句中的fool前雖然沒有形容詞修飾，但afool本身相當(dāng)于形容詞foolish：

Heseems(tobe)afool.他似乎是個(gè)笨蛋。

他似乎是個(gè)笨蛋。

三、后接非謂語動(dòng)詞時(shí)后接不定式的被動(dòng)式時(shí)，有時(shí)可以省略tobe，而只保留過去分詞(尤其是當(dāng)其中的過去分詞可用作形容詞時(shí)更是如此)。如：。如：AnnandRobertseem(tobe)madeforeachother.安和羅伯特真似天生的一對(duì)。Shedidn’tseem(tobe)convincedbytheargument.這個(gè)論點(diǎn)似乎沒有使她信服。但后接不定式的進(jìn)行式時(shí)，通常不能省略tobe，因?yàn)閟eem后習(xí)慣上不接現(xiàn)在分詞作表語。所以，下面各句中的tobe后習(xí)慣上不接現(xiàn)在分詞作表語。所以，下面各句中的均不宜省略：Heseemstobesayingsomething.他似乎在說什么。Historyseemstoberepeatingitself.歷史似乎在重演。Hishealthseemstobeimprovinglittlebylittle.他健康狀況看來正在好轉(zhuǎn)。seemtobedoingsth結(jié)構(gòu)中的doing不是現(xiàn)在分詞，而是形容詞，則可省略其中的tobe。如：Hisideaseems(tobe)exciting.他的主意看來令人激動(dòng)。

Sheseemed(tobe)lackinginenthusiasm.她似乎缺乏熱情。

四、用于therebe結(jié)構(gòu)時(shí)當(dāng)seem用于therebe結(jié)構(gòu)時(shí)，其通常的表現(xiàn)形式為Thereseemstobe…，其中的tobe可以省略，也可以保留，但以保留為多見。如：Thereseemstobesomethingwronghere.這兒好像有點(diǎn)不大對(duì)勁。Thereseemstobeamistakeinthesefigures.這些數(shù)字中好像有個(gè)錯(cuò)誤。Thereseemed(tobe)nobodyabout,soIwentin.附近似乎沒有人，因此我就走了進(jìn)去。Thereseems(tobe)everyreasontobelievethatbusinesswillgetbetter.看來完全有理由相信生意會(huì)轉(zhuǎn)好。注：省略tobe后，seem便直接充當(dāng)了be的作用。

五、后接表語形容詞時(shí)在作表語用的以a-開頭的形容詞前通常不能省略tobe。如：Heseemedtobealone.他似乎是一個(gè)人。Thechildrenseemtobeasleep.孩子們似乎睡著了。ThechildrenseemedtobeawakewhenIwentintotheirroom.在我進(jìn)屋時(shí)，孩子們似乎醒了。

whatever,whoever,whichever引導(dǎo)名詞性從句

一、基本用法概說英語中的-ever詞主要包括whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however等，其中可引導(dǎo)名詞性從句的主要有whatever,whoever,whichever等，其中可引導(dǎo)Roman";mso-ascii-font-family:"TimesNewRoman"">。這里所說的名詞性從句主要指主語從句和賓語從句，它們通常不用于引導(dǎo)同位語從句，同時(shí)也很少用于引導(dǎo)表語從句。如：Whateverhesaidwasright.無論他說什么都是對(duì)的。(引導(dǎo)主語從句)Idon’tbelievewhateverhesaid.無論他說什么我都不信。(引導(dǎo)賓語從句)在某些特定的語境中，也可用于引導(dǎo)表語從句。如：Whathewantstogetiswhateveryouhave.他想得到的是你所擁有的一切。

二、whatever引導(dǎo)的名詞性從句whatever的意思是—whatever所……的一切事或東西‖，可視為what的強(qiáng)調(diào)說法，其含義大致相當(dāng)于anythingthat，whatever在從句中可用作主語、賓語、定語。如：Dowhatevershetellsyouandyou’llhavepeace.她叫你干什么你就干什么，那你就太平了。Idon’tbelieveinlettingchildrendowhatevertheylike.我不贊成讓孩子為所欲為。Goatseatwhateverfoodtheycanfind.山羊找到什么食物就吃什么食物。

三、whoever引導(dǎo)的名詞性從句whoever的意思—任何……的人‖，在意義上大致相當(dāng)于anybodywho。whoever在從句中可用作主語或賓語。如：I’lltakewhoeverwantstogo.誰想去我就帶誰去。Whoeversaysthatisaliar.說那話的人是個(gè)騙子。Shecanmarrywhoevershechooses.她愿意嫁誰就嫁誰。I’llgivethetickettowhoeverwantsit.誰想要這票，我就把它給誰。Tellwhoeveryoulikeitmakesnodifferencetome.你愛告訴誰就告訴誰吧，對(duì)我是無所謂的。注：whoever既用作主語也可用作賓語(作賓語時(shí)不宜用whomever，因?yàn)樵诂F(xiàn)代英語中whomever已幾乎不用)。另外，注意以下受漢語意思影響而弄錯(cuò)的句子：誰贏了都可以獲獎(jiǎng)。PAN>誤：Whowinscangetaprize.誤：Anyonewinscangetaprize.正：Whoeverwinscangetaprize.正：Anyonewhowinscangetaprize.

四、whichever引導(dǎo)的名詞性從句man""whichever的意思—……的那個(gè)人或事物‖，在意義上大致相當(dāng)于thepersonorthethingthat。whichever在從句中可用作主語、賓語或定語。如：Youcanpickwhicheveroneyoulike.你喜歡哪個(gè)就挑哪個(gè)。Whicheverofyoucomesfirstwillreceiveaprize.你們誰第一誰就能得獎(jiǎng)。We"lleatatwhicheverrestauranthasafreetable.哪個(gè)飯館有空桌我們就在哪兒吃吧。

Whicheverofusgetshomefirststartscooking.我們當(dāng)中無論哪個(gè)先到家，哪個(gè)就先開始做飯。五、引導(dǎo)狀語從句的用法五、引導(dǎo)狀語從句的用法whatever,whoever,whichever除用于引導(dǎo)的名詞性從句外，還可用于引導(dǎo)狀語從句，分別相當(dāng)于nomatterwhat,nomatterwho,nomatterwhich。如：I’llstandbyyouwhatever[=nomatterwhat]happens.無論如何我都支持你。Whoever[=Nomatterwho]wantstospeaktomeonthephone,tellthemI’mbusy.不管誰要我接電話，就說我現(xiàn)在正忙。Whichever[=Nomatterwhich]youbuy,thereisasix-monthguarantee.不管買哪個(gè)都有六個(gè)月的保修期。

forsbtodosth的用法

—for+不定式‖是英語中一個(gè)十分有用的結(jié)構(gòu)，不僅在閱讀理解中經(jīng)常出現(xiàn)，而且，如果同學(xué)們在書面表達(dá)中能巧妙地運(yùn)用它，將會(huì)增添文章亮點(diǎn)，提高文章的檔次。為幫助同學(xué)們正確理解和掌握這一結(jié)構(gòu)，本文對(duì)這一結(jié)構(gòu)的用法作了一個(gè)全面的歸納，同時(shí)，對(duì)于其使用上應(yīng)注意的地方也給出了詳細(xì)的說明。

一、—for+賓語+不定式‖的句法功能1.用作主語ForyoutoaskJoewouldbeabigmistake.你要是去問喬，那將是一大錯(cuò)誤。ForAnntogotoFrancewouldmakemeveryhappy.安要是到法國去將使我感到很高興。注：這類結(jié)構(gòu)通常會(huì)借助形式主語來表達(dá)，即在句首使用形式主語，而將真正用作主語的—for+賓語+不定式‖結(jié)構(gòu)移至句末。如：It’stooexpensiveformetobuy.太貴了，我買不起。It’simpossibleformetoleavemyfamily.我是不可能離開家的。

It’simpossibleforthejobtobefinishedintime.這項(xiàng)任務(wù)要按時(shí)完成是不可能的。It’sanhonourformetobeaskedtospeakhere.我很榮幸被邀在這里講話。

It’sanewexperienceforhertobetravellingbyplane.坐飛機(jī)對(duì)她是次新經(jīng)歷。It’lltaketimeforhertorecoverfromtheillness.她的病要很長時(shí)間才能痊愈。Ittooktwentyminutesforthesmoketoclear.過了20分鐘煙才散完。2.用作表語

Itisforyoutodecide.該由你來決定。

Hisideaisforustotravelinseparatecars.他的意思是我們不要同乘一輛汽車。

Ouraimisforstudentstolearnasquicklyaspossible.我們的目的是讓學(xué)生盡快學(xué)到東西。AllIwantisforustobetogether.我希望的只是我們能在一起。Thesimplestthingisforhimtoresign.最簡單的辦法是他辭職。3.用作賓語

Shehatesforpeopletofeelsad.她不愿看到人們憂心忡忡。

Theydidn’tmeanforhertoreadtheletter.他們并未打算讓她看那封信。Iwouldlikeforyoutostayaslongasyouwant.我希望你留下來，想留多久就留多久。注：這類結(jié)構(gòu)用作賓語的情形主要見于非正式的美國英語中，且主要限于like,hate,mean,intend等少數(shù)動(dòng)詞。不過，當(dāng)有形式賓語時(shí)，這類結(jié)構(gòu)用作賓語的情況倒是很普遍(注意形式賓語的使用)。如：Hemadeitverydifficultforustorefuse.他弄得我們很難拒絕。

Ithoughtitstrangefor-FAMILY:"TimesNewRoman"">她這么晚還不回來，我覺得有些奇怪。4．用作定語

It’stimeforeverybodytogotobed.是大家睡覺的時(shí)候了。There’snothingforthecatstoeat.貓沒有東西可吃了

。Haveyougotsomethingformetodo?你給我找了什么事做嗎?

Allthatremainsformetodoistosaygoodbye.剩下我所要做的就是告辭了。5.用作同位語

Hegaveordersforonemillionmilitarypersonneltodemobilize.他命令100萬軍人復(fù)員。6.用作狀語(1)目的狀語。如：目的狀語。如：

Ican’twaitforthemtofinishtalking.我不能等到他們把話談完。Sheopenedthedoorformetocomein.她開門讓我進(jìn)去。

Shelookedupandnoddedformetocomein.她抬起頭來，并點(diǎn)頭讓我進(jìn)去。

Forsalestoincrease,wemustlowerourprices.為了增加銷量，我們必須降低價(jià)格。(2)結(jié)果狀語。如：

Theprintistoosmallformetoreadwithoutglasses.印刷字體太小，我不帶眼鏡就看不清。Iwishyou’dwriteclearlyenoughforustoreadit.但愿你能寫得清楚點(diǎn)，我們好能看明白。(3)條件狀語。如：Howwoulditdoformetowritetohim?我來給他寫信如何?

(4)比較狀語。如：There"snothingworsethanforapersontoill-treatachild.沒有什么比虐待小孩更惡劣的了。

(5)原因狀語。如：Theymadeitdifficultformetoseeher.他們從中作梗，讓我不易見到她。

二、—for+賓語+不定式‖的用法注意1.其中的不定式有時(shí)可以是進(jìn)行式。如：It’sanewexperienceforhertobetravellingbyplane.坐飛機(jī)對(duì)她是次新經(jīng)歷。

2.其中的不定式有時(shí)可以是被動(dòng)式。如：Itisessentialforhimtobepreparedforthis.有必要讓他對(duì)此有所準(zhǔn)備。

3.能用于it’sadj.forsbtodosth的形容詞不多，主要的有bad,bold,clever,common,honest,necessary,nice,normal,pointless,rare,(all)right,rude,sensible,stupid,tactful,thoughtful,typical,unimportant,unusual,vital,wise,wrong等。但是請注意：likely和probable不這樣用。如：

她可能今晚到。正：She’slikelytoarrivethisevening.誤：It’slikelyforhertoarrivethisevening.她很可能會(huì)發(fā)脾氣。正：It’sprobablethatshe’llbeinabadtemper.正：She’llprobablybeinabadtemper.誤：It’sprobableforhertobeinabadtemper.

4.該結(jié)構(gòu)中的介詞for原則上不能換成to，但在某些特殊結(jié)構(gòu)中可以換成to。如：Thepolicemansignedfor[to]metostop.警察打手勢叫我停下。

Itwillbeconvenientfor[to]metoseeyouthisevening.今晚去見你，我很方便。注：能這樣用to代替for的結(jié)構(gòu)只限于signto[for],beconvenientfor[to]等少數(shù)情形。5.在通常情況下，其中的不定式不能換成動(dòng)名詞。如：你能不能安排在周一把貨送到?正：CanyouarrangeforthegoodstobedeliveredonMonday?誤：CanyouarrangeforthegoodsbeingdeliveredonMonday?

由“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句

1.由—介詞+關(guān)系代詞‖引導(dǎo)的定語從句主要用于正式文體，在非正式文體中通常將介詞放至句末。如：ThisisthemantowhomIreferred.我指的就是這個(gè)人。Thisistheman(whom)Ireferredto.我指的就是這個(gè)人。

2.直接用于介詞后作賓語的關(guān)系代詞which不能換成that，直接用于介詞后作賓語的關(guān)系代詞whom不能換成who。但若介詞用于句末，則用作賓語的which,whom也可換成that,who，或者省略不同。如：這是一個(gè)我們討論了許多的問題。(which不能換成that，也不能省略)Thisisasubjectwhichwehavetalkedaboutalot.這是一個(gè)我們討論了許多的問題。(which可以換成that，也可以省略)

3.關(guān)系副詞when,where,why根據(jù)情況有時(shí)可換成—介詞+關(guān)系代詞which‖。如：Thatisthedaywhen[=onwhich]hewasborn.那就是他出生的日子。Thatisthehousewhere[=inwhich]helived.那就是他住過的房子。Thatisthereasonwhy[=forwhich]hemustapologize.那就是他必須道歉的原因。4.在很正式的文體中，—介詞

4.+關(guān)系代詞‖引導(dǎo)的定語從句可緊縮成—介詞+關(guān)系代詞+不定式‖結(jié)構(gòu)。如：在那兒孩子們有個(gè)玩耍的花園。正：Therethechildrenhadagardeninwhichtoplay.(很正式)正：Therethechildrenhadagardeninwhichtheycouldplay.(較正式)正：Therethechildrenhadagardentoplayin.(較口語化)注：這類—介詞+關(guān)系代詞++不定式‖結(jié)構(gòu)中的介詞不能沒有，也不能放在句末。如不能說Therethechildrenhadagardenwhichtoplayin.

限制性定語從句與非限制性定語從句的區(qū)別

限制性定語從句限制所修飾名詞或代詞的意義，一般說來如把從句去掉句子意思就不清楚，甚至失去意義。而非限制性定語從句主句(句子的其他部分)關(guān)系不太緊密，對(duì)所修飾名詞或代詞的意思沒有太大影響，把它們拿掉，句子依然很完整，它們可以說是附加上去的東西，而且通常都有逗號(hào)把它們和句子的其他部分分開。具體說來，限制性定語從句與非限制性定語從句有以下幾個(gè)方面的區(qū)別：

1.形式不同限定性定語從句主句和從句之間不用逗號(hào)隔開，口語中使用時(shí)也不停頓；而非限定性定語從句與主句之間通常2.作用不同限定性定語從句用于對(duì)先行詞的意義進(jìn)行修飾、限制和識(shí)別，如果去掉，就會(huì)造成句意不完整或概念不清；而非限定性定語從句用于對(duì)先行詞起補(bǔ)充說明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整：Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.進(jìn)行體育鍛煉的人活得長些。(若把從句去掉句子就失去意義)

Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscominghomenextweek.他女兒現(xiàn)在波士頓，下星期回來。(若把從句去句子意義仍然完整)

3.翻譯不同在翻譯定語從句時(shí)，一般把限定性定語從句翻譯在它所修飾的先行詞之前，而把非限定性定語從句與主句分開：Heisthemanwhosecarwasstolen.他就是汽車被竊的那個(gè)人。I’veinvitedJim,wholivesinthenextflat.我請了吉姆，他就住在隔壁。

我請了吉姆，他就住在隔壁。

4.含義不同比較：Ihaveasisterwhoisadoctor.我有一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的姐姐。(姐姐不止一個(gè))Ihaveasister,whoisadoctor.我有一個(gè)姐姐，她是當(dāng)醫(yī)生的。(只有一個(gè)姐姐)

5.先行詞不同限定性定語從句的先行詞只能是名詞或代詞，而非限定性定語從句的先行詞則可以是名詞或代詞，也可以是短語或句子；另外，當(dāng)先行詞為專有名詞或其他具有獨(dú)一無二性的nt:2.0">Peterdrovetoofast,whichwasdangerous.彼得開車很快，這是很危險(xiǎn)的。(which指drivetoofast)Hechangedhismind,whichmademeveryangry.他改變了主意，這使我很生氣。(which指整個(gè)主句)Mr.Smith,whoisourboss,willleaveforJapanLINE-HEIGHT:18pt;mso-char-indent-count:2.0">我們的老板史密斯先生下周要去日本。(先行詞為專有名詞，要用非限制性定語從句修飾)Herfather,whohasalotofmoney,wisheshertostudyabroad.她父親很有錢，希望她出國學(xué)習(xí)。(先行詞為表獨(dú)一無二意義的普通名詞，要用非限制性定語從句修飾)

6.關(guān)系詞不同關(guān)系詞that和why可用于限制性定語從句中，通常不用于非限制性定語從句；另外，在限制性定語從句中，關(guān)系詞有時(shí)可以省略，而在非限制性定語從句中關(guān)系詞一律不省略。

other,theother,another與others用法區(qū)別

這些不定代詞不僅在含義上有單復(fù)數(shù)之分，而且在用法上有泛指(無the)和特指(有the)之別。其用法區(qū)別可歸納如下：

1.指單數(shù)時(shí)的用法指單數(shù)時(shí)，若泛指用another，若特指用theother。如：Givemeanother(one).另外給我一個(gè)。

Shuttheothereye,please.請把另一只眼睛也閉上。

2.指復(fù)數(shù)時(shí)的用法指復(fù)數(shù)時(shí)，若泛指用other(后接復(fù)數(shù)名詞)，若特指用theother(后接復(fù)數(shù)名詞)。如：Thereareotherwaysofdoingit.做這事還有其他的辦法。Wherehavetheotherstudentsgone?其他學(xué)生都到哪里去了？

3.other的用法others永遠(yuǎn)表示復(fù)數(shù)意義(且其后不能再接名詞)。其用法大致相當(dāng)于)—other+復(fù)數(shù)名詞‖，同樣地theothers大致相當(dāng)于—theother＋復(fù)數(shù)名詞‖。如：Otherpeople[Others]maynotthinkthatway.別的人可能不這樣想。

Heisclevererthantheothers[theotherstudents]inherclass.他比班上其他學(xué)生聰明。

4.another的用法another一般只能表單數(shù)，且其后接名詞也只能接單數(shù)名詞。但是若其后有數(shù)詞或few修飾時(shí)，則也可接復(fù)數(shù)名詞。如：Weneedanotherfewchairs.我們還需要幾把椅子。Inanothertwoweeksit"llbefinished.再過兩個(gè)星期就可做完了。

5.與some連用與some對(duì)比使用時(shí)，用others(此時(shí)與some同義)。如：Somesayyes,andotherssayno.有人說對(duì)，有人說不對(duì)。

dosbsth結(jié)構(gòu)用法歸納

一、dosbafavour的用法

該結(jié)構(gòu)表示—幫助某人‖，也可說成doafavourforsb，注意其中有不定冠詞。如：Wouldyoudomeafavourplease?請你幫我個(gè)忙，好嗎?

Heisalwaysreadytodoafavourforhisclassmates.他總是樂于幫助同學(xué)。

以下各句均可表示—?jiǎng)隈{請把窗戶打開‖。注意，當(dāng)favour后有定語修飾時(shí)，其前習(xí)慣上要用定冠詞：Domeafavourandopenthewindow.

Domeafavourbyopeningthewindow.

Domeafavouropenthewindow,please.

Domethefavourtoopenthewindow.

Domethefavourofopeningthewindow.

二、dosbgood的用法

該結(jié)構(gòu)表示—對(duì)某人有益或有好處‖，其中的good為不可數(shù)名詞。如：

Exercisewilldoyougood.運(yùn)動(dòng)對(duì)你會(huì)有好處。

Eatmorefruititwilldoyougood.多吃水果，這對(duì)你有好處。

Aweek’svacationwilldoyoualotofgood.Goonwiththetreatment.Itisdoingyougood.你要繼續(xù)進(jìn)行這種療法。它對(duì)你是有效的。

三、dosbharm的用法

該結(jié)構(gòu)表示—對(duì)某人有害‖，其中的harm為不可數(shù)名詞。如：

Smokingdoesharmtoyourhealth.吸煙對(duì)你的身體有害。

Afewlatenightsneverdidanyoneanyharm.熬幾個(gè)晚上的夜對(duì)人絕無害處。Whetheritwilldousharmremainstobeseen.是否對(duì)我們有害還要看一看。Whetheritwill注：也可說成doharmtosb。如：Suchbooksdogreatharmtoyoungpeople.=Suchbooksdoyoungpeoplegreatharm.那樣的書對(duì)年青人危害很大。

四、dosbhonour的用法

該結(jié)構(gòu)也可說成dohonourtosb，它有以下兩個(gè)方面的意思：1.對(duì)某人表示敬意或紀(jì)念。如：Theydidhonourtothedead.他們向死者致敬。

2.給某人帶來榮譽(yù)或使某人受到尊敬。如：Hiscontributionstosciencedohonourtoourcountry.他在科學(xué)上的貢獻(xiàn)為祖國增了光。

Weattendedhisbirthdaypartytodohimhonour./Weattendedhisbirthdaypartytodohonourtohim.我們參加了他的生日晚會(huì)以表示對(duì)他的敬意。注意：dosbthehonourofdoing[todo]sth的意思是dosbthehonourofdoing[todo]sth—給某人面子做某事‖—給某人做某事的榮幸‖。如：Wouldyoudomethehonourofdancingwithme?=Wouldyoudomethehonourtodancewithme?能請你跳曲舞嗎?

五、dosbakindness的用法

該結(jié)構(gòu)表示—好心地為某人做某事‖—幫某人的忙‖，其中的kindness為可數(shù)名詞。如：Willyoudomeakindness?你愿幫我個(gè)忙嗎?Hehasdonememanykindness.他幫了我不少忙。

六、dosbaservice的用法

該結(jié)構(gòu)表示—幫某人的忙‖，注意其中有不定冠詞。如：Willyoudomeaservice?幫我個(gè)忙好嗎?Youdidmeagreatservicebytellingmethetruth.你把實(shí)情告訴我，這對(duì)我很有好處。

七、dosbwrong的用法該結(jié)構(gòu)表示—冤枉某人‖—冤屈某人‖，wrong前通常不用冠詞，但若有形容詞修飾，也可用不定冠詞修飾。如：Youdidmewrong.你冤枉我了。Youdidmewrong.Hedidheraterriblewrong.他真的是太冤屈她了

表進(jìn)行意義的四類介詞短語

一、at+名詞

HewasatdinnerwhenIcame.我來時(shí)他正在吃飯。Shestayedatworkwheneverybodyelsehadgonehome.別人都回家了，她卻還在工作。Thecountryhasbeenatwarwithitsneighbourforthreeyears.這個(gè)國家與鄰國交戰(zhàn)已有三年了。類似的還有：atcards在玩牌atwork在辦公atplay在玩耍在吃中飯atrest在休息attable在吃飯atschool在上學(xué)atchurch在做禮拜atpeace和平時(shí)期atpress正在排印有些結(jié)構(gòu)可能帶有冠詞或物主代詞：atone’smeals在吃飯&nb10.5pt;mso-ascii-font-family:"TimesNewsp;atone’sstudy在學(xué)習(xí)atthepiano在彈鋼琴attheend(of)在結(jié)束時(shí)atthedesk在讀書二、in+名詞

Heisinthearmy.他正在當(dāng)兵。He’sbeeninpoliticsallhislife.他一生從政。Herhusbandwasinbusiness.她丈夫是經(jīng)商的。Helookstired.Heisinneedofarest.他看來很累了，需要休息一會(huì)兒。類似的還有：inaction在運(yùn)轉(zhuǎn)inprogress在進(jìn)行inoperation在運(yùn)行中有些結(jié)構(gòu)可能帶有冠詞：inthecourseof在……過程中intheactof正在做……時(shí)

三、on+名詞

Areyouhereonbusinessorforplea

你是來辦事還是來玩?Thetypistisawayonholidaythisweek.打字員本周休假。Themanonwatchdidn’tnoticethedanger.值班的人沒有注意到這危險(xiǎn)。Wehavesoarrangedmattersthatoneofusisalwaysonduty.我們做了這種安排，以便我們總有一個(gè)人值勤。類似的還有：onguard在值勤onleave在休假onholiday在度假onstrike在罷工onsale出售onloan借貸有些結(jié)構(gòu)帶有冠詞：ontheboil水正在開onthemove在移動(dòng)，搬遷，離開onthemarch在行軍onthewatch注意，提防ontheflow在漲潮ontheturn在轉(zhuǎn)折中ontheincrease正在增加onthego正在活動(dòng)，正在奔走ontheair正在廣播onthefly正在飛行

四、under+名詞(名詞前有時(shí)有冠詞修飾)

Don’tworry.Everythingisundercontrol.別擔(dān)心，一切都在控制之中。Thathasnorelationtothematterunderdiscussion.這和討論的問題沒有關(guān)系。類似的還有：underdevelopment在發(fā)展中underobservation在觀察中undertest在被測試underconstruction在建設(shè)中underfire在炮火中underexamination在檢查(調(diào)查)中underconsideration在考慮中underrepair;在修理中

定語從句還是并列句？

請看下面這道題：

Hewrotealotofnovels,mostof_________werepopular.A.themB.whomD.thatD.which【分析】此題最佳答案為D，但很容易誤選A。假若單獨(dú)看Hewrotealotofnovels和Mostofthemwerepopular這兩句話，它們并不錯(cuò)，但將它們放在一起用逗號(hào)連接就不甚妥當(dāng)了。因?yàn)�，英語句子按其結(jié)構(gòu)來劃分，可分為簡單句、并列句、復(fù)合句和并列復(fù)合句四種，也就是說，一個(gè)規(guī)范的英語句子，從結(jié)構(gòu)上說，它必須隸屬以上四類句型之一。但上面一題若選A，則它既不是簡單句(因?yàn)樗�有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))，也不是并列句()，也不是并列句因?yàn)樗鼪]有并列連詞)，也不是復(fù)合句(因?yàn)樗鼪]有主從句之分)，當(dāng)然它更不是并列復(fù)合句，所以選A是錯(cuò)誤的。可以選D，是因?yàn)榭瞻滋幪盍藈hich之后，后一句即成了一個(gè)非限制性的定語從句，前一句即為主句，整個(gè)句子即為一個(gè)復(fù)合句。比較以下各句：(1)Hewrotealotofbooks,andmostofthemwerepopular.句中用了并列連詞，整個(gè)句子為并列句。(2)Hewrotealotofbooks,mostofwhichwerepopular.后一句用了which，使之成為定語從句，整個(gè)句子為復(fù)合句。(3)Hewrotealotofbooks,mostofthembeingpopular.后一句用了非謂語動(dòng)詞being，故逗號(hào)處不用并列連詞，整個(gè)句子為簡單句。

涉及havesbdosth的一道難題

Whomwouldyourather_________withyou,JimorJack?A.havegoB.havetogoC.havegoneD.hastogo

有的同學(xué)從一看選項(xiàng)便首先排除了A，認(rèn)為havego這種結(jié)構(gòu)本身就有問題。而事實(shí)上此題的正確答案正是A。請同學(xué)們先看下面一句：IwouldratherhaveJimgowithme.(我寧愿要吉姆同我一道去。)句中的have為使役動(dòng)詞，所以其后用作賓語補(bǔ)足語的不定式gowithme不帶to。假若對(duì)此句中的Jim提問，不就成了Whomwouldyouratherhavegowithyou了嗎N>Whom？請?jiān)倏匆坏李愃频脑囶}：

Whodidtheteacher_________anarticleforthewallnewspaper?A.haswriteB.havewriteC.haswrittenD.havewritten

【分析】此題很容易誤選C或D，因?yàn)閺倪x項(xiàng)本身來看，A和B的搭配結(jié)構(gòu)顯然不對(duì)。其實(shí)，此題的正確答案是B，此句可通過對(duì)下面一句的Jim提問得來：TheteacherhadJimwriteanarticleforthewallnewspaper.其中的had為使役動(dòng)詞，故其后用作賓語補(bǔ)足語的不定式短語hadtowrite…不帶to。

高考英語定語從句解題方法

一、選準(zhǔn)關(guān)系代詞和關(guān)系副詞

在定語從句中，關(guān)系代詞或關(guān)系副詞都代替先行詞在從句中充當(dāng)一定的成分，如果該從句中缺少主語、表語、賓語或定語，就要用關(guān)系代詞來連接從句；如果從句中缺少狀語，就得用關(guān)系副詞來連接從句。例如：

(1)Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether.(2)Istillrememberthedayswhenweworkedtogether.

二、了解僅用that引導(dǎo)限制性定語從句的幾種情況

that在限制性定語從句中既可指人又可指事或物。在下列情況下，只能用that來引導(dǎo)定語從句：

1.先行詞是all,much,few,little,everything,anything,nothing等不定代詞時(shí)。例如：Isthereanythingthatyouwanttobuy?

2.先行詞被all,few,little,much,every,some,no等詞修飾或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定詞修飾時(shí)。例如：

TheseareallthepicturesthatIhaveseen.Thisistheverydictionarythatisofgreathelp.3.先行詞既指人又指物時(shí)。例如：

Myfatherandhisteachertalkedalotaboutthethingsandthepersonsthattheycouldremember.

4.關(guān)系代詞在定語從句中作表語時(shí)。例如：

Ourschoolisnottheonethatitusedtobe.5.先行詞被形容詞最高級(jí)或序數(shù)詞修飾時(shí)。例如：

ThisisthebestEnglishfilmthatIhaveeverseen.

ThefirstEnglishnovelthatIreadwasATaleofTwoCities.6.主句是who或which引導(dǎo)的特殊問句時(shí)。例如：

Whoisthegirlthatisstandingunderthetree?WhichisthemachinethatweusedlastSunday?

三、把握“介詞＋關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中介詞的選用

介詞的選擇與主句中先行詞的搭配密切相關(guān)。例如：

That"sthereasonforwhichhewaslateforschool.ThisisthebookonwhichIspent8yuan.

注意：

1.定語從句中謂語動(dòng)詞是含有介詞的動(dòng)詞短語時(shí)，介詞應(yīng)放在動(dòng)詞之后，不能拆開放在關(guān)系代詞前。例如：Thisisthekeywhichyouarelookingfor.Thisisthebabywhomyouwilllookafter.

2.該結(jié)構(gòu)中，關(guān)系代詞指人時(shí)用whom，指物時(shí)用which.

四、弄清as和which引導(dǎo)的非限制性定語從句指代整體時(shí)的區(qū)別

1.位置上的區(qū)別：as引導(dǎo)的非限制性定語從句的位置比較靈活，可以放在主句前，也可以放在主句后，還可插在主句的中間；而which引導(dǎo)的非限制性定語從句只能放在主句之后。例如：

Asisknowntousall,theearthturnsaroundthesun.Theearth,asisknowntousall,turnsaroundthesun.Theearthturnsaroundthesun,asisknowntousall.

Theearthturnsaroundthesun,whichourparentsoncetolduswhenwewereveryyoung.2.詞義與聯(lián)系上的區(qū)別：as引導(dǎo)的非限制性定語從句與主句之間有著較為密切的上下文聯(lián)系，as本身含有—正如‖之意；而which引導(dǎo)的非限制性定語從句與主句之間在邏輯意義上近似并列句，which本身表示—這‖或—這一點(diǎn)‖之意。例如：

Lighttravelsfasterthansound,asweallknow.

Jackcamelateforschool,whichmadehisteacherangry.

五、注意定語從句的主謂一致性

關(guān)系代詞在定語從句中作主語時(shí)，從句的謂語必須與先行詞保持人稱和數(shù)的一致。例如：

TomisoneoftheboyswhoarefromtheUSA.

TomistheonlyoneoftheboyswhoisfromtheUSA.

六、保持主句的完整性并避免從句成分的重疊

1.在定語從句中，不管出現(xiàn)任何情況，主句的結(jié)構(gòu)必須完整，即主句必須有主語和謂語，缺一不可，否則，整個(gè)主從復(fù)合句就無法成立。試比較：

(1)Isthisfactory_______wevisitedlastweek?

(2)Isthisthefactory_______wevisitedlastweek?A.whichB.whereC.whatD.theone分析：

第一題缺少表語，只有填D項(xiàng)才能保持主句的完整性，而其他的選項(xiàng)均為干擾項(xiàng)。第二題主句本身完整，應(yīng)填的關(guān)系代詞在從句中作visited的賓語，故應(yīng)選A項(xiàng)。

2.從定語從句中，關(guān)系代詞或關(guān)系副詞已經(jīng)代替先行詞獨(dú)立地或與相應(yīng)的介詞一起在定語從句中充當(dāng)了一定的成分，因此在定語從句中就不能再出現(xiàn)與關(guān)系代(副)詞重疊的成分。例如：

錯(cuò)句：IsthisthetrainthattheytookitlastSunday?

分析：該題中that已經(jīng)代替先行詞thetrain在定語從句中充當(dāng)及物動(dòng)詞took的賓語，故重疊出現(xiàn)的賓語it必須刪去。

高中英語定語從句句型總結(jié)

一、疑問句中考查定語從句

1.Isthisthefarm________youvisitedlastweek？A.whereB.theoneC.onwhichD./

【解析】答案是D。命題人經(jīng)常利用疑問句的特殊結(jié)構(gòu)來干擾學(xué)生的正確選擇。遇到這類定語從句時(shí)，最好的辦法是先把疑問句還原成陳述句，然后判斷誰是先行詞，再看關(guān)系詞在定語從句中所充當(dāng)?shù)某煞�，最后確定正確答案。

二、倒裝句中考查定語從句

2.Wecametoaplace，________stoodabigtower.A.whichB.thatC./D.where

【解析】正確答案是D。為了保持句子平衡，句子用了倒裝語序。倒裝的使用使定語從句的結(jié)構(gòu)變得較為特殊，因此對(duì)于使用倒裝語序的定語從句，應(yīng)先把倒裝語序還原成正常語序，這樣句子結(jié)構(gòu)就比較清晰了。

三、拆分詞組和固定搭配

3.Thesecondisconnectedwiththeuse________thebodymakesoffood.A.ofwhichB.whereC.todoD.that4.Whycan’tyourealizethepart________theyhaveplayedinourlife？A.whichB.onwhichC.whenD.where

【解析】正確答案分別是D和A。一些詞組和搭配被拆開后，句子的含義就變得難以理解。首先把拆開的詞組復(fù)原是理解此類定語從句的關(guān)鍵。上述句子中包含以下詞組：makeuseof，playapart（in）。

四、添加插入語或狀語

5.Thescientisthasmadeanotherdiscovery，_______Ibelieveisofgreatimportance.A.thatB./C.whichD.why

【解析】應(yīng)選擇C。這類句子主要利用插入語或狀語的添加來增加試題的難度。常見的插入語有：Ithink（suppose，expect，believe，imagine），inmyopinion，totellyouthetruth等。做這類題目時(shí)，最佳的辦法是先刪去插入語或狀語，這樣句子的主干部分就一目了然了。

五、插入非謂語動(dòng)詞

6.Isthistheman________youwanttohave________theradioforme？

A.who；repairedB.that；repairedC.whom；repairingD.that；repair

【解析】D項(xiàng)正確。非謂語動(dòng)詞是英語中難度較大的語法項(xiàng)目之一，因而在定語從句中加入非謂語動(dòng)詞就成了學(xué)生最易失分的題目。對(duì)付這類題目最有效的辦法就是將句子還原。如：我們可以把幾個(gè)句子中的定語從句進(jìn)行還原，還原后的句子應(yīng)是：Youwanttohavethemanrepairtheradioforme.

looksad還是looksadly

請看下面一道題：Thechildrenalllooked_________atthebrokenmodelplaneandfeltquite_________.

A.sad,sadB.sadly,sadlyC.sad,sadlyD.sadly,sad

【分析】此題容易誤選A，想當(dāng)然地認(rèn)為look和feel均為連系動(dòng)詞，所以其后接形容詞作表語。其實(shí)，句中的look并不是連系動(dòng)詞，而是實(shí)義動(dòng)詞(注意其后的介詞at)，所以正確答案應(yīng)是D。

請?jiān)倏聪旅嬉坏李}：Wedon’tcareifahuntingsmells_________,butwereallydon’twanthimtosmell_________.

A.well,wellB.bad,badC.well,badlyD.badly,bad

這是1995年一道上海高考題，此題最佳答案為D。第一個(gè)smell為實(shí)義動(dòng)詞，意為—聞氣味‖、—嗅覺‖，smellbadly意為—嗅覺差‖；第二個(gè)smell為連系動(dòng)詞，意為—聞起來(有某種氣味)‖，smellbad意為—聞起來氣味難聞‖。全句意為—我們并不介意一條獵狗的嗅覺不好，但我們的確不希望它的氣味難聞‖。

地點(diǎn)狀語從句考題透析

請看下面一道題：Whenyoureadthebook,you’dbettermakeamark_________youhaveanyquestions.

A.atwhichB.atwhereC.theplacewhereD.where

【分析】此題正確答案選D，where在此意為—在……的地方‖，用以引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句，全句意為—當(dāng)你讀這本書時(shí)，你最好在有問題的地方作一個(gè)記號(hào)‖。但是有的同學(xué)卻根據(jù)試題所提供的選項(xiàng)想當(dāng)然認(rèn)為這是一道考查定語從句關(guān)系詞的選擇與辨析的試題，于是在A、B、C三項(xiàng)中絞盡腦汁，當(dāng)然最終不可能得出正確答案。請做以下試題，看看是考查定語從句還是狀語從句：

(1)Shefoundherwallet_________shelostit.

A.whereB.whenC.inwhichD.that答案選A，where意為—在……的地方‖，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。

(2)Theschoolwasbuilt_________therehadoncebeenachurch.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案選A，where意為—在……的地方‖，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。

(3)Youshouldletyourchildrenplay_________youcanseethem.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案選A，where意為—在……的地方‖，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。

(4)Nowheworksinthefactory_________hisfatherusedtowork.A.whereB.whenC.inwhichD.that答案選A，where引導(dǎo)定語從句，表示地點(diǎn)。(5)Youshouldmakeitaruletoleavethings_________youcanfindthemagain.A.whenB.whereC.thenD.there答案選B，where意為—在……的地方‖，引導(dǎo)地點(diǎn)狀語從句。

(6)AfterlivinginParisforfiftyyears,hereturnedtothesmalltown_________hegrewupasachild.

A.whereB.whenC.inwhichD.that

答案選A，where引導(dǎo)定語從句，表示地點(diǎn)。比較以下兩句，含義大致相同，但where的用法不同：第一句中where引導(dǎo)的是狀語從句，第二句引導(dǎo)的是定語從句：

We’llgowhereworkingconditionsaredifficult.我們要去工作條件艱苦的地方。

We’llgototheplacewhereworkingconditionsaredifficult.我們要去工作條件艱苦的地方

地點(diǎn)名詞一定要用where引導(dǎo)定語從句嗎

請看下面一道題：Helikeslivingalone,andsaysthathewantstogoandliveinaplace_________nobodyknows.

A.whereB.thatC.whenbsp;D.what

有的同學(xué)一看到place是表示—地點(diǎn)‖的名詞，于是就毫不猶豫地選了A，但是錯(cuò)了，最佳答案應(yīng)是B。表示—地點(diǎn)‖的名詞后到底是用where還是用wherethat或which來引導(dǎo)定語從句，原則上應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

一是看關(guān)系詞的句法功能。由于where是關(guān)系副詞，它在定語從句中用作狀語，而that和which是關(guān)系代詞，它們在定語從句中用作主語或賓語。所以區(qū)別是關(guān)系副詞還是關(guān)系代詞的關(guān)鍵就是看定語從句是否缺主語或賓語，若缺主語或賓語則用關(guān)系代詞，若不缺主語或賓語則用關(guān)系副詞。比較：

(1)Thisistheroom________

A.thatB.whereC.whoD.what

(2)Thisistheroom_________Ilivedintenyearsago.

A.thatB.whereC.whoD.what

(3)Thisistheroom_________Iboughttenyearsago.

A.thatB.whereC.whoD.what

(4)Thisistheroom_________Ivisitedtenyearsago.

A.thatB.whereC.whoD.what

(5)Thisistheroom_________Iwasborntenyearsago.

A.thatB.whereC.whoD.what

第(1)題選B，因?yàn)閘ive是不及物動(dòng)詞，它無需接賓語；第(2)題選A，因?yàn)殡m然live不及物，但livein卻是及物，它應(yīng)有自己的賓語；第(3)(4)題也應(yīng)選A，因?yàn)閎uy和visit均為及物動(dòng)詞，它們應(yīng)有自己的和(5)應(yīng)選B，因?yàn)閎eborn無需有自己的賓語。二要看句意。一般說來，句子是否缺賓語，主要是看定語從句中的動(dòng)詞是否為及物動(dòng)詞或帶有介詞等，但問題是有些動(dòng)詞既可用作及物動(dòng)詞，又可用作不及物動(dòng)詞，它是否需要帶賓語則要視句意而定。比較：ThisistheschoolwhereIstudiedfiveyearsago.這是我五年前讀過書的學(xué)校。（句中study用作不及物動(dòng)詞，意為study—學(xué)習(xí)‖或—讀書‖）ThisistheschoolthatIstudiedfiveyearsago.這是我五年前研究過的那所學(xué)校。(句中study為及物動(dòng)詞，意為—研究‖)

現(xiàn)在我們回到上面的試題來看一看，從理論上說，動(dòng)詞know可用作及物和不及物動(dòng)詞，也就是說它可以帶賓語也可以不帶賓語。但根據(jù)本句的意思（—他喜歡一個(gè)人生活，并說他要去一個(gè)沒有知道的地方‖），know應(yīng)為及物動(dòng)詞，因?yàn)閺恼Z意上它要帶place作其賓語。

強(qiáng)調(diào)句難題分析

請看下面一道題：_________wasvery_________thatlittleJimwrotetheletter.A.It,carefulB.It,carefullyC.He,carefulD.He,carefully

【分析】此題正確答案為Bwas的表語，從而誤選了形容詞careful，并以此為依據(jù)在第一空誤填了代詞He，誤認(rèn)為Hewasverycareful是一個(gè)句子意群。其實(shí)，此題是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，其非強(qiáng)調(diào)形式為LittleJimwrotetheletterverycarefully.若用itis…that…的強(qiáng)調(diào)句式強(qiáng)調(diào)其中的狀語verycarefully即為上面一題的題干。請看下面幾例，也屬強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)：

(1)Itwaswhenshewasabouttogotobed_________thetelephonerang.

A.sinceB.asC.thatD.then答案選C，被強(qiáng)調(diào)成分為whenshewasabouttogotobed這一時(shí)間狀語從句。，被強(qiáng)調(diào)成分為

(2)ItmayhavebeenatChristmas_________JohngaveMaryahandbag.A.beforeB.whoC.thatD.when

答案選C，被強(qiáng)調(diào)成分為atChristmas，其中的動(dòng)詞be采用了mayhavebeen這一較為復(fù)雜的形式。

(3)Whowasit_________savedthedrowninggirl?

A.sinceB.asC.thatD.he

答案選C，被強(qiáng)調(diào)成分為who，該句實(shí)為ItwasTomthatsavedthedrowninggirl.這一強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句形式(即對(duì)其中的Tom提問而得)。

(4)Whatisit_________hisdaughterneedsmost?A.whatB.whichC.thatD.if

答案選C，被強(qiáng)調(diào)成分為what，該句實(shí)為Itisabikethathisdaughterneedsmost.這一強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問句形式(即對(duì)其中的bike提問而得)。

(5)Itwasnotuntilhecameback_________heknewthepolicewerelookingforhim.A.whichB.sinceC.thatD.before

答案選C，為Hedidn’tknowthepolicewerelookingforhimuntilhecameback.之強(qiáng)調(diào)句式。注：not…until…的強(qiáng)調(diào)句式通常為Itwasnotuntil…that…的形式。

是canbe還是couldbe

請看下面一道題：You_________beright,butIdon"tthinkyouare.A.canB.couldC.mustD.should

從語境上看，C、D不宜選，在剩下的A和B中，許多同學(xué)想當(dāng)然地選了A，認(rèn)為整個(gè)句子為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，所以選can，而不選過去式could。但是最佳答案卻是B而不是A。按照英語語法，情態(tài)動(dòng)詞can。按照英語語法，imesNewRoman"">用于推測表示可能性時(shí)，通常只用于否定句或疑問句中，而不用于肯定句中；但could用于表推測時(shí)，卻不僅可用于否定句和疑問句，也可用于肯定句，且此時(shí)的could并不是can的過去式，與can也沒有時(shí)間上的差別，只是could比can語氣更委婉。順便說明一點(diǎn)，can在以下特殊情況下，可用于肯定句。一是表示抽象的可能性，即從理論上或邏輯上分析是可能的，但是實(shí)際上未必會(huì)發(fā)生。如：Anyonecanmakemistakes.任何人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。二是后接—be(get,seem,become)Anyonecanmakemistakes.任何人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。二是后接＋形容詞‖，表示—有時(shí)會(huì)‖、—時(shí)常會(huì)‖等。如：Myfathercanbeveryunreasonable.我父親有時(shí)候很不講道理。

who還是whoever

請看下面一道題：Iwon’tgotherealone,andI’lltake_________wantstogo.A.anyoneB.whoC.whoeverD.what

【分析】此題應(yīng)選C，容易誤選A或B，誤選的原因主要是直接按中文意思套譯，即將其譯為—我不會(huì)一個(gè)人去，誰想去我就帶誰去‖。當(dāng)然若將A,B兩項(xiàng)合起來(即anyonewho)則也正確。選項(xiàng)C(whoever)引導(dǎo)一個(gè)賓語從句，用作take的賓語。同樣地，請看以下類似試題：

【分析】此題很容易誤選A，因?yàn)閺臐h語意思來分析，可理解為—任何人來都是歡迎的‖，但若選A，此句的結(jié)構(gòu)是混亂的，句中有兩個(gè)謂語動(dòng)詞comes和is，但卻只是一個(gè)句子。此題應(yīng)選C，anyone是句子主語，whocomes是修飾anyone的定語從句；(2)_________comestoseeme,tellhimI’mout.A.AnyoneB.WhoC.WhoeverD.Everyone

【分析】此題很容易按漢語意思誤選A，其實(shí)應(yīng)選C。whoever引導(dǎo)的是讓步狀語從句，相當(dāng)于nomatterwho。

【分析】此題不能選A，假若選A，應(yīng)在其后加上who，即用anyonewho；也不能選B，一是因?yàn)榭崭裉帒?yīng)填一個(gè)作主語的詞(因?yàn)槠浜笥兄^語動(dòng)詞shares)，二是因?yàn)樵诂F(xiàn)代英語中whomever這個(gè)詞已基本廢除(也就是說，在現(xiàn)代英語中whoever既用作主語，也用作賓語，如：Giveittowhoeveryouseeinthemeeting-room.你在會(huì)議室里看見誰就把它給誰)；也不能選D，因?yàn)閚omatterwho只用于引導(dǎo)讓步狀語從句，不用于引導(dǎo)名詞性從句。此題正確答案為C，whoever在此相當(dāng)于anyonewho。

比較下例，答案應(yīng)選A，而不是B、C或D(注意句意)：Itwasamatterof_________wouldtaketheposition.

A.whoB.whoeverC.whomD.whomever

經(jīng)典省略句考題分析

Idon’tknow_________.Whatcanyousuggest?

A.whenB.howC.whyD.where

【分析】此題應(yīng)選B，其余三項(xiàng)均有可能誤選，其實(shí)此句為省略句，補(bǔ)完整應(yīng)為…butIdon’tknowhowtoimprovemyEnglish.

請看以下類似試題：(1)Ithinkthedoorislocked,butI’答案選D，為…andmakesureitislocked.之省略。

’tremember_________.A.whereB.thereC.whichD.that答案選C，為Ican’trememberwhichcityhecomesfrom.之省略。

(3)Someoftheanswerswerecorrect,butIdon’tremember_________.A.whereB.whatC.whichD.that答案選C，Idon’trememberwhich后省略了ones(werecorrect)。

(3)Hedidn’tsellhalfasmanycomputersashethoughthe_________.A.hadB.wasC.wouldD.sold

答案選C，為Hedidn’tsellhalfasmanycomputersashethoughthewouldsell.之省略。

as…as結(jié)構(gòu)用法詳解

其基本意思為—與…一樣‖，其中的第一個(gè)as為副詞，其后通常接形容詞或副詞(用原級(jí))，第二個(gè)as可用作介詞(后接名詞或代詞)或連詞(后接從句)。使用時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。如：

(1)在否定句中，第一個(gè)as也可換成so。如：

Hedoesn’tstudyas[so]hardashisbrother.他學(xué)習(xí)不如他弟弟努力。

(2)在該結(jié)構(gòu)的兩個(gè)as之間通常接形容詞或副詞的原級(jí)，但若涉及數(shù)量或程度，可用—asmuch+不可數(shù)名詞+as‖和—asmany+復(fù)數(shù)名詞+as‖。如：

You’vemadeasmanymistakesasIhave.你犯的錯(cuò)誤和我犯的一樣多。

Ihaven’tgotasmuchmoneyasIthought.我不像原來想像的有那么多錢。

其間接形容詞時(shí)，有時(shí)該形容詞還可修飾另一名詞，但這個(gè)名詞應(yīng)帶有不定冠詞(注意詞序)。如：

Sheisasgoodateacherashermother.她和她媽媽一樣是位好老師。

也可說。如：Sheisateacherasgoodashermother.

但不說。如：Sheisasagoodteacherashermother./Theyareasgoodteachersasus.

(3)第二個(gè)as后接從句時(shí)，該as通常為連詞，但有時(shí)這個(gè)as還充當(dāng)其后從句的主語或賓語，此時(shí)該as實(shí)為關(guān)系代詞。如：

Igavehimasmuchashecouldeat.他能吃多少，我就給了他多少。We’vegotfoodforasmanypeopleaswantit.我們的食物，無論多少人吃都?jí)蛄恕?/p>

(4)該結(jié)構(gòu)根據(jù)情況可用使用以下修飾語。如：(not)nearly,almost,just,nothinglike,exactly,notquite,half,one-ten,twice,threetimes,30percent等，并且這些修飾語必須置于第一個(gè)as之前，而不能置于其后。如：

Hedoesn’tplayhalfaswellashissister.他演奏的水平不及他姐姐的一半。

Thisdressistwiceasexpensiveasthat.這件連衣裙比那件貴一倍。

(5)若第二個(gè)as引導(dǎo)一個(gè)表示將來意義的從句，則該從句可用現(xiàn)在時(shí)表示將來，也可直接使用將來時(shí)態(tài)。如：

We’llgetthereassoonasyoudo[will].你一到，我們就到。

(6)在非正式場合(尤其是美國英語中)，有時(shí)可以省略第一個(gè)as。如：

Whenoverforty,hemarriedawomanpoorashimself.他在40多歲時(shí)娶了一個(gè)像他本人一樣窮的女人。

另外，若意思明確，有時(shí)可省略第二個(gè)as及其后的相關(guān)詞語。如：

Theradiosinthatshopwillbecheaper,butnotasgood.那家商店的收音機(jī)會(huì)便宜些，但質(zhì)量沒那么好。

such…as與such…that

such...as用于引導(dǎo)定語從句，such...that用于引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。如：

I’veneverheardsuchstoriesashetells.我從未聽過他講那樣的故事。

Itwassuchacolddaythattherewasnobodyonthestreet.天氣很冷，街上沒有一個(gè)人。

試比較：

Heissuchagoodteacherasweallrespect.他是一位我們大家都尊敬的好老師。(as引導(dǎo)的是定語從句，as在該定語從句中用作respect的賓語)Heissuchagoodteacherthatweallrespecthim.他是那樣一位好老師,以致于我們大家都尊敬他。(that引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，that在該狀語從句中不充當(dāng)句子成分，另外注意句中的respect帶有賓語him

(a)little(a)few,abit用法區(qū)別

區(qū)別一alittle和little修飾或代替不可數(shù)名詞，與much相對(duì)，表示—多‖；afew和few修飾或代替可數(shù)名詞與many相對(duì)，表示—少‖。alittle和afew含肯定語氣，little和few含否定語氣。一般說來，在only,just,still,quite,can,not等詞后用alittle或afew；在very,so,some,the,no等詞后用little或few

1.Arethenewrulesworking?Yes.________booksarestolen.(全國卷)A.FewB.More

C.SomeD.None

【分析】答案選A。句意為：新的規(guī)章制度奏效嗎？奏效，幾乎沒什么書被盜了。None后要加of才對(duì)。

2.Wouldyoulikesomewine?Yes,just________.(全國卷)A.littleB.verylittle

C.alittleD.littlebit

【分析】答案選C。由yes和just可知，語氣肯定，用alittle(wine)。verylittle前不可再用just修飾。區(qū)別二little的比較級(jí)和最高級(jí)分別是less,least；few的比較級(jí)和最高級(jí)是fewer,fewest。

如：Ifwehadfollowedtheplan,wecouldhavedonethejobbetterwith________moneyand________people.(全國卷)A.less;lessB.fewer;fewer

C.less;fewerD.fewer;less【分析】答案選C。money是不可數(shù)名詞，排除B和D；people是可數(shù)名詞，排除A。區(qū)別三比較alittle和abit：alittle和abit都可用來修飾形容詞或副詞；alittle可直接修飾名詞，但abit后要加of后才可接名詞，如alittlewater=abitofwater；notalittle=very/much，而notabit=notatall。

beabouttodosth的用法

用法一：表示即將做某事。如：He’sabouttogo.他就要走了。Thepackageisabouttocomeunwrapped.那個(gè)包快散開了。Mrs.Brownwasabouttobegin,butJenniespokefirst.布朗夫人正要開始講話，珍妮先講了。Helittledreamsthatthepoliceareabouttoarresthim.他一點(diǎn)也沒想到警察就要來抓他。Ihadanintuitionthatsomethingawfulwasabouttohappen.我有一種直覺，一件可怕的事將要發(fā)生。

用法二：其否定式在美國英語中可表示—不打算（不愿意）‖。如：I’mnotabouttostopwhenI’msoclosetosuccess.在這樣接近成功時(shí)我不打算就此罷手。

用法三：習(xí)慣上不與具體時(shí)間狀語連用。由于本身已含有—即將‖這樣的時(shí)間概念，所以它習(xí)慣上不再與soon,atonce,immediately,tomorrow這樣的具體時(shí)間狀語連soon,atonce,immediately,tomorrow我們即將動(dòng)身。誤：Weareabouttostartatonce.正：Weareabouttostart.正：We’llstartatonce.

非謂語動(dòng)詞作主語和表語的比較

一、不定式和動(dòng)名詞作主語與表語的比較表示具體的、一次性的或?qū)�來的�?dòng)作用不定式；表示一般的、泛指的或習(xí)慣性的行為用動(dòng)名詞。

如：◎________isagoodformofexerciseforbothyoungandold.(全國卷)A.ThewalkB.Walking

C.TowalkD.Walk

【分析】答案選B。agoodform暗示泛指一般性行為，用動(dòng)名詞作主語。說明：①有時(shí)這種區(qū)別并不很嚴(yán)格。但要注意：主語和表語要用同一種形式；平行結(jié)構(gòu)中要用同一種形式。

如：◎WhatdoyouthinkmadeMarysoupset?________hernewbike.(上海卷)A.AsshelostB.Lost

C.LosingD.Becauseoflosing

【分析】答案選C。去掉問句中的插入語doyouthink，便知要回答的是主語what。選項(xiàng)中只有動(dòng)名詞Losing可作主語，全句應(yīng)為：LosinghernewbikemadeMarysoupset.此處的動(dòng)名詞短語表示的是具體的一回事。

◎Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,________itmoredifficult.(全國卷)

A.notmakeB.nottomake

C.notmakingD.donotmake

【分析】答案選B。前面用的是不定式作表語，與之并列的也應(yīng)用不定式。

◎Fishingishisfavoritehobby,and________.(上海卷)A.he’dliketocollectcoinsaswellB.hefeelslikecollectingcoins,tooC.tocollectcoinsisalsohishobbyD.collectingcoinsalsogiveshimgreatpleasure

【分析】答案選D。and連接兩個(gè)并列句，前一分句用-ing形式作主語，與之并列的后一分句也應(yīng)用-ing形式作主語。②通常只用動(dòng)名詞用主語的4種情況：在疑問句中；在Itisnogood/use…,Itisuseless…,Thereisno…等句型中；在某些動(dòng)詞的被動(dòng)式前；在Nosmoking!之類的布告語中。如：1.Isdoingmorningexercisesgoodforyourhealth?做早操對(duì)身體有益處嗎？2.It’suselessarguingwiththem.和他們討論是沒用的。3.Walkingonthegrassisforbidden.禁止在這草地上行走。③通常只用不定式作主語的4種情況：在Itisnecessary/important/…(forsb.)todosth.句型中；Itiskind/foolish/…(ofsb.)todosth.句型中；在Ittakessb.timetodosth.型句中；主語被否定時(shí)。如：1.Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguage.我們有必要掌握一門外語。2.Itisverykindofyoutohelpus.你幫助我們真是太好了。3.Ittookmetwohourstofinishthework.我完成那項(xiàng)工作用了兩小時(shí)。4.Nottohavehopeisthepoorestofallconditions.絕望是最糟糕的事。

二、不定式、動(dòng)名詞、分詞作表語的比較不定式和動(dòng)名詞作表語相當(dāng)于名詞作表語，表示主語的內(nèi)容，主語和表語可以對(duì)調(diào)；分詞作表語相當(dāng)于形容詞作表語，主語和表語不可對(duì)調(diào)；現(xiàn)在分詞作表語表示主語所具有的性質(zhì)特征，過去分詞作表語表示主語所處的狀態(tài)。如不定式和動(dòng)名詞作表語相當(dāng)于名詞作表語，表示主語的內(nèi)容，主語和表語可以對(duì)調(diào)；分詞1.Myjobisteaching/toteachEnglish.(作表語的teaching/toteachEnglish是myjob的具體內(nèi)容，可說成Teaching/ToteachEnglishismyjob.)3.Themovieisexciting.(exciting是主語themovie是性質(zhì)特征。)4.Theyareexcitedatthenews.(excited表示they現(xiàn)在所處的狀態(tài)上海卷

【分析】答案選C。表示—就坐‖的seat是及物動(dòng)詞，若后面沒有sb.或oneself作其賓語，就一定是seated，所以選C；此處的過去分詞seated表示狀態(tài)，remain=continuetobe依然，保持。注：在seem,appear,prove(結(jié)果是、后來表明),remain(尚須)等連系動(dòng)詞后，可用不定式作表語，但不用-ing形式作表語。

如：Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains________whethertheywillenjoyit.(全國卷)A.toseeB.tobeseen

C.seeingD.seen

【分析】答案選B。remain作—尚須—解，后面通常接不定式；it(形式主語，指whethertheywillenjoyit)與see是被動(dòng)關(guān)系，所以用不定式的被動(dòng)式。

非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)問題

一、非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)問題不定式或動(dòng)詞的-ing形式(包括現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞)的動(dòng)作若發(fā)生在謂語動(dòng)詞的動(dòng)作之前，用完成式，否則就用一般式。

例：1.Idon’tknowwhetheryouhappen________,(遼寧卷)A.tobeheardB.tobehearing

C.tohearD.tohaveheard【分析】答案選D。hear發(fā)生在謂語don’tknow之前，用不定式的完成式。句意是：我不知道你是否已經(jīng)聽說過了，今年九月我要去美國學(xué)習(xí)。

2.Theoldman,________abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.(江蘇卷)

A.toworkB.working

C.tohaveworkedD.havingworked

【分析】答案選D。work發(fā)生在謂語(返回祖國)之前，用現(xiàn)在分詞的完成式作狀語，表示時(shí)間，相當(dāng)于afterhehasworkedabroad…不定式作狀語不能表示時(shí)間。

—Wecan’tgooutinthisweather,‖saidBob,________outofthewindow.(四川卷)

【分析】答案選A。lookoutofthewindow與謂語動(dòng)詞said同時(shí)發(fā)生，用現(xiàn)在分詞的一般式作狀語，表示伴隨情況。若表示不定式的動(dòng)作與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，并強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的情景或持續(xù)性，可用進(jìn)行式。如：若表示不定式的動(dòng)作與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，并強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的情景或持續(xù)性，可用Heseemstobereadinganewspaper.他好像在看報(bào)。

二、非謂語動(dòng)詞的語態(tài)問題當(dāng)不定式或動(dòng)詞的-ing形式與其邏輯主語是主動(dòng)關(guān)系，用主動(dòng)式；是被動(dòng)關(guān)系，用被動(dòng)式。如：LittleJimshouldlove________tothetheatrethisevening.(全國卷)A.tobetakenB.totake

C.beingtakenD.taking

【分析】答案選A。句子主語LittleJim與take是被動(dòng)關(guān)系，—被帶去看戲‖發(fā)生在—想(shouldlove=want)‖后，所以用不定式的被動(dòng)式作賓語。說明：①動(dòng)詞不定式用主動(dòng)形式表被動(dòng)含義的情況：在作表語或賓補(bǔ)的形容詞后用狀語時(shí)；作定語修飾have,therebe,this/that/these/thosebe等后面的名詞或代詞時(shí)；作表語的toblame等。如：1.Thetextisdifficulttolearn.這篇課文很難學(xué)。(tolearn主動(dòng)表被動(dòng))2.Wefoundthetextdifficulttolearn.我們覺得這篇課文很難學(xué)。(tolearn主動(dòng)表被動(dòng))3.Hewastoblameforthat.他因此受到了責(zé)備。(作表語的toblame主動(dòng)表被動(dòng))4.I’mgoingtothesupermarketthisafternoon.Doyouhaveanything________?(上海卷________)A.tobebuyingB.tobuy

C.forbuyingD.bought

【分析】答案選B。表示—有…要…‖，常用不定式的主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義。②need,want和require表示—需要表示‖，主語通常是物時(shí)，后面除用不定式的被動(dòng)式外，也可用-ing形式的主動(dòng)形式表示被動(dòng)。如：Thereisanewprobleminvolvedinthepopularityofprivatecars________roadconditionsneed________.(上海卷)A.that;tobeimprovedB.which;tobeimprovedC.where;improvingD.when;improving

【分析】答案選A。needimproving=needtobeimproved。that引導(dǎo)的從句與problem是同位語。

友情提示：本文中關(guān)于《高考英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)練習(xí)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高考英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)練習(xí)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《高考英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)練習(xí)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/579128.html

• 上一篇：八年級(jí)物理各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
• 下一篇：人教版初二物理第一章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)