職稱評(píng)定工作總結(jié)

職稱評(píng)定工作總結(jié)

我一九九六年參加工作，至今已從事教育事業(yè)整整八個(gè)年頭。

從二零零零年擔(dān)任中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師，也已有五年。八年來(lái)，我

一直在教師這個(gè)普通而又神圣的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)

真履行教師職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。擔(dān)任中學(xué)二

級(jí)教師以后，我更是努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，各方面都取得了好的

成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)�，F(xiàn)將自己的工作和學(xué)習(xí)

情況做一個(gè)簡(jiǎn)單地小結(jié)。

一、遵從家訓(xùn)，立志從教。我出生在一個(gè)普通農(nóng)民家庭，我

的父親曾經(jīng)從事過(guò)教育工作。我的父親非常尊重知識(shí)、尊重知識(shí)

分子，他也一直期望我們的家庭里能有一名知識(shí)分子。受到家庭

的影響，使我從小就立下了當(dāng)一名人民教師的愿望。一九九三年

高中畢業(yè)，我放棄了那時(shí)流行的讀省中專的機(jī)會(huì)，報(bào)考了湖北民

院師范專業(yè)。一九九六年如愿地當(dāng)上一名光榮的人民教師。

二、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。教育的任

務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的“有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人，作為擔(dān)當(dāng)這一重任的教

師，有著不可推卸的責(zé)任。教師，是一個(gè)最平凡而又最神圣的職

業(yè)，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們教育事業(yè)的成敗，因而對(duì)教師有較其它行更高的要求。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤

東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教

育方針，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，嚴(yán)格遵

守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)教育，做教書(shū)育人的表率。在大學(xué)

三年級(jí)時(shí)，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這使我對(duì)自己的言行有

了更為嚴(yán)格的要求，我始終做到在思想上與黨中央保持一致，在

行動(dòng)中堅(jiān)持黨的紀(jì)律和原則，在工作中身先士卒，爭(zhēng)當(dāng)模范。工

作八年時(shí)間有六年年度考核是優(yōu)秀，被鄉(xiāng)表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一

次，表彰為優(yōu)秀教師一次。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教師從事的是教育教學(xué)工作，教師工作的對(duì)象是學(xué)生，關(guān)心

愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，是對(duì)教師的基本要求。一個(gè)不懂

得關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師就不是一名合格的教師。工作中，我始終

將關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，作為我從事教育教學(xué)工作

的基本準(zhǔn)則之一。不論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是其它方面，我都

極盡所能地去關(guān)心、幫助學(xué)生。學(xué)生生病，我不僅要及時(shí)看望，而且時(shí)常出錢(qián)為他們買(mǎi)藥醫(yī)病。二零零零年秋季學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，班上一名學(xué)生半夜得了急病，我知道后，連忙半夜帶兩名同學(xué)，將這名學(xué)生及時(shí)送到醫(yī)院救治，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。在平時(shí)，我也買(mǎi)一些常備藥品，學(xué)生遇到一些小病，可以拿來(lái)吃。在農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)生家庭困難，在學(xué)校的生活費(fèi)都時(shí)常負(fù)擔(dān)不起，對(duì)這些學(xué)生，我經(jīng)常從自己微薄的工資中拿出一些錢(qián)來(lái)資助他們，幫他們渡過(guò)難關(guān)，以便學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，我總是幫助他們找原因，共同探討學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)抽休息時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)，而不是一味地批評(píng)學(xué)生。當(dāng)前，由于受到社會(huì)、家庭等各方面的影響，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至有的還愛(ài)搞事，對(duì)這些學(xué)生，更要思考對(duì)他們的教育教學(xué)方法，簡(jiǎn)單粗暴的教育手段，會(huì)使他們滑得更遠(yuǎn)，還會(huì)和教師產(chǎn)生對(duì)立產(chǎn)情緒，但更不能放任不管。對(duì)這些學(xué)生，我總是耐心進(jìn)行思想教育，同他們進(jìn)行思想溝通，把他們當(dāng)朋友對(duì)待，認(rèn)真地關(guān)心幫助他們，對(duì)其一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立起自信心和進(jìn)取精神，讓這部分學(xué)生真真實(shí)實(shí)感受到教師的愛(ài)。工作八年時(shí)間有七年時(shí)間擔(dān)任班主任工作，每學(xué)期班上學(xué)生的各科成績(jī)都非常好�，F(xiàn)在，一些已走上社會(huì)和考上高中、大學(xué)的學(xué)生，

還經(jīng)常給我通信。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師的益友，使我切實(shí)感受到了教師的驕傲和自豪。

四、努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新。一個(gè)教師，要從事好自己的工作，就必須不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步搞好教育教學(xué)。參加工作以后，我參加大學(xué)本科學(xué)習(xí)，于二零零零取得大學(xué)本科學(xué)歷。我堅(jiān)持每年都訂閱黨報(bào)黨刊及業(yè)務(wù)書(shū)刊，認(rèn)真加以學(xué)習(xí)，還經(jīng)�？措娨�、聽(tīng)廣播，了解國(guó)家大事和黨的方針政策。對(duì)學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)，從不缺席，并且都做了學(xué)習(xí)筆記，有的還寫(xiě)了心得體會(huì)。從近幾年來(lái)年看，我就認(rèn)真而且系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄧小平理論，黨的十六大精神，江澤民同志的“七一”講話和“三個(gè)代表”重要思想，特別對(duì)《教育法》、《教師法》、《教教師職業(yè)道德規(guī)范》和中小學(xué)教師自修教程進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，先后參加并通過(guò)“二五普法”、“三五普法”、“四五普法”等知識(shí)考試。二零零三年暑假期間，還參加了縣組織的WTO知識(shí)培訓(xùn)獲得了WTO知識(shí)合格證書(shū)。二零零三年參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，取得了計(jì)算機(jī)合格證書(shū)。二零零三年參加并通過(guò)了中學(xué)英語(yǔ)教師水平能力測(cè)試。五、認(rèn)真加強(qiáng)教育教學(xué)工作，積極探索素質(zhì)教育。教育教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有深入探討教育教學(xué)方法，才能使我們的工作取得好的效果。當(dāng)前，正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌階段，教育教學(xué)方法更為重要。在這方面，我首先是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期我都堅(jiān)持聽(tīng)課15節(jié)以上。二是訂閱業(yè)務(wù)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，并將新的教育教學(xué)方法運(yùn)用在自己的教育教學(xué)中。三是每學(xué)期至少上一至二節(jié)公開(kāi)課，來(lái)提高自己教育教學(xué)水平。四是積極主動(dòng)參加校本教研活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言，認(rèn)真反思。五是積極撰寫(xiě)論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索素質(zhì)教育路子。六是加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)，在“備、教、輔、改、考”等各個(gè)環(huán)節(jié)方面，始終做到一絲不茍，力求創(chuàng)新。

六、勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)。參加工作以來(lái)，我一直視教育事業(yè)為自己的生命。工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。參加工作這么多年來(lái)，我都堅(jiān)持出全勤。自己結(jié)婚，不在假期，也是利用的星期六、星期天，未耽誤一節(jié)課。普九期間，我同其他教師一樣。犧牲了所有節(jié)假日，堅(jiān)持在校搞義務(wù)勞動(dòng)。工作上從不講價(jià)錢(qián)，對(duì)安排的每一項(xiàng)工作。完成了起來(lái)都是一絲不茍。我多年擔(dān)任班主任工作，還擔(dān)任過(guò)學(xué)校婦聯(lián)工作。不論什么工作，我總是盡心盡

力去做好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的認(rèn)可和肯定。

七、辛勤汗水，換來(lái)豐收碩果。在二零零一年秋，我參加縣教研室組織的英語(yǔ)比武課，獲得縣二等獎(jiǎng)。二零零一年秋，與人合作制作的課件《社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人》獲省一等獎(jiǎng)。二零零三年秋，論文《淺談初中英語(yǔ)新教材教法》獲州二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《中國(guó)土家族教育教學(xué)探新》。教學(xué)成績(jī)方面，二零零零年以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)一直居于全鄉(xiāng)前列。二零零一年春所帶班級(jí)有四名考入咸豐縣一中初中實(shí)驗(yàn)班，當(dāng)時(shí)丁寨中學(xué)五個(gè)班共考上五名學(xué)生。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

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個(gè)人工作總結(jié)

**職業(yè)學(xué)院**系

***

本人20**年*月研究生畢業(yè)于***大學(xué)***學(xué)院***專業(yè)，同年*月進(jìn)入***職業(yè)學(xué)院任教。從教以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線，對(duì)本職工作一絲不茍，盡心盡責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作量飽滿，勤懇敬業(yè)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，全心全意搞好教學(xué)，積極參與科研與教改工作，現(xiàn)將任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。我與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。作為信息時(shí)代的教師的我，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。我熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，有奉獻(xiàn)精神。團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的上級(jí)文件，配合系部搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

二、教學(xué)與教改方面

（一）教學(xué)工作方面

任職以來(lái)，我對(duì)待教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。我掌握了系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過(guò)程的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對(duì)本專業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項(xiàng)目教學(xué)法，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為專業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì)中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專業(yè)課內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展了學(xué)生的知識(shí)面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問(wèn)題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。

為了能更好改進(jìn)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)計(jì)劃，在擔(dān)任計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)員的工作期間，我主動(dòng)擔(dān)任《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《VisualFoxpro程序設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》、《算法設(shè)計(jì)與應(yīng)用》六門(mén)課專業(yè)課程，通過(guò)親自授課，不但增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)，更使我了解各門(mén)課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿。

自任助理講師以來(lái)，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)工作中，我一絲不茍，嚴(yán)格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)文件進(jìn)行指導(dǎo)和管理，根據(jù)學(xué)生自身對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握情況和社會(huì)需求設(shè)計(jì)題目，在指導(dǎo)過(guò)程加強(qiáng)跟學(xué)生交流，認(rèn)真審閱學(xué)生作品；通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握更多有用知識(shí)和技能。到現(xiàn)在為止，我共帶過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、電子信息工程技術(shù)三個(gè)專業(yè)三個(gè)年級(jí)學(xué)生，平均每年指導(dǎo)學(xué)生20余人。

（二）教學(xué)改革工作方面

在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三者相結(jié)合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養(yǎng)教學(xué)模式。針對(duì)實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習(xí)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合。

運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識(shí)灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建，融教、學(xué)、做一體的實(shí)施方式；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)體驗(yàn)，完成從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋整個(gè)過(guò)程；在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。

為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項(xiàng)教改。改革和完善考核方式。建設(shè)考試測(cè)試題庫(kù)，初步形成了“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習(xí)”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)；探索了“過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合”、“校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合”和“課程考核與職業(yè)資格考核相結(jié)合”的“三結(jié)合”考核形式。

（三）專業(yè)團(tuán)隊(duì)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作方面

任職以來(lái)，做為信息工程系的專業(yè)教師，除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據(jù)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整制定出更合理的人才培養(yǎng)方案，我多次到企業(yè)調(diào)研和總結(jié)，邀請(qǐng)和組織企業(yè)專家召開(kāi)專業(yè)任務(wù)分析會(huì)，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)確定符合本系相關(guān)專業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長(zhǎng)期人才培養(yǎng)目標(biāo)。為系部修訂和完善201*~201*各級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。三年來(lái)一直對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，努力為把專業(yè)做強(qiáng)做大而奮斗。

同時(shí)為配合教學(xué)需要，為本系相關(guān)專業(yè)的建設(shè)提供配套教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，我參與了本系專業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，同時(shí)還多次作為帶隊(duì)老師指導(dǎo)本系部相關(guān)專業(yè)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

（四）科研工作方面

正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。結(jié)合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導(dǎo)師所作的管理運(yùn)籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來(lái)的教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等教輔工作，我選擇了計(jì)算機(jī)算法與程序設(shè)計(jì)和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為我的研究方向。參加工作以來(lái)，先后以第一或以第二作者身份撰寫(xiě)的《有一個(gè)配送目的地的分批排序問(wèn)題》、《一臺(tái)串行批處理機(jī)上的一類有主次指標(biāo)的排序問(wèn)題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《基于Web的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)》、《淺談高職高數(shù)課程的文化定位》、《淺談高職高專大學(xué)生如何樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀》六篇論文分別在《濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《科技信息》、《中國(guó)科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國(guó)教師》等國(guó)內(nèi)相關(guān)中文學(xué)術(shù)期刊雜志公開(kāi)發(fā)表。同時(shí)，參加工作以來(lái)還積極參與了高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)教材的編寫(xiě)工作，先后參加了由東北大學(xué)出版社出版的國(guó)家高職高專十一五規(guī)劃教材《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論與實(shí)踐》，和由清華大學(xué)出版社出版的21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)用教程》的相關(guān)

章節(jié)的編寫(xiě)工作。本人還作為參與人參加完成山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”規(guī)劃課題：“多元化高校入學(xué)考試模式研究”，負(fù)責(zé)模型設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析工作，目前結(jié)題材料正在報(bào)送中。

三、德育工作方面

教書(shū)必須育人，我在教學(xué)的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，從教以來(lái)我每年都擔(dān)任本系相關(guān)專業(yè)的輔導(dǎo)員班主任工作，近三年來(lái)，先后擔(dān)任了201*級(jí)計(jì)算機(jī)信息管理、201*級(jí)電子信息工程技術(shù)、201*級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班的班主任工作。在當(dāng)班主任工作期間，定時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，并對(duì)大學(xué)生對(duì)高校的生活出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過(guò)豐富的活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提高，同學(xué)之間交流也活躍起來(lái)，班級(jí)凝聚力和活力得到增強(qiáng)。同時(shí)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想交流；對(duì)其錯(cuò)誤的習(xí)慣進(jìn)行改正。在班級(jí)的整體管理上，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)；重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策；努力做到對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、信心、對(duì)工作有恒心。

總之，本人在學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現(xiàn)職以來(lái)，在教學(xué)、科研、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、班主任等工作中均取得了一定的成績(jī)，基本達(dá)到了講師的條件。本人將在以后的工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，更好地為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

**職業(yè)學(xué)院**系***

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