小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

沙井鎮(zhèn)古城小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

201*學年度中，我校根據(jù)區(qū)教育局精神，對教育技術(shù)裝備工作的全面開展作出了進一步明確的職能管理分工與要求，各項工作順利進行�，F(xiàn)就本年度的工作予以回顧。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應用情況

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設(shè)施的逐步完善。本學期我校的教育技術(shù)裝備以課程改革的先進理念為指導，以服務教學為目標，以積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題為重點，將電教手段運用在學校構(gòu)建教學、科研一體化的組織網(wǎng)絡中，通過校園局域網(wǎng)等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟效益、社會效益，讓師生能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況

本年度，我校領(lǐng)導十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導小組，以校長為總負責，總務處馬強、教導處王立云負責具體實施，田曉燕、賈精明、連英等幾位老師負責具體操作。從教育實際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入”的原則，排查現(xiàn)有電教設(shè)備并進行整頓。

（二）電教設(shè)備的使用情況

加強教育教學研究，促進信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學科課程整合研究，使電教室、微機室成為教師、學生學習活動的理想場所。本校教師有較強的自制教材和課件能力，其中有多份課件在市課件比賽中獲獎。

（三）教師的培訓情況

努力抓好電教培訓，計劃詳細，效果很好。多次組織專職教師出去培訓，并購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。

二、實驗教學普及工作

（一）我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學校標準配備，但由于使用過程中保管使用不善，造成一定的損失。

（二）各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情。

（三）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

（四）安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。（五）在抓好實驗室、儀器室建設(shè)的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。

三、不足與改進

1、學校微機室配置低，已不能滿足學生學習的需要；2、電教室的設(shè)備比較陳舊，功能不健全，有待更新。3、學校教學資源不夠豐富，以期下年度增加參與人數(shù)及收集力度。

四、今后設(shè)想：

首先是狠抓教學常規(guī)管理，繼續(xù)完善實驗室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學儀器的作用。

其次是提高各室裝備配備檔次，盡量配足配齊。最后是加強圖書室建設(shè)，目前無師生專用閱覽室。

二0一一年十一月

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二圣中心小學教育技術(shù)裝備工作總結(jié)

201*～201*學年度

堅持“以學習為先導，以研究應用為核心，以實踐總結(jié)反思提高為策略”的學校教育技術(shù)裝備管理工作思路，不斷開拓創(chuàng)新，相繼在學校教育信息化管理、數(shù)字化學校建設(shè)、信息技術(shù)與學科整合、網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究、信息化資源建設(shè)和信息化師資隊伍建設(shè)等方面取得了長足進步。通過“加強教育信息化應用，加速校園數(shù)字化建設(shè)”來提升學校教育現(xiàn)代化的水平，逐步走出了一條具有學校特色的教育信息化發(fā)展之路。

一、建章立制健全組織

將《江蘇省中小學管理規(guī)范》的有關(guān)制度細化、量化、具體化，分工明確，責任到人。形成了多層次、全方位齊抓共管的局面。為進一步做好教育裝備管理工作，學校根據(jù)省標中關(guān)于實驗室、圖書室、電腦房、多媒體室、校園網(wǎng)、體育器材、各專用教室的管理規(guī)定，健全完善了一系列管理制度，做到層層有人抓，室室有人管，道道關(guān)口有人把，處處責任有人負。抓住期初、期中、期末三個重點時段，突出目標責任制度、日常管理制度、定期會議制度、學習培訓制度、督查考核制度等建設(shè)。經(jīng)過努力，我校不僅逐步完善了現(xiàn)代化教育教學設(shè)施，而且還逐步培養(yǎng)了一支專業(yè)素質(zhì)較高、教育理念先進、信息素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀師資隊伍和管理隊伍。為了有效整合并擴大優(yōu)勢，持續(xù)推進學校教育管理與教育教學的改革和實踐，提高辦學質(zhì)量的效益，培育學校信息化教育特色，我校成立了校長、現(xiàn)代辦信息技術(shù)教師、各部門負責人和各學科教研組長為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡，全面負責學校各項教育信息化的理論研究與實踐應用工作。

為推進和保障學校教育信息化建設(shè)工作正常、有序、規(guī)范、高效地開展，我校逐步完善并制定了《二圣中心小學教育裝備管理領(lǐng)導小組工作職責》、《二圣中心小學教育信息化培訓考核制度》、《二圣中心小學現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備管理規(guī)定》等一系列教育信息化管理制度，并

將學校信息化建設(shè)工作納入學校每學期的工作計劃，明確工作要求和目標，做到明確分工，責任到人，常抓不懈。堅持對日常教育信息化工作進行指導、督促、檢查、評估，并定期召開會議，及時商議學校教育信息化教育工作，用嚴格的科學管理來促進學校教育信息化工作的深入開展。

二、不斷充實教育技術(shù)裝備資源

近幾年來，我校順應教育形勢的發(fā)展，多方籌措資金，加大投入，改善了學�，F(xiàn)代化辦學條件。全�，F(xiàn)有2個微機室，每間教室、專用室都安裝有電視、實物展示臺和寬帶網(wǎng)絡接口；教師基本做到人手一機，全校所有班級、專用室、辦公室、會議室等均接入校園網(wǎng)，做到班班通網(wǎng)絡，室室有端口。這些為我校推進教育信息化建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)保障。

現(xiàn)代化硬件設(shè)備為學校推進教育信息化建設(shè)提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開軟件的開發(fā)與建設(shè)。對此，我校高度重視，通過積極采用購買和自我開發(fā)相結(jié)合的方法，加以統(tǒng)籌安排。

學校鼓勵教師積極依托網(wǎng)絡和學校信息化教育實踐，自行開發(fā)和建設(shè)各類教育網(wǎng)頁、網(wǎng)站和資源庫，如教師電教設(shè)備報修系統(tǒng)、二圣中心小學公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)、有關(guān)專題網(wǎng)站等，通過利用網(wǎng)絡收集、整理下載一些國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學資源、教育軟件以及將學校原有的電教資源數(shù)碼化等，同時，我校教師還非常注重自制或合作開發(fā)一些教育教學課件、軟件，并及時按類將自制課件、個人教案、收集到的教育教學資源上傳至學校服務器，實現(xiàn)交流共享，充實了學校資源庫的建設(shè)。

三、積極探索重在應用1、以人為本，抓隊伍管理。

制度要靠人去執(zhí)行才有生命力，否則只能是掛在墻上的擺設(shè)。學校按照標準配齊了網(wǎng)管中心、實驗室、圖書館、閱覽室、音樂專用教室、美術(shù)專用教室、科學專用教室、美術(shù)器材室、音樂器材室、體育器材室等專職工作人員。為增強教育技術(shù)裝備管理人員的責任性，學校相關(guān)職能部門堅持經(jīng)常性的檢查與督導。一查管理人員的準時到崗情況，與教師的點到要求一致；二查實驗的開設(shè)情況、實踐活動的

開展情況、圖書資料的借閱情況，與教師的教學“六認真”檢查要求一致；三查各類館室的固定資產(chǎn)帳冊登記情況，與學校財務審計要求一致；四查圖書館、實驗室、器材保管室的衛(wèi)生、安全情況，與學校安全教育、衛(wèi)生檢查同步進行。同時，學校在完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資時專門列出了對管理人員的考核標準。學校要求各館室、網(wǎng)管中心的責任人都要在每學期初認真制訂工作計劃，期終寫好工作總結(jié)，并將他們的工作業(yè)績與評優(yōu)、職稱晉升等掛鉤，從而進一步提高了他們的工作責任性與積極性。

2、堅持標準，抓設(shè)備管理。

教育技術(shù)裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證。這些設(shè)備技術(shù)含量高，不少是易耗產(chǎn)品，如何提高設(shè)備的完好率是設(shè)備管理的重要內(nèi)容。我們要求學校實驗室的教學儀器、存放科學，做到帳面與實物相符、總帳與專用帳相符、柜簽與實物、專用帳相符。認真落實各項管理制度，做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。儀器設(shè)備的使用說明書、保修單等科技資料進行整體歸檔。教室里的多媒體設(shè)備也承包到班級使用和管理。每學期終，學校對各班的多媒體設(shè)備進行檢查，認真履行承包合同，這樣確保了教師對這些技術(shù)裝備的日常管理認真到位。

3、建以致用，抓高效應用。

教育技術(shù)裝備的出發(fā)點和歸宿都是滿足教育教學的需要，為教育教學服務，為師生服務，為不斷深化教育改革服務。為實現(xiàn)這個最終目的，學校在用好教育技術(shù)裝備上做好文章。

我們清醒地認識到，學校教育技術(shù)裝備建設(shè)是一個永無止境的課題，它永遠只有起點而沒有終點，但我們有信心把握時代發(fā)展的脈搏，為建設(shè)現(xiàn)代化校園而努力。

201*年8月

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