金工實習報告

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工學校是培養(yǎng)技術工人的搖籃，在校生實習課題的設置，在很大程度上，關系到學生的就業(yè)分配和社會、企業(yè)對焊工技能需求之間的矛盾。要培養(yǎng)一專多能的技術工人，首先對學生實習課題的設置如何面向企業(yè)，服務社會，應做認真的研究和探討。

特別是焊工的實習，多年一貫制的焊條電弧焊（平敷焊，立敷焊及T型接頭焊縫）的實習，是焊工入門的基礎，是基本功。是焊工第二學期不可缺少的實習項目。實習的主要目的是使學生學會焊條電弧焊的引弧方法、運條方法、接頭方法、收弧方法等。正確地選擇焊接工藝參數(shù)，能區(qū)分開熔渣和鐵水，正確地掌握溶池溫度，準確地控制溶池形狀，保持適當?shù)倪\條速度，均勻的電弧長度，焊出美觀合格焊道。

焊條電弧焊接實習成本較高，所用的試件及焊條都是一次報廢，如果第三、四學期繼續(xù)實習焊條電弧捍，不但實習成本較高，而且也不能滿足社會及企業(yè)對各種焊接方法的需求。因焊條電弧捍技能單一，就目前我市是大多數(shù)單位在(中集、杭蕭、歐堡、三聯(lián)、四洲、武曉)鋼結構及風塔生產(chǎn)中，大量采用CO2氣體保護焊,高薪聘請埋弧自動焊工,嚴重缺乏焊接質(zhì)量高的氬電聯(lián)焊焊工,所以我們應根據(jù)設備和師資情況加大這些實習課題的投入，.同時還應增加碳弧氣刨,等離子切割實習課題。實習課題可以交叉進行,一部分學生實習焊接,另一部分實習學生等離子切割和氧乙炔切割，通過切割實習或加工，試件可以重復利用.通過實習使學生基本掌握各種焊接方法和切割方法的操作程序,技術要求和規(guī)范.為今后的下廠實習工作奠定良好的基礎.這樣不但能拓展學生的知識面,還提升了學生本身的技術含量,造就一批一專多能的復合型人才，對減少學生就業(yè)的壓力,降低實習成本,提高公司技工學校在社會上的知名度有著重要的意義.。

對于金工實習,我們早已向往,因為每個人都知道那時可以設計制作出自己的作品。也許到時候會比較辛苦,但我們依然很期盼。畢竟這樣的機會一旦錯過,便失不再來。

記得小時候,在學校附近我經(jīng)�？吹胶腹�師傅焊撮抖、牛車之類的,每當那個時候,我總是很喜歡用眼悄悄的向那發(fā)光的地方瞬視而去,隨之眼前便是滿天的星斗。似乎我很喜歡這種暈眩的感覺。一次,由于老爸的疏忽,被那突如其來的強光所灼傷,害得他的眼睛一連幾天都是腫脹的,而且眼淚不斷的往下流,看著老爸那欲睜又難張開的雙眼,我自己也會有種想落淚的反射。從此,我便對焊工的地方避而遠之。

而如今,想不到我們這個小組最先訓練的項目便是焊工,對此,我心里的感覺變得復雜了。不管怎樣,該面對的還是要面對,很多心忌的事情多接觸了才會發(fā)現(xiàn)其實它也有可愛的一面。正如一出生就惡疾纏身的布賴恩.溫斯坦憑著“試了之后知道不行,無所謂。但是連試都不去試，生存又有什么意義”終于成了一名外科醫(yī)生。所以，盡管我有點怕它又有點恨它，但我仍舊會努力的去嘗試它并接受它。于是在認認真真的聽老師講解完理論知識后，我們便兩人一組雄赳赳，氣昂昂的要開起工來了。其實，焊工是我們實習里比較輕松的一個工種，只是它顯得有些危險。畢竟一不小心就會傷到我們雪亮的眼睛以及嫩白的肌膚，而且敲鐵屑時如不注意，還會燙到手腳。所以我們豈能輕而待之！面具、手套老師那里已經(jīng)一應俱全了，出發(fā)前我們女生還把全身裹得嚴嚴實實，順便又涂了一層層防曬霜于臉部頸部。��！萬事都已具備，就等東風這一刻了。

我坐在凳子上，左手拿焊條，右手拿弧焊機，正準備把它裝到恰好位置時，忽的聽到“嚓”的一聲，心中正起納悶，卻猛的被我的同組成員拉向一邊了。哦，原來無意中讓焊條碰到通電的鐵板了，實在太不小心，被震驚了一場。只好再次蓄意待發(fā)。回避在一旁的同學見我顫抖的手便打趣道：“你行不行�。坎恍芯驼f一聲啊，不說我又怎么知道呢！”“廢話，這點小事難不倒我”雖然比較戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還算進行得下去。“好，開工”此話是示意他趕快戴好面具�！班辍庇质且宦�，“暈，大姐，你不要話還沒說完就點鐵塊了嘛，我還沒有放上去！”聽到他如此悲憤的抗議，我急忙回應：“哦，哦，同學不好意思，剛才心太急，再來一次好不好？”他看著我那調(diào)皮的神情真是萬般無奈。于是再次開工�！笆紫仁且�弧，可以用敲擊法和劃擦法，即焊接時將焊條在焊件上輕敲或輕劃一下，然后迅速提起，保持24mm的距離，電弧即被引燃�！奔毤毣匚独蠋煹倪@段話后，道理也明白了不少。可是當焊條才碰到鐵塊就粘在了一起，我都沒有來得及收回。遇到此事，心里一慌便扔掉了焊具，緊接著就是我的大嚷嚷聲：“天啊，怎么會這樣嘛，快點來幫幫我��！”不知啥時候，老師早已把它們分開。同學笑得前仰后合“看吧，就說你不行，還逞能！”我用怒眼瞪他：得意什么，你也會有好戲看的，等著瞧。（其實像我這樣的做法太危險了，多慚愧啊）。這時，老師和顏悅色說道：“不要緊張，慢慢來，當它們粘住時，你就左右搖擺一下焊條，或者你把它們拉出鐵板，然后震蕩幾下，這樣焊條和鐵板就會自動分開的�！薄芭丁贝嗽捠刮胰鐗舫跣�。“拿好面具，坐好哦”，這時老師手把手的教起來，引弧似乎變得輕而易舉多了“引燃后就停留幾秒，給它形成熔池再沿著軸線向前均勻移動，如此往復，一條焊紋就形成了。”“哇，好直啊！”其實，向前移動焊條時，并非手往右挪的，而是手要靠在膝蓋肘上，因為焊條跟鐵塊有個傾斜度，只要手往下壓自然會形成一條紋的。

��！有了這次經(jīng)驗，應該可以得心應手了吧，不管三七二十一，繼續(xù)行動。值得慶幸的是操作程序已經(jīng)沒有大問題了，然而焊出的條紋太有形了，不是彎彎曲曲，就是一塊粗接著一塊細，很不均勻，或者是有些收尾卻沒到尾。唉，這樣的作品真讓人咤舌。彎彎曲曲是由于手會顫抖穩(wěn)不住，粗是因為停留在一個地方太久而細則是還沒有形成熔池就急著往下拉了，所以才會得出這些杰作。而焊逢收尾時，是要注意添滿弧坑后再熄弧的。我卻只看到接近收尾時的一堆紅沒有停留幾秒就直接拉回來了。原來表面現(xiàn)象是這樣的容易誤導人，凡事有了錯誤后就要懂得吸取教訓而后改進，方能進步。所以，我屢試不膩，終于焊出比較符合標準的焊紋來了。

經(jīng)歷此事后，也懂得了不少道理。學技術，不要單以為只鍛煉動手能力，畢竟理論的知識要熟記，并加以運用才能學得更好更彩。而且對于危險的操作，必須要一絲不茍，認真對待，不能急躁，不然傷己又傷人。同樣是布賴恩.溫斯坦鼓勵一年輕女子的話“你應付不了，你很快就會察覺。但是將來你會很開心，因為你知道自己曾經(jīng)嘗試過”。

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金工實習報告

姓名：學號：專業(yè)班級：指導老師：

201*年7月14日

為期兩周的金工實習在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的

實習活動是一次有趣且必將影響我今后的學習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來的了。

“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多

在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關重要的！這是每個老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安全科目中，我們便被安排輪流去看一個實習安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實習要求和安全處理，像電焊氣焊，熱處理等�？粗�那么復雜生于操作的機器還有許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。

看完錄像后，我們在車間里，聽老師講解有關工業(yè)安全方面的知識�？粗�發(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識，如果不掌握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來認真，嚴肅。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過了實習的兩周！

一、實習目的

了解各工種的作用及使用方法，鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，進一步鞏固、深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與距離，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。二、實習內(nèi)容

1、焊接實習

曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這次，我們也要接觸到令很多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個同學都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。2、熱處理實習

熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結構,來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。

為使金屬工件具有所需要的力學性能、物理性能和化學性能，除合理選用材料和各種成形工藝外，熱處理工藝往往是必不可少的。鋼鐵是機械工業(yè)中應用最廣的材料，鋼鐵顯微組織復雜，可以通過熱處理予以控制，所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外，鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過熱處理改變其力學、物理和化學性能，以獲得不同的使用性能。3、車工實習

車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式；學會正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式；知道車床型號含義，熟練車削加工操作。車工安全知識：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉時，不準測量工件。工件安裝好后，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床，以免扳手飛出傷人。

開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作，后來練習車銼刀手柄；過一段時間后又實習如何車螺紋，最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。如果是把工件車的太大，那還可以繼續(xù)車到合適大小，如果車小了，那整個工件就報廢了，只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽誤我們的工作進度。最后經(jīng)過努力終于完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車工體會：車床是通過各個手柄來進行操作的，成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。理論歸理論，實踐才是真目的，才能練出真本領。此階段實習給我最大的感受還是必須要親自動手操作，不動手不知道怎么操作，不動手不知道哪里有錯，不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知，實踐使人的進步更快，收獲更多，適應社會能力更強。4、數(shù)控實習

就是通過編程來控制車床進行加工。老師也給我們在黑板上做了簡單的介紹，并且舉例說明。一個步驟一個步驟的寫。最讓我們煩的的是對刀，稍微一個不細心就把x軸和z軸弄反了。在同學和老師的幫助下學會了對刀。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。我們一起學習新知識，遇到不會或是不懂的互相幫忙解答。隨后老師又讓我們?nèi)ラ_正真的機床，把那些編的程序在機床上演示。我們可算知道了模擬和真實有很大的差距了。仿真模擬可以犯錯后能糾正可是到真正的機床上時一個撞刀就讓材料浪費了。我們的計算也是很重要的，誤差不能大于1毫米去。每個人都有親手去實踐的機會，親自動后和看著別人做又有很大的區(qū)別。當我第一次去開動機器的時候感覺都束手無措了。不知道要干些什么了，那些先做那些后做都暈了。還好有老師的指點，也做出了成品。盡管不是那么的完美可是那是自己親做的還是心里感覺很高興的。5、鉗工實習

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果。

鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。6、鑄造實習

實驗的目的在于了解鑄造生產(chǎn)工藝的過程、特點和應用，熟悉砂型鑄造工藝及工具的使用。認識型砂及成分，掌握砂型鑄造方法鑄造簡單零件。實習的步驟：簡單講就是，制模型，制模芯，制砂型，制砂芯，合箱，扎氣孔，澆鑄，冷卻，落砂，檢查。

聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點馬虎！鑄造成型，可以說完全是對小時候玩泥沙的回味了。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心，還有的就是小時候用的是手，現(xiàn)在用的是沙箱、舂砂錘、秋葉砂鉤罷了。看起來就這么簡單的幾步。但是我想要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的。有幸有現(xiàn)成的模子，可以盡快進行下一步的制砂型，舂砂看著簡單卻很累啊，不能偷懶而舂的不實或加多些砂，這會對后期鑄造出的零件起關鍵作用。記住有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆砂子在我們的精心加工下竟可以變成如此整齊漂亮。7、鍛工實習

鍛壓是在外力作用下使金屬材料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得具有一定形狀和尺寸的毛坯或零件的加工方法。它是機械制造中的重要加工方法。鍛壓包括鍛造和沖壓。鍛造又可分為自由鍛造和模型鍛造兩種方式。自由鍛還可分為手工鍛和機器鍛兩種。

（1）手工鍛造工具

1）支持工具：如羊角砧、球面砧（又稱蘑菇砧）、芯砧等。2）打擊工具：如各種大錘和手錘。

3）成型工具：如各種沖子、平錘、葫蘆、窩子等。4）夾持工具：各種形狀的鉗子。5）切割工具：各種鏨子及切刀。6）量具：直尺、內(nèi)外卡鉗等。

⑵、錘上自由鍛造工具

1）夾持工具：如圓鉗、方鉗，槽鉗、抱鉗、尖咀鉗、專用型鉗等。2）切割工具：如切刀（又稱剁刀）、啃刀、半圓切刀等。

3）變形工具：如夾子、槽子、壓鐵、沖子、芯軸、壓棍、漏盤等。4）量具：如直尺、內(nèi)外卡鉗等。5）吊運工具：如吊鉗、叉子等。三、實習感想

我們在實習中充實地度過了我們的實習生活，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。我們應該大學生多參加這樣的實習活動，似乎這些天的時間比我們課堂上學到的東西更多。

我們是即將走進社會的人，更需要的就是吃苦耐勞的精神，當面對困難的時候能夠堅持到底，相信自己能勝任。不論以后會遇到多大的困難我們都會學著克服的，因為我們在彼此身上看到了學習的優(yōu)點和勁頭。因此我希望現(xiàn)在的孩子更應該多參加這樣的課程，不僅身體得到了鍛煉更有助于成長為一位自己動手豐衣足食，遇到挫折不退宿不怕辛苦的有用人才。

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