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小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 13:39:56 | 移動(dòng)端:小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

嘉魚縣潘家灣鎮(zhèn)龍坎湖小學(xué)董獻(xiàn)章

我很榮幸地參加了嘉魚縣小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!感謝各位專家教授傳授給了我很多寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn),之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),4天的時(shí)間非常有限,可這次培訓(xùn)活動(dòng)卻給我很大的收獲和啟發(fā)。骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、上課、評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此,這4天來的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的4天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的4天。我真的真的受益匪淺。4天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

期間,我聽了湖北省第二師范學(xué)院教育學(xué)院、湖北省教育干部培訓(xùn)中心副主任汪丞博士的講座《教師職業(yè)倦怠的緩解和職業(yè)幸福感的提升》,聆聽了湖北第二師范學(xué)院、湖北省教學(xué)研究室劉合榮博士的講座《略談基礎(chǔ)教育研究》,聽了嘉魚縣教育局劉紅玉有關(guān)介紹香港教育的《以人為鏡可以明得失》,聽了湖北大學(xué)教授李鴻科所講的《信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的技術(shù)與技巧》,聽了汪力講的《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效問題情境創(chuàng)設(shè)》和《小學(xué)語文文本解讀與運(yùn)用》。專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動(dòng),精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動(dòng)。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個(gè)是有上進(jìn)感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。

參加這次活動(dòng),我深有感觸:

1、教師備課時(shí)首先要“備讀”,老師要把課文讀通、讀順、讀熟,如果能把課文背得滾瓜爛熟,效果會(huì)更好。唯有胸有成竹,才能游刃有余,運(yùn)用自如。

2、我們要修煉自己的課堂語言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語言,讓我們的課堂語言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3、骨+干=理念+實(shí)踐。光有理念,沒有實(shí)踐的是專家,光有實(shí)踐沒有理念的是普通教師。做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4、作為年輕教師,應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機(jī)會(huì),這樣的機(jī)會(huì),就是給你發(fā)福利,不要太在乎的是平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助。這次的活動(dòng),就是縣教育局給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利,這樣的福利,多多益善!

5、有效的課堂,是我們教學(xué)追求的永恒的主題。一直以來,我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視,不明確,該教的不教,不該教的我們講的太多,導(dǎo)致我們很辛苦、很累。只有努力使自己開心,輕松,學(xué)生才能開心,高效的課堂,才是開心、輕松的課堂。

6、新課改后,提出要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主人,課堂不是教師展示自己的舞臺(tái),學(xué)生才是舞臺(tái)的主角,課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩,關(guān)鍵在老師!新課程實(shí)施后,提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),老師沒有較高的語文素養(yǎng),怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語文課堂,不是比設(shè)計(jì),不是比預(yù)設(shè),而是比教師的語文素養(yǎng),比文化底蘊(yùn),文化底蘊(yùn)高的老師,課堂的語文味會(huì)更濃些,課堂上就能做到談古論今、旁征博引、信手拈來,課堂就會(huì)精彩不斷!

7、教學(xué)目標(biāo)很重要,教師對(duì)每一課教學(xué)目標(biāo)要明確,目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行,教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo),要圍繞目標(biāo)來實(shí)施,課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù),跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說,課堂上我們?cè)摻痰木徒,不該教的?jiān)決不教,我們的課堂也許就會(huì)變得簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)樸、高效了。參加了這次培訓(xùn),我深感自己的不足,在以后的工作,我將做到:

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說,教師要給學(xué)生杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來越高看,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,都離不開學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)新課程理論,要走理論加實(shí)踐的道路,要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師一直是知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)生是知識(shí)的容器,課堂是教師表演的舞臺(tái),教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,而全然不顧學(xué)生的感受,現(xiàn)在,需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,要轉(zhuǎn)變自己的角色,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

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敬元小學(xué):尹春見

我參加了西南大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。幾個(gè)月以來,收獲很多,下面就針對(duì)我這幾個(gè)月以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ号嘤?xùn)讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育**動(dòng)態(tài),師德修養(yǎng)與教師心理調(diào)試。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。

一、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

二、感悟教師職業(yè),升華自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程**理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境。

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