幼教國(guó)培園本研修作業(yè)

小班語(yǔ)言：愛(ài)唱歌的小麻雀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。2、愿意在集體面前較自然地表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動(dòng)物卡片，書的內(nèi)頁(yè)制作如圖，前一頁(yè)都比后一頁(yè)短一些，每一頁(yè)上都有一棵樹(shù)的造型。2、利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹(shù)。3、故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一遍聽(tīng)故事，突出認(rèn)知?jiǎng)e人睡覺(jué)時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。1．初步了解故事。(1)出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹(shù)，并介紹故事名稱。(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱猜猜故事可能講些什么。2.理解故事內(nèi)容。(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。(2)提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面？它的下面是誰(shuí)？誰(shuí)住在最下面？(3)提問(wèn)：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

二、第二遍聽(tīng)故事，激發(fā)情感結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法1．展示圖書。教師打開(kāi)圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁(yè)碼上，合上書。2．合作講述。教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。3．分析討論。提問(wèn)：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？(輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺(jué)，等等。)什么時(shí)候小麻雀才能唱？(鹿寶寶醒了再唱。)

三、第三遍聽(tīng)故事，行為練習(xí)和小麻雀一起為小鹿唱最好聽(tīng)的歌1。播放錄音故事。2．引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來(lái)，在最后時(shí)刻，教師用醒來(lái)的小鹿形象調(diào)換原來(lái)熟睡的小鹿形象。3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來(lái)的小鹿唱歌、跳舞。4．以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。

活動(dòng)評(píng)價(jià)；《愛(ài)唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞愛(ài)唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過(guò)程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動(dòng)氣氛推向高潮。

幼教國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)（一）

很榮幸參加201*年2月在淮師大參加的幼教國(guó)培學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了幾位老師的講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了在每一個(gè)領(lǐng)域里都對(duì)各年齡階段的孩子有不同的要求。通過(guò)老師們的培訓(xùn)，讓我知道了，一切都得從幼兒實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒的受教育的權(quán)利。我還知道了教師課后要及時(shí)反思。其實(shí)，對(duì)于每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)都有各自的興趣所在點(diǎn)，而作為一名好的幼師就是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)拓展他們的思維，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特征來(lái)選擇適合自己孩子的課程。

通過(guò)這次培訓(xùn)我還了解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，兒童的發(fā)展與周圍環(huán)境有很大原因，正因?yàn)槿绱�，所以我們才�?yīng)該根據(jù)本套教材為幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。硬件條件就是我們的環(huán)境布置。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則也是有很大的意義的。①教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在，藝術(shù)教育與各領(lǐng)域教育相融合。②幼兒興趣與教育目標(biāo)和內(nèi)容相融合。③具有實(shí)質(zhì)性的多邊互動(dòng)和相互作用。④主題不斷深化，形成一個(gè)漸進(jìn)的系列，墻飾成為孩子活動(dòng)過(guò)程的結(jié)果的記錄。⑤墻飾應(yīng)運(yùn)用適合幼兒的表現(xiàn)手段和材料，并走向價(jià)值的取向。其實(shí)最重要的就是教師要在各個(gè)環(huán)節(jié)中要注意搜集相關(guān)資料提供給我們的孩子。軟件條件就是教師在本主題的背景下多與家長(zhǎng)溝通，讓父母在家也輔導(dǎo)我們的孩子。

幼教國(guó)培心得體會(huì)（二）

這次學(xué)習(xí)得到了專家們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使我明白了在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)的道理。不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思：

一是要注重提高理論知識(shí)修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺(jué)到自己的教育理論水平和教育認(rèn)知水平離要求差距太大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)總結(jié)、歸納知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種知識(shí)做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒(méi)有精讀各種教育教學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)概括提煉而成。這次學(xué)習(xí)過(guò)程中專家們傳授的知識(shí)和舉的例子，都是幼教專家們勇于實(shí)踐、不斷探索、善于總結(jié)注重積累的結(jié)果。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

三是要注重提高教師素質(zhì)水平。這次國(guó)培學(xué)習(xí)專家們的自身魅力令人折服，同時(shí)也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好幼教工作，需要吸收廣泛的知識(shí)學(xué)習(xí)面，進(jìn)一步加強(qiáng)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)能力和水平。

社會(huì)在進(jìn)步，幼兒教師的理念也需要不斷更新。我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名教師的要求，讓孩子們?cè)诮處煹囊�領(lǐng)下?tīng)N爛的綻放，使自己成為一個(gè)出色的幼兒教師。

擴(kuò)展閱讀：201*1110幼教國(guó)培計(jì)劃置換脫產(chǎn)研究項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)方案

長(zhǎng)沙師范學(xué)校201*/201*級(jí)學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生

畢業(yè)實(shí)習(xí)暨“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)方案

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一個(gè)重要組成部分，屬于必修的綜合實(shí)踐性課程，它是學(xué)生鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)、提升動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)�！皣�(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家實(shí)施教師教育質(zhì)量提升工程的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。我校受教育部和省教育廳委托，承擔(dān)了“幼教國(guó)培計(jì)劃”的重要任務(wù)，共承擔(dān)置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)三個(gè)子項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。其中置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目為我校學(xué)前教育類專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)平臺(tái)。今年到我校參加置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的縣（市）級(jí)幼兒園將達(dá)到200個(gè)，按照1:2的比例，這些幼兒園將為我校提供400個(gè)實(shí)習(xí)崗位�！爱厴I(yè)實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)”模式將培養(yǎng)和培訓(xùn)融為一體，兩者相得益彰，形成師范生崗前培養(yǎng)和在職教師職后培訓(xùn)的嶄新模式。

為切實(shí)做好201*級(jí)學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)暨“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)工作，特制定本方案。

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)（一）實(shí)習(xí)目的

1.引導(dǎo)學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，志愿投身“幼教國(guó)培計(jì)劃”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.組織學(xué)生深入基層實(shí)踐，服務(wù)家鄉(xiāng)幼教，體驗(yàn)幼兒教師生活，培養(yǎng)職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。

3.指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

1.頂替“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目參培教師崗位，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，全面開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐。

2.以實(shí)習(xí)園或?qū)嵙?xí)縣鎮(zhèn)為對(duì)象，就湖南省農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)研。

二、實(shí)習(xí)單位安排

（一）置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)1.頂崗實(shí)習(xí)崗位

本次頂崗實(shí)習(xí)崗位主要由參加201*年“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的學(xué)員所屬幼兒園來(lái)提供，涵蓋全省12個(gè)市州200個(gè)幼兒教師崗位，每個(gè)實(shí)習(xí)崗位須安排實(shí)習(xí)生2名，共需要400名學(xué)生，具體分布情況見(jiàn)表1。

表1實(shí)習(xí)地區(qū)及實(shí)習(xí)學(xué)生需求一覽表

實(shí)習(xí)崗位數(shù)量長(zhǎng)株湘衡邵岳常張益郴永婁沙洲潭陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)德家陽(yáng)州州底合計(jì)市市市市市市市界市市市市2317102216222261616228201*00實(shí)習(xí)學(xué)生需求數(shù)量4634204432444412323244162.頂崗實(shí)習(xí)生遴選范圍

對(duì)應(yīng)培訓(xùn)工作分兩個(gè)階段進(jìn)行的實(shí)際，安排兩批次學(xué)生實(shí)習(xí)，參加第一批實(shí)習(xí)的為我校學(xué)前教育系和外語(yǔ)系201*級(jí)三年制學(xué)前教育和英語(yǔ)教育專業(yè)（也屬于學(xué)前教育類專業(yè)）的學(xué)生，參加第二批實(shí)習(xí)的為上述專業(yè)201*級(jí)三年制學(xué)生。

3.頂崗實(shí)習(xí)生遴選條件

第一批實(shí)習(xí)生從201*級(jí)學(xué)前教育和英語(yǔ)教育專業(yè)共有的509人（學(xué)前教育[綜合方向]205人、學(xué)前教育[管理方向]76人、英語(yǔ)教育228人）中擇優(yōu)遴選。遴選條件如下：

（1）思想表現(xiàn)好，專業(yè)理論知識(shí)和技能掌握較好，能基本勝任幼兒園教育教學(xué)工作；

（2）身心健康；

（3）目前沒(méi)有處于提前頂崗實(shí)習(xí)階段；

（4）學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部?jī)?yōu)先安排。第二批實(shí)習(xí)生從201*級(jí)437名學(xué)生（學(xué)前教育[綜合方向]161人、學(xué)前教育[管理方向]95人、英語(yǔ)教育181人）中擇優(yōu)遴選。

4.頂崗實(shí)習(xí)單位安排原則

第一，按照“學(xué)生回生源地原則”安排實(shí)習(xí)學(xué)生，即對(duì)應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)生生源地安排實(shí)習(xí)幼兒園，讓學(xué)生回到家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)。當(dāng)生源地學(xué)生數(shù)量

不足時(shí)，可安排其他學(xué)生做補(bǔ)充；第二，按照“合理搭配”原則安排實(shí)習(xí)分組。實(shí)習(xí)學(xué)生每2人分為1組，分組時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和生活能力等方面的合理搭配。具體安排計(jì)劃由教務(wù)處、學(xué)前教育系、外語(yǔ)系協(xié)商制定。

（二）其他實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)

對(duì)于201*、201*級(jí)學(xué)前教育和英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生中未參加置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)的，均由所屬系部按照以往畢業(yè)實(shí)習(xí)方案安排到其他幼兒園或小學(xué)實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間及日程安排（一）實(shí)習(xí)時(shí)間

第一階段實(shí)習(xí)：201*年11月11日至12月29日；第二階段實(shí)習(xí)：201*年2月至3月（具體日期另定）。（二）日程安排

表2：實(shí)習(xí)工作日程安排表

日期第一批實(shí)習(xí)第二批實(shí)習(xí)工作內(nèi)容制訂實(shí)習(xí)工作方案召開(kāi)實(shí)習(xí)生動(dòng)員大會(huì)確定實(shí)習(xí)生及崗位分配確定校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師召開(kāi)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員會(huì)議，布置工作實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，布置工作任務(wù)指導(dǎo)教師組織實(shí)習(xí)生開(kāi)會(huì)（輔導(dǎo)員參加），強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律、提出管理要求，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作實(shí)習(xí)生出發(fā)儀式實(shí)習(xí)生到達(dá)實(shí)習(xí)幼兒園。學(xué)校與實(shí)習(xí)幼兒園簽訂協(xié)議。實(shí)習(xí)生返校3

責(zé)任單位教務(wù)處學(xué)工處教務(wù)處國(guó)培辦教務(wù)處教務(wù)處教務(wù)處國(guó)培辦教務(wù)處國(guó)培辦學(xué)前教育系、外語(yǔ)系參與單位學(xué)前教育系、外語(yǔ)系學(xué)前教育系外語(yǔ)系、學(xué)工處學(xué)前教育系、外語(yǔ)系學(xué)前教育系、外語(yǔ)系學(xué)工處、外語(yǔ)系學(xué)前教育系、學(xué)工處、招就處辦公室、財(cái)務(wù)處201*.11.311.6201.11.4201.11.7201*.11.8201*.11.9201*.12.27201*.12.28201*.12.29201*.12.30201*.11.811.10201*.2201*.3201*.11.11教務(wù)處國(guó)培辦教務(wù)處教務(wù)處學(xué)前教育系、外語(yǔ)系學(xué)工處、招就處學(xué)前教育系、外語(yǔ)系學(xué)工處、學(xué)前教育系201*.12.國(guó)培辦201*.1.2201*.12.30201*.3.23組織畢業(yè)生參加供需見(jiàn)面會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)招就處外語(yǔ)系學(xué)前教育系、外語(yǔ)系教務(wù)處學(xué)工處、學(xué)前教育系、外國(guó)培辦語(yǔ)系四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理

（一）制定實(shí)習(xí)教學(xué)方案。針對(duì)學(xué)生實(shí)際和幼兒園實(shí)際，研擬科學(xué)的實(shí)習(xí)教學(xué)方案，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)與內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)（具體方案見(jiàn)附件1）。

（二）實(shí)行“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)制度。實(shí)習(xí)幼兒園給實(shí)習(xí)生安排1名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生在幼兒園開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)工作。學(xué)校按照1:20的比例給實(shí)習(xí)學(xué)生配備專業(yè)指導(dǎo)教師（指導(dǎo)教師職責(zé)見(jiàn)附件2）。

（三）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定與實(shí)習(xí)總結(jié)。

1.實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、任務(wù)完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行初評(píng)，我校指導(dǎo)教師復(fù)評(píng)。實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。其中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的人數(shù)原則上不超過(guò)總實(shí)習(xí)人數(shù)的30%；學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，缺席1/3及以上者（含病事假），根據(jù)情況令其補(bǔ)足或重修，否則不能參加考核；實(shí)習(xí)考核不及格的學(xué)生，必須隨下一年級(jí)重修該項(xiàng)實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)要求和實(shí)習(xí)的實(shí)際內(nèi)容，向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師提交實(shí)習(xí)日志（或周記）（見(jiàn)附件3）、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定表（見(jiàn)附件4），方可參加實(shí)習(xí)教學(xué)考核（實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于201*字。主要對(duì)照實(shí)習(xí)任務(wù)，檢查自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、作風(fēng)、紀(jì)律、工作方法、工作成績(jī)、工作收獲，并找出差距，明確努力方向）。學(xué)生返校后，須將實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)鑒定表和突出的實(shí)習(xí)成果交給校內(nèi)指導(dǎo)教師。

3.校內(nèi)指導(dǎo)匯總并撰寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)，提交給系部。系部匯總各指導(dǎo)教師的總結(jié)，并撰寫本系畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，包括實(shí)習(xí)教學(xué)方案的執(zhí)行情況、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量分析以及存在問(wèn)題、解決措施、建議等。系部組織召開(kāi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生大會(huì)，交流實(shí)習(xí)情況，對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，并推薦優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生等。

4.學(xué)校組織召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)表彰大會(huì)，全面總結(jié)實(shí)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生等，給所有按實(shí)習(xí)要求圓滿完成國(guó)培計(jì)劃實(shí)習(xí)任務(wù)的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，并安排各類優(yōu)秀代表做經(jīng)驗(yàn)交流。

五、實(shí)習(xí)組織與管理（一）組織機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校專門成立學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)暨“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的組織與協(xié)調(diào)。

組長(zhǎng)：李學(xué)全

副組長(zhǎng)：皮軍功、崔紅英、李若梅

成員：張德啟、黃建春、唐烈瓊、劉平、方濤、彭堅(jiān)下設(shè)實(shí)習(xí)辦公室，負(fù)責(zé)具體工作安排，辦公地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處教務(wù)運(yùn)行辦公室（行政樓南棟204），聯(lián)系人：李昭亮，電話：0731-84036018，電子郵箱42821284@qq.com。另外在學(xué)校國(guó)培辦設(shè)立國(guó)培工作聯(lián)系電話：0731-84036048，聯(lián)系人：楊柳。

2.學(xué)前教育系和外語(yǔ)系分別成立系級(jí)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。由系主任或系黨總支書記擔(dān)任組長(zhǎng)，實(shí)習(xí)專業(yè)任課教師、輔導(dǎo)員及本系實(shí)習(xí)專干任成員，負(fù)責(zé)對(duì)本系實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育和管理。

（二）主要安排

1.生活管理。由實(shí)習(xí)幼兒園提供免費(fèi)食宿及管理。

2.交通。專車接送。去往實(shí)習(xí)單位時(shí)，由學(xué)校安排車輛將實(shí)習(xí)生送至各市州教育局，市州教育局召集各實(shí)習(xí)幼兒園派車從市州教育局將學(xué)生接至幼兒園。返程時(shí)接送模式不變。

3.安全管理

（1）國(guó)培辦給每位實(shí)習(xí)生購(gòu)買一份用于本次實(shí)習(xí)的專項(xiàng)意外傷害保險(xiǎn)。

（2）實(shí)習(xí)往實(shí)習(xí)幼兒園所在市州途中，學(xué)校安排教師隨車管理。（3）實(shí)習(xí)幼兒園為學(xué)生提供的食宿條件須達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。（4）學(xué)校和實(shí)習(xí)幼兒園均建立實(shí)習(xí)學(xué)生突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案。（5）學(xué)生往返時(shí)，學(xué)校與市州教育局辦理交接手續(xù)。

（6）嚴(yán)格實(shí)施實(shí)習(xí)紀(jì)律，學(xué)生因自身原因須中途離開(kāi)幼兒園的，須經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)和系黨總支書記批準(zhǔn)。

4.思想教育

（1）校、系分別組織召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，向?qū)嵙?xí)生宣講政策。（2）利用主題班會(huì)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等陣地加強(qiáng)宣傳與教育。（3）學(xué)校舉行實(shí)習(xí)出發(fā)儀式，各市州教育局舉行簡(jiǎn)短的歡迎儀式，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心。

（4）輔導(dǎo)員開(kāi)展深度輔導(dǎo)，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。（5）制定學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律，明確實(shí)習(xí)生行為規(guī)范（見(jiàn)附件5）。5.簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議（見(jiàn)附件6）

在確定好實(shí)習(xí)生名單、校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)幼兒園后（見(jiàn)附件7），學(xué)校將及時(shí)與實(shí)習(xí)幼兒園簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。

（三）職責(zé)分工1.職能部門職責(zé)

（1）制定并組織實(shí)施全校實(shí)習(xí)總方案。（2）組織召開(kāi)全體實(shí)習(xí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。（3）安排車輛接送（學(xué)校至市州教育局區(qū)間）。（4）組織實(shí)習(xí)學(xué)生出發(fā)儀式。

（5）安排領(lǐng)導(dǎo)小組成員到實(shí)習(xí)單位巡視（每個(gè)單位至少巡視1次）。

（6）保持與實(shí)習(xí)市州聯(lián)系和溝通，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中的重大問(wèn)題。（7）組織評(píng)定“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”和“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師”，召開(kāi)全校性實(shí)習(xí)總結(jié)表彰大會(huì)。

2.系部職責(zé)

（1）制定并組織實(shí)施本系實(shí)習(xí)工作方案。

（2）開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。如：組織主題班會(huì)、制作宣傳櫥窗、召開(kāi)系級(jí)層面的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)、告知學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律等，加強(qiáng)政策教育和實(shí)習(xí)紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)重要性和必要性，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，明確實(shí)習(xí)要求，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，樹(shù)立工作信心，爭(zhēng)取圓滿完成任務(wù)。

（3）加強(qiáng)本系指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員管理，督促老師切實(shí)履行指導(dǎo)職責(zé)，督促輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生教育和管理；建立實(shí)習(xí)學(xué)生通訊冊(cè)和工作QQ群，指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話經(jīng)常保持與實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系和溝通，要不定期到實(shí)習(xí)單位巡視，關(guān)心實(shí)習(xí)生工作和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類問(wèn)題，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)并積極處理各種矛盾、解決各種困難，嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)學(xué)生安全。

3.實(shí)習(xí)幼兒園職責(zé)

（1）將實(shí)習(xí)生按2人1組安排到本園實(shí)習(xí)崗位。

（2）指派1名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工作。

（3）為實(shí)習(xí)生提供免費(fèi)住宿和用餐，且住宿條件良好（獨(dú)立空間、非幼兒用床、水電有保障、環(huán)境安全），確實(shí)做好防火、防盜、防事故工作，保證學(xué)生安全。

（4）指定1名本園正式職工（教師或管理人員）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常教育和管理，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生解決生活和工作中的困難。

（5）制定實(shí)習(xí)生突發(fā)事故處理應(yīng)急預(yù)案，明確并告知學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)的聯(lián)系電話。若發(fā)生安全問(wèn)題，須及時(shí)與我校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組或校國(guó)培辦聯(lián)系。

（6）安排車輛接送實(shí)習(xí)學(xué)生往返（幼兒園至市州教育局區(qū)間）。

附件1：學(xué)前教育類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)方案附件2：指導(dǎo)教師職責(zé)附件3：實(shí)習(xí)日志附件4：實(shí)習(xí)鑒定表附件5：學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律

附加6：長(zhǎng)沙師范與實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)協(xié)議

附加7：201*級(jí)學(xué)前教育類專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)暨“幼教國(guó)培計(jì)劃”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、校內(nèi)指導(dǎo)教師、幼兒園指導(dǎo)教師名單

附件1三年制學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)方案

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，為了切實(shí)做好201*級(jí)三年制學(xué)前教育類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，特制定本方案。

一、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)前教育類專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立上崗前的綜合性實(shí)踐能力的鍛煉和檢驗(yàn)，通過(guò)幼兒園教育實(shí)習(xí)，旨在達(dá)到以下發(fā)展目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。2．讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和了解幼兒園保教工作組織實(shí)施的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的要求，全面實(shí)習(xí)幼兒園教師的教養(yǎng)工作，初步獲得組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的方法，培養(yǎng)初步的獨(dú)立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3．將所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步綜合運(yùn)用到幼兒園的保教實(shí)際工作中。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，初步樹(shù)立正確的幼兒教育觀。

二、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)

實(shí)習(xí)幼兒教師工作所需要的全部工作，主要是教育教學(xué)方面包括幼兒園保育工作、幼兒園教育工作、幼兒園家長(zhǎng)工作、幼兒園班級(jí)管理工作、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

1.實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段---校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（201*.10.30-11.10）

在校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)習(xí)生的幼兒教師教育技能進(jìn)行考核和強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)生隨機(jī)抽取領(lǐng)域活動(dòng)，然后書寫教案、組織活動(dòng)，然后在相應(yīng)的領(lǐng)域老師那進(jìn)行考核，對(duì)于成績(jī)不佳的學(xué)生再給予指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)后再進(jìn)行考核。

組織職業(yè)道德修養(yǎng)、游戲教學(xué)、幼兒園活動(dòng)組織、班級(jí)布置、班級(jí)管理等相應(yīng)的專業(yè)講座進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和教育實(shí)踐能力。

任務(wù)：

（1）各領(lǐng)域活動(dòng)的教案的書寫要規(guī)范、合理。

（2）五大領(lǐng)域及游戲活動(dòng)的組織要合理、流暢、符合幼兒的身心特點(diǎn)。（3）翔實(shí)做好講座的筆記工作，形成反思。需要做的具體工作如下：

（1）幼兒教師專業(yè)思想培訓(xùn)

聘請(qǐng)優(yōu)秀的園長(zhǎng)或教師，以講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想的引導(dǎo)。具體包括兩類：幼兒教師個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯：主要通過(guò)優(yōu)秀的幼兒園一線教師或園長(zhǎng)，以自己成長(zhǎng)的過(guò)程為例，向?qū)W生介紹幼兒教師的個(gè)人發(fā)展與職業(yè)生涯應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確未來(lái)的職業(yè)道路；幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展：教師通過(guò)生動(dòng)鮮活的案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)習(xí)生的角度關(guān)注幼兒教師職業(yè)道德的重要性，并結(jié)合幼兒教師專業(yè)發(fā)展的思路，明確具體的行為規(guī)范。

（2）基本教育技能強(qiáng)化培訓(xùn)

活動(dòng)的組織與指導(dǎo)：第一輪，學(xué)生在學(xué)校中試教，教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，各領(lǐng)域教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行授課。學(xué)生根據(jù)自身的情況自由選擇領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生能夠?qū)懗鲆环荼容^規(guī)范的集體活動(dòng)的教案（活動(dòng)主題選擇合理，思路清晰、能夠根據(jù)年齡段確定目標(biāo)并表述明確、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)合理）。

針對(duì)幼兒的觀察、記錄和評(píng)價(jià)：掌握對(duì)幼兒進(jìn)行觀察的基本方法，懂得如何進(jìn)行有效的記錄，學(xué)會(huì)如何基于觀察結(jié)果對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

游戲與區(qū)角活動(dòng)的組織。通過(guò)老師的集中授課和分組實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生鞏固設(shè)計(jì)幼兒園游戲活動(dòng)方案的技能，并積累一定的實(shí)施游戲活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（3）班級(jí)管理與溝通技巧培訓(xùn)：聘請(qǐng)優(yōu)秀的園長(zhǎng)或教師分別就班級(jí)管理和溝通技巧方面，主要以講座的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。在班級(jí)管理方面，介紹主要工作內(nèi)容與工作方法，提出一些常見(jiàn)問(wèn)題并提示解決對(duì)策。在溝通技巧方面，分別針對(duì)與幼兒家長(zhǎng)的溝通、與同事的溝通、與幼兒的溝通三個(gè)方面，通過(guò)生動(dòng)的例子傳授一些常見(jiàn)的溝通策略與技巧。

2．見(jiàn)習(xí)階段觀察幼兒園各類教養(yǎng)活動(dòng)（201*.11.12-11.16）在幼兒園指導(dǎo)教師的安排下，認(rèn)真觀察幼兒園開(kāi)展的各類教養(yǎng)活動(dòng)，包括幼兒園保育工作的內(nèi)容、要求、工作程序，一日生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)的組織程序，幼兒園教育活動(dòng)的組織要領(lǐng)、實(shí)施方法，家長(zhǎng)工作的內(nèi)容、方法與策略等，并形成詳細(xì)的觀察記錄筆記。

任務(wù)：

（1）熟悉幼兒園一日的工作流程。

（2）熟悉保教工作的內(nèi)容、要求、方法。

（3）仔細(xì)觀察老師的各類教學(xué)活動(dòng)，熟悉其流程，明白其方法。（4）明白班級(jí)環(huán)境布置的要點(diǎn)。

（5）了解幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)老師解決的辦法。（6）知道與家長(zhǎng)工作交流的內(nèi)容及方法。

3．實(shí)習(xí)階段組織幼兒園各類教養(yǎng)活動(dòng)（201*.11.12-11.16）在幼兒園指導(dǎo)教師的安排下，對(duì)幼兒教師的全部工作進(jìn)行實(shí)習(xí)。包括制定幼兒園教養(yǎng)工作的各類計(jì)劃，做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，組織開(kāi)展各類教育教學(xué)、游戲和生活活動(dòng)，學(xué)做家長(zhǎng)工作，對(duì)實(shí)習(xí)班環(huán)境進(jìn)行布置等，鍛煉獨(dú)立帶班的能力，并形成完整的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、聽(tīng)評(píng)課記錄、實(shí)習(xí)心得、專題總結(jié)等。

任務(wù)：

（1）能對(duì)幼兒一日生活進(jìn)行護(hù)理及教育；

（2）了解幼兒，能夠設(shè)計(jì)主題活動(dòng)、編寫活動(dòng)方案、制作相關(guān)教具，組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)。

（3）學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境。（4）能夠?qū)τ變哼M(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。（5）學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。（6）制定教學(xué)一日計(jì)劃和周計(jì)劃，協(xié)助記載幼兒成長(zhǎng)檔案。（7）對(duì)教育活動(dòng)和對(duì)幼兒個(gè)別的觀察進(jìn)行記錄。（8）做好評(píng)課記錄、書寫實(shí)習(xí)心得。4.總結(jié)階段（201*.12.22-12.29）

以各實(shí)習(xí)幼兒園為單位，組織開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，整理各類總結(jié)材料。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)考核1.考核內(nèi)容

（1）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織能力

由幼兒園指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織情況給予評(píng)定。（2）一日活動(dòng)的組織能力

由幼兒園指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生組織幼兒一日生活的情況，主要從教育觀念、態(tài)度、效果三方面進(jìn)行評(píng)定。

（3）出勤與實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況

由幼兒園指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律遵守情況、教育觀念、實(shí)習(xí)態(tài)度情況評(píng)定。

（4）書面材料完成情況

由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的書面材料（包括個(gè)人見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄一本、日計(jì)劃2份、周計(jì)劃1份、教學(xué)計(jì)劃5份、個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定表一式兩份、實(shí)習(xí)日志或?qū)嵙?xí)周記5篇、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告等）進(jìn)行審核評(píng)定。實(shí)習(xí)學(xué)生必須在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間完成作業(yè)，并在實(shí)習(xí)最后一周內(nèi)將電子稿和紙質(zhì)稿交給學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

●實(shí)習(xí)日志（格式見(jiàn)附件1）或?qū)嵙?xí)周記：記錄自己在實(shí)習(xí)中的體會(huì)和感想，每篇實(shí)習(xí)周記字?jǐn)?shù)不少于1000字；

●學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告：每人1篇，字?jǐn)?shù)不少于201*字。主要對(duì)照實(shí)習(xí)任務(wù)，檢查自己的實(shí)習(xí)態(tài)度、作風(fēng)、紀(jì)律、工作方法、工作成績(jī)、工作收獲，并找出差距，明確努力方向。

2．實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀：（1）見(jiàn)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)接近幼兒，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，隨時(shí)寫好觀察筆記。（2）有完整詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目的明確，正確把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，教學(xué)程序設(shè)計(jì)有一定的創(chuàng)造性，教學(xué)方法靈活多樣，教具運(yùn)用恰當(dāng)，言語(yǔ)精煉、清晰，說(shuō)普通話，教態(tài)自然大方，教學(xué)時(shí)間掌握好，達(dá)到教學(xué)目的、要求，幼兒能力得到一定的培養(yǎng)。（3）有完整詳細(xì)的游戲計(jì)劃，內(nèi)容豐富多樣，材料準(zhǔn)備充足，能主動(dòng)地、按計(jì)劃完成好游戲的組織，工作效果好。（4）能主動(dòng)，大膽地安排組織幼兒一日生活活動(dòng)，熱愛(ài)關(guān)心幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒一日生活作息制度，無(wú)事故發(fā)生。（5）模范遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)的一切規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)互助好。（6）實(shí)習(xí)符合規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度，按時(shí)按量完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)書面材料，質(zhì)量高，實(shí)習(xí)報(bào)告/總結(jié)邏輯清晰,表述準(zhǔn)確。

良好：（1）見(jiàn)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)接近幼兒，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，隨時(shí)寫好觀察筆記。（2）有較完整詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的明確，基本上能把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)程序高度合理、科學(xué)，教學(xué)方法多樣，教具運(yùn)用恰當(dāng)，教師言語(yǔ)

較精煉、清晰，說(shuō)普通話，教態(tài)較自然、大方，教學(xué)時(shí)間把握較好，基本上達(dá)到教學(xué)目的要求，幼兒能力得到一定的培養(yǎng)。（3）有較完整詳細(xì)的游戲計(jì)劃，內(nèi)容較多，材料準(zhǔn)備充足，基本上能按計(jì)劃地組織幼兒游戲，效果較好。（4）能積極安排組織幼兒一日生活活動(dòng)，熱愛(ài)關(guān)心幼兒，基本遵守作息制度，無(wú)事故發(fā)生。（5）模范遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)一切規(guī)章制度，具有協(xié)作精神。（6）實(shí)習(xí)符合規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度，按時(shí)按量按質(zhì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)書面材料，實(shí)習(xí)報(bào)告/總結(jié)邏輯清晰,表述準(zhǔn)確。

中等：（1）見(jiàn)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，一般能接近幼兒，能按要求寫好觀察筆記。（2）有較完整的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的明確，基本上能把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)程序合理，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，教具運(yùn)用恰當(dāng)，教師言語(yǔ)較精煉、清晰，說(shuō)普通話，教態(tài)較自然，教學(xué)時(shí)間基本能把握好，基本能達(dá)到教學(xué)目的要求。（3）有較完整的游戲計(jì)劃，內(nèi)容一般，材料準(zhǔn)備比較充足，基本上能按計(jì)劃地組織幼兒游戲，效果一般。（4）能積極安排組織幼兒一日生活活動(dòng)，熱愛(ài)關(guān)心幼兒，基本遵守作息制度，無(wú)事故發(fā)生。（5）遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)一切規(guī)章制度，具有協(xié)作精神。（6）實(shí)習(xí)符合規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度，按時(shí)按量按質(zhì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)書面材料，實(shí)習(xí)報(bào)告/總結(jié)邏輯清晰,表述準(zhǔn)確。

及格：（1）見(jiàn)實(shí)態(tài)度較認(rèn)真，一般能接近幼兒，經(jīng)提醒后能認(rèn)真觀摩、記錄。（2）有簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目的的要求基本明確，教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師語(yǔ)言、教態(tài)基本能達(dá)到要求，基本上能說(shuō)普通話，基本能達(dá)到教學(xué)目的、要求。（3）有簡(jiǎn)單游戲計(jì)劃，內(nèi)容一般，游戲材料準(zhǔn)備不足，在按計(jì)劃組織游戲方面做得不夠，效果一般。（4）基本上能安排幼兒一日生活活動(dòng)，對(duì)幼兒的熱愛(ài)與關(guān)心不夠，基本上遵守作息制度。（5）較能遵守《實(shí)習(xí)生守則》，態(tài)度不夠認(rèn)真，但經(jīng)提醒后能改正。（6）實(shí)習(xí)符合規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度，基本按時(shí)按量按質(zhì)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)書面材料，實(shí)習(xí)報(bào)告/總結(jié)邏輯清晰,表述準(zhǔn)確。

出現(xiàn)下列情況之一為不及格：（1）嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，無(wú)故遲到、早退和曠工，經(jīng)教育仍不改正。（2）實(shí)習(xí)態(tài)度不端正、消極對(duì)待實(shí)習(xí)工作，經(jīng)教育仍不改正。（3）實(shí)習(xí)書面材料不齊全。（4）未完成既定實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的80%。（5）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自更換實(shí)習(xí)單位。

附件2指導(dǎo)教師職責(zé)

一、校內(nèi)指導(dǎo)教師工作職責(zé)

1.校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方式主要以巡視指導(dǎo)為主，并附電話、網(wǎng)絡(luò)等其他指導(dǎo)途徑。

2.熟悉實(shí)習(xí)方案，制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃，在離校前召開(kāi)實(shí)習(xí)工作布置會(huì)。3.應(yīng)提前了解和熟悉實(shí)習(xí)單位情況，進(jìn)一步與園方落實(shí)實(shí)習(xí)相關(guān)事宜（如實(shí)習(xí)崗位、學(xué)生管理、住宿、安全等)，做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。

4.做好與學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。在實(shí)習(xí)期間須及時(shí)和學(xué)校、實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，定期向?qū)W校和系部匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展情況，并做好同實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的溝通，了解她們對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)和要求，反映和協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)學(xué)生的合理意見(jiàn)、要求和問(wèn)題。

5.隨時(shí)關(guān)注實(shí)習(xí)生在幼兒園的表現(xiàn)和工作情況，主動(dòng)關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，及時(shí)對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教學(xué)支援。

6.采用多種形式及時(shí)了解、掌握及檢查學(xué)生完成實(shí)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)；

7.組織實(shí)習(xí)生撰寫、投遞實(shí)習(xí)新聞稿。

8.指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)匯報(bào)展示，包括制定匯報(bào)展示方案，精心準(zhǔn)備展示內(nèi)容，通過(guò)多種形式展示實(shí)習(xí)成果。

9.抽查學(xué)生實(shí)習(xí)日志，督促學(xué)生全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

10.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)總結(jié)與考核工作。及時(shí)整理實(shí)習(xí)有關(guān)資料紙質(zhì)稿和電子稿，并交到系部。

二、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師工作職責(zé)與要求

1.幫助實(shí)習(xí)生熟悉工作環(huán)境，關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，做好實(shí)習(xí)生的日常管理工作。

2.切實(shí)采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全、保密等方面的教育，防止意外事故發(fā)生。

3.負(fù)責(zé)做好學(xué)生的考勤工作，督促其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4.同校內(nèi)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，按照實(shí)習(xí)教學(xué)方案要求制定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃并具

體組織落實(shí)，把握實(shí)習(xí)進(jìn)度。

5.對(duì)在實(shí)習(xí)中違反紀(jì)律的學(xué)生，要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，并及時(shí)向?qū)W生所在系部匯報(bào)。

6.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，對(duì)實(shí)習(xí)生的各類教學(xué)計(jì)劃、教育活動(dòng)進(jìn)行批閱和指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生盡快勝任崗位要求。

7.支持并參與實(shí)習(xí)生組織的園內(nèi)教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。8.協(xié)調(diào)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。

9.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)效果，給予全面鑒定，同時(shí)按等級(jí)評(píng)定要求評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，并交園領(lǐng)導(dǎo)審核蓋章。

10.組織開(kāi)好總結(jié)會(huì)。督促實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成工作交接。組織小型實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，將收集到的園內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)給實(shí)習(xí)生。

附件3

長(zhǎng)沙師范學(xué)校

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)日志

系別___________________專業(yè)___________________班級(jí)___________________姓名___________________實(shí)習(xí)單位___________________

實(shí)習(xí)日期_______至________

教務(wù)處制二○一一年十一月

月日畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求完成情況及體會(huì)

月日畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求完成情況及體會(huì)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師（簽名）年月日

（注：1.本文件復(fù)印有效，可根據(jù)需要加頁(yè)；2.由實(shí)習(xí)生逐日或階段認(rèn)真記載；3.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師審閱簽名，并作為實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)之一，最后經(jīng)由校內(nèi)指導(dǎo)教師交給學(xué)生所在系部。）

附件4

長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表

年級(jí)：專業(yè)、班級(jí)：填表日期：年月日姓名實(shí)習(xí)單位單位地址實(shí)習(xí)時(shí)間學(xué)號(hào)性別電話年月日至年月日實(shí)習(xí)生個(gè)人小結(jié)及自我鑒定實(shí)習(xí)生自我實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)意見(jiàn)以及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)習(xí)單位（蓋章）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師（簽字）年月日校內(nèi)指導(dǎo)教師意見(jiàn)以及綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)：校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽字）：年月日系部意見(jiàn)系主任（簽字）年月日（注：1.本鑒定表復(fù)印有效[A4紙雙面復(fù)印]。2.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。其中綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為優(yōu)秀的人數(shù)原則上不超過(guò)總實(shí)習(xí)人數(shù)的30%。）

附件5

學(xué)生實(shí)習(xí)紀(jì)律

1.服從幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，參加實(shí)習(xí)幼兒園規(guī)定參加的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，但不得參加與實(shí)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)、且無(wú)益身心健康的應(yīng)酬活動(dòng)。

2.關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，不得打罵孩子。

3.講文明、講禮貌，愛(ài)護(hù)園內(nèi)的一草一木，注意節(jié)約用電用水，不準(zhǔn)使用辦公電話打接與工作無(wú)關(guān)的電話。

4.嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況要請(qǐng)假的，需本人寫出申請(qǐng)，經(jīng)實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意后方可離園（請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)兩天的要報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)審批）。

5.在幼兒園指定地點(diǎn)住宿和用餐，不得以任何理由在外住宿。若實(shí)習(xí)園離學(xué)生家庭住址不遠(yuǎn)，實(shí)習(xí)學(xué)生可以申請(qǐng)?jiān)诩依镒∷�，但須�?jīng)系領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)批準(zhǔn)。

6.嚴(yán)格遵守幼兒園作息時(shí)間，不得晚歸。

7.遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則，不準(zhǔn)在園內(nèi)吸煙、飲酒、打牌（麻將），不把異性帶進(jìn)幼兒園，不得有與異性交往不得體行為，課余時(shí)間和休息日，不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等處活動(dòng)。

8.嚴(yán)格要求自己，不得違紀(jì)違法。

9.加強(qiáng)安全防范，注意自身交通安全和人身、財(cái)產(chǎn)安全。

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